【精華】讀書(shū)演講稿4篇

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的讀書(shū)演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)演講稿 篇1

　　我國歷史上的著(zhù)名書(shū)法家顏真卿曾經(jīng)說(shuō)，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�

　　一個(gè)人的少年時(shí)代，是最佳的讀書(shū)時(shí)光，一旦錯過(guò)了，你的一生就會(huì )后悔不已。因此，我們要珍惜自己的讀書(shū)時(shí)光。

　　人生苦短，讀書(shū)學(xué)習的時(shí)間更是有限，所以我們應該珍惜寶貴的讀書(shū)時(shí)光，不斷充實(shí)自己，提高自己，為即將展開(kāi)的更加絢麗的人生打下堅實(shí)的基礎。

　　沒(méi)有知識，只會(huì )處處碰壁；沒(méi)有知識，只會(huì )寸步難行。珍惜現在，珍惜美好的讀書(shū)時(shí)光，是我們正確的選擇。只有認真讀書(shū)，才能改變我們的命運！

　　相信很多孩子在家中，一定常常聽(tīng)長(cháng)輩說(shuō)起不識字的痛苦。因為他們小時(shí)候家里窮上不起學(xué)，只能“面朝黃土背朝天”地干農活�，F在生活好了，卻不能上學(xué)了。這樣的事實(shí)也在提醒我們讀書(shū)是多么重要，要珍惜讀書(shū)的機會(huì )，“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！�

　　現在的生活條件改善了，有些孩子反而不想讀書(shū)了。許多同學(xué)總認為讀書(shū)太苦，負擔太重，承受不了，常常中途輟學(xué)或者干脆在校園虛度時(shí)光。抽煙擺酷，聚眾打架成了“家常便飯”。不以為恥，反以為榮。

　　人生的道路很長(cháng)，很多好的習慣和品質(zhì)都是在青少年時(shí)代培養起來(lái)的。如果我們不珍惜讀書(shū)時(shí)光，虛擲光陰，養成了不良的惡習，最后后悔的只能是我們自己。俗話(huà)說(shuō)：自古凡翁多白頭，少年最怕不讀書(shū)。

　　因此，我們在青少年時(shí)代，第一要務(wù)就是要讀好書(shū)，要知道：花無(wú)百日艷，人無(wú)再少年，勸君珍惜好時(shí)光，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

讀書(shū)演講稿 篇2

　　尊敬的領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師們：

　　大家好！我今天講的論文是《愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)》

　　一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！碧K霍姆林斯基說(shuō)：“會(huì )不會(huì )閱讀，決定著(zhù)一個(gè)人的智力發(fā)展�！睍�(shū)籍是人類(lèi)永恒的精神食糧。

　　第一，讓學(xué)生明白讀書(shū)好。 讀書(shū)不僅可以豐富學(xué)生的寫(xiě)作內容，而且能切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作技能。我國古人就有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”的深切感悟。

　�。� 說(shuō)到這些，我是頗有感觸：我的女兒作文寫(xiě)得比較好，得益于她多讀書(shū)的習慣。我至今還記得，她在上學(xué)期學(xué)校統考時(shí)寫(xiě)的一篇作文，題目是：不一樣的_____，屬半命題作文。她填的是：不一樣的離別，我想離別是傷痛的，我很擔心，于是問(wèn)她。她告訴我她選了三個(gè)小故事穿插其中去寫(xiě)：一是，荊軻刺秦，那是一種慷慨、悲壯之別；二是，昭君出塞，那是一種舍小顧大，舍己顧全之別；三是，勾踐赴吳，那是一種忍辱負重之別。試想如果她平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)又怎能寫(xiě)出這三種不一樣的離別呢？）

　�。ㄎ覀兊睦蠋熢诮虒W(xué)中，有家長(cháng)經(jīng)常會(huì )對我們說(shuō)：“老師，我叫我的孩子讀書(shū)，他要么敷衍了事，要么干脆不讀，你幫我說(shuō)一說(shuō)�！边@是什么原因呢？我認為這是學(xué)生對讀書(shū)沒(méi)有興趣的表現，俗話(huà)說(shuō)“強按牛頭不喝水”就是這樣，因此，）我認為必須給學(xué)生講清楚這些要讀書(shū)的道理，但只有這樣做，還是遠遠不夠，還必須要調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對讀書(shū)有興趣。我是這樣做的。

