精選教育演講稿集錦九篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編幫大家整理的教育演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天的國歌特別嘹亮，今天的國旗特別鮮艷。因為有我們全體老師和同學(xué)們挺拔的身姿和整齊的隊伍和他們相映成輝。今天站在這里，不禁讓我想起了開(kāi)國大典，自從1949年10月1日那天，五星紅旗伴隨著(zhù)雄壯的國歌在天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起，每個(gè)中國人都會(huì )發(fā)出由衷的感嘆。國旗呀，國旗，你是中華人民共和國的榮光，為了你，多少先烈甘灑熱血換新天；國旗呀，國旗，你是中華人民共和國的眼睛，透過(guò)你，我們展望未來(lái)，壯志滿(mǎn)懷。我們都是中國人，我們愛(ài)自己的祖國。
從這學(xué)期開(kāi)始，我們河頭小學(xué)的全體師生在每周一的升旗儀式上會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己對祖國的熱愛(ài)。首先，全體學(xué)生將統一穿著(zhù)校服，佩戴紅領(lǐng)巾，展現一個(gè)河頭小學(xué)少先隊員的英姿。所有的.班級從海豚廣場(chǎng)自西向東，年級由低到高，整齊排列。其次，每個(gè)班級的副班主任在前，正班主任在后，其他領(lǐng)導和老師也在自己的相應位置整齊排列。出旗和升國旗的時(shí)候，所有的老師和同學(xué)不管你在什么地方，做什么，都應該停下一切事情面向國旗保持立正姿勢行注目禮或行隊禮。唱國歌的時(shí)候，大家要力求做到準確、整體、熟練、聲音洪亮。
有首歌叫《國家》，里面有句歌詞說(shuō)“有了強的國，才有富的家�！蓖瑢W(xué)們，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》文章里面說(shuō)道：“少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球，則國雄于地球�！蓖瑢W(xué)們，我們是二十一世紀新時(shí)代的好少年，我們也堅信，有了我們大家的共同努力，我們的明天一定會(huì )更加美好！
最后，讓我們舉起右手，向著(zhù)鮮艷的五星紅旗再次表達我們的敬意和愛(ài)意！
教育演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好!
我競聘演講的題目是“學(xué)習無(wú)止境，進(jìn)步是追求”。
今天我站在這里，心情非常復雜。在為能有這樣一個(gè)機會(huì )感到慶幸的同時(shí)，也為自己的優(yōu)勢或實(shí)力感到底氣不足。
在準備競聘過(guò)程中，很多人告訴我說(shuō)：你有很多優(yōu)勢，比如你正值而立年華，也具有本科學(xué)歷，正好符合干部選拔的“硬件”；我認為與我歲數相當，學(xué)歷相近者大有人在。也有人說(shuō)：你能歌善舞，能主持會(huì )演講，至今還活躍在全縣各種大型活動(dòng)的舞臺上；我認為，這些都是業(yè)余的愛(ài)好，與優(yōu)勢關(guān)系不大。還有人告訴我說(shuō)：你具有組織協(xié)調與管理能力，從中學(xué)到大學(xué)一直是班級和學(xué)校的學(xué)生干部，早在大學(xué)時(shí)期就因表現出眾而光榮入黨。不錯，我的確組織、策劃過(guò)許多的活動(dòng)，有的還很有影響；也曾經(jīng)擔任過(guò)多年的學(xué)生“領(lǐng)導”，這些在我看來(lái)都是一個(gè)積累能量的機會(huì )，一個(gè)能力提高的過(guò)程，一種綜合素質(zhì)的體現。如果算是優(yōu)勢的話(huà)，也很勉強。
其實(shí)，我的`優(yōu)勢在于善于學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，追求進(jìn)步，永不滿(mǎn)足。
不論是小學(xué)、中學(xué)還是在金專(zhuān)就讀，我始終保持著(zhù)勤學(xué)好問(wèn)，刻苦努力的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)習成績(jì)始終名列前茅。特別是在金專(zhuān)三年，我不僅系統學(xué)習了金融理論和相關(guān)技能，還自學(xué)了當代法律、行政管理、德育教育、繪畫(huà)書(shū)法等非專(zhuān)業(yè)知識。不僅專(zhuān)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀，而且在德育、體育、藝術(shù)等方面得到了全面發(fā)展。當時(shí)全校4500多人，入黨積極性都很高，加之吸收黨員的名額有限，競爭十分激烈，崗位競聘演講稿《銀行人事教育部副經(jīng)理崗位競聘演講稿》。由于我勤奮好學(xué)，爭優(yōu)創(chuàng )先，表現突出，成績(jì)優(yōu)秀，終于出類(lèi)拔萃，脫穎而出，在畢業(yè)前夕實(shí)現了自己的愿望，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
參加工作后，面對新環(huán)境、新崗位和新挑戰，我繼續發(fā)揚肯學(xué)善學(xué)的好傳統，繼續追求新的進(jìn)步。于是，向領(lǐng)導學(xué)，向同事學(xué)，向書(shū)本學(xué)，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，很快熟悉了新業(yè)務(wù)，適應了新崗位，掌握了新技能，也取得了新的進(jìn)步。由我負責的教育管理專(zhuān)業(yè)不僅在全省居于領(lǐng)先，而且由我組織設計的人事教育軟件在許多地市得到了推廣，對促進(jìn)全省人事教育的規范化、科學(xué)化管理做出了積極貢獻。與此同時(shí)，我還通過(guò)自學(xué)獲得了湖南財經(jīng)學(xué)院金融專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，獲得了經(jīng)濟師中級職稱(chēng)任職資格。
