【推薦】責任演講稿3篇

　　演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的責任演講稿3篇，希望能夠幫助到大家。

責任演講稿 篇1

　　對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責任心。

　　一、對自己擁有一顆平凡心

　　我覺(jué)得教師是一份平凡的職業(yè)，作為教師應該擁有一顆平凡心。

　　擁有平凡心第一要務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)就是腳踏實(shí)地做事和實(shí)實(shí)在在地做人，就是實(shí)事求是地論人論事。教師作為一種社會(huì )身份和社會(huì )角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內之事，也就是對社會(huì )盡了職責和義務(wù)。任何職業(yè)，都首先是生存的手段和謀生的方式，教師也不例外。只要從業(yè)的人不是尸位素餐，而是兢兢業(yè)業(yè)，老老實(shí)實(shí)，辛辛苦苦，那么就可以說(shuō)是個(gè)不錯的人。作為一名教師要務(wù)實(shí)。

　　擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統文化背景下，教師被賦予太多的“光環(huán)”，禮的化身、道的代表、德的典范，這種過(guò)于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠離“平凡”，遠離“生活”，成為不食人間煙火的圣神。它也讓學(xué)生形成了一種偏執的觀(guān)念，即教師是標準的完人形象，教師是沒(méi)有錯誤，沒(méi)有內心矛盾，沒(méi)有喜怒哀樂(lè )甚至沒(méi)有自己生活的“超人”。沒(méi)有缺點(diǎn)，沒(méi)有“人”的生活的教師，對教師來(lái)說(shuō)并不是一件合乎人性的形象，教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女；教師也有追求生活的權利，也有享受人生的權利。讓自己回歸于生活才能以一個(gè)人的眼光去看待周?chē)�的人和事�?/p>

　　擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經(jīng)對教師的職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：“教育者應當知道教育是無(wú)名無(wú)利且沒(méi)有尊榮的事。教育者所得的機會(huì )，純系服務(wù)的機會(huì )，貢獻的機會(huì )，而無(wú)絲毫名利尊榮可言�！笨傊�，在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，當教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。

　　擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著(zhù)偉大。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠陰的�！碑斀處�，就要培養這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。

　　教師是平凡的人，但平凡絕不意味著(zhù)平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(cháng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……所以說(shuō)教師是平凡的，但他的這份平凡鑄就了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。有了平凡心，我為自己是一名教師而快樂(lè )。

　　二、對工作擁有一顆事業(yè)心

　　教書(shū)育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項工作，是一種謀生的方式；事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托，是他一生執著(zhù)地為之獻身的目標和追求目標的活動(dòng)。職業(yè)使人安身于命，而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義。

　　翻開(kāi)古今中外教育家的履歷，我發(fā)現他們大多數都曾是普通教師，但他們卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛(ài)心、責任感、扎實(shí)的學(xué)科知識和過(guò)硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點(diǎn)：那就是對事業(yè)有著(zhù)永無(wú)缺憾的鐘愛(ài)，對自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著(zhù)不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說(shuō)的，對教育事業(yè)有著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻身精神，有著(zhù)“為一大事來(lái)，做一大事去”的雄心壯志，有著(zhù)“創(chuàng )造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不是“教書(shū)匠”，而是“教育家”。

　　留心觀(guān)察一下身邊那些做出成績(jì)的老師，發(fā)現他們最突出的特點(diǎn)是上課時(shí)的那種有滋有味的幸福感，只要一聽(tīng)到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛；只要一走上講臺，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著(zhù)蓬勃的生氣。只有在教室里，在學(xué)生身邊，他們才能找到自己存在的位置。如果老師能進(jìn)入這種狀態(tài)的話(huà)，我覺(jué)得他的一生都是幸福的。因為工作已成為他們生命的有機構成部分，舍不掉，離不開(kāi)，工作帶來(lái)的是一種心靈的踏實(shí)和滿(mǎn)足。我欽佩這樣的老師，我也勉勵自己成為這樣的老師。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，永遠進(jìn)取，并真正擁有著(zhù)為人做事的尊嚴。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實(shí)。

