感悟幸福教師節演講稿（通用3篇）
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的感悟幸福教師節演講稿（通用3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感悟幸福教師節演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！我是小學(xué)語(yǔ)文二組的，今天我演講的題目是《幸福起點(diǎn)》。
關(guān)于什么是幸福，我相信一百個(gè)人會(huì )有一百種解釋。而我最喜歡的一種是：找一個(gè)你喜歡的人一起生活，這樣你每天下班后才能幸福，找一份你喜歡的工作，這樣你每天上班時(shí)也能幸福。為了下班后的幸福，我來(lái)到了z。在成為了知行學(xué)校的一員后，我上班時(shí)的幸福也接踵而至，所以，知行學(xué)校是我事業(yè)的幸福起點(diǎn)。
但是，我第一次站在這里時(shí)，遠不像今天這樣自信。我還記得那是我來(lái)到學(xué)校后的第一次公開(kāi)課，面對著(zhù)幾位校長(cháng)和全教研組的老師，準備不夠充分的我在一節課上居然有兩次幾十秒鐘的空白，那時(shí)候我真的是尷尬萬(wàn)分，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。也許你會(huì )說(shuō)，這怎么能叫幸福起點(diǎn)呢？這明明就是尷尬起點(diǎn)��！沒(méi)錯，這是一次尷尬的起點(diǎn)，但如今我每每想起那時(shí)，卻都會(huì )覺(jué)得幸福、溫暖，這是因為我有一群最親愛(ài)的同事。
也許那一位老師早已忘了，她告訴我她第一次上公開(kāi)課時(shí)的尷尬來(lái)緩解我的尷尬；
也許那一位老師也已不記得，他在我之后每一次展示課時(shí)給予我的幫助，甚至犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)幫我磨課；
也許那些老師都不記得了，她們當時(shí)為我緊張，生怕我難以堅持著(zhù)將那堂課上下去……
因為他們早已習慣去給予別人鼓勵和幫助，卻不知道對于當時(shí)那個(gè)為了這堂失敗的公開(kāi)課而整夜未眠的我，這些鼓勵和幫助給了我多么巨大的溫暖和幸福感，讓我在以后的教學(xué)道路上不再懼怕站在起跑線(xiàn)上，敢于接受任何挑戰，因為我知道在我的背后是來(lái)自于我最親愛(ài)的同事的滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福和關(guān)切。
工作一年多來(lái)，我經(jīng)歷過(guò)許多的第一次：第一次代表教研組發(fā)言、第一次代表學(xué)校去比賽、第一次當指導老師、第一次擔當班主任……相信對于在座的許多老師來(lái)說(shuō)，這些根本不算什么，但是請大家回憶一下自己的那些第一次吧，您就能了解我當時(shí)的心情。
第一次代表教研組發(fā)言，我不敢拿話(huà)筒，因為我害怕自己抖動(dòng)的雙手會(huì )出賣(mài)我緊張的內心；
第一次代表學(xué)校去比賽，當我把自己的教案遞給評委時(shí)，我的心跳聲自己都能聽(tīng)得到；
第一次指導學(xué)生去比賽，我站在舞臺邊上全神貫注地看著(zhù)他們的表演，甚至連朋友的招呼都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；
第一次擔當班主任，從家長(cháng)身邊走過(guò)時(shí)，我不敢多停留，因為我害怕他們看到我徹夜未眠而出現的黑眼圈。
……
但這些緊張不再是因為不自信，不再是因為準備不充分，而是因為怕辜負。
怕辜負那些給予我幫助的親愛(ài)的同事，怕辜負那些給予我敬愛(ài)的可愛(ài)的孩子，怕辜負那些給予我信任的親切的家長(cháng)，也怕辜負那個(gè)一直在努力的有目標有夢(mèng)想的自己。
但我也知道，我還會(huì )一次次地站在起點(diǎn)，望著(zhù)遙不可及的遠方，心中充滿(mǎn)了忐忑和期待，就像是面對一場(chǎng)不知道結果的長(cháng)跑。而此刻的我，給自己定下了一個(gè)新的目標，不是贏(yíng)下每一場(chǎng)比賽，不是超越他人，而是微笑著(zhù)站上每一個(gè)新的起點(diǎn)，享受每一次努力奔跑的過(guò)程。因為我知道，在這一路上都會(huì )有來(lái)自于你們的鼓勵；而我也時(shí)時(shí)刻刻提醒我自己，當我遇到一個(gè)因站在起點(diǎn)而手足無(wú)措的人時(shí)，我愿像曾經(jīng)的你們那樣去給予他幫助，讓這個(gè)幸福的起點(diǎn)能一直地延續下去，溫暖每個(gè)人的內心。
