精選教育演講稿三篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的教育演講稿3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育演講稿 篇1
各位同學(xué)：
大家好！從今天開(kāi)始，你們將進(jìn)入五年級下學(xué)期的學(xué)習，為六年級的學(xué)習奠定更加堅實(shí)的基礎。從你們喜氣洋洋的表情中，我已經(jīng)知道，你們對自己將要進(jìn)行的這個(gè)學(xué)期的學(xué)習是充滿(mǎn)期待的。
剛才我們學(xué)校進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開(kāi)學(xué)典禮，校長(cháng)和政教主任向我們提出了新學(xué)期的學(xué)習要求，我不知道大家對于小學(xué)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習有沒(méi)有信心，有嗎？但是光有信心是不夠的，我們得有一個(gè)學(xué)習的計劃，還得有一個(gè)學(xué)習的目標。如果你還沒(méi)有給自己定好計劃和目標，那么，接下來(lái)就聽(tīng)聽(tīng)老師的建議，也許會(huì )對你有所幫助。
一、給自己定一個(gè)明確的目標
一個(gè)人有了自己的目標，才能努力學(xué)習，才能有所作為。我知道我們都有了一個(gè)最后的目標，也就是理想。但我想說(shuō)，這些目標定的時(shí)間太長(cháng)了，你給自己本學(xué)期的學(xué)習定過(guò)一個(gè)目標嗎？
我給自己接下來(lái)的一學(xué)期定了一個(gè)目標：
1、讀一本教育學(xué)的著(zhù)作；2、堅持閱讀每期的《格言》雜志；x3、開(kāi)展豐富的學(xué)生活動(dòng)；4、爭取一篇論文發(fā)表或獲獎；5、在大家的配合下，我們班的同學(xué)的語(yǔ)文和其他課程的學(xué)習成績(jì)都有明顯的提高。當然還有其他一些目標，我說(shuō)的只是給大家一個(gè)參考。根據我們年齡的不同，你們當然有自己的目標，比如，有一位同學(xué)，他給自己定的五年級的學(xué)習目標是：1、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的期中、期末考試成績(jì)都在95分以上；2、看完《水滸傳》，再看一遍《三國演義》，看完《悲慘世界》。x、堅持每天寫(xiě)一篇日記；4、把自己的作文積極上傳到學(xué)校的網(wǎng)站。聽(tīng)了這位同學(xué)的目標，有同學(xué)會(huì )說(shuō)，這些目標我也能制定，或者有同學(xué)會(huì )說(shuō)，我的目標比他高多了。我想告訴大家，一個(gè)人定下目標只是第一步，關(guān)鍵是朝著(zhù)目標努力的實(shí)現。比如，每天寫(xiě)一篇日記，說(shuō)起來(lái)很容易，但有時(shí)候做著(zhù)做著(zhù)就會(huì )忘記。我說(shuō)，如果忘記一次，后來(lái)積極地補上，那沒(méi)有什么問(wèn)題，如果老是忘記，那就不行了。
二、學(xué)好課本上的知識。
課本上的知識是我們所必須掌握的，因此我們必須一絲不茍地去完成。要學(xué)好課本知識，預習是非常重要的，每天回到家里花上十分鐘的時(shí)間，把第二天要上的內容預習一遍，那么第二天的學(xué)習不但輕松，而且印象更為深刻，對自己的學(xué)習十分有利。課堂上專(zhuān)心地聽(tīng)，老師講得許多知識，你在預習的時(shí)候是不能發(fā)現的，而且，許多知識老師也是不會(huì )重復的，講過(guò)，你聽(tīng)到了，就是你的知識，你沒(méi)有聽(tīng)到，那么你就少學(xué)了一種知識。作業(yè)是學(xué)好課本知識所應該完成的，在接下來(lái)的學(xué)習中，我們的作業(yè)是基本固定的：每天摘抄好詞好句到采蜜本上，每周兩篇小作文，每天課余時(shí)間讀15分左右的課文，每天讀x0左右的課外書(shū)，當然，如果你愿意，你還可以給自己增加一些學(xué)習的時(shí)間。這樣算下來(lái)，如果你每天回到家花上一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)和學(xué)習，那么你的成績(jì)將會(huì )優(yōu)秀，如果花上兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行學(xué)習，那么，你將會(huì )成為一個(gè)研究型的人才。