可以說(shuō)，我今天之所以能勇敢地站在這里，接受各位領(lǐng)導的考驗與評判，除了許多領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的鼓勵等因素以外，對學(xué)無(wú)止境的認識和追求進(jìn)步的信念是我最大的動(dòng)力源泉。
對我來(lái)說(shuō)，參加這次競聘，既是接受檢驗的機會(huì )，更是強化學(xué)習的平臺；可能是新的機遇，更意味著(zhù)要迎接新的挑戰。成功了，學(xué)習條件會(huì )更好，學(xué)習領(lǐng)域會(huì )更寬，承擔的責任會(huì )更大，回報領(lǐng)導、同事多年關(guān)愛(ài)的機會(huì )也更多，當然是一種進(jìn)步。失敗了，看到了自己的不足，加強了學(xué)習的緊迫感，我認為也是一種進(jìn)步。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事，請大家相信我，年齡不是標準，經(jīng)驗不是問(wèn)題，資歷更不能成為障礙。如果給我一個(gè)機會(huì )，我做得一定會(huì )比說(shuō)得好。
謝謝。
教育演講稿 篇3
尊敬的評委、老師們，下午好！
我要演講的題目是《教育不是鐵鏈》。十五年的教育經(jīng)歷一轉眼就過(guò)去了，可對于教育的理解卻始終在清晰與困惑中徘徊。直到肖川先生《教育的理想與信念》一書(shū)擺在了我的面前�！敖逃褪欠⻊�(wù)”、“創(chuàng )造適合孩子的教育”等等觀(guān)點(diǎn)是那樣的實(shí)實(shí)在在。教育是什么呢？這不禁又讓我想起了曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)故事。馬戲團里有一種怪現象，年幼的小象，都是用一根粗壯的鐵鏈拴著(zhù)。而成年的大象則是用一根普通的鐵鏈捆著(zhù)。這跟普通的鐵鏈實(shí)際上根本不能束縛強壯的大象，可大象為什么能乖乖受束縛呢？馴獸師說(shuō)，象剛來(lái)這里時(shí)還很小，也是用這根鐵鏈拴著(zhù)。當時(shí)，它還沒(méi)有掙脫鐵鏈的力量。小象一天天長(cháng)大，可是它并不知道自己已經(jīng)可以?huà)陻噼F鏈逃出去。它不敢再那樣想，也不再那樣嘗試。于是，它就只能永遠呆在這里。
看到這里，我的心一時(shí)不能平靜。在我教育孩子的過(guò)程中，是否也做過(guò)這樣一根鐵鏈？剛上小學(xué)時(shí)，老師一提出問(wèn)題，一只只小手紛紛舉起，爭著(zhù)發(fā)言。到了三四年級，仍有很多學(xué)生興奮地揚起手臂，象張起一面面耀眼的旗幟。長(cháng)大了的高年級，課堂上表現出了成熟的平靜。面對老師不斷拋來(lái)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不少同學(xué)心境如水，波瀾不驚。小心謹慎地把自己的思維痛苦的劃定在標準答案的范圍之內。他們已經(jīng)不再相信自己的思維價(jià)值，不敢再用自己的語(yǔ)言表達自己的內心情感。學(xué)生最初的那一只只高揚的手臂哪里去了？被老師的鐵鏈捆住了。老師的鐵鏈是什么？是對飽含激情應答的一瓢冷水；是對熱情發(fā)言的不屑一顧；是對鮮亮的創(chuàng )造性想象的嚴肅糾正；是對小心翼翼的錯誤答案的當頭一棒，斥責斷喝。
故事還沒(méi)有結束。大象從小就被牢牢捆住，無(wú)形中它無(wú)法突破自己的這個(gè)設限。更可悲的是，一次大火，馬戲團里別的動(dòng)物和人都逃脫了，只有大象被活活焚燒。于是，這只本可以?huà)陻噼F鏈逃命的大象，懷著(zhù)自己一生“不可能掙斷鐵鏈”的信念而死去。
教育的力量如此強大，所以，我們在教育孩子的時(shí)候，應當想想這個(gè)故事。教育不是鐵鏈，不能禁錮孩子，要給孩子以不斷嘗試的力量和勇氣。
首先，教師應當讓學(xué)生明白，失敗與挫折是人生必須面對的經(jīng)歷。成功往往就在堅持一下的努力之中。關(guān)鍵是我們能不能用辯證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待身邊的事情。愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗到一萬(wàn)次都沒(méi)有沉成功，但他卻說(shuō)：“我沒(méi)有失敗。我只是發(fā)現了一萬(wàn)次不能操作的方式�！庇袝r(shí)，失敗與挫折并不一定是壞事，失敗中孕育著(zhù)成功，從中可獲取做人做事的教訓；從中可感悟解決困難、戰勝自我的經(jīng)驗；從中可增強繼續努力、獲得成功的信心。在失敗中體會(huì )成功的.價(jià)值，不斷磨礪人生。
其次，教師應當熟知學(xué)生的心理，善于激勵學(xué)生，善于給學(xué)生做心理上的輔導，增強自信心。在他們沮喪的時(shí)候，要能夠給以溫暖的撫慰；在他們彷徨的時(shí)候，要能夠一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人；在他們放棄的時(shí)候，要能夠重燃他們對生活的信心。要知道，教師一個(gè)信任的眼神，一句帶鼓勵的話(huà)語(yǔ)，很可能使差生們難以忘懷，并成為促進(jìn)他們走向成的動(dòng)力。
雖然，在新課改東風(fēng)的吹拂下，各種鐵鏈已經(jīng)或正在破除，但這與飛速發(fā)展的時(shí)代和孩子們成長(cháng)的需要還存在很大差距。讓我們進(jìn)一步解放思想，解開(kāi)捆綁孩子想象力的繩索，為他們插上自由、勇敢、創(chuàng )造的翅膀，讓他們在廣闊的藍天上翱翔成長(cháng)吧。
教育演講稿 篇4
