高中開(kāi)學(xué)國旗下演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力�，F如今，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的高中開(kāi)學(xué)國旗下演講稿，希望對大家有所幫助。
高中開(kāi)學(xué)國旗下演講稿1
各位領(lǐng)導，各位同仁，同學(xué)們：
能作為教師代表，站在這個(gè)講臺上，我甚感榮幸。今天校會(huì )的主題是“幸�！�，那么請允許我談?wù)勛鲆粋�(gè)教師的幸福。
孟子曰：“君子有三樂(lè )。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也;得天下英才而教育之，三樂(lè )也�！边@三樂(lè )中，一是親情之樂(lè )，一是處世之樂(lè );這兩樂(lè )，很多人都能做獲得。唯獨這“得天下英才而教育之”，是最崇高的快樂(lè )，并非人人都能享有。
今天，五千多位英才濟濟一堂。高一的孩子們，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬;高二的同學(xué)們，帶著(zhù)歷練后的沉穩;高三的同學(xué)們，帶著(zhù)一往無(wú)前的堅韌和舍我其誰(shuí)的信念;高四的勇士們，帶著(zhù)蹉跌后奮勇躍起的氣概。同學(xué)們，你們英姿勃發(fā)地站在這里，就是為老師們送來(lái)了“得天下英才而教育之”的快樂(lè )幸福。
求知，向善，這是美好人性的基石。我們這樣的歷經(jīng)百年風(fēng)雨依然青春勃發(fā)的學(xué)校，正是屹立在這塊基石之上的。我想，沒(méi)有那一塊地方，能像我們的校園這樣，充滿(mǎn)求知和向善的純凈氣息;我想，沒(méi)有哪一個(gè)人群，能像我們的學(xué)生這樣，身上洋溢著(zhù)純粹的求知欲和純粹的善良。我想，沒(méi)有哪一個(gè)人群，能像我們這些教師這樣，如此親近地陪伴著(zhù)孩子們求知、向善的歷程。
是的，能夠伴隨同學(xué)們的求知、向善的歷程，從而，能夠將夢(mèng)想引領(lǐng)成為動(dòng)力，將負擔引領(lǐng)成為責任，將求知引領(lǐng)成為智慧，將善良引領(lǐng)成為對生活的熱愛(ài)、對生命的敬畏、對貧弱的同情、對苦難的悲憫……這，就是教書(shū)生涯能夠獲得的最大幸福。
但是，老師可以獲得的幸福不僅如此。陶行知在《創(chuàng )造宣言》中說(shuō)：“先生創(chuàng )造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng )造先生�！痹诙嗄甑慕虝�(shū)生涯中，我深深體會(huì )到：在師與生的關(guān)系中，老師并非總是知識的引領(lǐng)者、智慧的開(kāi)啟者和光熱的施與者。許多時(shí)候，是學(xué)生指出了我的錯，是學(xué)生逼著(zhù)我去讀書(shū)，是學(xué)生啟發(fā)了我的思考。我非常幸運，我所帶的每一屆學(xué)生中，都有品格特別優(yōu)秀的學(xué)生。有的，從小就擔當了巨大的苦難，但從內心到臉上，始終陽(yáng)光燦爛;有的，寧肯自己一天只啃兩個(gè)饅頭，也要把助學(xué)金讓給其他同學(xué);有的，在家里是家庭的支撐，在班里是班級的支撐……他們的優(yōu)秀品格，是注入我心靈的清泉。
所以，在與學(xué)生的交流中，接受學(xué)生的創(chuàng )造，提高學(xué)識，蕩滌靈魂，這，是教書(shū)生涯可以獲得的又一份幸福。
當然，老師獲得的最直接的幸福，源自同學(xué)們的尊重和關(guān)懷。每天上下班時(shí)，老師們總會(huì )獲得應接不暇的問(wèn)候;每年教師節、春節，老師們總會(huì )收到應接不暇的短信;每個(gè)假期，畢業(yè)的孩子們會(huì )候鳥(niǎo)般歸來(lái)，再一次聚到老師身邊。我想，老師一定是這個(gè)世界上獲得問(wèn)候最多的人群。我記得，今年5月份我患咽喉炎到人民醫院打針，那里人滿(mǎn)為患，當我的耐心即將崩潰時(shí)，09(24)班的幾個(gè)同學(xué)給我發(fā)來(lái)問(wèn)候短信，于是我心平氣和地等待，因為我覺(jué)得自己雖得了這倒霉的病，卻的的確確確是一個(gè)幸運的家伙。我記得06(9)班送我的茶杯，這個(gè)茶杯至今仍影子似的陪伴著(zhù)我。我記得，03級的一個(gè)孩子給我留言說(shuō)：“老師，在你臂膀之上的天空里，我們飛遠了，但我們永不飛離!”
