【實(shí)用】國旗下演講稿模板集錦7篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在生活中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的國旗下演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國旗下演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。我是六（1）班的張美靜，今天我演講的題目是《普法小明星》。
同學(xué)們，你們注意過(guò)法庭上那枚質(zhì)地堅硬，聲音清脆的法槌嗎？法侓至上一槌定音。一枚小小的法槌，體現出庭審活動(dòng)的權威，彰顯出司法工作的公正，昭示出庭審活動(dòng)的正義。
法槌是法官的一個(gè)道具，是法侓的一個(gè)符號。說(shuō)起法侓，我想問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題。當你的人身、財產(chǎn)和其他合法權益受到侵犯時(shí)，你會(huì )向哪里求援？伴隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，中國人的法侓意識正在逐步增強。今天，當自身的合法權益受到侵犯時(shí)，我們懂得要通過(guò)法侓途徑來(lái)維護；當生活中產(chǎn)生糾紛時(shí)，我們會(huì )選擇到法院去尋求解決。法治社會(huì )，象征著(zhù)進(jìn)步與文明，是我們追求的理想，是我們奮斗的目標，因為只有有了法律的保障，人民才得以安居樂(lè )業(yè)，社會(huì )才得以穩定和諧。
本周五12月4日是法侓宣傳日，讓我們一起分析法律案件，普及法侓知識，樹(shù)立法制觀(guān)念，維護法侓權威；讓我們模擬小法庭，扮演小法官，都來(lái)爭做法侓宣傳志愿者，都來(lái)爭當學(xué)法、普法的小明星。
我的演講完畢，謝謝大家！
國旗下演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)們：
早上好!
今天，我國旗下講話(huà)的題目是：借中秋，話(huà)感恩。
在進(jìn)入正題之前，我先給同學(xué)們講一個(gè)故事，有一個(gè)少年和父母吵架，離家出走，他身上的錢(qián)很快就用光了，他又冷又餓，有一個(gè)老婆婆看他可憐，就給了他一碗飯吃，少年很感激，他對老婆婆說(shuō)：你對我真好，我以后就跟著(zhù)你吧。我可以幫你做很多事情的。老婆婆就問(wèn)這個(gè)少年：那以前是誰(shuí)給你做的飯呢?少年說(shuō)：以前是媽媽給我做的飯。老婆婆接著(zhù)問(wèn)你媽媽給你做的飯多，還是我給你做的飯多?少年說(shuō)：我媽媽給我做的飯多。老婆婆就順勢開(kāi)導少年：我給你一碗飯你就這么感激，而你媽媽給你做了十幾年的飯，你為什么不知道感激呢?少年頓時(shí)醒悟，回到了家中。
同學(xué)們，你是否仍記得開(kāi)學(xué)時(shí)父親送你來(lái)學(xué)校,幫你提沉重的行李?是否記得母親在前一晚幫你收拾東西,而你連箱子里有些什么都不是十分清楚的情形?是否還記得父母來(lái)接你時(shí)噓寒問(wèn)暖，關(guān)心的話(huà)語(yǔ)?是否還記得父母在電話(huà)另一端的急切的詢(xún)問(wèn)和關(guān)愛(ài)?也許你仍然記得，或許你曾經(jīng)記得，但你或許并沒(méi)有認為這是父母的恩情。兒女的痛到父母身上會(huì )加倍，兒女的喜悅到父母身上也會(huì )加倍的。兒女的一句問(wèn)候，一個(gè)在父母生日時(shí)慶賀的電話(huà)，能讓他們快樂(lè )上幾天。
同學(xué)們，我們剛剛和父母一起度過(guò)一個(gè)萬(wàn)家團圓，親情濃濃的中秋節。
每年八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿(mǎn)月更圓，更明亮，所以每年秋季中期的這個(gè)節日又叫做八月節。當我們仰望天空的朗朗明月，自然會(huì )期盼家人團聚，所以中秋節又稱(chēng)團圓節。昨天我們跟父母一起度過(guò)了這個(gè)團圓的中秋節，感受著(zhù)傳統風(fēng)俗帶給我們的愛(ài)和幸福。
我想把愛(ài)和幸福帶進(jìn)生活的最好辦法，就是對得到的每一份關(guān)愛(ài)表示感謝，讓我們一起來(lái)感謝父母，感謝他們給予了我們的生命，感謝他們給予了我們溫暖的家，感謝他們給予了我們無(wú)盡的愛(ài)。讓我們把最美的祝福送給父母，祝愿他們身體健康。
借中秋，話(huà)感恩。讓我們一起生活在感恩的世界里，感激斥責我的人，因為他助長(cháng)了我的智慧;感激絆倒我的人，因為他強化了我的能力;感激遺棄我的人，因為他教導了我應自立;感激鞭打我的人，因為他清除了我的業(yè)障;感激欺騙我的人，因為他增進(jìn)了我的見(jiàn)識;感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志。
這個(gè)中秋，讓我們學(xué)會(huì )感恩，為父母留下一個(gè)真心的微笑;學(xué)會(huì )感恩，為朋友留下一雙友誼之手;學(xué)會(huì )感恩，為陌生人留下一絲心靈的溫暖。讓我們一起生活在感恩的世界里，我們的世界會(huì )更美，更好。
國旗下演講稿 篇3
同學(xué)們、老師們：
大家早上好!