我的演講到此結束，謝謝各位老師，祝大家教師節快樂(lè )！
感悟幸福教師節演講稿2
尊敬的各位評委、老師們：
站在這里我無(wú)比榮耀，在第36個(gè)教師節來(lái)臨前夕，我能參加這個(gè)演講比賽感到由衷高興，今天我的演講主題是因為有愛(ài)，我幸福、我快樂(lè )！
十年前懷著(zhù)對教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專(zhuān)業(yè)，三年后，依然是因為那份執著(zhù)，我選擇了“教師”的職業(yè)。
今天，當我每次登上那講臺時(shí)，不，應當是舞臺，我似乎覺(jué)的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(cháng)的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀(guān)眾宣布：某某班的戲劇開(kāi)始了!我想，我還應該是一名合格的導演。
我渴望導出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng )新應當是它的主要內容;愛(ài)著(zhù)這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著(zhù)是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動(dòng)的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀(guān)眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)教好。
在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)!怎能忘記，上學(xué)期我得了重感冒，早自習時(shí)剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就有學(xué)生問(wèn)我：“老師，你感冒了?”小臉上滿(mǎn)是焦慮、滿(mǎn)是關(guān)切。
隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當時(shí)我覺(jué)得自己太幸福了。怎能忘記過(guò)春節時(shí)，可愛(ài)的'學(xué)生們都紛紛打來(lái)電話(huà)或短信，送來(lái)美好的愿望和祝福。面對這群可愛(ài)的孩子，我哪能無(wú)動(dòng)于衷呢?于是我和學(xué)生之間的心理距離接近了，我及時(shí)的指出他們學(xué)習和生活中的錯誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛(ài)的陽(yáng)光下互相進(jìn)步成長(cháng)。
我想，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，我們就是要用無(wú)私的愛(ài)心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想，鋪設人生的道路�！按猴L(fēng)化雨，潤物無(wú)聲�！睂W(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對愛(ài)的詮釋。設想，如果一味的斥責和諷刺，又怎能換來(lái)“浪子回頭‘的覺(jué)醒呢?只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調整方向，使學(xué)生在人生陽(yáng)光燦爛的日子里健康成長(cháng)。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴。我會(huì )永守這希望之燈，共樹(shù)萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。春去春又來(lái)，我已在三尺講臺上站了足足七個(gè)年頭。當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，當這幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保留的映入我眼簾的時(shí)候。我覺(jué)得我就是天底下最幸福、最快樂(lè )的老師了。
