小學(xué)教師節師德的演講稿范文（通用5篇）
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當下社會(huì )，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師節師德的演講稿范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師節師德的演講稿1
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
我是一個(gè)普通的小學(xué)教師，沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，有的只是一顆真誠的心。在日復一日的教學(xué)中，我努力做到用我的真情交換學(xué)生的真誠。因此，今天我要演講的題目就是《誠信施教，用心育人》。
XX年9月我懷著(zhù)對神圣職業(yè)的熱切向往，毅然選擇了教師。那時(shí)的我躊躇滿(mǎn)志、激情滿(mǎn)懷，可不到半年，我就深刻的體會(huì )到這個(gè)工作并不像我想象的那樣浪漫和充滿(mǎn)情趣。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有的只是花架子和不知天高地厚的夢(mèng)想！教育的秋收季節，看著(zhù)平日不顯山露水的同事們收獲的累累碩果，看著(zhù)他們高興地站在領(lǐng)獎臺上，一種強烈的挫敗感開(kāi)始在我的心中彌漫，我黯然了�？墒俏也](méi)有氣餒，正是從那刻起，我下定決心，要用理論和實(shí)踐武裝自己，我向現實(shí)開(kāi)始了沖鋒。多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習新知，提升教育理念；有時(shí)，為了寫(xiě)好一則論文，對簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復琢磨，細細推敲……慢慢的我發(fā)現自己變了，變得充實(shí)了，變得能從容的應對每一項工作，原來(lái)付出就有收獲。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離，但是我對工作充滿(mǎn)著(zhù)熱情，所以我會(huì )始終堅持用心去做。如果說(shuō)教師是辛勤工作的園丁，那學(xué)校就是園丁工作的花圃，學(xué)生就是需要用心去呵護的花朵。有人說(shuō)：嚴師出高徒，可是我認為嚴師并不是讓學(xué)生害怕的老師，而是讓學(xué)生尊敬、信服的老師。
還記得我第一次站在講臺上，板著(zhù)臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對臺下幾十雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。那眼睛里傳遞著(zhù)好奇、信任與敬佩。然而他們也很快發(fā)現了我的年輕和友善，上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對此我當然是怒不可遏，把幾個(gè)學(xué)生狠狠地訓了一頓，可事后我卻發(fā)現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，我問(wèn)自己是不是做錯了？后來(lái)經(jīng)過(guò)與老教師交流我才慢慢知道，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的想要和老師親近的心理。從那以后，每天我都面帶微笑上課、帶著(zhù)微笑下課。努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷地給予表?yè)P和鼓勵。慢慢的、悄然的改變著(zhù)學(xué)生的學(xué)習習慣，培養良好的行為習慣�！坝心銈冊谖疑磉�，真好！”
這是我寫(xiě)給學(xué)生的一句話(huà)，很多學(xué)生曾因這句很普通的話(huà)而感動(dòng)、流淚。我在學(xué)生面前從不偽裝自己，學(xué)生和我無(wú)話(huà)不談，每到課間或課后學(xué)生都會(huì )和我談笑風(fēng)生，他們經(jīng)常把自己的心里話(huà)或是小秘密告訴我，出現問(wèn)題也是第一個(gè)向我求助。教師節的時(shí)候，學(xué)生們都爭先恐后的送給我小禮物：一張大頭貼、一張自己制作的卡片、一個(gè)小娃娃……看到這些我的心頭上總會(huì )涌上一份無(wú)言的感動(dòng)。我的真情不僅感化了學(xué)生，也打動(dòng)了家長(cháng)。每逢過(guò)節，我總會(huì )收到家長(cháng)祝福的短信。其中一位家長(cháng)這樣寫(xiě)道：“張老師，從每次的家長(cháng)會(huì )我能看出來(lái)您對我們孩子的用心，您有一顆善良、真誠的.愛(ài)心。把孩子交給你我們放心。讓我在心里默默地祝福你好人好夢(mèng)，心想事成�！蹦軌虻玫綄W(xué)生和家長(cháng)的如此厚愛(ài)，我的心中怎能不心潮澎湃？
“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�？墒枪庾龅竭@些還是不夠的。
孔子說(shuō)過(guò)：”要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。見(jiàn)到垃圾，我會(huì )主動(dòng)撿起；看到教室的課桌歪了，我總會(huì )不動(dòng)聲色的將它排齊；我會(huì )經(jīng)常地收拾講桌，將物品擺放整齊；課間操，我和學(xué)生一起跑步，一起做操……時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生們不再有亂扔垃圾的現象，并能主動(dòng)撿起垃圾，教室的每一個(gè)角落都干凈整齊，集體活動(dòng)做到了快、靜、齊。師德無(wú)價(jià)，學(xué)生對老師的追隨，如同云翔而影從。與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話(huà)，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。感謝學(xué)生——給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感；感謝學(xué)生——給了我責任感，讓我學(xué)會(huì )用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子；感謝學(xué)生——給了我快樂(lè )和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的熱愛(ài)；感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)！