一場(chǎng)巨大的災難，悄然降臨，四川汶川，8.0級，特大地震。此次地震波及了到四川、湖南、湖北、山西、陜西、河北、北京等地，殘酷的吞噬了我們近十萬(wàn)優(yōu)秀兒女的生命，無(wú)情的毀蝕著(zhù)我們三十多萬(wàn)同胞的身體，更有那此時(shí)可以忽略不計的許許多多的難以估量的經(jīng)濟損失。
但是，疾風(fēng)知勁草，板蕩識忠臣,在這次抗震救災中，我們教育界同樣收獲了一種寶貴的精神，我們發(fā)現，在這個(gè)平凡的崗位上奮斗的平凡的人們，其實(shí)遍地英雄，他們用自己的血肉之軀，盡寫(xiě)著(zhù)師道的偉大，盡釋著(zhù)人性的光輝。
在這些人中，有家喻戶(hù)曉的雙臂護住4名學(xué)生的譚千秋老師；有救出學(xué)生永失愛(ài)女的劉寧老師；有雙臂緊護孩子，救得學(xué)生而永遠的離我們而去的.張米亞老師，最讓我們感動(dòng)的是，張米亞老師護住學(xué)生的鐵一般臂膀堅硬得無(wú)法打開(kāi)而不得不鋸掉。太多了，太多了，像天上星星，草上的露珠，多得讓我們數都數不清。
但我今天要說(shuō)的是，在我們記住這些有名有姓的英雄教師的時(shí)候，我們應該還知道在他們的身后還有一大批的無(wú)名英雄教師，我們一樣不能忘記他們。上述所說(shuō)的英雄教師只是他們這群人中的一部分杰出代表，是這群無(wú)名英雄的人群里開(kāi)出的朵朵奇葩。沒(méi)有那些無(wú)名英雄的土地，也就不會(huì )有我們仰為觀(guān)止的譚千秋、劉寧、張米亞老師。
在那一刻，他們張開(kāi)雙臂，是學(xué)生天使的羽翼！
在那一刻，他們敞開(kāi)懷抱，是學(xué)生生命的港灣！
在那一刻，他們聲聲呼喚，是世上最動(dòng)聽(tīng)的生命之歌！
在那一刻，他們跑動(dòng)的足跡，是孩子永恒的生命旅途！
在那一刻，我們的教師，正是用他們“愛(ài)的靈魂”筑建起一座座“為人師表”的豐碑！
然后，點(diǎn)點(diǎn)燭光，不但都在銘記在地震中逝去、卻將在人們心中永生的師魂，同時(shí)，句句贊歌，也在唱給永把百姓放在心間的高大的人。
老師，這些被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂工程師”的智者，他們讓所有的人都看到，大愛(ài)原本就是一種本能，一種為人師的本能。在孩子們的歌聲里，是危難時(shí)刻的“天使”。在這個(gè)中華民族的災難時(shí)刻，譜寫(xiě)著(zhù)一曲偉大的旋律。在這個(gè)中華民族的災難時(shí)刻，讓人們看到中華民族偉大復興的希望。
記住我們這次5.12抗震救災中的所有有名的無(wú)名的英雄吧，向我們偉大的教師致敬！
教育演講稿 篇5
對司法干警進(jìn)行社會(huì )主義法治理念教育，應在執法公正、一心為民方針指導下，結合工作實(shí)際展開(kāi)，真正做到用正確的執法理念指導執法活動(dòng)，從而對實(shí)際工作產(chǎn)生指導和推動(dòng)作用。
司法機關(guān)應提倡十大法治理念
�。�、執法為民。要堅持以人為本，牢固樹(shù)立人民群眾主體地位的意識，把執法崗位作為為人民服務(wù)的平臺，把執法活動(dòng)作為保護和實(shí)現人民利益的途徑，真正帶著(zhù)對人民群眾的深厚感情執法。
�。�、崇尚法律。增強對法律精神的感悟和體認，自覺(jué)遵守法律規則，學(xué)習法律知識，維護法律權威，嚴格執行法律。
�。�、司法公正。既全面履行司法職責，依法懲治各種犯罪，監督糾正司法不公；又堅持以事實(shí)為依據、以法律為準繩，維護社會(huì )公平和正義。
�。�、保障人權。認真貫徹執行憲法中“國家尊重和保障人權”的規定，既依法履行司法職責，又依法保障包括犯罪嫌疑人、被害人及其親屬、證人等在內的所有訴訟參與人的合法權益。
�。�、法制統一。正確理解和適用國家法律，堅決抵制和克服地方保護主義、部門(mén)保護主義，防止和糾正因地方、部門(mén)利益而破壞國家法律統一實(shí)施的問(wèn)題。
�。�、法律平等。不分貧富、不分地域、不分職業(yè)、不分國有民營(yíng)、不分內資外資，應平等地對待每一個(gè)案件當事人，平等地保護他們的合法權益，一視同仁地提供法律服務(wù)。
�。�、司法效率。自覺(jué)消除執法中的'官僚主義，努力提高執法效率，降低訴訟成本，維護涉案單位正常秩序。運用先進(jìn)理論、科學(xué)方法加強對司法活動(dòng)的質(zhì)量管理、過(guò)程控制和動(dòng)態(tài)監督，規范各項制度，提高司法效率。
�。�、程序正義。嚴格按照法定程序辦事，堅持實(shí)體與程序并重原則，自覺(jué)防止和糾正法外程序、省略程序、違反程序等問(wèn)題，充分保障當事人知情權、辯護權、申訴權等訴訟權利，實(shí)現實(shí)體公正與程序公正的有機統一。
�。�、司法公開(kāi)。堅持以公開(kāi)促公正，不斷完善司法公開(kāi)的內容，豐富司法公開(kāi)的手段和形式，增強司法工作的透明度、公信度，依法保障人民群眾對司法活動(dòng)的知情權、參與權、監督權，實(shí)現執法和諧。
�。保�、司法文明。堅持以人性化的方式對待案件當事人，充分體現法治的人文精神和司法活動(dòng)的人文關(guān)懷。堅持寬嚴相濟、區別處理，加強教育、感化和挽救工作，積極化解矛盾糾紛，實(shí)現執法的法律效果、社會(huì )效果有機統一。
社會(huì )主義法治理念教育活動(dòng)從六方面開(kāi)展
�。�、積極發(fā)動(dòng)思想。深入分析司法工作面臨的形勢和司法機關(guān)法治理念存在的不足，抓好動(dòng)員部署，激發(fā)司法干警自覺(jué)參與法治理念教育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，增強他們扎實(shí)開(kāi)展法治理念教育的責任意識和學(xué)習熱情。
�。�、注重正面教育�？偨Y以往“五年普法”工作的有益經(jīng)驗，堅持以正面教育、自我教育為主，組織廣大司法干警自覺(jué)學(xué)習法律知識，開(kāi)闊法律視野，鉆研法學(xué)理論，提高專(zhuān)業(yè)技能，樹(shù)立和培養現代法治理念。要組織編寫(xiě)有針對性的教育讀本，明確社會(huì )主義法治理念的本質(zhì)、內涵、特征和基本內容，廓清社會(huì )主義法治理念與西方法治理念的區別，對有關(guān)盲目崇尚西方法治理念、不加批判地引進(jìn)西方法治思想的傾向與做法予以批判、糾正，教育和引導廣大干警樹(shù)立正確的法治理念。
