【推薦】愛(ài)心的演講稿4篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的愛(ài)心的演講稿4篇，歡迎大家分享。
愛(ài)心的演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，上午好，我演講的題目是《愛(ài)心無(wú)價(jià)》
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。
還記得七年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那四十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻，這種愛(ài)是穩固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì )的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊”，只有有愛(ài)心的教師，才能培養出有愛(ài)心的學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了七年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣�；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！弊屛覀冇脨�(ài)心呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
愛(ài)心的演講稿 篇2
尊敬的**客人，尊敬的各級領(lǐng)導，各位老師、同學(xué)們：
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，剛剛告別第*個(gè)教師節，我們又十分高興地迎來(lái)了組織和參與“一支鉛筆=美好未來(lái)”活動(dòng)的**大眾公司、領(lǐng)馭風(fēng)云人物組委會(huì )、**財經(jīng)日報、縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)及縣直有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導和來(lái)賓。值此激動(dòng)人心的時(shí)刻，我代表**鄉黨委、政府，對前來(lái)參加捐贈儀式的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎！對**大眾領(lǐng)馭風(fēng)云人物組委會(huì )愛(ài)心助學(xué)的義舉深表感謝，對多年來(lái)一直關(guān)心、支持貧困山區教育工作的各位領(lǐng)導、各界朋友表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！
百年大計，教育為本。資助興教是中華民族的傳統美德，是一項功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)，更是在社會(huì )主義大家庭里發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟與社會(huì )道德行為相結合的一大善舉，為構建和諧社會(huì )、全面建設社會(huì )主義新農村具有積極而深遠的意義。**地處大別山南麓，是典型的貧困山區，教育教學(xué)基礎設施落后，師資短缺，嚴重制約了山區教育事業(yè)的健康發(fā)展。近年來(lái)，在各級領(lǐng)導和社會(huì )各界的關(guān)心支持下，我們始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，團結全鄉1。3萬(wàn)人民同心協(xié)力、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng )新思路、艱苦創(chuàng )業(yè)，全鄉教育教學(xué)事業(yè)取得了長(cháng)足的發(fā)展。
“授人玫瑰，手有余香”，捐助是真誠的，關(guān)愛(ài)是無(wú)價(jià)的，各位企業(yè)家的義舉及對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻，見(jiàn)證的是社會(huì )各界朋友對大別山區教育事業(yè)的關(guān)心和支持，燃起的是中華民族尊師重教的偉大美德！你們的深情厚意和博愛(ài)精神將福澤千秋，**1。3萬(wàn)鄉親將會(huì )永遠銘記。
“一支鉛筆=美好未來(lái)”，是這次活動(dòng)的主題。風(fēng)正揚帆，澤惠應時(shí)。我們在為各位來(lái)賓的義舉感動(dòng)之余，只有立即付諸行動(dòng)。希望我們的學(xué)校要勵精圖治，嚴謹辦校，把**中心小學(xué)辦成一所領(lǐng)導放心、社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)稱(chēng)心、學(xué)生成才的學(xué)校。希望我們的教師要不斷更新教育教學(xué)理念，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，做人民滿(mǎn)意的教師。希望我們的學(xué)生要不忘恩情，珍惜機會(huì )，刻苦學(xué)習，努力使自已成為德、智、體、美全面發(fā)展的、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一代新人，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報社會(huì )、報效祖國！同時(shí)，也懇請各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓一如既往地關(guān)心支持**的教育事業(yè)，懇請您們經(jīng)常光臨我鄉指導工作，多提寶貴意見(jiàn)。