我為我的選擇而感到自豪。我會(huì )做一名稱(chēng)職的教師，在黨的教育目標指引下，甘愿奉獻自己的青春，將我所有的愛(ài)和力量，奉獻給我的學(xué)生們。
做一個(gè)快樂(lè )的人民教師不是一件難事，只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛(ài)”!我永遠不會(huì )忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。因為有愛(ài)，我幸福、我快樂(lè )！
感悟幸福教師節演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
下午好！
值此第36個(gè)教師節，祝大家節日愉快，一切順心！
能做為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，我的心里有激動(dòng)，也有幸福。今天，想跟大家分享一下我在這三年期間幸福的教育生活，說(shuō)的大一點(diǎn)，也就是教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的故事。
我幸福的教育生活從20XX年秋季開(kāi)始。在那個(gè)多情的秋天，萬(wàn)分榮幸的我與胡鳳蓮老師做為內黃縣的教師代表，參加了安陽(yáng)市的國培短期培訓班，在那里進(jìn)行了為期半個(gè)月的培訓學(xué)習�？尚恼f(shuō)，這半個(gè)月，改變了我們兩個(gè)人的生命狀態(tài)。
在那年，我認識了特級教師王君，她現在就任于清華附中學(xué)，擔任清華附中圓明園分部創(chuàng )新班的管理者。在她的介紹下加入了她的老公也就是北京人大附中西山中學(xué)的語(yǔ)文老師尹東創(chuàng )辦的互聯(lián)網(wǎng)研學(xué)中心“語(yǔ)文濕地”。從那年起，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)結識了一大批全國的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，并自覺(jué)加入了他們的隊伍，目前負責語(yǔ)文濕地微信公眾號里一個(gè)子欄目的編輯工作，由此開(kāi)啟了“自成長(cháng)”與“共成長(cháng)”的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)模式。
在王君老師每天不間斷的鼓勵下，我迅速的成長(cháng)著(zhù)。在課堂中，由原來(lái)隨意的備課講課到有意識的反思，并努力把自己的反思形成文字，現在積累教學(xué)反思數萬(wàn)字；在寫(xiě)作中，由最初的艱難斟酌詞句到如今的思路暢通，一氣成文，這一切的進(jìn)步都是在同行者的不斷鼓勵中實(shí)現的。
我努力的學(xué)習狀態(tài)潛移默化地影響著(zhù)自己的學(xué)生。三年來(lái)，我的學(xué)生和一起成長(cháng)著(zhù)。
20XX年，我從七年級接手的三班走到了九年級，因為有女兒在自己的班里，因此整個(gè)班級的孩子就像自己的孩子一樣，母性天然的愛(ài)在班里肆意滋生，每個(gè)孩子看起來(lái)都像女兒一樣親切可愛(ài)。
回憶當年，我私下里認為，有幾個(gè)學(xué)生在沖刺的階段能沖上去，是受了我的影響。因為在那一年里，我終于有資格報考心儀的心理咨詢(xún)師，在同事們狐疑的目光里，在半真半假的玩笑中，三百多天晝夜不停的起早貪黑，后來(lái)的結果竟然順利通過(guò)了考試。孩子們對我更是一臉敬佩。在與女兒一起奮戰中考的日子里，媽媽老師在前面狂奔，孩兒們自然不甘落后。結果就是，女兒和她的同學(xué)們，在我和同事們的共同努力下，順利進(jìn)入了理想的高中。
20XX年，接手畢業(yè)班一二班的語(yǔ)文課。要接的這兩個(gè)班級，輪到我接手語(yǔ)文課的時(shí)候，已經(jīng)是第五任語(yǔ)文老師了！其中有我愛(ài)人的一個(gè)班，接手后，心里油然而生一種神圣感：這個(gè)世界，需要我來(lái)挽救！別無(wú)選擇，與私與公，接受任務(wù)在所不辭。在這一年里，我在語(yǔ)文濕地里扎根，歡快地喝風(fēng)飲露，精力充沛，信力十足。帶著(zhù)兩個(gè)班的孩子瘋狂地成長(cháng)，孩子們天天被告我弄的激情飛揚，簡(jiǎn)直愛(ài)死了語(yǔ)文課！多少個(gè)對語(yǔ)文已經(jīng)失去信心的孩子在我的鼓動(dòng)下重燃了學(xué)習語(yǔ)文的欲望。原本一潭死水的語(yǔ)文課堂生生的被我攪得風(fēng)生水起，云起浪涌！
