愛(ài)校園演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的愛(ài)校園演講稿，希望對大家有所幫助。
愛(ài)校園演講稿1
我的校園座落在遼寧省遼陽(yáng)市民主路21號的南林子小學(xué)。
每天我和我的姐姐一起上學(xué)，到了學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是高雅，別致的灰黃的教學(xué)樓，我們的教學(xué)樓粉刷成灰黃色是有原因的，因為灰黃的斜音也讀“輝煌”。讓我們的學(xué)校越辦越輝煌。進(jìn)了教學(xué)樓，一眼就能看見(jiàn)的寬大的樓梯，走到三樓正對著(zhù)的是會(huì )議室，四樓正對著(zhù)的是閱覽室。好了！參觀(guān)完了教學(xué)樓你應該去參觀(guān)我們學(xué)校美麗的大花壇了！
我們的花壇呈橢圓形，里面種著(zhù)美人蕉、月季花和迎春花，我最喜歡的是月季花，因為它的顏色各異，有大紅的，粉紅的，暗紅的。在我們的學(xué)校門(mén)口的兩旁有兩個(gè)大的花壇里種著(zhù)美人蕉。學(xué)校大門(mén)兩旁有兩塊綠油油的草坪，像兩個(gè)綠色的大毯子。
我們學(xué)校的操場(chǎng)四周到處有樹(shù)，兩邊的榆樹(shù)像一排筆直的衛兵來(lái)保護我們，大門(mén)口的兩邊各有一排銀杏樹(shù)，秋天時(shí)，它們就像一個(gè)個(gè)黃頭發(fā)的小姑娘，害羞地站在一邊，讓我們走到教學(xué)樓，它才肯露出面來(lái)。
我們的操場(chǎng)上有一條200米的跑道，每到體育課時(shí)，我們總要跑上幾圈。下課時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)在歡聲笑語(yǔ)地玩耍。我們的操場(chǎng)上有四個(gè)籃球架，下課時(shí)，大哥哥、大姐姐就在操場(chǎng)上打籃球。我們在旁邊給他們加油喝彩。
我愛(ài)我的校園，我為我在這個(gè)校園里學(xué)習而驕傲。
愛(ài)校園演講稿2
在我們的校園里，有許多美麗的地方，比如：操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、生物園等等，但我最喜歡的地方還是我們學(xué)校的菜地。
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，老師到我們去參觀(guān)菜地。
菜地的位置在游樂(lè )場(chǎng)旁邊。我們到了菜地就開(kāi)始參觀(guān)了。
我們沿著(zhù)一條泥濘的小路一直往前走，時(shí)不時(shí)散發(fā)出一陣陣泥土的清香。走著(zhù)，走著(zhù)，我看見(jiàn)了卷心菜。卷心菜是由很多菜葉一片一片組合成，中間包著(zhù)一個(gè)綠色的小球。微風(fēng)吹來(lái)，像一個(gè)穿著(zhù)綠衣服的小姑娘在翩翩起舞，好像在說(shuō)：“你們看，我長(cháng)得美不美？”
我繼續往前走，看到了這里一簇，那里一簇的辣椒，遠遠望去，像一團紅紅的火焰在燃燒著(zhù)。走近一看，它們仿佛在說(shuō)：“你們別靠近我，不然我就噴火�！苯又�(zhù)，我就便走了，但還是感覺(jué)到了辣椒帶給我的熱情。
我再往前走，看到了一排排架子，走過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)個(gè)又紅又圓的西紅柿，西紅柿非常多汁，好像手稍微用力一點(diǎn)，就會(huì )爆炸似的。
旁邊就是西紅柿的小弟——小番茄了。它們長(cháng)得像一顆顆小葡萄，十分可愛(ài)。
沿著(zhù)原路返回時(shí)，我又看到了一些大蔥，一根根兀立在那里，像一個(gè)個(gè)士兵。不時(shí)發(fā)出清香，混合進(jìn)泥土里，讓人心曠神怡。
到了菜地出口處，我回頭望了望，才戀戀不舍地離開(kāi)了。
怎么樣？我們校園的菜地美吧！
愛(ài)校園演講稿3
說(shuō)到我美麗新灣小學(xué)，那我最喜歡校園的操場(chǎng)了。
走進(jìn)我們的校園，向右轉，就來(lái)到了美麗的操場(chǎng)，我們的操場(chǎng)有個(gè)大跑道，跑道中央是足球場(chǎng)，外面還有羽毛球場(chǎng)，籃球場(chǎng)……真是一個(gè)強身健體好地方！
最漂亮的正是跑道周?chē)怯粲羰[蔥的樹(shù)木，一棵棵高大的樹(shù)木像草原上的士兵筆直地挺立在這里，還有許許多多的花朵，有荷花、菊花、紅背葉……但我最喜歡的還是紅背葉了，它正面是紅色，背面是黃色，你們覺(jué)不覺(jué)得很奇特？
