用心改造創(chuàng )造新的課堂的教師節演講稿

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的用心改造創(chuàng )造新的課堂的教師節演講稿，歡迎大家分享。

尊敬的校領(lǐng)導、各位老師：

　　您們好！

　　在我們教師是工作中，有一個(gè)地方，他是文化傳遞的交接地，他很廣闊、也淵深，他很?chē)乐�、也更加的活潑，在我心中他就是一個(gè)充滿(mǎn)神圣的地方——那就是課堂�？上У氖�，在長(cháng)久以來(lái)舊的教育觀(guān)念中，課堂變得扭曲了，也沒(méi)有了課堂的本來(lái)面目，這也使許多學(xué)子不堪回首。我想，在這個(gè)時(shí)代，需要的是一個(gè)全新的課堂，我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進(jìn)課堂，用心去改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。

　　如果把課堂比作是孩子們汲取知識的海洋，那么他必然應該是水波浩淼、氣象萬(wàn)千的�？墒菍�(shí)際上，當我們走進(jìn)某些課堂，我們看到教師的教案上永遠只有一個(gè)標準答案，而學(xué)生的思維也就永遠有一個(gè)牢不可破的框框。

　　我們看到的是墨守成規、方法一成不變；我們也在課堂上看到無(wú)上的權威、嚴厲的說(shuō)教，以及無(wú)條件的接受和戰戰兢兢的服從。于是，孩子們就失去了海洋。課堂，是指向過(guò)去的世界，還是面向未來(lái)的時(shí)代？是以人類(lèi)已經(jīng)積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向學(xué)生進(jìn)行灌輸，還是引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )動(dòng)手、學(xué)會(huì )發(fā)展、學(xué)會(huì )探究？每一個(gè)答案都是后者，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。

　　課堂也可以是教師們耕耘的責任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地。課堂的主人是學(xué)生，你我誰(shuí)都不能取而代之�？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘�，學(xué)生成道具的戲劇時(shí)時(shí)在課堂上演。

　　其實(shí)我們何必要那么高高在上呢？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走呢？我們何必永遠只會(huì )說(shuō)指令性的話(huà)語(yǔ)！難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學(xué)生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現不出教師勞動(dòng)的創(chuàng )造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價(jià)值。其實(shí)，在課堂里，老師、文本、學(xué)生之間應該是一種平等的對話(huà)。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：所謂聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；我想學(xué)生們應該喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以我們就應該有改造方法：把“教師的課堂”變?yōu)椤皩W(xué)生的課堂”。

　　有這樣一句話(huà)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”和“書(shū)中乾坤大、筆下天地寬�！痹谡n程標準中指出過(guò)：“學(xué)習資源和實(shí)踐機會(huì )無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的，我們的前人早就告訴了我們，書(shū)本和實(shí)踐是不能割裂開(kāi)來(lái)的。我們在這里也要完成的另一種改造，那便是：變“書(shū)本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著(zhù)風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲走進(jìn)寒窗；也讓書(shū)本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)；讓孩子們求知若渴的目光穿越過(guò)去和未來(lái)，關(guān)注個(gè)體和社會(huì )。不可想象：如果教育遠離了學(xué)生鮮活的生活世界，那又怎能走進(jìn)他們的內心世界！那么就讓我們拋棄那些無(wú)聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫(xiě)，多實(shí)踐，讓我們營(yíng)造一個(gè)真正的“大課堂”！

　　其實(shí)，在課堂里辛苦跋涉的我們，從冬到春，從秋到夏，且行且思，也慢慢知道了唯有改造課堂才具有生命的活力，作為一名教師，也許你曾想過(guò)：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。我甚至看到的是學(xué)生因此而懼怕課堂，這真的會(huì )黯然神傷。想起我們自己做學(xué)生的時(shí)候，也曾接受過(guò)這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應試的知識。然而今天我們應該對這段生活有所反思啊。

　　所以，我說(shuō)課堂是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，更加是教師實(shí)現人生理想的地方，它應該成為師生向往的智慧樂(lè )園、人生殿堂。我們應該用嶄新的視角去看，那樣，未來(lái)的人才培養才會(huì )有全新的理念。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，去改造課堂，去與學(xué)生與課堂一起成長(cháng)。

　　謝謝大家！