三、學(xué)會(huì )大膽地交流。
我們許多同學(xué)知道問(wèn)題的答案，但有時(shí)卻不敢站起來(lái)回答；也有許多同學(xué)通過(guò)學(xué)習產(chǎn)生了許多問(wèn)題，但也不敢向老師提問(wèn)，這樣的表現，老師用一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是你的膽子太小。
錯誤是每個(gè)人發(fā)展所必須要經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段，如果一個(gè)一生下來(lái)就從不做錯事，從不說(shuō)錯話(huà)，那是什么人呢？——稻草人。所以，我們不怕做錯事，不怕說(shuō)錯話(huà)。在學(xué)習中，你知道了問(wèn)題的答案，或者你有自己的看法，那么就勇敢地站起來(lái)回答，如果遇到了問(wèn)題，就向老師提問(wèn)，向同學(xué)提問(wèn)。不要擔心把老師問(wèn)倒了。如果你問(wèn)的問(wèn)題連老師也回答不出了，那么恭喜你，你的學(xué)習取得很大的進(jìn)展。當然，我想，你的問(wèn)一定不會(huì )是什么腦筋急轉彎之類(lèi)的無(wú)聊問(wèn)題，或者問(wèn)一些你也沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。
我想告訴大家，問(wèn)題是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力；交流是一群人進(jìn)步的動(dòng)力。大家在課堂上，在課外休息時(shí)，可以把自己還沒(méi)有想明白的事說(shuō)出來(lái)，請大家一起分析、研究。至于怎樣的交流最有效率，我們在以后的學(xué)習中會(huì )告訴大家的。
四、做一個(gè)書(shū)香型的學(xué)生。
一個(gè)讀書(shū)的人很不讀書(shū)的人最大的區別在于修養。我們要做一個(gè)有修養的人，但修養不是上個(gè)培訓班就可以學(xué)到的。我們常聽(tīng)到紳士風(fēng)度這個(gè)詞，紳士就是有修養的人，為什么有修養，因為他們從小接受了良好的教育。如果一個(gè)人很有錢(qián)，但沒(méi)有接受良好的教育，人們怎么評價(jià)他呢？人們就叫他“暴發(fā)戶(hù)”。紳士是十分注重自己儀表的，他們不穿名牌，但總是十分整潔；他們不暴躁，不發(fā)怒，但他們熱愛(ài)運動(dòng)；他們誠實(shí)守信，不對人輕易許下諾言，但經(jīng)過(guò)他們之口說(shuō)出的話(huà)，他們一定會(huì )做到；他們不會(huì )對不良行為置之不理，他們可以提出挑戰，但從不欺侮弱小和進(jìn)行出其不意地攻擊；他們尊重對手，從不在背后攻擊他人；他們具有一定的文藝才能，愛(ài)讀書(shū)、會(huì )彈琴、能唱歌；他們從不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，影響他們，但需要他們發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)候，又能讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都能聽(tīng)到；他們遵守秩序，不會(huì )為了一點(diǎn)小小利益而爭先恐后；他們的表現，我們已經(jīng)在《泰坦尼克號》這部電影里充分地見(jiàn)識到了，他們寧可犧牲自己的生命也不會(huì )爬到坐著(zhù)老人、婦女、孩子的救生船上，而任憑冰冷的海水侵襲自己弱小的身軀，這就是一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度，我們需要的就是這種氣質(zhì)，這種風(fēng)度。但這些紳士的風(fēng)度不會(huì )說(shuō)來(lái)就來(lái)的，是需要我們不斷地學(xué)習、閱讀，不斷地提高自己的修養，是需要周?chē)娜苏J可的。我們可以在這個(gè)學(xué)期結束后評一評，哪些同學(xué)具備了紳士的風(fēng)度。