這些，就是教書(shū)生涯能夠獲得的幸福。我深知，這樣的幸福，在社會(huì )上某些人看來(lái)，虛若浮云，淡若清水，出了學(xué)校的大門(mén)，這樣的幸�；蛟S就會(huì )被人嗤之以鼻，因此我們只在這里談?wù)�，不足為外人道也。但老師們既已選擇了教書(shū)，終須好好經(jīng)營(yíng)屬于自己的幸福。心中自有足樂(lè )者，豈知口體之奉不若人哉?
當然，同學(xué)們也應該知道，老師們的幸福，多數時(shí)候并不掛在嘴邊，并不寫(xiě)在臉上。即便老師臉上流露的是疲倦，是憂(yōu)慮，但在他的心底，或許恰恰是他對職業(yè)幸福的持守和珍惜。
最關(guān)鍵的，同學(xué)應當牢記，老師們與你們休戚與共，老師們的幸福，實(shí)際上，就寫(xiě)在你們的幸福里。
謝謝大家!
高中開(kāi)學(xué)國旗下演講稿2
高一同學(xué)們： 大家好
去年一入校，“高一第一學(xué)期萬(wàn)分重要”就成為學(xué)校對高一工作的定位和高一師生的共識。重要在哪?高一第一學(xué)期是整個(gè)三年的基座，是養成成就人生與事業(yè)所必須的良好習慣的最佳時(shí)期。同學(xué)們到外高來(lái)，最直接和最根本的目的就是升學(xué)。有人可能會(huì )說(shuō)：學(xué)校不是有70%的上線(xiàn)率么?上個(gè)大學(xué)很容易，悠閑與學(xué)習并重，魚(yú)與熊掌兼得，高考又遠，多玩會(huì )兒，怕什么?誠然，“只有差異，沒(méi)有差生”是現在升學(xué)的現狀，但是就這個(gè)“差異”就決定了不論升學(xué)率再高，大學(xué)如何擴招，高考優(yōu)勝劣汰的競爭永遠不會(huì )中止，激烈程度只能更高�！皩�(zhuān)科畢業(yè)即是失業(yè)”已見(jiàn)端倪。升學(xué)競爭的重點(diǎn)將轉到名校的競爭上來(lái)。因此，沒(méi)有志存高遠的雄心，只能在高考的競爭中被動(dòng)挨打。
有的同學(xué)來(lái)到高中不到一年，因為諸多的原因，成績(jì)不好，就開(kāi)始破罐破摔，得過(guò)且過(guò)，甚至自我安慰：升學(xué)不是唯一出路，沒(méi)有大學(xué)文憑將來(lái)照樣成功。還可舉出很多例子。頭腦中充塞著(zhù)淺薄、無(wú)知與荒唐。據報載，我國世界冠軍童非功成身退后，想做國家隊教練，但因缺一張大學(xué)文憑，不得不遠走國外，再圖發(fā)展。一方面看，國家的用人體制還有待完善，另一方面，這不也代表著(zhù)社會(huì )對用人的新要求嗎?