時(shí)間過(guò)得很快，開(kāi)學(xué)仿佛還是昨天，轉眼間我們就要面臨期中考試了。本周四、周五，我們將迎來(lái)本學(xué)期的期中考試。期中考試是對我們前一階段學(xué)習的全面檢測，我們可以通過(guò)考試，對自己的學(xué)習情況有一個(gè)理性的認識，從考試結果的反饋及時(shí)獲得矯正信息，以便調整自己以后的學(xué)習;另外對于老師來(lái)說(shuō)，可以更好的了解同學(xué)們掌握知識的總體情況，為以后改進(jìn)教學(xué)方法、調整教學(xué)措施提供全面客觀(guān)的依據。期中考試是一次重要的考試，這對任何一位同學(xué)都是相同的。
對于初一年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這次考試，是初中階段的第一次大型測試，將在很大程度上奠定每一位同學(xué)初中三年學(xué)習的基調。不僅如此，這一次測試，還可以檢測同學(xué)們對于不同于小學(xué)的初中學(xué)習方法的適應程度，并對自己的學(xué)習方法作一些改善。
對于初二年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這次考試，是一種跨越。初二，是初中三年的學(xué)習中承上啟下的一年。而從學(xué)習的知識上來(lái)說(shuō)，又加深了一個(gè)層次。這次測試，從總的來(lái)看，又是在初中學(xué)習中踏下堅實(shí)的一步。
對于初三年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這次考試，是一種演習。作為三年中最為緊張的一年，初三的同學(xué)們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間懈怠。這次期中考試，將是初三同學(xué)的又一次中考的預演，初三同學(xué)所需要做的，就只有拼搏�？梢�(jiàn)考試的意義之大，因此我們一定要認真復習，以強烈的進(jìn)取心迎接這次考試。
大教育家孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?”只有有效的復習，才能達到事半功倍的效果，而考前的總結性復習、系統性復習更是一種有效的“溫故”。復習對每位同學(xué)來(lái)講都是尤為重要。因此每位同學(xué)都要記住，老師指導的每一節復習課都是復習中的重中之重，因為這些課都是老師精心準備安排好的，復習課上看似都在重復平時(shí)學(xué)過(guò)的內容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結，一種歸納，更是一種提高。希望同學(xué)們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著(zhù)老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽(tīng)好每一分鐘的課。同時(shí)合理安排復習時(shí)間，制定復習計劃，復習工作有秩序地進(jìn)行是實(shí)現計劃目標的重要保證。
平常學(xué)習好的同學(xué)要善于歸納、總結，應該利用復習之機鞏固基本知識、基本技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類(lèi)旁通，使自己學(xué)習水平再上新臺階�；A差的同學(xué)更應充分利用這次復習的時(shí)機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，力爭在復習中有較大的提高。
期中考試是階段總結性檢測，目的是總結過(guò)去、面向未來(lái)。幫助同學(xué)們發(fā)現前面學(xué)習的長(cháng)處和不足，充滿(mǎn)信心去投身今后的學(xué)習。因而考試不是為難大家，而是要讓大家考出自信。因此，抓住課本、抓住基礎、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)才是最重要的。
俗話(huà)說(shuō)的好：“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏�！痹竿瑢W(xué)們克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，努力拼搏，用期中考試的成績(jì)來(lái)驗證自己的學(xué)習能力。
最后，預祝同學(xué)們在考試中發(fā)揮出自已最好的水平。
國旗下演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們：
戰國時(shí)洛陽(yáng)有一個(gè)叫蘇秦的人， 雖然出生于貧窮人家， 卻胸懷遠大志向。 他跟著(zhù)當時(shí)著(zhù)名的鬼谷子先生學(xué)習多年，眼看著(zhù)自己的師兄龐涓、孫臏 等都相繼獲取功名。于是蘇秦也告別了師父下山，游歷了很多國家，想 說(shuō)服這些國家的國王重用自己。但由于他才疏學(xué)淺，沒(méi)有一個(gè)國家留下 他，最后只好窮困潦倒、狼狽不堪地回到家里�；氐郊液�，蘇秦的哥哥、 嫂嫂、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不學(xué)無(wú)術(shù)、不務(wù)正業(yè)，只知道東流西 蕩。 蘇秦聽(tīng)了這些嘲笑他的話(huà)， 蘇秦知道自己這么多年來(lái)很對不起家人， 既慚愧， 又傷心， 不覺(jué)淚如雨下。