　　三、對學(xué)生擁有一顆責任心

　　美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人�！�

　　這并非是有意夸大教師的作用，細察我們的身邊，每個(gè)學(xué)生不論學(xué)習哪一門(mén)課程，都希望有個(gè)好教師；不論在哪一個(gè)班學(xué)習，都希望有個(gè)好班主任。學(xué)生的這種希望表明，教師，對他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。也許可以說(shuō)，教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間，或者說(shuō)，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過(guò)的。在一定的意義上說(shuō)，學(xué)生的生活和命運，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長(cháng)，是不是幸福歡樂(lè )，都和教師有極大的關(guān)系。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個(gè)教師都抱著(zhù)很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。他們的殷殷希望無(wú)不讓為人師表者感到自身責任的重大。

　　因此作為一名教師一定要有責任心，對學(xué)生負責。

　　十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負責就要對全體學(xué)生負責，公正平等，正直無(wú)私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績(jì)、不同個(gè)性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生，一視同仁，滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。那些只注重培養優(yōu)秀生，對他們春風(fēng)滿(mǎn)面，關(guān)懷備至；而對后進(jìn)生不管不問(wèn)，甚至厭惡、歧視。這是不負責任的態(tài)度和行為。

　　十多年的工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負責就要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習慣。只重視學(xué)生的考試成績(jì)，忽視學(xué)生的思想進(jìn)步，只教書(shū)不育人。這是不負責任的態(tài)度和行為。

　　十多年的'工作經(jīng)歷告訴我，對學(xué)生負責就要對學(xué)生終身負責，教學(xué)生只有幾年，但卻要對其幾十年發(fā)展負責。要精心培養學(xué)生在未來(lái)社會(huì )生活和競爭中立于不敗之地的核心素養，諸如民族精神、社會(huì )責任感、科學(xué)與人文素養、創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力等等。那種只注重學(xué)生眼前成績(jì)和考試名次的態(tài)度和行為是不負責任的。

　　十多年后的今天，對學(xué)生負責告訴我，教師是一份崇高的職業(yè)，只有以此為事業(yè)的人才能做好這一點(diǎn)。

　　對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責任心。我的前輩是這樣做的，我也以此勉勵自己無(wú)愧于自己的職業(yè)和人生。

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責任演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　上午好！非常感謝你們給我提供了這個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )！我演講的題目是做一個(gè)負責的人。

　　說(shuō)起責任，我想起溫總理的一句話(huà)，就是“用心想事，用心講話(huà)，用心做事，我認為這個(gè)心就是責任心�！按蠹以诓煌瑣徫还ぷ�，職責可能不一樣，但責任心必須人人具備，負責任的態(tài)度必須人人持有。所以，我認為負責任是落實(shí)工作的關(guān)鍵，是做好本職工作的前提。責任心是每個(gè)人必須具備的基本政治素質(zhì)和必須遵循的基本職業(yè)道德。人的能力有強弱之別、責任有大小之分，但忠于職守、勤勉盡責人人都應恪守。面對增幅50%的稅收任務(wù)，是迎難而上，還是順勢“而下，表面上看是能力水平問(wèn)題，深究起來(lái)還是責任心問(wèn)題。沒(méi)有能力，但有一個(gè)竭力盡責的精神，責任心也就會(huì )轉化為能力；沒(méi)有責任心，即使有能力，也是無(wú)用之力，這種能力也在淡化的責任中鈍化、喪失，如果不用在工作上，甚至會(huì )走向反面。因此，在增幅50%的稅收任務(wù)面前，必須以知難而進(jìn)、用奮發(fā)有為的狀態(tài)對待壓力，以求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴謹的態(tài)度解決難題，以對事業(yè)、對人民高度負責的精神推進(jìn)工作。歸結到一點(diǎn)，就是負責任。無(wú)論干什么事，在什么崗位上，都莫讓責任心丟失，在其位、謀其政，履其職、盡其責“。

　　負責任，這是一種積極向上的精神境界，是實(shí)現人生價(jià)值的前提和基礎。增幅50%的稅收任務(wù)是擺在我們面前的艱巨任務(wù)，正因為任務(wù)艱巨才蘊含著(zhù)實(shí)現價(jià)值的成就。所以這個(gè)過(guò)程往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有不達目的決不休止的勇氣和力量，有為實(shí)現崇高理想鍥而不舍的精神和毅力。如果對工作傾注了真情，付出了全部心血，真正變負擔為熱愛(ài)，就能從艱苦的工作中享受到快樂(lè )，從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。