�。�、采取豐富形式。如采取舉辦讀書(shū)班、研討會(huì )、學(xué)習培訓、演講比賽、寫(xiě)讀書(shū)筆記、舉行考試考核、建立學(xué)習檔案等豐富多彩的教育活動(dòng)形式，使法治理念教育貼近司法工作實(shí)際、容易為干警接受，從而產(chǎn)生潛移默化的作用。
�。�、要集中研討。開(kāi)展社會(huì )主義法治理念教育，既要總體安排、整體推進(jìn)，又要突出重點(diǎn)、分步實(shí)施。要突出當前迫切需要樹(shù)立和強化的法治理念，分列專(zhuān)題進(jìn)行集中研討，及時(shí)形成一批理論成果，推動(dòng)教育活動(dòng)不斷深入。
�。�、堅持與有關(guān)工作相結合。堅持把法治理念教育同執法工作有機結合，用正確的執法理念指導執法工作，在加強和改進(jìn)執法工作中落實(shí)和強化正確的法治理念；把法治理念教育同隊伍建設有機結合，通過(guò)教育活動(dòng)促進(jìn)隊伍素質(zhì)提高；把法治理念教育同專(zhuān)項整改活動(dòng)有機結合，從執法思想、執法理念的高度深入剖析和切實(shí)解決人民群眾反映強烈的執法問(wèn)題，規范執法行為，促進(jìn)執法公正；把法治理念教育同執法規范化建設有機結合，組織開(kāi)展執法規范制度清理工作，對違背法治理念要求的要予以廢止、剔除，對與法治理念要求不完全一致的要予以修改、完善，對反映法治理念要求的要建立、推廣，使社會(huì )主義法治理念得以制度化、程序化。
�。�、加強組織領(lǐng)導。要周密部署、精心組織，認真制訂實(shí)施方案，明確活動(dòng)的指導思想、目標要求和方法步驟，保證教育活動(dòng)有條不紊地扎實(shí)開(kāi)展。要建立督查制度，加強督促指導，逐級抓落實(shí)；上級機關(guān)要深入基層及時(shí)掌握進(jìn)展情況，加強具體指導，推動(dòng)法治理念教育在基層干警和辦案一線(xiàn)得到落實(shí)、收到實(shí)效。
教育演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我今天要演講的主題是：我愛(ài)我的祖國。
在祖國繁榮昌盛的今天，你們可曾想過(guò)，那些為祖國在幕后作貢獻的人們，他們無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)有抱怨過(guò)一句話(huà)，他們默默無(wú)聞，但盡心盡力。我在這里就要介紹錢(qián)學(xué)森，他大家都知道吧！但是他愛(ài)國的熱情還是值得一提，他1911年出生在上海，1934年，在交通大學(xué)機械系畢業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了赴美國的公費留學(xué)。他在美國廢寢忘食的學(xué)習，終于獲得了巨大的成就。中國成立后，錢(qián)學(xué)森毅然回國，美國政府為了留下錢(qián)學(xué)森，讓他為美國效力，無(wú)理的將他監視和軟禁了5年，但他回國的決心依然沒(méi)有改變。
在一個(gè)偶然的機遇里，錢(qián)學(xué)森將回國的想法寄給了比利時(shí)的一位親戚，托她交給我國政府，終于他在1955年的時(shí)候回到了祖國，最終為祖國做出了巨大的貢獻。的確是錢(qián)學(xué)森這位偉大的科學(xué)家給中國的航天事業(yè)翻開(kāi)了新的篇章，他不僅是科學(xué)家，也是愛(ài)國者，在美國有那么好的條件，但他并沒(méi)有心動(dòng)，還是向往著(zhù)生他育他的祖國。沒(méi)錯，是祖國哺育了我們，在我們年幼無(wú)知時(shí)，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)是祖國媽媽細心教導我們，當我們犯了錯誤是，是祖國媽媽指引我們懸崖勒馬，在我們垂頭喪氣時(shí)還是祖國媽媽安慰我們，撫平內心的創(chuàng )傷。有人說(shuō)：祖國用她那江河的乳汁喂養了我們。有人說(shuō)：祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們。這當然都是對的。因為只有母親這個(gè)詞才能表達我們對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。沒(méi)有一個(gè)人能夠將祖國給予我們的一樣一樣還清。
爬滿(mǎn)長(cháng)城烽火的大地，布滿(mǎn)甲骨文的鐘鼎，氣勢磅礴的故宮，在這一片東方的神舟大地上，一展雄姿！我愛(ài)我祖國的大好河山，我愛(ài)我祖國的人情風(fēng)土，我更愛(ài)我祖國人民那勤勞愛(ài)國的'精神！碧波萬(wàn)頃的大興安嶺，不僅走不完，也看不厭，她養育了多少珍禽異獸，又出產(chǎn)了多少奇珍異寶。聽(tīng)，那奔流不息，滾滾而來(lái)的長(cháng)江水如乳汁一般滋養了這片神奇的土地，養育著(zhù)偉大的中華民族。
沿著(zhù)黃河與長(cháng)江的源頭，漂流而下，過(guò)壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長(cháng)江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河
雖然祖國繁榮昌盛，但是祖國并不是以到達了登峰造極的狀態(tài)，祖國依然需要發(fā)展，在今天我為祖國驕傲，明天祖國為我自豪！現在我要好好學(xué)習，將來(lái)我要報效祖國。
謝謝大家！
教育演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導、評委、老師們：
大家好！今天，我演講的題目是《平凡的愛(ài)，也動(dòng)人》。