最后，我想用一首小詩(shī)送給大家，作為這次演講的結尾：享受有一種態(tài)度叫享受有一種感覺(jué)叫幸福學(xué)會(huì )面帶微笑才能享受生活懂得播種快樂(lè )才能收獲幸福享受教育的幸福，你就多了一雙發(fā)現的眼睛每一個(gè)孩子的潛能就會(huì )激情迸射每一個(gè)孩子的個(gè)性就會(huì )輕舞飛揚而你，也就如插上了飛翔的翅膀享受教育的幸福，你就多了一份快樂(lè )的幸福你會(huì )把每一個(gè)挫折看成考驗你會(huì )把每一種困難看成磨練你時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音享受教育的幸福，你就多了一份生活的詩(shī)意你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就你能讀懂每一個(gè)孩子的臉龐，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心房你會(huì )驚奇的發(fā)現：幸福從此熙熙攘攘。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)教師節師德的演講稿2
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì )在心里隱隱約約地說(shuō)："教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺(jué)的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(cháng)的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀(guān)眾宣布：XX班的戲劇開(kāi)始了！
我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng )新應當是它的主要內容；愛(ài)著(zhù)這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著(zhù)是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動(dòng)的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的.演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀(guān)眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當不了船長(cháng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園��；如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。
同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
小學(xué)教師節師德的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我國著(zhù)名教育家陶行知先生的這句話(huà)，感動(dòng)了無(wú)數人，因為他深深地道出了一名教師的真諦——奉獻！
愛(ài)就意味著(zhù)奉獻，從古到今，教育在人們眼中都是充滿(mǎn)無(wú)私奉獻精神的神圣職業(yè)。從物質(zhì)財富上看，教師是清貧的，古往今來(lái)，沒(méi)有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿(mǎn)足，但在精神上，他們卻是富有的。作為一名年輕教師，如果沒(méi)有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養人才、造就人才這一重任的。
陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生為一大事來(lái)，做一大事去”。為了“要使中國人民都受到教育”，他毅然脫下西裝革履，拋棄大學(xué)教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣草履，奔赴鄉村，面向中國最廣泛的社會(huì )生活為中國最下層的勞動(dòng)人民從事著(zhù)最神圣的教育事業(yè)。這是何等崇高的人生觀(guān)，又是何等徹底的奉獻精神！
作為一名青年教師，我初為人師的感受：累——并快樂(lè )著(zhù)。為了上好那每一堂課，就需要花費一倍兩倍、甚至數倍的時(shí)間來(lái)準備。上課時(shí)，我用最大的熱情來(lái)帶動(dòng)孩子們的熱情。幾課下來(lái)，我早已是身疲力盡，咽喉腫痛，但只要上課鈴一響，又會(huì )以十足的勁頭邁入課堂，因為在課堂上，我找到了那屬于自己的人生價(jià)值；更應為當我看到那一雙雙求知若渴的眼睛，想到身上肩負的神圣使命時(shí)，我唯有真心地去愛(ài)、無(wú)私地去奉獻才對得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè)！作為教師，我無(wú)怨，我無(wú)悔。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧障壬且运@一顆偉大的愛(ài)心滋潤著(zhù)無(wú)數顆童心，也培養出了無(wú)數的愛(ài)心。
有了這樣的，有了這樣的奉獻精神，教師才是真正的教師，我們也才會(huì )擁有幸福的教師人生。我相信，當我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！�
我的演講結束了，謝謝大家！
小學(xué)教師節師德的演講稿4
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
我不是個(gè)信奉神靈的人，但我真的很感激上蒼，因為在我人生的道路上遇到了許多讓我終身難忘的老師，他們用對事業(yè)和學(xué)生無(wú)私的熱愛(ài)深深地感染著(zhù)我。