　　負責任就要做一個(gè)有責任心的人。責任心是一個(gè)人對自己的所作所為負責，對他人、對集體、對社會(huì )、對國家乃至整個(gè)人類(lèi)承擔責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。一個(gè)人的責任心如何，決定著(zhù)他在工作中的態(tài)度，決定著(zhù)其工作的好壞和成敗。不論你是一名默默無(wú)聞的辦事員，還是大權在握的領(lǐng)導者，都應有責任心，凡事盡心、盡力而為。一個(gè)有責任心的人，一定會(huì )認真地思考，勤奮地工作，細致踏實(shí)，實(shí)事求是；一定是做每一件事都堅持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成任務(wù)，圓滿(mǎn)地解決問(wèn)題；一定能主動(dòng)處理好分內與分外的相關(guān)工作，有人監督與無(wú)人監督都能主動(dòng)承擔責任而不推卸責任。

　　負責任就是誠心地去工作，用一句俗話(huà)來(lái)講就是把單位的事當作自己家里的事來(lái)辦。有一句古話(huà)說(shuō)靜坐常思已過(guò)，閑談莫論人非“，靜坐時(shí)我也常捫心自問(wèn)我對工作很負責嗎？我仔細掂量掂量我所履行的工作，真還有很多不盡人意的地方。今天，面對增幅50%，1億4千萬(wàn)的稅收任務(wù)，如果再不增強責任心，那真有可能使我所從事的崗位出現斷層和空檔。因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻拈量這份責任，多想一想自己承擔什么責任、怎樣履行好責任，如何才能讓組織放心、讓人民滿(mǎn)意。有了這樣的使命感和責任感，就能從內心深處煥發(fā)強烈的工作激情，滿(mǎn)腔熱忱地投身稅收事業(yè)，忘我工作。同志們，責任是使命，增幅1億4千萬(wàn)的稅收任務(wù)就是我們后三個(gè)月的目標。只要我們把責任放在心中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從誠信敬業(yè)做起，從不講任何借口做起！我相信我們的責任一定會(huì )轉化為完成任務(wù)的動(dòng)力。

　　敢問(wèn)路在何方，路在腳下！

　　我的演講結束了，謝謝大家！

責任演講稿 篇3

　　首先我要感謝大家參加這樣一個(gè)演講會(huì )。今天，我演講的題目是“工作與責任”。

　　工作，是人生中最有意義的事情，用欣賞的心情去工作，生活可以愉快許多。喜歡自己的工作，工作才能顯得較為輕松，才能實(shí)現人生價(jià)值，才能永無(wú)止境，追求完美!

　　當你接受領(lǐng)導交辦的工作，是討價(jià)還價(jià)，能推就推，還是盡職盡責，努力完成?當你在工作中，遇到困難和挫折，是等待觀(guān)望，半途而廢，還是自我激勵，攻堅克難?當你自覺(jué)晉級升遷，沒(méi)有達到期望值的時(shí)候，是牢騷滿(mǎn)腹，怨天尤人，還是自我反省，加倍努力厚積而薄發(fā)?工作無(wú)小事，把細小的事情做到位，大事自然就做好了!如果廢寢忘食，絞盡腦汁，苦熬一個(gè)個(gè)不眠之夜，寫(xiě)出的材料能得到領(lǐng)導的一聲肯定;誠心誠意，盡職盡責，干過(guò)一件件份內份外之事，付出的努力能得到同事們的一聲贊許，就足以使我們欣喜萬(wàn)分，樂(lè )此不疲了。一個(gè)人無(wú)論從事何種職業(yè)，都應有責任感，熱愛(ài)工作，恪盡職守，盡心盡責。踏上了工作崗位，其實(shí)，就是選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔崗位賦予你的責任，就必須按時(shí)、按質(zhì)完成工作，做到領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣，清楚自己該承擔的責任，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什么?工作中難免會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，當遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，要主動(dòng)尋找方法解決，而不是找借口回避責任。要相信方法總比問(wèn)題多!沒(méi)有責任心的員工不是合格的員工，勇于承擔責任才會(huì )被機會(huì )垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以責任之心做好它!