我很榮幸，因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教十二年來(lái)，我擔任班主任工作已有十年。在這十年的班主任生涯中，有諸多說(shuō)不完的故事。
我和孩子們的故事每天都在繼續著(zhù)，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡，但有一件事會(huì )永遠的保留在我的記憶里。
那是發(fā)生在20xx年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周，炎熱而漫長(cháng)的暑假即將結束，我們班趙婷婷同學(xué)的父親在工地一場(chǎng)事故中腰椎不幸被嚴重砸傷，當她的爺爺滿(mǎn)懷傷心的告訴我這個(gè)消息的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)那一家人尤其是趙婷婷同學(xué)在醫院圍在她父親身邊傷心落淚的樣子，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她撕心裂肺的哭喊聲……于是之后的日子里我寢食難安，想打去電話(huà)問(wèn)候可又怕叨擾她們一家剛剛平靜的心，就這樣我熬到了開(kāi)學(xué)。
開(kāi)學(xué)第一天，在前往學(xué)校的路上，我的腦海里滿(mǎn)是趙婷婷滿(mǎn)含著(zhù)淚水的眼睛望著(zhù)我的模樣，是滿(mǎn)臉淚痕的愣在那里，還是……我真的'不敢再想下去，我極力控制著(zhù)自己的思緒。終于到了學(xué)校，我迫不及待的到班級里尋找她的身影。腳步跨進(jìn)班門(mén)的那一刻，我的頭垂了下去，心卻懸了起來(lái)，她沒(méi)有來(lái)上學(xué)。在辦公室里轉了幾圈之后，我撥通了她家的電話(huà)，得知一會(huì )兒家人會(huì )把她送來(lái)，我放下了心。早早的帶著(zhù)班級的幾個(gè)懂事的孩子站在校門(mén)口等著(zhù)她，當看到她的爺爺牽著(zhù)
她的手走向我時(shí)，我大步迎了上去，輕輕地向她和她爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也上前牽著(zhù)她的手噓寒問(wèn)暖，她此時(shí)再也壓抑不住內心的傷感，雙眼也紅潤了，她的爺爺也拉過(guò)我的手哽咽著(zhù)對我說(shuō)：“何老師，孩子就交給你了，我們家……”接著(zhù)就只是不住地嘆息。我用力的握了握他的手說(shuō)：“老人家，我能理解您的心情，孩子交給我，您放心！”我竭盡全力控制著(zhù)自己的情緒，但是鼻子一酸，我快速的調整自己，怕被趙婷婷爺倆看到之后，讓他們更傷心�？粗�(zhù)孩子的爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的瘦黃的臉上流下的兩行淚水，我心里像被什么抓了一樣，不由得暗自下了決心。
我沒(méi)有急著(zhù)帶她回到班級里，而是拉著(zhù)她的手來(lái)到辦公室，我接過(guò)了她的書(shū)包，讓她坐在我的椅子上，給她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包紙巾放在她手里，然后我就坐在她的身邊用手輕輕地拍了拍她的肩，我想在這一刻所有的語(yǔ)言都是多余的，對于一個(gè)孩子，還有什么比看到曾經(jīng)的家庭唯一支柱的父親此時(shí)正躺在病床上飽受折磨而自己卻無(wú)能為力更痛苦�？吹节w婷婷心情平靜了之后，我把她留在辦公室里，給班上的其他同學(xué)開(kāi)了一個(gè)班會(huì )，短短的十分鐘我似乎看見(jiàn)幻覺(jué)，班上的孩子都靜靜地坐在那里，什么都沒(méi)說(shuō)，有的眼里閃著(zhù)淚光，有的低著(zhù)頭，他們的臉上瞬間劃過(guò)只有成年人才有的沉重感。
在之后的一個(gè)月的日子里，我和同學(xué)們經(jīng)常和她在一起聊天、說(shuō)笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事，讓我看到了我的學(xué)生真誠、樂(lè )觀(guān)、有責任感。原來(lái)我平凡的愛(ài)也能呼喚出人性的真、善、美。
生命不息，真愛(ài)不止�！坝谜嫘暮魡菊嫘�，用真愛(ài)呼喚真愛(ài)”。我深信這樣會(huì )培養出一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)人性魅力的棟梁之才！
因為有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿(mǎn)愛(ài)的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！
謝謝大家！
教育演講稿 篇8
尊敬的老師，各位家長(cháng)，大家好！
首先感謝學(xué)校和老師給我這個(gè)機會(huì )，來(lái)談?wù)勗诩依锶绾谓逃⒆�。讓我�?lái)談如何教育孩子，實(shí)在有點(diǎn)不敢當。因為說(shuō)實(shí)在的，孩子在學(xué)習中取得了一點(diǎn)成績(jì)，這主要是老師教育和自己努力的結果。但既然是學(xué)生家長(cháng)，還是有一些發(fā)言權的，也很想同老師和大家探討這一問(wèn)題。說(shuō)得不對的地方，希望老師和大家指正。
毫無(wú)疑義，每個(gè)家長(cháng)都愛(ài)自己的孩子。緣于這種愛(ài)，我們在家里主要做到了以下幾點(diǎn)：
一、尊重孩子，做孩子的益友。無(wú)論是老師還是家長(cháng)，要想教育好孩子，首先應該了解孩子；要了解孩子，就應該與孩子多溝通，就應該與孩子建立親密的關(guān)系，也就應該放下架子與孩子平等相處。因為在我們看來(lái)，孩子雖小，但他也是一個(gè)獨立的、完整的個(gè)體，他有自己的思維方式、情感態(tài)度。