閱讀是提高一個(gè)人修養的重要方法。在我的家里，到處都放著(zhù)書(shū)，書(shū)房里、餐桌上、睡覺(jué)的床上，甚至衛生間里，無(wú)處不在。有空的時(shí)候，就可以拿起來(lái)讀一讀，許多書(shū)就是這樣讀完的。書(shū)讀得多了，一個(gè)人的見(jiàn)識也就不一樣了，就具備了成為一個(gè)成功人士所必須的條件。書(shū)讀得多了，男同學(xué)就可以成為紳士，女同學(xué)就可以成為淑女了。我們x（x）班也就可以一如既往地成為真正地文明班級。
我希望，在本學(xué)期的學(xué)習中，我們共同努力，努力的學(xué)好知識，努力地幫助別人，努力成為紳士淑女，努力成為一名書(shū)香型的學(xué)生。
教育演講稿 篇2
有一種愛(ài)叫做責任。
同學(xué)們，今天我和大家談?wù)勜熑巍?/p>
責任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì )一分子的時(shí)候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃�？因為它最終帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶人格的偉大。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責任的。但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)。
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了。他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。()逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì )消逝，但他們仍然活著(zhù)，死了也仍然活著(zhù)，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭；責任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。
愿我們所有的'人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
教育演講稿 篇3
各位領(lǐng)導、家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
上午好！
今天，我們相集于此，主要交流關(guān)于中小學(xué)生如何學(xué)好書(shū)法這樣一個(gè)課題。本人書(shū)法水平很低，資歷尚淺，肯定有許多不足之處，請各位領(lǐng)導、家長(cháng)、老師多多批評指正。同學(xué)們跟我學(xué)習書(shū)法，并不是學(xué)習我的字，主要通過(guò)我這個(gè)橋梁來(lái)學(xué)習書(shū)法家們的字。學(xué)好中國文字，是每一個(gè)中國人的義務(wù)。學(xué)習書(shū)法，不僅提高觀(guān)察能力和審美能力，還能夠讓我們靜下心來(lái)，感受心平氣和的無(wú)上樂(lè )趣。對中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有助于提高其他課程的成績(jì)。書(shū)法成績(jì)好的同學(xué)其他課程成績(jì)一般都比較優(yōu)異。今天，我要跟大家交流的有這么幾個(gè)問(wèn)題：
一、握筆
關(guān)于握筆，有人這樣提出：只要字寫(xiě)的好，筆怎么握都可以。我個(gè)人并不贊成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為字固然要寫(xiě)好，握筆的姿勢也要美觀(guān)，正確的握筆姿勢講究四個(gè)字：“指實(shí)掌虛”。如下圖：
二、坐姿
古話(huà)說(shuō)：“坐要有坐相，站要有站相�！弊四軌蚍从吵鲆粋�(gè)人的態(tài)度和精神面貌。在寫(xiě)字的時(shí)候尤其重要。小朋友們必須從小養成良好的習慣。正確的坐姿有利于的身心發(fā)展。如下圖：
1、腳一定要平放在地面上，分開(kāi),與肩同寬，大腿與小腿垂直。因此隨著(zhù)小朋友身高的變化就需要不斷調整板凳的高度。腳不能在下面歪著(zhù)、懸空、晃動(dòng)等，我在教學(xué)就碰到有的學(xué)生從小沒(méi)有養成好的習慣，甚至還碰到把腳放到課桌上面來(lái)的，這樣很不雅觀(guān)。
2、眼睛與桌面的距離是一個(gè)手臂的距離。這個(gè)就需要調整桌子的距離，當我們坐在板凳上的時(shí)候，桌子的高度與我們的肚臍的位置基本齊平
