軍訓有感演講稿范文（精選5篇）

　　通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家整理的軍訓有感演講稿范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　軍訓有感演講稿1

各位教官、各位老師、各位同學(xué)：

　　晚上好，今天我為大家演講的題目是《體會(huì )軍訓》。對于軍訓，我有太多太多的感想，多到幾乎不能用文字表達。

　　有人說(shuō)，軍訓是酸甜苦辣的結合；也有人說(shuō)，軍訓是對身體的折磨。而我想說(shuō)：軍訓就像是一塊兒磨刀石，而我們，是待磨的刀，軍訓之后，我相信，每一把刀，都會(huì )更加鋒利，更加閃閃發(fā)亮。正如臨行前，媽媽告訴我的：如果你能把軍訓挺過(guò)去了，那我相信，再大的困難，你也能克服。

　　軍訓教會(huì )我太多太多，比如怎么去珍惜，怎么去尊重，怎么去生活，更重要的是，怎么去堅持。

　　在軍訓中，我們坐著(zhù)的時(shí)候，我們通常想躺著(zhù)，而站著(zhù)的時(shí)候，又通常想坐著(zhù)，可當單腳站立時(shí)，我們又只渴望雙腳著(zhù)地了�？晌覀�?yōu)槭裁床粚W(xué)會(huì )知足一點(diǎn)兒呢？在站著(zhù)的時(shí)候，想想單腳站著(zhù)的辛苦，那么站著(zhù)不就變舒服了？而坐著(zhù)的時(shí)候，為什么不想想站著(zhù)的累？那樣比起來(lái)，坐著(zhù)不就是享受了？所以，只要我們學(xué)會(huì )珍惜現在的，就會(huì )更輕松快樂(lè )，而這些，都是軍訓教會(huì )我的。

　　我想，在軍訓之前，我們之中的很多人都要求過(guò)別人尊重你吧？而這個(gè)“別人”所指的，有可能是父母、老師、或者朋友�？墒�，我們是否去想過(guò)怎樣去尊重別人呢？在軍訓后，我們知道，別人在對你講話(huà)時(shí)，你不認真聽(tīng)，那是對別人的不尊重；別人在很?chē)烂C的處理事情的時(shí)候，而你并不嚴肅對待，也是對別人的一種不尊重。這種不尊重在生活中有太多太多。而更重要的并不是這個(gè)。而是軍訓讓我們明白了，在要求別人尊重自己之前，我們必須先學(xué)會(huì )怎么去尊重別人。

　　大概同學(xué)們都是家中的“唯一”吧？不會(huì )這個(gè)，不會(huì )那個(gè)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。而在校軍訓，我們什么都必須靠自己。不僅這樣，時(shí)間上的限制，更令我們慌亂不堪。第一次上早操的時(shí)候，有沒(méi)穿襪子的，有沒(méi)時(shí)間梳頭的，亂七八糟的事情，讓大家筋疲力盡�？墒窃诮�(jīng)歷過(guò)無(wú)數個(gè)第一次后，我們就長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了怎么去生活。而這些，都是我們軍訓后的生活。

　　軍訓，磨練了我們的意志，讓我們徹底的體會(huì )了“只要功夫深，鐵杵磨成針”，就如站軍姿的時(shí)候，再不舒服也不能動(dòng)，再氧也不能抓，度秒如日，而當教官叫我們停的時(shí)候，我們才發(fā)現，原來(lái)自己是可以堅持的。于是，在心中暗下決心：從今天起，堅持到底，決不偷懶！

　　軍訓，教會(huì )我們好多，告訴我們好多，這一定會(huì )讓我們在以后的學(xué)習生活中，受益匪淺。

　　軍訓有感演講稿2

各位教官、各位老師、各位同學(xué)：

　　如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么軍訓的生活便是最美麗的頁(yè)章；如果說(shuō)人生是一臺戲，那么軍訓的生活便是最精彩的一幕。