其中一名學(xué)生王照陽(yáng)，當時(shí)接班時(shí)語(yǔ)文成績(jì)63分，最后中考成績(jì)93分，期間還考到過(guò)103分的好成績(jì)，聰明的孩子上了高中后還不時(shí)的跑來(lái)借我的書(shū)來(lái)讀。二班學(xué)生崔晨光，教他一年，性格也發(fā)生了極大的變化，原來(lái)像一個(gè)羞澀的小姑娘，后來(lái)變成一個(gè)堅強的男子漢，順利的進(jìn)入縣一中，報了文科，每次回家后都要和我聊上幾句，回家后就不停的讀我發(fā)在空間里的日志。還不斷的給我留下評論文字。最后分科時(shí)，晨光同學(xué)毫不猶豫的報了文科，現在在高二文科培優(yōu)班就讀，目標就是北師大。
20XX年，我又成了新一任畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，外加一個(gè)班主任。
這一次，雖說(shuō)重任在肩，心里卻沒(méi)有想像中的壓力山大，因為有語(yǔ)文濕地和青春語(yǔ)文這兩個(gè)強力磁場(chǎng)，自我感覺(jué)有超能力在體內發(fā)酵。
又是一段激情燃燒的歲月。三百多個(gè)與夢(mèng)想同在的日子，我與孩子們一起拼搏，繼續跟著(zhù)青春語(yǔ)文女神王君一路修行做老師。在王君的修行系列著(zhù)作里，我潛入她的《一路修行做班主任》里認真學(xué)習，虔誠取經(jīng)。真是篇篇在理，字字入心啊。在班主任的修煉中，昭君心法如股股清泉，“濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想�！痹谡丫囊I(lǐng)下，我學(xué)會(huì )了耐心等待，學(xué)會(huì )了悅已悅人，學(xué)會(huì )了在陰溝生存也要仰望藍天……終于，我的強力耐心等到了一樹(shù)的花開(kāi)，我的歡悅情緒感染了周?chē)�，我的積極心態(tài)改變了河流的走向。我的孩子們，與我相處一年的孩子們，如條條歡樂(lè )的魚(yú)兒游向了她們夢(mèng)想的海洋！
在這一年里，我運用王君老師的陽(yáng)光思維方式管理班級：會(huì )欣賞，愛(ài)贊美。喜微笑，樂(lè )幫助。先自省，善理解。不指責，勿抱怨。拒焦慮，永樂(lè )觀(guān)。
用欣賞的眼光看每一個(gè)學(xué)生，充分做到了對學(xué)生的尊重。一年來(lái)，學(xué)習成績(jì)無(wú)論優(yōu)劣，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)找過(guò)我的麻煩。這是陽(yáng)光思維方式最有力的證明。
只要有一線(xiàn)希望，不放棄一個(gè)能考上高中的孩子。曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生的妹妹韓雪珂，是一個(gè)語(yǔ)文優(yōu)秀數學(xué)很差的女孩子，性格柔弱，一說(shuō)話(huà)就愛(ài)流淚。學(xué)習十分努力，就是學(xué)不好數學(xué)，不敢到辦公室問(wèn)數學(xué)老師問(wèn)題。每次月考，數學(xué)成績(jì)不超過(guò)40分�？荚囘^(guò)后，只要和她一說(shuō)起數學(xué)成績(jì)就淚流不止，經(jīng)過(guò)幾次的溝通，原來(lái)，她在小學(xué)的數學(xué)成績(jì)就不好，多年來(lái)，她對數學(xué)產(chǎn)生了恐懼心理，一考數學(xué)就發(fā)懵。我想，這樣的問(wèn)題解決不了，將直接影響著(zhù)孩子的升學(xué)。
體育考試過(guò)后，因為思想壓力過(guò)大，孩子的體育考了48分，比班里其他同學(xué)少了十幾分。孩子痛苦的幾乎崩潰。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我用多種方式幫助她擺脫焦慮。日記評語(yǔ)，聊天，緊緊握手，深深擁抱等等，經(jīng)過(guò)一次又一次的交流，一次又一次的鼓勵，孩子終于走出了焦慮的陰影，學(xué)習狀態(tài)恢復了正常。在最后的中考考試中，雪珂的數學(xué)成績(jì)考到了80分，這個(gè)80分讓彌補了體育考試的不足，順利被一中錄取。
如今，我又一次留在了九年級，開(kāi)始了又一次畢業(yè)征程。
新學(xué)期，那就跟著(zhù)君姐繼續修行吧！