但蘇秦揚名天下的雄心壯志仍然不改， 他知道自己之所以失敗，還是因為自己的學(xué)識不夠，讀書(shū)不夠，于是閉 門(mén)不出，晝夜伏案攻讀起來(lái)。為了抓緊時(shí)間學(xué)習，蘇秦還想出了一個(gè)好 辦法。他讀書(shū)時(shí)，把頭發(fā)用繩子扎起來(lái)，懸吊在屋梁上，如果自己一打 瞌睡，頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候，如果自己實(shí)在太困了，就拿錐 子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。這就是成語(yǔ)“頭懸梁，錐刺股” 的由來(lái)。 這個(gè)故事激勵著(zhù)很多青年學(xué)子發(fā)憤努力，刻苦攻讀，最終成才，為父母 爭光，為家鄉爭光，為自己爭氣，從而也改變了自己一生的命運。 世界上沒(méi)有誰(shuí)是能輕而易舉就取得成功的，有一句歌詞就這樣唱到： “把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn) 彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”。
被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的科學(xué) 家袁隆平， 經(jīng)過(guò)多少年田間地頭奔波的艱辛， 嘗試過(guò)千百次試驗的失敗， 終于培育出了優(yōu)良的雜交水稻品種，多養活了世界上億萬(wàn)人口。那些站 在冠軍領(lǐng)獎臺上的運動(dòng)員， 哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)流血流汗甚至流淚的刻苦訓 練？那些考上大學(xué)的“天之驕子”， 哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)寒窗苦讀的煎熬？ 就是你們的父母們，為了生活，為了培養子女讀書(shū)，不論是在外打工， 還是在家種地，又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？ 開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量上采取了一些措施。老師為了提高同學(xué) 們的學(xué)習成績(jì)，更多地培養同學(xué)們成才，把時(shí)間抓得更緊了，對學(xué)習上 的要求更嚴格了。這樣一來(lái)，有一些同學(xué)就覺(jué)得苦了，累了，受不了了， 覺(jué)得老師要求太嚴，抓得太緊，作業(yè)太多，負擔太重等。我經(jīng)過(guò)認真調 查了解，感覺(jué)同學(xué)們的學(xué)習負擔并不是太重了，而是一些同學(xué)刻苦努力 的程度不夠。這讓我深深地感到憂(yōu)慮――學(xué)習上不能吃一點(diǎn)苦，怎么能 取得優(yōu)異的成績(jì)呢？沒(méi)有一種刻苦拼搏的精神， 今后怎么能面對人生的 困難和挫折呢？因為任何輝煌成績(jì)的取得都是勤奮的結果。
著(zhù)名作家 h·w·比徹曾收到一個(gè)小伙子的來(lái)信， 這個(gè)小伙子向他打聽(tīng)什么工作不 費力氣。對此，比徹在信中回答說(shuō)：“你不要當編輯，也別去學(xué)法律； 不要當牧師，更不要去航�；蚪�(jīng)商；別插手政治，不要行醫，也不要做 農夫、當兵或當水手。不要學(xué)習，也不要動(dòng)腦筋，因為沒(méi)有一樣是容易 的。啊，我的孩子，你來(lái)到了這個(gè)艱難的世上，我知道只有一個(gè)地方最 不費力，那就是墳墓�！� 作家 h·w·比徹的回信是幽默詼諧的。事實(shí) 也正如他所言——沒(méi)有一樣是容易的。我們不要希望有什么捷徑，有什 么成功的秘訣，要知道，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲；付出的小，收獲必定 少； 不付出巨大的代價(jià)， 就不可能有巨大的收獲。 學(xué)習獲得成功靠什么？ 人們或許有許許多多的答案，中國第二屆科學(xué)獎獲得者王選的答案是 “不靠幻想靠奮斗”應該是最正確的解釋。 同學(xué)們，我們今天并不提倡不顧身體，加班加點(diǎn)，一味的靠時(shí)間加汗水 來(lái)提高學(xué)習成績(jì)。但珍惜時(shí)間、刻苦拼搏的學(xué)習精神卻從來(lái)不會(huì )過(guò)時(shí)。 要想取得優(yōu)異的成績(jì)，就必須靠自身刻苦努力的真理永遠也不會(huì )改變。 今天，你要想取得學(xué)習上的成功，明天，你要想取得工作和生活上的成 功，都必須放棄你的懶惰思想。同學(xué)們，從現在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)吧！有 多少付出，就一定能有多少收獲！
國旗下演講稿 篇5
雄鷹翱翔天際，那是血的見(jiàn)證;獵豹飛馳原野，那是生死的抉擇;火炬放出光輝，那是生命的燃燒。
我們沒(méi)有那撼動(dòng)山岳的氣力，我們沒(méi)有那氣吞萬(wàn)象的氣勢。但，我們有如火的青春，我們有生命的波動(dòng)。放飛一片理想，便會(huì )迎來(lái)一分成績(jì)，種下一束希望�？耧L(fēng)陣陣，吹不熄我們心中燃燒的火焰;暴雨連連，澆不滅我們心中希望的火苗。我們?yōu)榱俗约旱睦硐攵鴬^斗，我們?yōu)榱俗约旱淖非蠖Α?/p>
在這個(gè)過(guò)程中，或許會(huì )遭遇失敗的阻礙，或許會(huì )面對挫折的挑戰。但我堅信，風(fēng)雨之后總能見(jiàn)彩虹。我們沒(méi)有翅膀，不能翱翔于天際，去觸摸那白云，我們沒(méi)有烈火不能融化絕望的寒冰帶給萬(wàn)物生機。但我們卻有如火的青春；但我們卻有希望的翅膀希望。
理想化作飛翔的雙翼幫助我們飛向未來(lái)的藍天夢(mèng)，舞臺就在前面盡情地去展示自己吧！心有多大舞臺，就有多大。
國旗下演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的'主題是感念師恩。當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一個(gè)極具紀念意義的節日，那就是九月十日—教師節。