因此在我們家里，孩子對任何事情都有發(fā)言權、參與權和選擇權，孩子自己的事情，也不是由我們說(shuō)了算，而是充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，給予孩子以必要的引導，讓孩子覺(jué)得這是他自己做出的決定。因此，孩子的獨立自主精神和創(chuàng )新精神就得到了比較好的發(fā)展。同時(shí)因為我們尊重孩子，孩子也就非常喜歡我們、信任我們，把我們當作朋友，我們的話(huà)他就能夠聽(tīng)進(jìn)去，容易和我們產(chǎn)生感情共鳴，這對于我了解孩子、教育孩子作用很大！自己的父母愿意做自己的朋友，這對孩子來(lái)說(shuō)，是一件非常愉快的事情。
二、注重身教，做孩子的.良師。孩子因為喜歡并且崇拜自己的父母，所以父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿，父母的言行對孩子有著(zhù)潛移默化的作用。所以我們特別注意身教對孩子產(chǎn)生的巨大影響。如果做家長(cháng)的沒(méi)有給孩子做出具有良好示范作用的表現，自己說(shuō)一套做一套，言行不一，甚至有時(shí)候無(wú)視孩子的存在，說(shuō)出不利于孩子健康成長(cháng)的話(huà)，做出無(wú)益于孩子健康成長(cháng)的事，那么對孩子的影響十分不利，有時(shí)候甚至是在往自己不希望的方向暗示或誘導。從這個(gè)意義上講，孩子幾乎就是父親或母親的再版，他身上的表現，往往就是他的父親或母親的表現。
因為我喜歡看書(shū)學(xué)習，不愿在牌桌上浪費時(shí)間，所以我的孩子也就喜歡看書(shū)，喜歡學(xué)習；我嘴里從來(lái)不說(shuō)一句臟話(huà)，所以我的孩子嘴里也干干凈凈的，沒(méi)有粗俗的表現；我尊老愛(ài)幼，孩子也是這樣；我喜歡思考，孩子也喜歡；我性格開(kāi)朗，孩子也愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。因此，家長(cháng)示范作用很重要。
三、相信孩子，實(shí)事求是地賞識孩子。我一直堅持認為，每個(gè)孩子都是天才。為什么呢？大家可以想想，小孩的接受能力多么強，不到兩歲就完全學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)；求知欲也十分強烈，凡事都要打破砂鍋問(wèn)到底。這些，大人能做到嗎？因此，要賞識孩子，不要把自己的孩子總和別的孩子比，因為這沒(méi)有什么意義。
要比較，也只是把孩子的長(cháng)處與別的孩子不足比較，以增強他的自信心。不是不可以比較，關(guān)鍵是如何比較。我經(jīng)常把孩子和我小時(shí)候相比，我覺(jué)得他就是天才，她比我小時(shí)候優(yōu)秀多了。我們的任務(wù)就是要讓自己的孩子找到天才的感覺(jué)。當一個(gè)人堅信自己是天才的時(shí)候，他就真的成為天才了。
實(shí)際上每個(gè)孩子都是天才，只是由于某種原因，潛能被抑制住了。我們家長(cháng)就是要不斷地通過(guò)暗示釋放這種壓抑，讓孩子都堅信自己就是天才。家長(cháng)和老師如此相信孩子，鼓勵孩子，就會(huì )增強孩子的自信心，樹(shù)立“天生我材必有用”的信念。因此我們要特別注意培養孩子的自信心，需要家長(cháng)和老師對孩子多多激勵，多多鼓勵，從而使得孩子樹(shù)立起一個(gè)積極的心態(tài)和有潛力可以挖掘的觀(guān)念。
四、家長(cháng)平時(shí)應多關(guān)心子女的學(xué)習成績(jì)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì )感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁。另外，家長(cháng)與孩子共同制定出一個(gè)目標，實(shí)行獎罰分明，當達到該目標時(shí)，家長(cháng)應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒(méi)達標時(shí)，家長(cháng)也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(cháng)應教孩子養成“不恥下問(wèn)”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習慣，教他學(xué)東西時(shí)應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，家長(cháng)應多教一些好的方法給子女。
當然，還有其他好多方面，如家長(cháng)應教育孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，有一個(gè)良好的體魄；應教育孩子一些做人的道理，要心地善良，對世界充滿(mǎn)愛(ài)，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物；平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(cháng)的平時(shí)應做到有一顆愛(ài)心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長(cháng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì )的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對國家，對社會(huì )的有用人才。
謝謝大家！
教育演講稿 篇9
鎮是揚中的歷史名鎮，地處長(cháng)江中下游揚子江畔，圩田成方，樹(shù)林繁茂，港河溝渠縱橫交錯，素有“魚(yú)米之鄉”之稱(chēng)。在這個(gè)風(fēng)光絢麗的地方，有一批教育工作者在默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，教育事業(yè)非常發(fā)達，人才輩出，建功立業(yè)。在這批為黨的教育事業(yè)勤政廉潔、敬業(yè)工作的教育者隊伍里，有一個(gè)人當地老百姓有口皆碑，他就是鎮教育助理同志。