操場(chǎng)的前面就是升旗臺了。升旗儀式每一周都會(huì )舉行，當紅旗徐徐升起時(shí)，我們唱著(zhù)國歌，想著(zhù)：我們要為祖國爭光，要達到自己的目標，好好學(xué)習、天天向上，做一名出色的少先隊員！站在操場(chǎng)抬頭望，就是生物園。生物園里面有一些動(dòng)物標本，有兇猛的老虎、快活的魚(yú)兒、美麗的鹿……
生物園旁邊還有一棵高大的芒果樹(shù)，每當芒果成熟后，同學(xué)們都紛紛去摘，可真是美味呀！
��！我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園的操場(chǎng)！
愛(ài)校園演講稿4
從我家直走，再拐個(gè)彎兒，過(guò)了馬路之后，在你眼前呈現了一座玻璃板似的樓房，上面寫(xiě)著(zhù)“大林子小學(xué)”，這就是我的學(xué)校。
一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，兩邊有兩片草坪，左邊的草地上有仙人球，仙人球上有很多刺，旁邊圍繞著(zhù)許多花草，很美麗。右邊的草坪也很美麗，有幾只梅花鹿，它們有的像走路的姿勢，好像也要上學(xué)似的；有的趴著(zhù)，在吃地上的小草；有的在觀(guān)賞校園里的風(fēng)景！
往前走，有一座樓房，就是我們的教學(xué)樓，雖然這座樓房只有四層，但是，這里能讓我們學(xué)習新的知識。樓的對面，有一排桃樹(shù)，每當春天來(lái)臨的時(shí)候，桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桃花，白的、粉的，好看極了。校園里不僅有桃樹(shù)，還有柳樹(shù)，柳樹(shù)也伸展著(zhù)枝葉迎接春天的到來(lái)。
再往前看，面積最大的要數操場(chǎng)了。課間，同學(xué)們可以在操場(chǎng)上做游戲，右側的籃球場(chǎng)地，可供同學(xué)們打球來(lái)鍛煉身體。
這就是我們美麗的校園，我愛(ài)這美麗的校園，因為它給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )！
愛(ài)校園演講稿5
老師們,同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是<愛(ài)滿(mǎn)人間,和諧校園>。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！毙@里回蕩著(zhù)這首不朽的歌，聽(tīng)著(zhù)，我心中忽然一動(dòng)，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛(ài)，人間就是和諧的，我們的校園也是和諧的。構建和諧校園，原來(lái)就是每個(gè)人都用心去愛(ài)這個(gè)校園，用心為校園做點(diǎn)什么。這時(shí)我的眼前頓時(shí)一亮，不禁出現了許多畫(huà)面：有感人的、有充滿(mǎn)樂(lè )趣的、有好笑的………它們將會(huì )成為校園的一大風(fēng)景線(xiàn)。在這之中，又有多少友誼在開(kāi)花結果，扎根校園的每個(gè)角落。
記得那是一個(gè)星期一，我從中午開(kāi)始就頭疼，頭痛得厲害，全身無(wú)力地趴在桌子上，但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得著(zhù)，我迷迷糊糊。不久，我便感覺(jué)有一只熱乎乎而溫暖的手觸摸著(zhù)我的額頭，還一邊著(zhù)急地說(shuō)：“好燙呀，怎么辦？”另一位同學(xué)也焦急地說(shuō)：“沒(méi)辦法，還是先去醫務(wù)室吧！”不知不覺(jué)的，那兩位同學(xué)扶起了我，走向醫務(wù)室。頓時(shí)，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，我感覺(jué)精神好多了，人也振作起來(lái)了，比起先有勁多了。是她們倆讓我感到舒服。
記得有一次，我們正在上課。所謂六月的天，孩兒的臉，說(shuō)變就變。開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，這會(huì )兒天空烏云密布，像倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會(huì )兒豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。由于雨下得突然，我沒(méi)帶上雨具，去上廁所時(shí)，我又跑得慢，這一去一回讓我成為“落湯雞”了，冷得我直打哆嗦，但還是咬牙挺著(zhù)。老師看見(jiàn)后，連忙拍打掉我身上的雨點(diǎn)，摸摸我的衣服，并把我的小手捂進(jìn)她的大手里，疼愛(ài)地說(shuō)：“唔，手冰涼，穿少了吧，瞧，衣服也淋濕了�！闭f(shuō)著(zhù)，她麻利地脫下自己的外套，不由分說(shuō)就給我穿上，再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻，我感到有一股溫暖的味道，使我全身都熱乎乎的，不再那么冷了。這雨再大，也沒(méi)有老師對我的關(guān)心大啊，她為我擋住了風(fēng)雨，她保護了我幼小的身軀。