　　雨水、汗水交織著(zhù)，肆意揮灑著(zhù)我們的青春，譜寫(xiě)著(zhù)我們的人生。

　　時(shí)光荏苒，一轉眼，我們告別了初中的懵懂，帶著(zhù)求知的`欲望和未來(lái)的憧憬邁入高中的大門(mén)，去感受與眾不同的生活。為期七天的軍訓成為了我們進(jìn)入高中學(xué)習的第一課。的確，軍訓生活是辛苦的，但它給我們帶來(lái)的感悟和感動(dòng)卻是無(wú)限的。

　　今天是我們軍訓的第二天了，腳痛、腿酸等等各種毛病都來(lái)了。對于暑假在家蝸居了兩個(gè)月的我來(lái)說(shuō)，軍訓著(zhù)實(shí)是一項巨大的挑戰。但是我卻不得不接受，只有克服它、戰勝它。下午陽(yáng)光普照，汗水順著(zhù)臉頰一顆一顆滑落。教官帶領(lǐng)著(zhù)我們在訓練場(chǎng)上不停的訓練著(zhù)正步和齊步走，一遍一遍又一遍�？菰�、無(wú)味、勞累，但卻不得不堅持。因為我知道這兩天來(lái)我們學(xué)到的不僅僅是站軍姿、走正步、練隊形。而是一種意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意識，一種團結的意識，一種遵守紀律的意識！其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以我們一生享用。

　　這兩天來(lái)的軍訓生活帶給我們的不僅僅是這些感悟，還有那些不經(jīng)意間出動(dòng)人心靈的感動(dòng)。同學(xué)無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作、老師的一句問(wèn)候和教官的一句話(huà)總能讓我心間蕩起一絲漣漪，久久不能平靜。

　　下午狠毒的太陽(yáng)在不斷蔓延、蔓延。訓練場(chǎng)上不但有我們那整齊的步伐，響亮的口號聲，更有那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。而這些努力成果都讓我深深地體會(huì )到了團結的力量，合作的力量以及團隊精神的重要性。這么短的時(shí)間內，來(lái)自不同學(xué)校的我們匯聚成了一個(gè)新的團體——高一2班。這個(gè)認知讓我的心間充斥著(zhù)一種不知名的情愫，我想這就是感動(dòng)吧。

　　訓練場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。瞧！同學(xué)們又被教官幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑，給我們枯燥乏味的訓練平添了一些趣味。誰(shuí)說(shuō)教官最嚴厲最不近人情了？我看其實(shí)教官是最具有人情味的！他們身上肩負著(zhù)保衛國家的重任，所以他們更習慣于把自己剛強的一面表現出來(lái)罷了。教官的淳樸和人情味化作一絲感動(dòng)蕩漾在我的心間。

　　我相信我們的青春會(huì )因為有了這一段的軍訓生活而變得激揚奮發(fā)，我們的人生會(huì )因為有了這段軍訓生活而更加絢麗多彩！

　　軍訓有感演講稿3

各位教官、各位老師、各位同學(xué)：

　　這是一次特別的軍訓，說(shuō)實(shí)話(huà)我剛開(kāi)始聽(tīng)到要軍訓時(shí)，我是萬(wàn)分無(wú)奈的。而接下來(lái)發(fā)生的事讓我的靈魂更純潔，讓我的思想更開(kāi)拓。

　　來(lái)到這里，面臨我們的是一天有些艱苦的訓練，穿著(zhù)笨重的軍服，帶著(zhù)悶熱的軍帽！是這一切都變得煩躁無(wú)味。但是在星期六的下午，使這所有的所有都變成了最溫暖的回憶。