最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次向關(guān)心、支持、幫助我鄉教育事業(yè)的領(lǐng)導和來(lái)賓表示最誠摯的敬意與感謝！衷心祝愿各位領(lǐng)導、各位嘉賓身體健康、工作順利、生活愉快、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
愛(ài)心的演講稿 篇3
愛(ài)心是從事教育事業(yè)的'基礎，當一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！對教育事業(yè)的執著(zhù)正是來(lái)自于對愛(ài)的堅持。
我們喜歡鮮花是因為它能使我們感受到生命的多彩與艷麗；我們喜愛(ài)清泉是因為它能給予我們生命的滋潤；我們熱愛(ài)自然是因為它能帶給我們生命的愉悅與享受。我們呵護一棵小草、一只鳥(niǎo)雀是因為我們有尊重生命、敬畏生命的愛(ài)心。
教育工作之所以要付出愛(ài)心，也正是因為我們服務(wù)的對象——學(xué)生正是一個(gè)個(gè)鮮活的、真實(shí)的生命，哪怕是犯了錯誤的、最頑劣的那一個(gè)也不例外。
因此，付出愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生正是敬畏生命、尊重生命的體現。
新課改基本理念是以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，倡導學(xué)生的合作與探究，重視學(xué)生的親身體驗和感悟，以學(xué)生為主體就是尊重那一個(gè)個(gè)鮮活的、富有生命活力的學(xué)生個(gè)體，要求教師作為學(xué)生學(xué)習的指導者和合作者，和學(xué)生一起學(xué)習、探究、傾聽(tīng)、交流。教育的生命意識就是要尊重每一位學(xué)生，承認學(xué)生的個(gè)體差異，讓再后進(jìn)的學(xué)生也有他飛翔的天空。教育的生命意識就是樹(shù)立師生平等的理念，這是教育工作的基礎和前提。只有認識到教師和學(xué)生都是平等的生命，對學(xué)生有愛(ài)心，才能和學(xué)生相處。只有愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，只有愛(ài)才能換來(lái)學(xué)生的真心和信任，只有愛(ài)才是生命與生命溝通的語(yǔ)言。
不要以為保全了學(xué)生的性命就是生命意識的全部，認真備好、上好每一節課是關(guān)愛(ài)生命，認真批改每一本學(xué)生作業(yè)是關(guān)愛(ài)生命，與學(xué)生促膝談心是關(guān)愛(ài)生命，關(guān)心學(xué)生的身心健康更是生命意識的體現……相反，只顧自己恣情地“滿(mǎn)堂灌”而不顧學(xué)生的探索、體驗、感悟是無(wú)視生命的存在；歧視學(xué)生、用錯誤的方式方法教育學(xué)生就是扼殺學(xué)生的生命；在學(xué)生面前耀武揚威、自高自大、盛氣凌人是忽視了眾生平等；對學(xué)生缺乏耐心、教育方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒惡語(yǔ)相迎，動(dòng)輒拳腳相加，再動(dòng)輒趕回老家都是缺乏生命意識的體現。我們應該認識到，一個(gè)學(xué)生是否成為了一個(gè)壞學(xué)生或社會(huì )的包袱，或者說(shuō)一個(gè)學(xué)生是否能擁有一段更完美的生命歷程，可能與能否幸運地遇上一個(gè)或幾個(gè)有愛(ài)心、有責任心的好老師有關(guān)。
教師的責任就是讓每一位學(xué)生得到應有的發(fā)展，教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)正是我們對每一個(gè)生命的尊重與盡責。熱愛(ài)學(xué)生，尊重生命，不斷提高自己的學(xué)生水平，為每一位學(xué)生負責，為每一個(gè)家庭負責。不正是“有品位”、“有人格魅力”的體現嗎？尊重生命，付出愛(ài)心，擔起教育與生命的責任，讓每一位學(xué)生都成為幸運兒吧！愛(ài)心——生命——責任。
愛(ài)心的演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
大家好！我叫趙心愛(ài)，心情的心，愛(ài)情的愛(ài)。小時(shí)候經(jīng)常有人把我的名字叫成趙愛(ài)心，我就跟媽媽說(shuō)：“要不就把我的名字改成趙愛(ài)心吧！”媽媽說(shuō)：“叫心愛(ài)，是表示你是媽媽心里最?lèi)?ài)的人，反過(guò)來(lái)就是愛(ài)心，是想讓你做一個(gè)有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的人，兩種意思都有�！睆哪菚r(shí)起我就想，我一定要做一個(gè)有愛(ài)心的人。