在校園中，和諧是無(wú)處不在的。其實(shí)和諧也是一種美，我喜歡這種美，向往這種美。校園便是一個(gè)美的世界，生活在這樣的世界里，我忽然有一種說(shuō)不出的親切。春風(fēng)送來(lái)了花的芬芳，泥土的清香，鳥(niǎo)兒的歡暢。面對著(zhù)這一切，我喜歡拿著(zhù)照相機，拍下這樣美好、幸福、和諧的畫(huà)面，它將成為我人生的縮影，把生活中的美盡情地表達出來(lái)，愿這美的世界永遠美麗，永遠年輕�？上У氖俏也荒馨研@里的每一個(gè)角落都展現給大家，但我依然愛(ài)在這樣美的世界里尋覓美的蹤影，把這些和諧的愛(ài)，和諧的美帶出校園，帶給我身邊的每一個(gè)人。
此時(shí)此刻，我的心里又想起了那首歌“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！笔前�！愛(ài)滿(mǎn)人間，和諧校園。
愛(ài)校園演講稿6
大家好，我是高二（13）班的闞雨，今天我演講的主題是愛(ài)滿(mǎn)七中校園暖冬行動(dòng)在進(jìn)行。
冬天在不知不覺(jué)中悄然到來(lái)了�！皭�(ài)滿(mǎn)校園暖冬行動(dòng)”又開(kāi)始了！“暖冬行動(dòng)”是徐州七中團委首倡的公益活動(dòng)，自xxxx年以來(lái)，今年是第二年舉辦。暖冬活動(dòng)旨在匯聚校園內熱心的力量，通過(guò)募集御寒衣物，讓福利院的貧困孩子能度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。自此項活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，得到了廣大師生的響應，并得到了社會(huì )愛(ài)心人士的一致肯定，懷揣著(zhù)七中人的擔當與責任，我們也決定將這項活動(dòng)繼續開(kāi)展下去！
當我們打開(kāi)衣柜，覺(jué)得這件衣服款式不佳，那件衣服顏色老土的時(shí)候，可曾想到，孤兒院的孩子們，可能正衣著(zhù)單薄地在教室中學(xué)習；當我們坐在教室不想學(xué)習的時(shí)候，可曾想到，孤兒院的孩子們，可能用著(zhù)唯一的鉛筆，新奇地讀著(zhù)唯一的課外書(shū)。冬季是這些地區的孩子們最難熬的季節，只有單薄的衣裳、破舊的鞋子，臉頰凍得焦紅、手腳生滿(mǎn)凍瘡，依然坐在冰冷破舊的教室里渴求地看著(zhù)書(shū)本，嘹亮地讀著(zhù)課文。
他們的貧窮和苦難，同學(xué)們可能難以想象，校園里的我們亦無(wú)力讓他們擺脫貧困過(guò)上像我們一樣的生活�？墒�，我們小小的行動(dòng)就可以幫助他們，至少讓他們中的一部分，因為我們的舉手之勞而感受到溫暖。
今天學(xué)校團委向全校師生發(fā)出倡議：伸出你的援手，奉獻一份愛(ài)心，積極參與到學(xué)校的愛(ài)心暖冬行動(dòng)中來(lái)！讓我們?yōu)樗麄兯蜕弦患�，讓他們也感受和我們一樣的溫暖。同學(xué)們一定有不少穿小的、閑置的秋冬衣物，如果你愿意捐贈，我們將不勝感激！
【捐贈要求】
1、衣物適合少年兒童穿著(zhù)；
2、以御寒的秋冬衣物為主，如厚外套、厚毛衣、圍巾、帽子、手套、毛線(xiàn)衣褲、褲子等，不要在衣物內夾帶現金；（福利院反饋來(lái)的信息是缺少褲子）
3、請務(wù)必洗滌干凈，衣物要求八成新，沒(méi)有破損；
4、請各捐贈人把需要捐贈的衣物清洗干凈曬干打包好，于xxxx年12月1日前送交宣傳欄處，并將捐贈物品登記。
5、團委將及時(shí)公示本次愛(ài)心行動(dòng)各班捐獻衣物數量情況，本次愛(ài)心活動(dòng)，所有同學(xué)及教職工自愿參與。
【本次活動(dòng)受捐學(xué)�！�
學(xué)校團委通過(guò)教育局聯(lián)系了賈汪區福利院，確定了兩所受捐對象：
賈汪區汴塘鎮福利院、賈汪區夏橋福利院
【溫馨提示】
贈人玫瑰，手有余香。各位同學(xué)和老師在捐贈時(shí)可將自己的姓名及聯(lián)系方式以小紙條的方式放入衣物的口袋，也許你會(huì )有意想不到的收獲哦！
再次感謝您的善舉，謹代表受捐贈的孩子們向您的愛(ài)心致敬！
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
愛(ài)校園演講稿7
大家好，我是六年級二十一班的胡xx，今天我為大家演講的題目是——《愛(ài)滿(mǎn)校園 傾情未來(lái)》。