　　首先用生動(dòng)鮮活的'事例激發(fā)學(xué)生對讀書(shū)的興趣。

　　如語(yǔ)文課本（五年級上冊）第一單元就安排了一組以“我愛(ài)閱讀”為專(zhuān)題的課文，讓我有了激發(fā)他們閱讀課外書(shū)興趣的機會(huì )。于是我飽含深情地帶領(lǐng)學(xué)生，認真地學(xué)習這一組課文。學(xué)習中，他們通過(guò)《竊讀記》生動(dòng)、細致地刻劃竊讀的心理，感受了林海音對書(shū)的熱愛(ài)與渴望，于是我趁機引導學(xué)生在課外去讀《城南舊事》，他們從《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》中感受到季羨林老先生對讀書(shū)有益的見(jiàn)解，我又引導他們也去讀一讀所謂的“閑書(shū)”。 其次寓教于活動(dòng)之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書(shū)。

　　1、講。低年級可以堅持每日5—10分鐘的聽(tīng)說(shuō)訓練，時(shí)間可安排在早會(huì )或課前，讓學(xué)生輪流上臺，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語(yǔ)言材料，讓大家或說(shuō)一新聞，或曉一趣事，或背一古詩(shī)，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫(xiě)為有趣的樂(lè )事。（在這個(gè)過(guò)程中老師要給予學(xué)生評價(jià)或獎勵，比如用飽含激情的語(yǔ)言進(jìn)行激勵“好樣的，你講的故事真生動(dòng)”“你講的新聞讓大家增長(cháng)了見(jiàn)識，謝謝你”“你背得古詩(shī)韻味十足，你就是小詩(shī)人”等等，然后采取切實(shí)可行的獎勵方式或手段，例如：貼一面小紅旗或一顆小星星在講的比較出色的孩子的腦門(mén)或手背上，你會(huì )發(fā)現這些孩子都會(huì )驕傲地回到座位上，臉上洋溢著(zhù)成功的喜悅。）

　　2、辦。高年級可以組織學(xué)生自辦手抄報活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。手抄報的內容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。如（這個(gè)學(xué)期我讓學(xué)生）圍繞“上海世博”這一內容，學(xué)生辦出了《新上海、新世博》、《世博連著(zhù)你我他》、《我眼中的世博》等內容豐富、形式多樣的手抄報。。

　　3、賽。為了使孩子的讀書(shū)熱情持之以恒，我們教師要定期舉辦故事會(huì )、古詩(shī)朗誦會(huì )、辯論會(huì )、佳作欣賞會(huì )、手抄報比賽、征文比賽等讀書(shū)交流活動(dòng)。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書(shū)知識競賽、讀書(shū)報告會(huì )等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )到課外閱讀的樂(lè )趣，獲得成功的體驗。

　　第二，教學(xué)生讀好書(shū)。

　　首先告訴學(xué)生什么是好書(shū)，才能讓他們明確讀書(shū)的方向。讀書(shū)要有選擇，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。在教學(xué)五年級下冊第五組以“中國古典名著(zhù)”為專(zhuān)題的課文時(shí)，在課堂上，我除了介紹一些古今中外名人讀書(shū)的故事，以激發(fā)了他們的讀書(shū)熱情之外，還結合本組“回顧．拓展”中的“課外書(shū)屋”的要求，選一些名著(zhù)的精彩片斷和故事讀給學(xué)生聽(tīng)，然后告訴他們，該怎么和好書(shū)交朋友，該選什么樣的書(shū)來(lái)讀，讓學(xué)生明白長(cháng)篇名著(zhù)的意義所在，激發(fā)學(xué)生要帶著(zhù)一種崇敬的心情去讀，發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)“我要讀名著(zhù)”。其次和孩子定期去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，所買(mǎi)的書(shū)籍都是我們精心挑選的。一部分是經(jīng)典的名著(zhù)，如《三國演義》、《水滸傳〉等圖文并茂的讀本，讓經(jīng)典培養孩子的人文精神。

　　第三，教給學(xué)生善于讀書(shū)的方法。

　　具備了讀書(shū)的興趣，明白了讀書(shū)的方向和選擇，就需要科學(xué)、正確的讀書(shū)方法。什么才是科學(xué)、正確的方法呢？

　　1、程序讀書(shū)法。就是說(shuō)，讀書(shū)要有程序，從最基本的讀起，由淺入深，讀懂一本再讀另一本，這種方法邏輯性很強，便于理解，容易記憶，也利于接受和深入的學(xué)習。（針對這一種讀書(shū)方法，教師可根據學(xué)生的年齡和年級水平，每學(xué)期向學(xué)生推薦一個(gè)課外讀書(shū)目錄。）