世界首富比爾?蓋茨，大學(xué)沒(méi)畢業(yè)就退學(xué)了，照樣讓世人仰慕，似乎也是例證之一。其實(shí)不然，據其傳記載，少年的比爾?蓋茨是個(gè)聰明而刻苦善思的孩子，完全憑自己的努力考入了哈佛大學(xué)。好考么?這個(gè)培育了二、三十位諾貝爾獎獲得者，六、七位美國總統的大學(xué)，每年都有數以萬(wàn)計的學(xué)生報考，錄取也就千把人，應考的學(xué)生同樣要學(xué)習到晚上十一點(diǎn)。只是與我們不同的是，除了優(yōu)異的文化成績(jì)外，還必須有優(yōu)異的社區服務(wù)成績(jì)和優(yōu)秀的操行評價(jià)。比爾?蓋茨退學(xué)，是因為他在上大三時(shí)創(chuàng )辦的公司業(yè)務(wù)增長(cháng)迅速，而不得不中斷學(xué)業(yè)。他本人對沒(méi)能讀完哈佛深感遺憾。這是一個(gè)集天才與奮斗于一身的成功者。當他六、七歲時(shí)，就有了對事物深深思考的習慣，以致多次在母親開(kāi)飯很久找他時(shí)，他還在他的小床上躺著(zhù)沉思。當我們欣羨成功者時(shí)，總習慣于看其成功光環(huán)的絢麗，往往看不到光環(huán)掩住了的奮斗與汗水。世界上所有的成功莫不根植于奮斗的沃土，在這塊土地上，種植奮斗，收獲成功;種植得過(guò)且過(guò)，收獲一事無(wú)成。
十六、七歲正是學(xué)習的大好時(shí)光，千萬(wàn)不要以“車(chē)到山前必有路”去規劃未來(lái)。1998年我國對1322位45歲以下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者調查發(fā)現，大學(xué)學(xué)歷以上的占76.2%，高中含中專(zhuān)占20%，初中占3.8%，并且后兩類(lèi)年齡偏大。他們預測，幾年后，碩士老板將占多數。這是老板，平民呢?美國《民族周刊》分析：在21世紀的頭20__年內，將看不到藍領(lǐng)工人，即裝配線(xiàn)上的普通工人將幾乎全部消失。美著(zhù)名學(xué)者威廉?布里奇在《新工作潮》中預言：人類(lèi)將消失的不僅是某個(gè)行業(yè)或少數工作，而是工作本身，同樣一份工作，昨天100人，今天50人，明天就只有10人。這就是說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)前瞻性的目光，不把學(xué)習、武裝自己的這個(gè)環(huán)節抓好，將來(lái)你可能還沒(méi)有你的父輩們這樣找工作容易。高一，還有的是機會(huì )，不論這以前如何，不論成績(jì)如何，把理想的燈點(diǎn)亮，把信念的帆張開(kāi)，把奮斗植于今天，一切都還不晚。
再說(shuō)習慣。所謂再說(shuō)，是因為我們一直在說(shuō)，是因為許多同學(xué)的好習慣還遠遠沒(méi)有養成。我們說(shuō)：好的習慣主要是依賴(lài)于人的自我約束，或者說(shuō)是依靠人對自我欲望的否定。然而，壞的習慣卻像蘆葦和雜草一樣，隨時(shí)隨地都能生長(cháng)，它阻礙了美德之花的成長(cháng)，使一片美麗的園地變成了雜草叢生的蘆葦從。那些惡劣的習慣一朝播種，往往__年都難以清除。當一個(gè)人年輕的時(shí)候，盡管養成一種壞習慣很容易，但要養成一種好習慣幾乎同樣容易;而且就像惡習會(huì )在邪惡的行為中變得嚴重一樣，良好的習慣也會(huì )在良好的行為中得到鞏固與發(fā)展。一個(gè)白癡住在一座塔樓的附近，他每天的娛樂(lè )就是在鐘敲響的時(shí)候，以數鐘聲為樂(lè )，鐘聲一響，他就跟著(zhù)數，數年如一日。突然有一天，由于某種原因鐘壞了，但是這個(gè)白癡竟然在沒(méi)有鐘聲的情況下，一絲不差地說(shuō)出了正確的`時(shí)間來(lái)。這就是習慣的力量。根據對幾百位成功人士的調查顯示，當問(wèn)及失敗的可能原因時(shí)，幾乎每個(gè)人都說(shuō)壞習慣是失敗的重要原因之一。