　　當我們對工作充滿(mǎn)責任感的時(shí)候，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多經(jīng)驗。就能全身心投入工作，在工作中找到快樂(lè )。這種習慣，或許不會(huì )有立竿見(jiàn)影，但可以肯定，當懶散敷衍成為一種習慣，做事往往就不會(huì )踏實(shí)。

　　長(cháng)此以往，人們最終必定會(huì )輕視你的工作，從而輕視你的人品。低質(zhì)的工作，不但降低工作的效能，而且還會(huì )使人喪失做事的才能。工作上偷懶�；�，既會(huì )給公司帶來(lái)經(jīng)濟損失，又能毀掉自己的一生。

　　其實(shí)責任感是可以培養的，注意工作中的細節，把責任感養成為習慣，養成為生活態(tài)度，自然而然地擔負起責任。

　　老子說(shuō)過(guò)：“大必出于細”，意思是，偉大的事業(yè)都是由小事構成的，沒(méi)有小事就沒(méi)有大事。所謂不簡(jiǎn)單，就是把簡(jiǎn)單的事情日復一日、月復一月的做到位，這就是不簡(jiǎn)單!

　　而我們，面對的工作是簡(jiǎn)單的、枯燥的。重復重復再重復，面對這些，我們要踏踏實(shí)實(shí)，努力做好每項工作，從小事做起，小事中看責任，責任中無(wú)小事，小就是大!對待工作就要大聲說(shuō)“這就是我的責任”!

　　謝謝大家。

　　有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。因為在你的生活當中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作。你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度，你在工作中的表現決定了你在人生中的表現，你在工作中的成就決定了你人生中的成就。所以，如果你不愿意拿自己的人生開(kāi)玩笑，那就在工作中勇敢地負起責任。

　　美國獨立企業(yè)聯(lián)盟主席杰克?法里斯曾對人說(shuō)起少年時(shí)的一段經(jīng)歷。在杰克?法里斯13歲時(shí)，他開(kāi)始在他父母的加油站工作。那個(gè)加油站里有3個(gè)加油泵、2條修車(chē)地溝和1間打蠟房。法里斯想學(xué)修車(chē)，但他父親讓他在前臺接待顧客。 當有汽車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)時(shí)，法里斯必須在車(chē)子停穩前就站到車(chē)門(mén)前，然后檢查油量、蓄電池、傳動(dòng)帶、膠皮管和水箱。法里斯注意到，如果他干得好的話(huà)，顧客大多還會(huì )再來(lái)。于是，法里斯總是多干一些，幫助顧客擦去車(chē)身、擋風(fēng)玻璃和車(chē)燈上的污漬。

　　有段時(shí)間，每周都有一位老太太開(kāi)著(zhù)她的車(chē)來(lái)清洗和打蠟，這個(gè)車(chē)的車(chē)內地板凹陷極深，很難打掃。而且，與這位老太太極難打交道，每次當法里斯給她把車(chē)準備好時(shí)，她都要再仔細檢查一遍，讓法里斯重新打掃，直到清除完每一縷棉絨和灰塵，她才滿(mǎn)意。

　　終于，有一次，法里斯實(shí)在忍受不了了，他不愿意再伺候她了。法里斯回憶道，他的父親告誡他說(shuō)：“孩子，記住，這就是你的工作!不管顧客說(shuō)什么或做什么，你都要做好你的工作，并以應有的禮貌去對待顧客�！�

　　父親的話(huà)讓法里斯深受震動(dòng)，法里斯說(shuō)道：“正是在加油站的工作使我學(xué)習到了嚴格的職業(yè)道德和應該如何對待顧客，這些東西在我以后的職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用�！�

　　既然已從事了一種職業(yè)，選擇了一個(gè)崗位，就必須接受它的全部，就算是屈辱和責罵，那也是這項工作的一部分，而不是僅僅只享受工作給你帶來(lái)的益處和快樂(lè )。

　　面對你的職業(yè)、你的工作崗位，請時(shí)刻記住，這就是你的工作，不要忘記你的責任，工作呼喚責任，工作意味著(zhù)責任。

　　有個(gè)故事形容德國人非常守時(shí)。說(shuō)是開(kāi)高架吊車(chē)的工人，剛剛把拖著(zhù)水泥板的吊臂升到半空，這時(shí)下午6點(diǎn)的鐘聲敲響了。這位工人立即將車(chē)熄滅，爬下梯子下班回家了，任由吊臂拽著(zhù)水泥板懸在半空。

