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三年級演講稿

時(shí)間:2020-11-22 19:06:16 演講稿 我要投稿

【推薦】三年級演講稿三篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在我們平凡的日常里,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的三年級演講稿3篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】三年級演講稿三篇

三年級演講稿 篇1

  和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

  構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

  構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  構建和諧校園需大家養文明習慣,做文明學(xué)生。尤其是對于我們中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō),我們多數都是農村出來(lái)的孩子,為了自己的未來(lái)才成為科技職校的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著(zhù)一些不文明行為。例如,我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門(mén)窗,也不覺(jué)心疼;再例如校園內部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬學(xué)校圍墻,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的`學(xué)習放在首位而常常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。們養成了文明相反,如果我的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì),F在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設,那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢,所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

  無(wú)數事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準,去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們全體師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì )營(yíng)造成一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。

  同學(xué)們、老師們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。

  用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫,把握了航向。當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂(lè )章終將奏響。

  謝謝大家。

三年級演講稿 篇2

  都說(shuō)世上沒(méi)有不疼愛(ài)自己孩子的父母,可是,我覺(jué)得我的父母一點(diǎn)也不疼愛(ài)我,特別是媽媽?zhuān)驗樗偸谴蛭、罵我、諷刺我。

  有一次考語(yǔ)文,我的試卷沒(méi)有上95分,我拿給媽媽看的時(shí)候,媽媽一看,問(wèn)道:“?怎么才91分?有沒(méi)有漏題?”我小心翼翼地說(shuō):“呃,有!眿寢屃⒖檀蟀l(fā)雷霆,說(shuō):“哼!怎么會(huì )漏題?你沒(méi)有檢查嗎?”“呃,有,就是檢查不出來(lái)!”這聲音小得連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)了!媽媽看了看試卷,兇巴巴地說(shuō):“什么,作文還離題了!從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你離過(guò)題呢!你的作文很差喲!”我心想:哼!怎么這么啰嗦呀!一張試卷錯了就改,漏了就補咯!哼!媽媽看完后,繼續嘮叨著(zhù):“真是的,你的閱讀題呀,難的你沒(méi)錯,不難你卻錯了!這到底是怎么回事?”唉!我真倒霉!媽媽一大堆的話(huà)好像咒語(yǔ)一樣,我都要暈啦!煩死啦!媽媽把一張試卷看得比人的生命還重要,她一邊走向飲水機裝水喝,一邊喋喋不休:“真粗心大意!”

  后來(lái),我知道了,原來(lái)粗心大意是個(gè)非常壞的習慣!媽媽生氣,也是希望我能?chē)栏褚笞约,不再犯錯。

  我一定要改掉粗心大意的壞毛病,不讓媽媽操心。

三年級演講稿 篇3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  暑假里,我讀了一本叫《伊索寓言》的故事書(shū),懂得了不少為人處事的大道理,可謂收益良多。

  《伊索寓言》里都是短小精悍的寓言故事,但是文字背后折射出來(lái)的思想光芒照耀在每一個(gè)讀者的身上!洱斖觅惻堋、《報恩的老鼠》、《老鼠與青蛙》 …… 這些是我看過(guò)的故事!洱斖觅惻堋犯嬖V我們兔子驕傲自大、目中無(wú)人,過(guò)高地估計了自己的能力,結果竟然被森林里跑得最慢的動(dòng)物——烏龜,打敗了!秷蠖鞯睦鲜蟆芬埠芫,文中寫(xiě)老鼠在重要關(guān)頭救了有恩于它的獅子。故事告訴我們不應該隨意看輕任何人,因為在他們身上往往有我們所不及的優(yōu)點(diǎn)!独鲜笈c青蛙》告訴我們老鼠只能在陸地上生存,而青蛙更習慣在水里生活,生活方式的差異就意味著(zhù)他們不可能形影不離地生活在一起,過(guò)分的親密釀成了悲劇。書(shū)中還有其它不少這樣的篇幅短小的寓言故事,蘊含著(zhù)閃光的智慧,讓我們明白了不少道理。

  這個(gè)假期,我最大的收獲就是看了《伊索寓言》這本書(shū),學(xué)會(huì )了不少大道理。同學(xué)們有時(shí)間也看一看吧!

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