習慣具有鐵一般的不可逆轉性，它每時(shí)每刻都在控制著(zhù)我們的生活。良好的習慣是一種堅定不移的高貴品質(zhì)，惡劣的習慣則會(huì )毒化我們心靈。在長(cháng)江的入�？�，我們我們根本不可能截住大河的水流來(lái)區分那些水到底是來(lái)自于哪條支流的——哪是來(lái)自青海的支流，哪是來(lái)自四川的支流，倘若大河就是我們的性格，那么支流就是我們的習慣，根本不可能分辨出造就我們性格的到底是哪些習慣。播種一種行為，就會(huì )收獲一種習慣;播種一種習慣，就會(huì )收獲一種性格。
俄國大文豪托爾斯泰青年時(shí)在加森大學(xué)讀書(shū)，因成績(jì)不佳而退學(xué)，經(jīng)過(guò)一番痛苦的思考，他終于醒悟了，他把自己的缺點(diǎn)寫(xiě)在日記上：缺乏毅力、自己欺騙自己、無(wú)自省------等八條，從此，幡然悔悟，與昨天決裂，因此才有了《戰爭與和平》《復活》《安娜卡列尼娜》。人身上的壞習慣就像是一棵長(cháng)彎的小樹(shù)。你也許想抓住一棵長(cháng)彎了小樹(shù)，希望使勁把它弄直了，然后跟它說(shuō)：喂，站直了，別彎著(zhù)。但其實(shí)你根本做不到。如果真的希望它按照你命令去成長(cháng)，該怎么辦呢?可以搬來(lái)兩塊大石頭，把樹(shù)夾在石頭中間，用繩子把樹(shù)捆緊了，使它不那么傾斜。以后，每個(gè)月糾正它一次，每次都朝與原來(lái)彎曲的方向相反的一邊擰，過(guò)了幾個(gè)季節后，你或許最終會(huì )使它永遠地直立起來(lái)。沒(méi)有意志的參與，壞習慣的剔除就只能永遠是一句空話(huà)。
我們說(shuō)，四種良好的習慣——守時(shí)、精確、堅定和迅捷——造就了完滿(mǎn)的人生。沒(méi)有守時(shí)的習慣，你就會(huì )浪費時(shí)間、空耗生命;沒(méi)有精確的習慣，你就會(huì )損害自己的信譽(yù);沒(méi)有堅定的習慣，你就無(wú)法把事情堅持到成功的那一天;而沒(méi)有迅捷的習慣，原本可以幫助你贏(yíng)得成功的良機，就會(huì )與你擦肩而過(guò)，而且可能永不再來(lái)。從現在開(kāi)始吧，象托爾斯泰那樣，與壞習慣決裂，讓好習慣養成，是我對同學(xué)們的衷心期望。
高中開(kāi)學(xué)國旗下演講稿3
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好!
我們要為夢(mèng)想沖刺，是的，終于，憧憬已久的這一天到來(lái)了，為夢(mèng)想沖刺的一天來(lái)了，拼搏的季節終于到了。是該我們亮劍的時(shí)候了。
當我們今天再次聚在這里時(shí)，每位同學(xué)都又有了一個(gè)新的名字：高三的戰士。高一是基礎，高二是關(guān)鍵，高三是決戰，這是大家最熟知的一句話(huà)。
經(jīng)過(guò)了高一的鍛造，高二的歷練，如今我們終于站在了決戰的起點(diǎn)，決戰意味著(zhù)什么?決戰意味著(zhù)炮與火的考驗，血與淚的洗禮，進(jìn)與退的選擇，成與敗、生與死的決斷。那么，高三的勇士們，你們準備好了嗎?