90年我正上初中，我的班主任姓田，是個(gè)40多歲又黑又瘦的人。那時(shí)候因為家離學(xué)校太遠，我住在學(xué)校一個(gè)很大很臟的女生宿舍，一個(gè)冬天的深夜，我和同宿舍的女生發(fā)生了爭執，沖動(dòng)之下我打開(kāi)宿舍的門(mén)，沖進(jìn)了無(wú)邊的黑夜。當我深一腳淺一腳的回到了家里，身后已經(jīng)傳來(lái)田老師急切的聲聲呼喊，在昏暗的油燈下，我看到他因為匆忙沒(méi)來(lái)及穿外套的身子，我看見(jiàn)他因為擔心我在寒冷的冬夜急的大汗淋漓的臉龐。20是多年過(guò)去了，當年為什么和同學(xué)爭執，我早已不記得了，而我的老師那張黑瘦的臉龐掛滿(mǎn)的汗水，那雙流露著(zhù)焦急和不安的眼睛，那只穿著(zhù)秋衣秋褲的身子，至今仍然清晰地刻在我的腦海里。我常常揣想，在一個(gè)風(fēng)寒霜凍的深夜，我的老師赤著(zhù)腳穿著(zhù)拖鞋飛奔在追逐一個(gè)不懂事小女孩的路上，牽掛和焦急在他的心里是怎樣不安的掙扎？老師的愛(ài)平凡而又真實(shí)，遙遠似又切近，歷經(jīng)歲月的洗滌愈加讓我覺(jué)得溫暖，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，老師用那無(wú)言的大愛(ài)詮釋了“學(xué)高為師，德高為范”的崇高師魂！
在老師的影響下，我選擇了教師這一職業(yè)，時(shí)光荏苒，流年似水，一晃已經(jīng)十多年了，在平凡的工作崗位上，我揮灑著(zhù)青春和汗水，在這物欲橫流的時(shí)代，和很多老師一樣我們堅守著(zhù)生活的清貧和內心的寧靜，因為當一名老師我們不會(huì )收獲太多的功名利祿，我們收獲的唯有名譽(yù)和幸福，這份幸福就是用知識和愛(ài)做學(xué)生成長(cháng)的引路人。
我工作在農村，多年來(lái)班上大都是留守兒童，面對缺失父愛(ài)母愛(ài)的孩子們，時(shí)常讓我感到肩上的擔子沉甸甸的，在努力工作的同時(shí)總想用自己最好的愛(ài)撫慰孩子對我的依戀。
又是一個(gè)難忘的冬天，我批完最后一本作業(yè)，窗外已被濃濃的夜色包圍著(zhù)。我想起回家的那條田間小路的兩側，那叢生的雜草，那一座一座的荒墳........我不敢再想，我匆匆關(guān)上辦公室的門(mén)，去推我的自行車(chē)�！袄蠋�，今天我們送您回家”！原來(lái)是班上的幾個(gè)大男生，這么晚了還守在我的窗前，要知道平時(shí)他們可沒(méi)少拿蚯蚓嚇得我尖叫，而此刻他們多像我的保護神，我無(wú)法拒絕孩子們的真誠，一股暖流涌上心頭，孩子們用這樣的方式回報一個(gè)老師平凡的付出。突然之間我感到多年前老師留在我心底的愛(ài)此刻正在生命里輪回，正在事業(yè)里傳遞。
多少個(gè)靜靜地夜晚，我在明亮的燈光下準備著(zhù)明天的教案，批改著(zhù)孩子們的作業(yè)；我時(shí)常想起當年那些深深疼愛(ài)我的老師，多少個(gè)清新的早晨，我迎著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)走向學(xué)校，我時(shí)常想起這么多年和我一起成長(cháng)的孩子們，也許當年許多事情他們都不記得了，但愛(ài)的種子已經(jīng)在我的生命里生根發(fā)芽，在我的事業(yè)中生生不息，他們讓我感到自己從事的工作是如此的甜蜜和神圣！
我又有什么理由去抱怨命運的不公，我唯有帶著(zhù)敬畏努力地工作，在三尺講臺上傳播知識的真諦，用愛(ài)鑄造偉大師魂！
小學(xué)教師節師德的演講稿5
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)？，這就是師德。這是我個(gè)人對師德師風(fēng)建設的理解。
聰走出大學(xué)校門(mén)的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著(zhù)。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì )說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄�？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì )歡迎他。以身作則，為人師表，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睙釔�(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現，實(shí)際上的是傾注了我們教師對祖國、對人類(lèi)、對未來(lái)的熱愛(ài)。因為有愛(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心；因為有愛(ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè )趣。
但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)�！皭�(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護的權利，我們應該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)�！皭�(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì )使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的苦心奮起直追，成績(jì)進(jìn)步時(shí)；當生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí)；當經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級取得成績(jì)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì )油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿(mǎn)了事業(yè)的執著(zhù)。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿(mǎn)著(zhù)希望，決定著(zhù)未來(lái)，所以我會(huì )始終堅持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。
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