3、雙手放在桌子上。
4、頭正，不能歪，更不能放在桌子上。
5、背不能靠在椅子上。坐在什么位置，三分之一的位置，這個(gè)在禮儀中叫淺坐，淺坐注意力集中、嚴肅。全部把椅子坐滿(mǎn)，這叫深坐，深坐顯得比較放松。
6、身體腹部不能靠到桌子上，保持一個(gè)拳頭以上的距離。
7、桌面上不要放一些與寫(xiě)字無(wú)關(guān)的東西。零食、玩具、紅紅綠綠的文具等等，分散了孩子的注意力。注意力集中不起來(lái)，上課的時(shí)候容易走神，會(huì )大大的影響課程的成績(jì)。
三、如何學(xué)書(shū)法
1、 為什么要學(xué)習楷書(shū)
“形體方正，筆畫(huà)平直”謂之楷書(shū).寫(xiě)楷書(shū)的最大難點(diǎn)有兩個(gè):一是速度慢,不符合我們平時(shí)的生活節奏和學(xué)習生活.所以有家長(cháng)就擔心，小孩子寫(xiě)字速度慢,到了考試的時(shí)候題目做不完。這個(gè)問(wèn)題大可放心,小孩子寫(xiě)字慢,說(shuō)明他認真,畢竟年紀小,寫(xiě)的少,寫(xiě)多了,熟練了,加上一些快寫(xiě)練習,速度自然就跟上來(lái)。練習楷書(shū)的第二難點(diǎn)就是寫(xiě)得又美觀(guān)，又迅速，起碼得幾十年的苦練才行，許多書(shū)法家也不敢寫(xiě)楷書(shū)。小朋友學(xué)習負擔重，沒(méi)有這么時(shí)間練字。所以只要求寫(xiě)的大致不錯就行了。但是這不代表我們對小孩子寫(xiě)字的要求不嚴格，同學(xué)們也必須認真。
那么學(xué)習楷書(shū)如此不實(shí)用，那為什么還要去學(xué)？學(xué)習楷書(shū)有一個(gè)巨大的優(yōu)勢：它是我們把字寫(xiě)美觀(guān)的捷徑。字寫(xiě)的好不好要取決于筆畫(huà)和結構。學(xué)習楷書(shū)，對于小朋友可以增加對漢字的筆畫(huà)理解，把握漢字的結構�？瑫�(shū)有了基礎，加上行書(shū)的快寫(xiě)練習，字就又美觀(guān)又快捷。
2、 如何利用字帖
一本字帖可以用多久？只要我們的字沒(méi)有字帖上面的好，字帖就有用。古代書(shū)法家一輩子研究幾行字，就舉世聞名。我們選好一本字帖，不要隨意更換，每天寫(xiě)個(gè)10分鐘，有時(shí)間更長(cháng)一點(diǎn)，假以時(shí)日，就會(huì )有提高。還要提醒一下大家，現在市面的鋼筆字帖里面附帶的練習紙只有兩頁(yè)，是不是這些練習紙寫(xiě)完之后我們的字就寫(xiě)好了，肯定不可能。我們還需要準備一些練習紙進(jìn)行練習。出版社只給兩頁(yè)紙是有商業(yè)目的的。
小朋友在練習鋼筆字的時(shí)候，字帖上的字太小，很難認識和理解筆畫(huà)的特點(diǎn)。許多小朋友撇和捺寫(xiě)不好，寫(xiě)成兩個(gè)斜杠杠，就是因為對撇和捺的認識跟不上來(lái)。那怎么辦？這就需要我們從中選幾個(gè)有代表性的字放大，幫助小朋友們進(jìn)行觀(guān)察，幫助他們認識和理解漢字的筆法和字的結構。
以“左”字 為例。
三橫之間的距離相等。撇畫(huà)起筆的地方與最上面的橫化之間的距離同三橫之間的距離基本相等。
撇畫(huà)的收筆的位置與最下面一橫基本在同一水平線(xiàn)上。
還要注意一點(diǎn)：眼睛看到的東西不一定真實(shí)，比如“下”。豎好象比橫畫(huà)長(cháng)，不一定�！伴L(cháng)”好象看起來(lái)很長(cháng)，其實(shí)是個(gè)方的。所以寫(xiě)字的時(shí)候我們最好身邊準備一把尺子，把字量一量。
8、寫(xiě)字的量變和質(zhì)量
把握以上的方法，假以時(shí)日，我們照著(zhù)字帖就能寫(xiě)的很象，這說(shuō)明我們眼睛的觀(guān)察能力和手的表達能力已經(jīng)到了一定的水平。這還只是學(xué)習書(shū)法萬(wàn)里長(cháng)征的第一步。我們放開(kāi)字帖，還是寫(xiě)不好。這說(shuō)明我們還是不能把學(xué)到的東西應用起來(lái)，畢竟學(xué)會(huì )是一回事，運用又是一回事。如何把學(xué)到的書(shū)法運用起來(lái)變成我們自己的書(shū)法，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深，以后再進(jìn)行交流，同學(xué)們照著(zhù)字帖寫(xiě)好就行