準備好了嗎?我們時(shí)刻準備著(zhù)。自從來(lái)到__中學(xué)的那一天起，我們每個(gè)人就肩負起了一種使命，一種追求卓越的使命，一種戰必勝、攻必克的使命，一種不達目的決不罷休的使命。使命在肩，責任如山，我們一直在奮斗者，前進(jìn)著(zhù)。終于，憧憬已久的這一天到來(lái)了，為夢(mèng)想沖刺的一天來(lái)了，拼搏的季節終于到了。
應該說(shuō)高三一年是艱巨的。每一天我們都必須過(guò)的忙碌、緊張而充實(shí)，每一分、每一秒都是我們的陣地，都是我們趕超別人的機遇。
這一年我們面臨多次考試，而我們必須珍惜每一次，因為每次考試都是我們揚劍出鞘的時(shí)機;而同時(shí)我們要養成一種淡然的心境，大將風(fēng)度;不為成功而滿(mǎn)足，因為那是失敗的前兆，不為眼下的失敗而懊喪，因為每一次失敗中都孕育著(zhù)下一次成功的機會(huì )。
有人說(shuō)，高三是艱難的，我不這樣認為，因為胸懷夢(mèng)想、斗志高昂的人，最感到欣慰的就是奮斗的過(guò)程。
高三會(huì )教給我們奮斗，每個(gè)人都有無(wú)盡的潛力，每一個(gè)人都有無(wú)窮的提升空間，不經(jīng)過(guò)一年血戰，或許我們永遠發(fā)現不了自己身上蘊藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁(yè)，我們會(huì )留下最美麗的奔跑的身影，譜寫(xiě)生命中最燦爛的奮斗詩(shī)篇。
可以說(shuō)，__中學(xué)的學(xué)生屬于勝利，我們的學(xué)哥學(xué)姐已用鐵的事實(shí)給出了的證明。高考就是戰場(chǎng)，如今身處高三的我們是沖鋒在最前線(xiàn)的戰士。我們的任務(wù)，不僅僅是將勝利保持下去，還是要將他舉到前所未有的高度，不打折扣的超越前人。
雖然時(shí)間縮短，任務(wù)繁重，但，這又怎樣?這只能顯示我們這支雄獅勁旅超凡的戰斗力，只能讓我們贏(yíng)得更漂亮，雖然時(shí)間縮短，但畢竟我們還有9個(gè)月的時(shí)間，這9個(gè)月，我們必須萬(wàn)念歸一，殊死搏斗，咬緊牙關(guān)，堅持到底。
我們要堅信自己的實(shí)力，在9個(gè)月的時(shí)間里，有什么事情我們辦不到?在接下來(lái)的時(shí)間里，有很多事情是未知的，但一件事除外，那就是堅持努力的人必能創(chuàng )造奇跡。
之所以說(shuō)它已知，因為這已是被千百遍證實(shí)的真理，但我想我們無(wú)需舉過(guò)去的例子，那已是明日黃花。我相信，最震撼人心的奇跡將會(huì )在接下來(lái)的九個(gè)月出現，將由拼搏的你創(chuàng )造。
最后，我還想再問(wèn)大家一次：決戰，你準備好了嗎?我不要大家用語(yǔ)言回答，我們將用行動(dòng)給出最漂亮的答案!
謝謝大家!
高中開(kāi)學(xué)國旗下演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
漫長(cháng)的暑假已經(jīng)成為了過(guò)去式，又是一個(gè)新的秋天，一個(gè)碩果累累的季節。我們也步入了高中的校門(mén)，成為了“衡中人”。
相信每一位同學(xué)對于自己的初中生活依舊回味無(wú)窮�；叵氲�3年前剛剛步入初中校門(mén)的我們，可以用“稚氣未脫”來(lái)形容。三年中，我們所經(jīng)歷的事情都還像昨天一樣。有歡笑有淚水，同時(shí)在這歡笑與淚水中我們體會(huì )了成長(cháng)。
也許，在過(guò)去我們經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗，但是我們學(xué)會(huì )了奮斗。
也許，在過(guò)去我們遭受過(guò)一次又一次的打擊，但是我們學(xué)會(huì )了堅強。
也許，在過(guò)去我們也接受到一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，但是我們明白了要保持冷靜。
而現在的我們，面對的是全新的未來(lái)。曾經(jīng)的都已經(jīng)是過(guò)去，只有吸取的經(jīng)驗永遠不會(huì )過(guò)期。也許你曾經(jīng)輝煌，但是留下的只是創(chuàng )造輝煌的能力;也許你曾經(jīng)失敗，但是留下的也只是失敗后吸取的教訓。沒(méi)有人會(huì )過(guò)分在乎一個(gè)人的過(guò)去，在乎他“曾經(jīng)”成敗與否，只要我們知道現在需要奮斗，以后也要繼續奮斗!