　　我們站在發(fā)熱的塑膠跑道上，陸陸續續的家長(cháng)在臺上尋找自己的孩子，但是我卻始終找不到那個(gè)熟悉的身影，周教官一聲令下場(chǎng)上變的安靜起來(lái)。接著(zhù)他提出幾個(gè)要求：1. 要在三個(gè)月之內沒(méi)動(dòng)過(guò)手術(shù)的。2. 身體健康的。3. 體育要好的.。為什么我卻感到有嚴重的是要發(fā)生呢！周教官說(shuō)接下來(lái)的挑戰很難，付出的更多。這是已在年級中選舉了二十個(gè)班級領(lǐng)袖，這是每個(gè)班級的代表，他們都將背著(zhù)艱巨的任務(wù)！周教官發(fā)出了命令，這些同學(xué)的命運決定權始終在于我們，當時(shí)大家懷著(zhù)一顆好奇.無(wú)所謂的心情。在一場(chǎng)激烈中結束了動(dòng)作，在一轉眼那些領(lǐng)袖們已奔向跑道，拖著(zhù)略沉重的步伐慢慢的跑著(zhù)。我們十班的領(lǐng)袖是劉欣怡和周瑞哲，在平時(shí)看來(lái)他們并不愛(ài)講話(huà)，但是現在的他們卻替我們在罰跑。我沉默了，看著(zhù)他們穿喘著(zhù)氣息經(jīng)過(guò)我身旁，不禁舉起了雙手給他們鼓勵。

　　長(cháng)達兩圈的“征途”已完。他們站在我的對面，看著(zhù)他們蒼白的面孔我低下了頭。接著(zhù)又是一場(chǎng)短暫的訓練，他們的命運又會(huì )如何呢?我懷著(zhù)緊張的情緒再次望向周教官，卻又是四圈更為漫長(cháng)的“跋涉”，我的心猛地抽了一下，又看見(jiàn)劉欣怡和周瑞哲堅強不屈的背影漸漸模糊了我的視線(xiàn)。他們再一次經(jīng)過(guò)我的身旁，還是那陣陣急促的喘息聲，這一次是直直敲打我的心，眼淚卻不爭氣的滑下。周教官的話(huà)又回響在耳旁：當你們看到這些領(lǐng)袖為你們在奔跑時(shí)，你又試曾想過(guò)你們的家庭領(lǐng)袖嗎?是的，那些日夜為我們操勞的父母呢?媽媽常常在外地工作，爸爸不僅要照顧家中的我，還要照顧生意。但是他們疲倦的背影始終在我腦海中。有時(shí)閉上眼，打開(kāi)封閉已久的記憶，父母的笑容又籠上心頭。而我卻是無(wú)盡的心酸……我呢?我又做了些什么?是減少他們的包袱嗎?我想去減少他們的憂(yōu)愁，我想更加愛(ài)他們，理解他們。

　　思緒猛的回來(lái)，又看見(jiàn)這兩位領(lǐng)袖，摸摸臉頰，是汗嗎?更多的是愛(ài)吧！接著(zhù)又是漫無(wú)目地的八圈，大家都忍不住了，腳下像生起了一陣清風(fēng)，和人群一起奔跑……

　　給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撐起地球。自己給自己一顆純潔的心，就能感化全世界！

　　軍訓有感演講稿4

各位領(lǐng)導、老師、教官、同學(xué)：

　　大家好！很榮幸作為學(xué)生代表在此發(fā)言。

　　首先，我想對在風(fēng)吹日曬中陪伴我們的教官與導員致以最崇高的敬意與感謝！

　　十幾天前來(lái)自五湖四海的我們聚于東大校園，也正是從那一天起，一段將被銘記一生的記憶開(kāi)始了，我們一起訓練，一起流汗，一起忍著(zhù)全身的酸痛，一起享受片刻的歡愉，一起邁出整齊的步伐，一起唱響嘹亮的軍歌。

　　軍訓深化了同學(xué)間的友誼，使原本陌生的群體變得團結緊致，凝結產(chǎn)生力量，團結誕生希望，軍訓，讓我們告別形單影只，教會(huì )我們攜手同行;軍訓讓我們不再孤掌難鳴，告誡我們眾志成城，軍訓，讓我們以集體的姿態(tài)，勇敢無(wú)畏的迎接挑戰。

　　軍訓，苦嗎，累嗎，軍訓確實(shí)苦，確實(shí)累，但痛并快樂(lè )著(zhù)……

　　軍訓的艱苦，不只是身體上的考驗，更是心靈上的磨煉，猶記教官的嚴格要求，這要求不僅僅是對我們更是對于他本身，他們將軍人應有的素質(zhì)于身體力行間傳遞給我們，讓我們學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )永不退縮。一個(gè)軍隊就應有鐵一般的紀律，正所謂“不以規矩，不能成方圓;不以六律，不能正五音�！�

　　十幾天的時(shí)間，我們體會(huì )了教官的嚴苛與體貼。

　　十幾天的時(shí)間，我們少了一份嬌氣，多了一份堅強。

　　十幾天的時(shí)間，我們少了一份怨天尤人，多了一份勇往直前。

　　軍訓時(shí)間雖短，但軍訓帶給我們的財富卻無(wú)窮盡;軍訓會(huì )結束，但軍訓精神不會(huì )就此終止，生活充滿(mǎn)挑戰，如果不想被淹沒(méi)，我們只有以昂揚的斗志開(kāi)拓進(jìn)取，追求卓越，才能在生活中將困難化解。

　　軍姿瀟灑展榮光，團隊合作筑華章，青年英豪紛起舞，盡顯吾輩壯志昂。

　　軍訓有感演講稿5

各位教官、各位老師、各位同學(xué)：

　　前天下午，閱兵結束，十五天的軍訓劃上句號。對我來(lái)說(shuō)，這是經(jīng)歷最豐富的一次軍訓——我穿上軍裝，扛起槍?zhuān)�成為標兵�?/p>

　　整個(gè)過(guò)程十分曲折：那天我們班集結完畢，一個(gè)教官來(lái)到我們方陣，我們的教官便領(lǐng)他來(lái)到我面前，指著(zhù)我說(shuō)“就是他了”，我以為自己曠課的事情終于曝光，誰(shuí)知又聽(tīng)到教官問(wèn)“還要人嗎”，他說(shuō)不用，然后問(wèn)我名字，用筆記下，隨后教官笑著(zhù)看了我一眼。我就這樣成為標兵預備隊的一員，和另外二十幾個(gè)來(lái)自不同班級人在國旗下集合，等候篩選。那時(shí)我心想一定要給教官爭臉。我對自己滿(mǎn)懷信心，覺(jué)得自己一定能留下，結果沒(méi)有，我第一批就被刷掉。

　　回到方陣，我簡(jiǎn)直不敢正視教官了，我心灰意冷，并決定不再繼續隨后的方陣組隊，于是，我成為散兵的一員。在散兵隊里度過(guò)一個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的上午后，我覺(jué)得不能讓自己的最后一次軍訓就這么結束，正好方陣隊又來(lái)要人，我猶豫了一下，跑出去，成為十人中的一人。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)很有“自降身價(jià)”的感覺(jué)，但想到那些自愿從方陣回到散兵隊的人，想到他們說(shuō)“那里簡(jiǎn)直是地獄”，我又對散兵隊如此不屑�？傊�，我回到方陣，一個(gè)陌生的方陣。

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的所謂“地獄式訓練”，我迎來(lái)曙光：在休息的時(shí)候，一個(gè)胖教官出現在隊列里，問(wèn)有沒(méi)有競選標兵被刷下來(lái)的，我們還要兩個(gè)人——我馬上從地上彈起來(lái)，隊里就我一個(gè)符合條件，于是我在人群的目送下跟著(zhù)那位教官，回到標兵隊！

　　再后來(lái)，隊里要出四名持槍跑步的標兵，但只有第一批選拔中留下的人有資格成為其中一員，也就是說(shuō)，我被直接淘汰。但我沒(méi)有放棄，我注意到四名標兵中有一名跑步姿勢十分奇怪，我聽(tīng)到教官們在談?wù)撨@個(gè)人，我聽(tīng)到他自己說(shuō)“我不想干了”，于是我開(kāi)始圍著(zhù)兩位教官打轉，只要一到休息時(shí)間，我就接近他們。終于，我聽(tīng)到他們開(kāi)始談?wù)摀Q人的可能性，我馬上沖上去說(shuō)“讓我試試”。這時(shí)候我知道，我沒(méi)有辜負原來(lái)那位教官的期望，我要證明給刷掉我的人看，你們是錯的。結果我真的合格了。

　　這件事告訴我，不要放棄屬于自己的機會(huì )。

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