　　這個(gè)極端的情節已經(jīng)被某種刻意的玩笑改變了它的本意，問(wèn)了去過(guò)德國的朋友，他就笑了，說(shuō)德國人是很守時(shí)，但對工作更負責任，相信故事里的德國工人會(huì )準時(shí)下班，但不會(huì )把水泥板吊在半空。

　　對于一個(gè)故事的主題，不同的描述方法將獲得不同的認知，我們嘲笑德國人的守時(shí)，卻忽視了德國人對工作的嚴謹和負責。

　　面對奔馳和寶馬汽車(chē),你一定會(huì )感受到德國工業(yè)品那種特殊的技術(shù)美感——從高貴的外觀(guān)到性能良好的發(fā)動(dòng)機，幾乎每一個(gè)無(wú)可挑剔的細節都深深地體現出德國人對完美產(chǎn)品的無(wú)限追求。由于高品質(zhì)，德國貨在國際上幾乎成為“精良”的代名詞。日耳曼民族素以近乎呆板的嚴謹、認真聞名，對于德國的工業(yè)品而言，正是日耳曼民族獨步天下的嚴謹與認真造就了德國貨卓著(zhù)的口碑。

　　然而，是什么造就了德國人的嚴謹與認真，并進(jìn)而在國際上贏(yíng)得如此高的聲譽(yù)呢？

　　答案是對職業(yè)的虔誠。德國貨之所以精良，是因為德國人不是受金錢(qián)的刺激，而是用宗教的虔誠來(lái)看待自己的職業(yè)，并把這種虔誠完全融入到產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中去。

　　對于手頭工作和自己的行為百分之百分負責的員工，他更愿意花時(shí)間去研究各種機會(huì )和可能性，顯得更值得信賴(lài)，也因此能獲得別人更多的尊敬，與此同時(shí)，他也獲得了掌控自己命運的能力，這些將加倍補償他為了承擔百分之百責任而付出的額外努力、耐心和辛勞。

　　老吳是個(gè)退伍軍人，幾年前經(jīng)朋友介紹來(lái)到一家工廠(chǎng)做倉庫保管員，雖然工作不繁重，無(wú)非就是按時(shí)關(guān)燈，關(guān)好門(mén)窗，注意防火防盜等，但老吳卻做得超乎常人的認真，他不僅每天做好來(lái)往工作人員的提貨日志，將貨物有條不紊地碼放整齊，還從不間斷地對倉庫的各個(gè)角落進(jìn)行打掃清理。

　　3年下來(lái)，倉庫沒(méi)有發(fā)生一起失火失盜案件，其他工作人員每次提貨也都會(huì )在最短的時(shí)間里找到所提的貨物。在工廠(chǎng)建廠(chǎng)20周年慶功會(huì )上，廠(chǎng)長(cháng)按老員工的級別，親自為老吳頒發(fā)了5000元獎金。好多老職工不理解，老吳才來(lái)廠(chǎng)里3年，憑什么能夠拿到這個(gè)老員工的獎項？

　　廠(chǎng)長(cháng)看出大家的不滿(mǎn)，于是說(shuō)道：“你們知道我這3年中檢查過(guò)幾次咱們廠(chǎng)的倉庫嗎？一次沒(méi)有！這不是說(shuō)我工作沒(méi)做到，其實(shí)我一直很了解咱們廠(chǎng)的倉庫保管情況。作為一名普通的倉庫保管員，老吳能夠做到三年如一日地不出差錯，而且積極配合其他部門(mén)人員的工作，對自己的崗位忠于職守，比起一些老職工來(lái)說(shuō)，老吳真正做到了愛(ài)廠(chǎng)如家，我覺(jué)得這個(gè)獎勵他當之無(wú)愧！”

　　可以想像，只要在自己的位置上真正領(lǐng)會(huì )到“工作意味著(zhù)責任”，領(lǐng)會(huì )到責任的重要性，百分之百負責地完成自己的工作，這樣的員工遲早都會(huì )得到加倍的回報。

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