跟著(zhù)昭君一路修行，自我感覺(jué)收獲巨豐。嚴重自卑、過(guò)度敏感的心靈在修行中慢慢修復，在濕地姐妹兄弟的鼓勵和幫助下，逐漸發(fā)現了越來(lái)越好的自己。接連三年的畢業(yè)班工作，我盡情享受著(zhù)工作帶來(lái)的樂(lè )趣，享受著(zhù)語(yǔ)文的美妙，享受著(zhù)文字的魅力。語(yǔ)文濕地這個(gè)隱藏著(zhù)無(wú)窮正能量的精神樂(lè )園，改變了我的精神走向，激活了我的生命密碼。
跟著(zhù)昭君繼續修行下去，會(huì )感受到語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng )新的無(wú)限樂(lè )趣。面對同樣的教材，王君絕不會(huì )上出同樣的味道，一個(gè)人的同課異構被她玩出了“道”，每一次面對已經(jīng)熟悉的文本，她都會(huì )在原有的基礎上不斷的超越自己，一次比一次深刻，一次比一次接近生命的內核！這正是青春語(yǔ)文的本質(zhì)。創(chuàng )新，再創(chuàng )新，激活，再激活，是青春語(yǔ)文不變的誓言！我會(huì )跟著(zhù)昭君繼續修行下去，學(xué)會(huì )把“工作變成愛(ài)”：帶著(zhù)愛(ài)工作，最后把工作也變成了愛(ài)，工作的方式，工作的產(chǎn)品全都是愛(ài)，越工作越愛(ài)，越愛(ài)越工作！這是多么美好的生命狀態(tài)！
新學(xué)期，我會(huì )跟著(zhù)王君繼續修行，繼續享受教育教學(xué)給我帶來(lái)的幸福生活。跟著(zhù)王君學(xué)習，會(huì )讓你永遠也不會(huì )患上職業(yè)倦怠癥。在今年的開(kāi)學(xué)季，王君老師寫(xiě)了很多給我們打氣的文字：《王君是個(gè)好姑娘》《昭君救命，我上班如上刑！》《一切不以談戀愛(ài)為目標的上班都是慢性自殺》。無(wú)論哪一篇讓人讀了之后都會(huì )忍俊不禁，捧腹大笑，笑中含淚，笑罷之后渾身就像打了雞血般沸騰，渾身有用不完的勁兒！且看：
教書(shū)是個(gè)良心活，我先做個(gè)良心人。既不能跪著(zhù)教書(shū)，也不能跪著(zhù)考試。否則，中國校園的競爭，是慘烈的浩劫輪回。即便你考了第一，也未必有心靈的幸福和安適。高處不勝寒。你將永遠戰戰兢兢，如履薄冰。放下恐懼，放下焦慮。跟著(zhù)我，歡天喜地上班去！
如何治療上班焦慮？王君說(shuō)：”焦慮其實(shí)是個(gè)小姑娘，自尊心很強，臉皮沒(méi)有昭君大姐厚。她一旦發(fā)現你移情別戀，注意力轉移到其他事情上去了，她就會(huì )知難而退。如果你做的那些事而還結出了一二正果，那更不得了，焦慮姑娘基本就對你死了心�！�
說(shuō)白了，就是自己跟自己耍賴(lài)。
一賴(lài)：天要下雨，娘要進(jìn)班。一切該來(lái)的都會(huì )來(lái)。躲不過(guò)的就不要躲，無(wú)需躲。上班就上班，上刑就上刑，難道還會(huì )死人？
二賴(lài)：這世界人人都忙。我沒(méi)有那么多觀(guān)眾；既沒(méi)有人等著(zhù)為我點(diǎn)贊，更沒(méi)有人候著(zhù)專(zhuān)挑我的刺兒。所以，風(fēng)風(fēng)火火，放開(kāi)手腳，干我所干，愛(ài)我所愛(ài)。
三賴(lài)：如果哪件事干得不漂亮，甚至很失敗，那就正常了嘛。年輕的，自然因為經(jīng)驗不足；中年的，肯定因為負擔太重；年老的，年長(cháng)智衰，發(fā)個(gè)呆，更是人之常情。天天低頭拉磨的肯定不是人，一定是驢。
所以，無(wú)論哪個(gè)年紀，都需正大光明地犯錯，然后光明正大地認錯，接著(zhù)大正明光地改錯。中人咱們永葆學(xué)習者心態(tài)，就坦坦蕩蕩自自然然輕輕松松瀟瀟灑灑。
記住，遇事兒就這么想事兒對事兒，然后再低頭看看自己的“病例”，一條一條，是不是都基本不治而愈了。
最有用的藥引子就是：臉皮厚點(diǎn)兒，再厚點(diǎn)兒�；畹眠t鈍一些，再遲鈍一些。對自己，有十二萬(wàn)分的愛(ài)心和耐心。
老師們，我們不能活在社會(huì )給予我們“靈魂工程師”的光環(huán)中，更不能被物質(zhì)生活左右我們的心情。既然離不開(kāi)這個(gè)工作崗位，那就在這個(gè)崗位上尋找到自己的幸福點(diǎn)。如果不能這樣，我們消耗的不僅是我們的身體，更嚴重的還有我們的心靈。因此，希望每個(gè)老師都像我一樣，也找到一個(gè)能讓自己激活生命密碼的團隊，為擁有幸福的教育生活而努力！
謝謝大家！
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