去年的九月，我成為了一名小學(xué)生。我們班主任任老師教我們學(xué)習北京精神，說(shuō)北京精神概括起來(lái)就是八個(gè)字：“愛(ài)國、創(chuàng )新、包容、厚德”，說(shuō)我們雖然年齡小，但是作為一名首都的小學(xué)生，也要努力按照這個(gè)目標去做，老師還說(shuō)，北京是中國的首都，北京精神不僅是北京人的精神，也是所有人的精神。我聽(tīng)了很興奮，又有些不明白，“精神”這個(gè)詞好像是大人才能用的，我們小孩也能有“北京精神”嗎？
回家后我問(wèn)媽媽?zhuān)鯓硬潘阌斜本┚衲�？媽媽說(shuō)比如我給四川的小朋友捐款、不取笑同學(xué)的缺點(diǎn)、愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習等等都是北京精神的體現，我就想起了這么幾件事。
我剛上幼兒園的時(shí)候，我們班有一個(gè)叫王鑫夢(mèng)的小朋友，她雖然才剛滿(mǎn)三歲，可是個(gè)子卻有一米二了，我那時(shí)候都三歲多了還不到一米呢！因為王鑫夢(mèng)個(gè)子高，力氣大，和小朋友玩的時(shí)候很容易把別人撞到，所以好多小朋友都不喜歡她，吃飯的時(shí)候都不和她坐一桌。她沒(méi)有好朋友，經(jīng)常挨老師批評，每天早上來(lái)的時(shí)候都在門(mén)口哭好長(cháng)時(shí)間不愿意進(jìn)去。我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)她原來(lái)教過(guò)的一個(gè)大姐姐也是歲數小個(gè)子大，容易把別人撞到，可她不是故意要欺負小朋友，只是力氣太大了，就像動(dòng)畫(huà)片里的喜羊羊。媽媽問(wèn)我：“如果你是王鑫夢(mèng)，小朋友都不跟你玩，你心里會(huì )怎們樣？”我說(shuō)：“我會(huì )很難受�！眿寢屨f(shuō)：“那你能做她的第一個(gè)好朋友嗎？”我大聲說(shuō)：“能！”第二天，我又看到王鑫夢(mèng)在幼兒園門(mén)口哭，她的媽媽很著(zhù)急，說(shuō)自己上班要遲到了，可是王鑫夢(mèng)抱著(zhù)媽媽的腿就是不去幼兒園。我跑過(guò)去拉著(zhù)她的手說(shuō)：“大妹妹，咱們去玩小火車(chē)吧！”媽媽很奇怪，問(wèn)我為什么叫她“大妹妹”？我說(shuō)：“她歲數比我小，可是個(gè)子比我大，所以不能叫小妹妹，得叫大妹妹�！贝笕藗兌急欢盒α�，王鑫夢(mèng)也笑了。從那以后，我每天早上都在門(mén)口等著(zhù)王鑫夢(mèng)，和她手拉手一起去幼兒園，還告訴她和小朋友玩的時(shí)候動(dòng)作要輕一點(diǎn)，別使勁推別人，吃飯的時(shí)候還叫我的好朋友都和王鑫夢(mèng)一起做，我們成了好朋友。后來(lái)，我又有了一個(gè)“大弟弟”，一個(gè)“紅姐姐”，最后我和全班的小朋友都成了好朋友。
幼兒園大班的時(shí)候，我們班來(lái)了三個(gè)特殊的小朋友，他們是來(lái)自?xún)和宓�。有一個(gè)叫劉心忠的小朋友腿有殘疾，站不直，走路的時(shí)候一拐一拐的，看著(zhù)很可憐。老師說(shuō)我們其他小朋友要多幫助他，可還是有幾個(gè)淘氣的男孩故意欺負他，我是班長(cháng)，就總是去保護他。每天下午去外邊玩的時(shí)候，別的小朋友都可以跳繩、拍皮球，只有劉心忠孤零零地坐在旁邊看著(zhù)，我發(fā)現了就也不玩了，陪他一起坐著(zhù)，給他講我在書(shū)上看來(lái)的故事，他很高興。老師們都夸我是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
去年我上了一年級，剛開(kāi)學(xué)不久，有一天下午我正在樓道里走，上課鈴響了，一個(gè)高年級的大哥哥急急忙忙地沖過(guò)來(lái)，一下子就把我撞倒到了，我躺到地上，感覺(jué)腦袋特別的疼，這時(shí)候大家都進(jìn)教室了，我忍著(zhù)疼爬起來(lái)，自己走回教室。老師看到我嚇壞了，原來(lái)我一邊走，我后腦勺的血一邊滴滴答答地流下來(lái)，教室的地面上滴了好多血。老師趕緊帶我去校醫室，校醫老師用了一卷紗布還是止不住血，就趕快通知了我媽媽?zhuān)缓罄蠋焸兒臀覌寢屢黄饚胰ゴ笈d醫院�？墒谴笈d醫院的醫生說(shuō)他們看不了，我媽媽只好又帶我去北京兒童醫院。在路上，雖然我的頭很疼，可是我怕媽媽著(zhù)急，就一直忍著(zhù)。這時(shí)媽媽接了一個(gè)電話(huà)，是那個(gè)撞到我的大哥哥的班主任打來(lái)的，說(shuō)那個(gè)大哥哥的家長(cháng)也知道這件事了，說(shuō)一定會(huì )好好收拾他。我想大哥哥肯定是怕上課遲到了著(zhù)急才撞到我，不是故意的，要是他的爸爸媽媽也把他打流血了沒(méi)準比我還疼呢，我就搶過(guò)電話(huà)跟那個(gè)老師說(shuō)別罵大哥哥，別讓他爸爸媽媽打他。后來(lái)我的腦袋上縫了四針，醫生把我的長(cháng)頭發(fā)剪掉了一大把，但是我不生大哥哥的氣，我覺(jué)得知錯就改就是好學(xué)生，只要他以后別再樓道里跑就行了。
媽媽說(shuō)，“包容、厚德”就是要有一顆寬容、善良的心，遇到別人有困難、做錯事的時(shí)候，就想想如果自己是他心里會(huì )想什么，希望別人怎樣對自己。我想，我既要做媽媽心愛(ài)的寶貝，更要做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，這樣不管別人叫我趙心愛(ài)還是趙愛(ài)心，我都很高興。
我的故事講完了，謝謝大家！
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