　　2、連貫讀書(shū)法。這種讀書(shū)法把讀書(shū)的步驟規范化、合理化了。第一步，瀏覽。第二，精讀。第三，回憶。第四摘抄。（老師讓學(xué)生每人準備一個(gè)摘抄本把文中的優(yōu)美的句段、名言警句摘抄下來(lái)，一段時(shí)間評比一次，能起到激勵的作用。）

　　3、重復讀書(shū)法。大學(xué)者顧炎武每年只用9個(gè)月讀新書(shū)，3個(gè)月讀已讀過(guò)的的書(shū)。為什么？（從人的生理學(xué)的角度分析，人們記憶的東西會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )有遺忘，而遺忘是先快后慢。有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，兩組人學(xué)習同一段課文，甲組在學(xué)習后，不久進(jìn)行一次復習，乙組不復習，一天后，甲組保持98%，乙組保持56%，一周后，甲組保持83%，乙組保持33%，乙組的遺忘平均值比甲組高。）所以，重復學(xué)習法有利于加深理解和強化記憶。

　　4、分配讀書(shū)法。要合理分配讀書(shū)時(shí)間、學(xué)習時(shí)間和休息時(shí)間，這樣才使得讀書(shū)的質(zhì)量上去。

　　總之，為了培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，善于讀書(shū)的習慣，我們的語(yǔ)文教學(xué)不應再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書(shū)”的封閉教學(xué)，學(xué)生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會(huì )吸收。學(xué)生可將自己從課外書(shū)籍中所獲取的知識融匯到他課內學(xué)到的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。

　�。ㄒ陨鲜俏业囊恍┎怀墒斓目捶�，請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家和老師多多指教，謝謝大家�。�

讀書(shū)演講稿 篇3

　　從小，我就喜歡看書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。

　　漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫愚”。但是，但我們不能死讀書(shū)，應該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養，感受世界，提高思想修養。

　　讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便捧起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就可以得心應手了。

　　讀書(shū)，使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。記得在很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì )有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？為什么雪花是白色的？等等。但當我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，書(shū)就像一位會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅定了“我要多讀書(shū)，才能多長(cháng)見(jiàn)識”的信念。

　　讀書(shū)，使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的周在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。我們的長(cháng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會(huì )建設得更繁榮富強嗎？要實(shí)現這個(gè)目標，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握很多的知識，長(cháng)大后才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報答我們親愛(ài)的祖國。

　　好書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。唐代偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫沤裰型庥谐删偷娜�，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中西吸取營(yíng)養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！

讀書(shū)演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家好:

　　我叫李明，是一年級五班的學(xué)生，很高興能與大家一起分享我的快樂(lè )，我今天演講的題目是“我讀書(shū)我快樂(lè )”。

　　如果你問(wèn)我最喜歡做的事情是什么?我會(huì )毫不猶豫的回答，是讀書(shū)!每當爸爸從圖書(shū)館里買(mǎi)書(shū)回家，我都會(huì )沖上去把書(shū)搶過(guò)來(lái)看。要是碰到我喜歡看的書(shū)，我會(huì )忍不住一口氣把它看完。

　　我最喜歡看的書(shū)籍是<幼兒故事大王>，里面的故事可有趣了，有<狼和小羊>、<三個(gè)和尚>、<狐貍和烏鴉>從這些故事里，我能學(xué)到許多做人的道理和優(yōu)秀品質(zhì)。我最喜歡的是<農夫和蛇>，讀了<農夫和蛇>令我深受啟發(fā)，故事講的是一個(gè)寒冷的冬天里，一名善良的農夫，在路上看見(jiàn)一條要凍僵的蛇。好心的農夫將蛇放在自己溫暖的懷里，蛇蘇醒后，張口就咬農夫，可憐的農夫很快毒性發(fā)作死去了。農夫臨死前，后悔自己好壞不分，最終送了命。

　　故事告訴我們一定要分清是非對錯，不要被壞人壞事的假象迷惑。在生活中，我們要樂(lè )于助人，但是如果有壞人向我們求助，我們不要理會(huì )。還有，我們做人千萬(wàn)不能想蛇那樣恩將仇報，對關(guān)心幫助我們的人，要懂得感恩。

　　書(shū)是知識的源泉，讀書(shū)是我快樂(lè )的源泉。讀書(shū)能給我們的生活帶來(lái)快樂(lè )，也能幫助我們健康成長(cháng)!我讀書(shū)，所以我快樂(lè )!

　　謝謝大家!

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