修煉志高存遠
“執政以廉為本，為官以勤為先”。而清正廉潔的基礎，是應具備過(guò)硬的自身素質(zhì)。他于1955年2月出生，1972年參加教育工作，大專(zhuān)學(xué)歷，中共黨員。1984年擔任市鎮中心初中校長(cháng)，1998年擔任市鎮教育助理至今。自從他由初中校長(cháng)升至鎮教辦任教育助理以來(lái)。本來(lái)注重積累知識的他，在學(xué)習上更加刻苦了。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了了勝任工作，他的勤奮工作的同時(shí)勤奮學(xué)習，勤奮調研。加強教育理論和管理知識方面的學(xué)習，經(jīng)常讀書(shū)看報，關(guān)注時(shí)事政治。反復研讀魏書(shū)生《班主任工作漫談》一本，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記1本，利用業(yè)余時(shí)間讀《人民教育》、《中國教育報》、《等報刊雜志，撰寫(xiě)讀書(shū)心得12篇。通過(guò)學(xué)習，努力使自己思想靠前，觀(guān)念領(lǐng)先，不辱使命，不斷提高管理能力和水平，適應市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教育改革發(fā)展的需要，擔當起歷史的重任。
由于經(jīng)常讀書(shū)、寫(xiě)文章，他落下了頸椎炎的毛病，但是，他不以為意，有時(shí)哪怕去醫院治療頸椎，也不忘帶上一本《人民教育》或《教育研究》，躺在病榻上全神貫注地看著(zhù)書(shū)。不斷提高自己的教育管理水平的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，功夫不怕有心人，他把自己的研究成果撰寫(xiě)和轉化成20多篇教育論文。其中《提高課堂效率是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵》和《切實(shí)轉變教育思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)》兩篇文章在揚州市素質(zhì)教育試點(diǎn)校會(huì )上做交流發(fā)言，后者還獲得市教育教學(xué)論文大賽一等獎、省心理學(xué)會(huì )學(xué)校管理心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )評比二等獎，并被經(jīng)濟出版社《當代教育教學(xué)文論》收編；《快速閱讀及其能力培養》獲得市教育教學(xué)論文一等獎；《談如何把握洪氏教材的結構和體例》獲省第五屆“五四杯”教育教學(xué)論文大賽二等獎，并于20xx年獲得省讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
情懷春蕾綻放
“為什么的我的眼里，總是飽含淚水，因為我們對這塊土地愛(ài)得深沉”詩(shī)人艾青的.這句詩(shī)，吟出他的心聲。作為一個(gè)農民的兒子，為了回報養魚(yú)他的這方土地，回報勤勞而善良的父老鄉親，他有一段時(shí)間始終在苦苦思索著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：如何優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境？在鎮黨委政府的大力支持下，他帶領(lǐng)一班人認真分析鎮教育現狀：即一部分先富起來(lái)的農民子女不滿(mǎn)足現有的學(xué)習條件，外到江都、無(wú)錫等地貴族學(xué)校求學(xué)。他看到了先富起來(lái)的農民盼望優(yōu)質(zhì)教育的心情是多么迫切。他及時(shí)把握機遇，積極創(chuàng )新，形成創(chuàng )辦公辦民助學(xué)校的想法，以實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育。這種想法和建議得到了黨委政府的大力支持。20xx年9月，鎮春蕾小學(xué)正式誕生，通過(guò)一年的實(shí)踐證明，特色教育的優(yōu)勢比較顯著(zhù)，社會(huì )評價(jià)較好。在鎮黨委政府的充分肯定下，又將這一辦學(xué)形式延伸到初中，受到了學(xué)生家長(cháng)的普遍歡迎。20xx年，市政府撤并中學(xué)，將原八中資產(chǎn)并入鎮中心初中，為民辦春蕾學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了歷史機遇。20xx年，春蕾學(xué)校正式改制為民辦九年一貫制學(xué)校，真正實(shí)現“獨立校園、獨立法人、獨立核算�！爆F在，春蕾學(xué)校以素質(zhì)教育為目標，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)特色明顯，在全體師生的共同努力下，必將不斷實(shí)現新的跨越。
緊接著(zhù)，有效保證學(xué)校集中精力辦學(xué)，他帶領(lǐng)中心初中一班人，乘熱打鐵，經(jīng)過(guò)反復論證，啟動(dòng)了學(xué)校后勤社會(huì )化工程。先后投資改建了初中的宿舍、食堂，吸引民資興建了中心小學(xué)宿舍、食堂。實(shí)踐證明：學(xué)校后勤社會(huì )化改革，有效緩解了辦學(xué)投入不足的矛盾，加快了學(xué)校建設的步伐，探索出了一條多元辦學(xué)的新途徑。而競爭機制的引進(jìn)，激發(fā)了學(xué)校內部管理的活力，極大地提高了后勤保障能力和服務(wù)質(zhì)量，贏(yíng)得了社會(huì )及家長(cháng)的充分肯定。