步入衡中，我相信你一定懷揣著(zhù)自己的理想，例如考入某個(gè)名牌大學(xué)等。而高中時(shí)期也正是我們人生的轉折點(diǎn)，不論何時(shí)我們也都該記�。何覀兪菍W(xué)生!
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)我們已經(jīng)熟的不能再熟了。作為90后的我們，心中小小的叛逆也許會(huì )覺(jué)得這句話(huà)被說(shuō)得太過(guò)頻繁，也已經(jīng)略顯俗套。但是我們不得不承認，名言之所以成為經(jīng)典就是因為它是真理的體現!那是前人為我們留下的一種忠告，也是一種警醒!作為學(xué)生，我們理應銘記!
學(xué)習是苦差事。這句話(huà)我想應該是被大多數人認同的。但是我們是學(xué)生，主要的任務(wù)不可否認就是學(xué)習!在這個(gè)黃金時(shí)期，我們將要完成一大部分整個(gè)人生都不可能完成的任務(wù)，那就是學(xué)習。古人有云：“學(xué)海無(wú)涯”，此話(huà)沿用至今依舊不假。我們永遠不知道我們未知的還有多少。但是如果我們深刻的知道“探索”那我們其實(shí)就已經(jīng)知道了大部分的知識。值得學(xué)習的也就會(huì )無(wú)限多。
可是學(xué)習就片面的理解為學(xué)習知識嗎?如果真的是，那你就錯了!學(xué)生學(xué)習大部分時(shí)間的確是在汲取知識，但是在我們不注意的時(shí)候，在這個(gè)學(xué)習知識的過(guò)程中我們學(xué)會(huì )了更多更有用的東西!
上課注意聽(tīng)講，我們知道了什么時(shí)候該做什么!
下課后要記得做功課，我們知道了對于我們還有一份責任!
在做難題的時(shí)候要思考，我們知道了困難是需要用心思克服的!
在孤軍奮戰無(wú)果時(shí)得到同學(xué)幫助，我們知道了團結的力量真的比一個(gè)人的力量要大!
在考試成績(jì)出來(lái)后，我們才能真正的體會(huì )到什么是“一分耕耘，一分收獲”!
其實(shí)這些是很顯而易見(jiàn)的，但是我們往往又忽略掉。有的同學(xué)學(xué)習可能一味的為了結果，但是我們要記住，收獲最多的其實(shí)是過(guò)程，要不怎么會(huì )有“實(shí)踐出真知”這句話(huà)呢?這就是過(guò)程!
所以我們應該懂得享受學(xué)習的過(guò)程，發(fā)現過(guò)程中越來(lái)越多的閃光點(diǎn)。
高中三年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短。在衡中應該是非常充實(shí)的三年，我們不得不感謝衡中給予了我們這么大的一個(gè)營(yíng)養罐，讓我們從中吸收到盡可能多的養分!而我相信我們在這里一定可以化被動(dòng)為主動(dòng)，慢慢體會(huì )出學(xué)習的樂(lè )趣。
我堅信，在老師和同學(xué)的共同努力之下，3年后的我們一定又會(huì )為衡中畫(huà)上濃墨重彩的一筆!而我們也會(huì )在老師的栽培與同學(xué)的互相陪伴下蛻變成為一個(gè)擁有“衡中精神”的衡中人，將來(lái)也會(huì )成為社會(huì )中的閃光點(diǎn)。
同學(xué)們，請記�。哼x擇了奮斗就是選擇了成功，選擇了約束就是選擇了自由，選擇了痛苦也就是選擇了成熟!
希望在未來(lái)的三年中，我們與老師們同進(jìn)同退，共同奮斗，書(shū)寫(xiě)我們美好的未來(lái)，也書(shū)寫(xiě)衡中美好的未來(lái)。
最后衷心的祝愿老師、同學(xué)們，和我們親愛(ài)的學(xué)校一起“蒸蒸日上”!