同學(xué)們，教師節來(lái)臨之際，請允許我帶領(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福！祝愿我們的老師身體健康，萬(wàn)事如意！老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺，輝映著(zhù)老師無(wú)數的艱辛。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。有一位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字眼。這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲！
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子，你就會(huì )發(fā)現，晨曦中，和你一道的在操場(chǎng)上晨練的，總有老師的身影;課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神;休假回家時(shí)，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ);在學(xué)校里，當你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的手;夜深人靜，最后離開(kāi)教學(xué)區的，總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個(gè)心靈獻給了大家！
我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。名師李鎮西說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讓人們因我的存在而感到幸�！�，同學(xué)們請大聲地跟我念一遍！
那么在9月10日，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài);可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候，或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜;也可利用課余時(shí)間與老師來(lái)一次心與心的交流;還可以撰寫(xiě)廣播稿，我們校廣播站將為你傳達對老師的祝福，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì )因為你的存在而感到幸福！
同學(xué)們，不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定！
當然，我們尊重教師不只是在教師節這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課;在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無(wú)不體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重！
老師們，屬于我們的節日即將來(lái)臨，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫(xiě)出新的篇章！我們也相信，美佛兒的明天會(huì )因我們的辛勤耕耘而更加美好！
老師們、同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來(lái)了新的征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步！祝愿我們的老師工作順利，幸福安康！預祝全體老師教師節快樂(lè )！謝謝！
國旗下演講稿 篇7
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！今天演講的主題是《世界精彩我聽(tīng)到》。
每年的3月3日是全國的愛(ài)耳日。早在1998年3月，在政協(xié)第九屆全國委員會(huì )第一次會(huì )議上，15名委員針對我國耳聾發(fā)病率高、數量多、危害大，預防薄弱這一現實(shí)，提出了《關(guān)于建議確立愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)》的提案。當時(shí)這一提案引起了有關(guān)部門(mén)的高度重視，經(jīng)中國殘疾人聯(lián)合會(huì )、衛生部等10個(gè)部門(mén)共同商定，確定從20xx年開(kāi)始每年3月3日定為全國愛(ài)耳日。
據有關(guān)部門(mén)提供的資料顯示，目前中國有耳聾的殘疾人達20xx萬(wàn)人。其中耳聾兒童可達100多萬(wàn)。因此青少年聽(tīng)力健康保護，引起了全社會(huì )的高度重視。
同學(xué)們我們了解了這些原因，從現在起就應學(xué)會(huì )科學(xué)護耳，保護聽(tīng)力。因為幾乎所有這些導致聽(tīng)力損傷的因素都是可以預防的，但由于沒(méi)有得到足夠的重視，有聽(tīng)力損傷的人越來(lái)越多。
怎樣來(lái)保護耳朵呢？老師介紹幾個(gè)護耳小貼士：
1、避免到太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳。
2、在噪聲大的環(huán)境中，要配戴適當的護耳罩及耳塞。
3、耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫生。
4、用耳機聽(tīng)cd、md、mp3時(shí)不要把音量調得太大。
5、耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，俗稱(chēng)耳屎。不需特別清理。不要以為掏掏耳朵讓耳朵里很干凈，又很舒服，其實(shí)這只會(huì )將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，甚至會(huì )引起更危險的后果。
6、洗頭或洗澡時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。
最后祝所有人都能擁有一雙健康、聰靈的耳朵。謝謝大家！
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