20xx年，助理針對中心幼兒園房屋陳舊、教學(xué)設施老化、政府投入較難的現實(shí)，經(jīng)鎮黨委政府批準，引進(jìn)民資200多萬(wàn)元，對中心幼兒園進(jìn)行了改建，這既使現有教育資產(chǎn)得到優(yōu)化整合，提高了辦學(xué)品位，又滿(mǎn)足了人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求，還緩解了義務(wù)教育投入不足的矛盾�，F在，中心幼兒園已經(jīng)創(chuàng )建成為“示范園”。20xx年，隨著(zhù)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《省學(xué)前教育五年行動(dòng)計劃》等相關(guān)文件政策的出臺，助理又審時(shí)度勢，積極主動(dòng)地向幼兒園老板宣傳國家的法律法規政策，組建一套專(zhuān)門(mén)的班子，經(jīng)過(guò)三輪談判，以低于老板要價(jià)近千萬(wàn)元的價(jià)格成功回購了幼兒園，此舉不僅成了教育的一段佳話(huà)，而且為其它鄉鎮提供了很好的示范。
清廉勤儉樸實(shí)
“處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效�！鄙頌橐粋�(gè)基層教育管理領(lǐng)導干部，他修心正行，恪守為官之德；秉公用權，忠心盡責，踐行“天下為公”的理念，努力使自己成為一個(gè)明德惟馨的領(lǐng)導者，成為一個(gè)整體前進(jìn)的推動(dòng)者，為促進(jìn)和諧社會(huì )作貢獻。勤政為民、服務(wù)為先、廉潔從政、淡漠名利。經(jīng)常深入基層學(xué)校、師生中，體民情、解民憂(yōu)，為基層辦實(shí)事，努力改造自己的世界觀(guān)，從思想上進(jìn)一步提高對黨風(fēng)廉政建設重要性認識，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨意識，自覺(jué)遵守黨規黨紀，增強拒腐防變能力。
注重廉潔自律，發(fā)揮表率作用。工作中自覺(jué)執行《黨內生活基本準則》，維護班子團結，尊重領(lǐng)導，尊重下級，注意協(xié)調好同志間關(guān)系。堅持民主集中制，個(gè)人服從組織，重大問(wèn)題集體研究，辦事不獨斷，虛心聽(tīng)取不同意見(jiàn)，積極開(kāi)展批評與自我批評。對人誠懇、熱情，辦事公正，敢于承擔責任。生活中，始終保持樸實(shí)的作風(fēng)，不攀比，不浪費，提倡勤儉辦事，嚴格控制學(xué)校招待費用，不得不招待的，則必須嚴格按照教育局和黨委、政府規定的標準，不得突破。另外，在其他支出上也嚴格把關(guān)，把錢(qián)省下來(lái)用在改善辦學(xué)條件上。對自己要求嚴格，要求別人做到的自己首先做到，有失教師形象的話(huà)不說(shuō)，不利的事不做，保持一個(gè)黨員應有的黨性原則。同時(shí)，嚴格執行財務(wù)制度。在財務(wù)工作管理上，認真履行經(jīng)濟管理職責，按照國家及地方財經(jīng)法規和上級的有關(guān)政策及制度規定，積極籌措教育經(jīng)費，努力改善辦學(xué)條件，教育區域現代化創(chuàng )建過(guò)程中，全鎮中小學(xué)、成人中心校通過(guò)政府采購一次性投入30.50萬(wàn)元購置教學(xué)設備，為促進(jìn)教育公平，投入8萬(wàn)元用于村園校舍維修和設備購置，投入2.5萬(wàn)元，用于中心小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設，所有經(jīng)費投入都嚴格執行國家和教育局相關(guān)規定，嚴格執行相關(guān)程序，嚴格執行招投標和審計制度，為提升學(xué)校管理水平，展現我鎮中小學(xué)、幼兒園精神風(fēng)貌，多次承辦了現場(chǎng)會(huì )，受到了廣泛的贊譽(yù)。
關(guān)愛(ài)體貼入微
立志言為本，修身行為先。同志密切聯(lián)系群眾，關(guān)心職工生活。以人為本，關(guān)心群眾。在平時(shí)工作中，能做到腦勤、口勤、腿勤，不怕苦，不怕累，力求為大家辦好事，辦實(shí)事，辦成事。為解決外地教師和特困教師住房難的問(wèn)題，他多方努力協(xié)調，四處籌措經(jīng)費，興建了一幢1500平方米的教師安居樓，解決了16個(gè)教師家庭的住房問(wèn)題，使他們安居樂(lè )業(yè)；凡教師生病、住院，他都忙中抽閑，前往探望，幫助解決實(shí)際困難；對退休教師他更是十分關(guān)心，每逢節日，總會(huì )帶上禮品登門(mén)看望，把組織的關(guān)心送給每一個(gè)老同志。他還找年輕教師促膝談心，了解他們的戀愛(ài)、生活、家庭，及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題，讓他們安心工作，更讓他們感受到組織的溫暖。
他的心中永遠是把集體利益放在首位，在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，都能正確對待，犧牲小我。例如：去年春節期間他患心肌炎，先是忙于工作，不肯休息，后不得已住進(jìn)市人民醫院治療，病情稍有好轉后，就立即出院回到了工作崗位；20xx年暑假，全市實(shí)行了教職工崗位全員聘用，學(xué)校需要辭退部分臨時(shí)工，他首先做好愛(ài)人（當時(shí)在初中文印室工作）的思想工作，將她辭退，保證了該項工作的順利進(jìn)行……正是這種嚴于律已，質(zhì)樸坦蕩的人品，贏(yíng)得了全體教職工的尊敬，換來(lái)了教師們對學(xué)校工作的最大支持。
“詩(shī)一般的事業(yè)，火一樣的激情”是從事基層教育工作多年的感悟。他總是心懷一顆感恩之心，他很感謝各級領(lǐng)導對她工作的認可，讓他擁有諸多榮譽(yù)，而他所得到的這一切皆緣于他對人生的熱愛(ài)以及他對職業(yè)教育事業(yè)的熱愛(ài)，緣于他對這片土地深沉的愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆。未來(lái)的征途上，他將繼續廉潔奉公，勤政為民，不斷攀登新的高峰。
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