高中開(kāi)學(xué)國旗下演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我是高三的__，我很榮幸能夠作為學(xué)生代表坐在這里和大家談?wù)勎业南敕ā?/p>
金秋送爽，在九月旖旎風(fēng)光中，又一批新鮮血液注入我們的校園——__級新同學(xué)們，歡迎你們加入__中這個(gè)溫馨的大家庭!就像兩年前我剛踏入校園時(shí)一樣，此時(shí)此刻你們的心情一定非常激動(dòng)。是的，因為你們即將踏入的是一個(gè)繁花似錦的校園，一個(gè)令人眷戀的故地，一片生生不息、蓬勃向上的熱土。我代表高三全體同學(xué)向你們表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎!
作為你們的學(xué)長(cháng)，我要告訴你們：經(jīng)過(guò)短暫的休整，充盈激情、意氣風(fēng)發(fā)的你們又將開(kāi)始新的征途。高中是人生的重要階段，也是一個(gè)人拼搏的關(guān)鍵時(shí)刻。__中特有的校園文化，會(huì )使你們從幼稚走向成熟，從幻想走向理想。希望你們能提前做好準備，樹(shù)立起考大學(xué)，考好大學(xué)的目標。
高中艱辛旅途我已走過(guò)了三分之二�；厥淄砗竽且淮L(cháng)長(cháng)的足跡，我不得不感嘆——-歲月如梭啊!依稀仿佛昨日我才踏進(jìn)高中的校門(mén)，在校園里好奇地東跑西竄，今日已經(jīng)坐進(jìn)了高三的課堂，開(kāi)始朝著(zhù)六月的夢(mèng)想迅跑。低下身，我伸手輕觸那一個(gè)個(gè)或深或淺的足印，兩年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，或喜或憂(yōu)，或歡或愁，如五彩的顏料，一一抹上了我的心頭。
紅色的，那是熱情，是彷徨無(wú)助時(shí)同學(xué)們熱情的扶持，是不知所措時(shí)老師們循循的誘導，是被寂寞啃噬時(shí)朋友們綿綿的關(guān)懷。紅色的熱情，燃起紅色的火焰，溫暖了一顆顆孤寂的心。
金色的，那是拼搏，是挑燈夜讀時(shí)酸澀難睜的雙眼，是運動(dòng)會(huì )上體力透支尚不愿認輸的倔強，是為維護班級、學(xué)校的榮譽(yù)而不懈奮斗的汗水。金色的拼搏，灌溉出金色的果實(shí)，笑開(kāi)了一張張疲憊而青春的臉。
綠色的，那是閑適，是獨自一人漫步散心的林蔭道，是和朋友開(kāi)玩笑，發(fā)勞騷的草坪，是遙望蒼天白云、星空月夜的那扇窗。綠色的閑適培育了綠色的心情，松馳了一根根繃緊的神經(jīng)。
還有一絲絲淺淺的藍色的憂(yōu)愁和濃濃的橙色的喜悅，和著(zhù)紅色的熱情，金色的拼搏，綠色的閑適，繽紛的色彩，調繪出我所有的感受與感動(dòng)。
從回憶走回現實(shí)，我很清楚，前方的路不可能平坦，只會(huì )更曲折，更艱險，隨著(zhù)學(xué)識的增加，競爭的壓力也會(huì )日益增強，但我決不會(huì )畏縮，向來(lái)秉持的信念告訴我，每個(gè)人所承受的外部壓力是相等的，輕松與否是心態(tài)的不同而已，以平常心去面對，我可以做得比別人更好!同時(shí)，我們還應記住一點(diǎn)，削弱對手實(shí)力的最有效的手段，就是――讓自己變得更強!所以，我們必須首先吸收大量的新知識，不斷地充實(shí)自己。
不管是剛成為_(kāi)_中一員的新生，還是步入了關(guān)鍵的高考準備期的高二同學(xué)，或是和我一樣向著(zhù)六月迅跑的高三同學(xué)，我愿與大家攜手共進(jìn)，在這一個(gè)新的學(xué)習階段里，更加努力，拼搏，為學(xué)校的明天再添輝煌!
謝謝大家!
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