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活匆匆而去，07年九月，我很榮幸邁進(jìn)了朝陽(yáng)小學(xué)，開(kāi)始了我的五、六年級生涯。雖然我到朝陽(yáng)小學(xué)才短短兩年，但是我從內心深處喜歡上了這所學(xué)校，也喜歡上了這里默默無(wú)聞辛勤耕耘的老師和勤奮好學(xué)的同學(xué)們。
我們學(xué)校是一所小學(xué)。當你跨入朝陽(yáng)小學(xué)的校門(mén)，首先映入眼簾的是一座雄偉壯麗的教學(xué)樓，樓前鑲嵌著(zhù)“朝陽(yáng)小學(xué)”四個(gè)金光閃閃的大字。這座教學(xué)樓，既是老師辦公的場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習的陣地。教學(xué)樓的后邊是寬闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，美麗的花壇。每當課間休息時(shí)，操場(chǎng)上總是人生鼎沸，師生們進(jìn)行著(zhù)各種體育活動(dòng)，龍騰虎躍，洋溢著(zhù)歡快活躍的氣氛，它也是學(xué)生成長(cháng)的搖籃。
我們的學(xué)校真是一個(gè)讀書(shū)的好地方。每當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落大地，降臨校園時(shí)，校園里早已傳出瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組跳躍的音符，奏出我們跨世紀的心聲，唱響我們勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭先的旋律。每當音樂(lè )鈴聲響起，我們“人類(lèi)靈魂的工程師”精神煥發(fā)地走上講臺，把他們的知識毫不保留的傳授給我們。我們不僅學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，而且也懂得了該怎樣生活，怎樣做人。
我們的學(xué)校又是一個(gè)歡樂(lè )幸福的大家庭。每當同學(xué)們生病時(shí)，每當有同學(xué)面臨輟學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導和老師們總是伸出援助之手，給予我們親人般的關(guān)懷和愛(ài)護。同學(xué)之間如同兄弟姐妹。這一切都感動(dòng)著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，使我對學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的，濃濃的感情。
在知識爆炸經(jīng)濟騰飛的今天，我們應該安下心來(lái)好好讀書(shū)，這才是對老師對學(xué)校的最好回報，這才是真正的愛(ài)我校園。老師們，同學(xué)們，朋友們，讓我們攜起手來(lái)，開(kāi)拓進(jìn)取，共創(chuàng )朝陽(yáng)小學(xué)美好的明天！
我的演講到此結束,謝謝大家!
20xx年3月15日
愛(ài)校園演講稿8
時(shí)光匆匆，我在這座學(xué)校四年了。在這歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對我們學(xué)校的感情更深，更濃了。
班級，是我們成長(cháng)的搖籃，是我們記憶中永遠無(wú)法忘記的圣地。她兢兢業(yè)業(yè)[注： 形容做事謹慎、勤懇。]地培養著(zhù)我們，認認真真地傳授著(zhù)知識，讓我們暢游在知識的海洋中，使我們德智體全面發(fā)展，在這里學(xué)會(huì )自尊、學(xué)會(huì )自信、學(xué)會(huì )自強，然后以我們飽滿(mǎn)的精神努力吸取知識，讓我們成為建設祖國未來(lái)的接班人。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(cháng)的腳步，奠定了我們成長(cháng)的堅實(shí)的基礎。同學(xué)們，希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在城關(guān)小學(xué)的成長(cháng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！
愛(ài)校園演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《用愛(ài)唱響和諧之歌》。
鮮花，因為有了綠葉的映襯，才顯得明媚;大地因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得平和靜美;天空，因為有了白云的點(diǎn)綴，才顯得遼闊深邃;校園，因為有了老師的愛(ài)，學(xué)生的真誠，才顯得如此和諧，美麗，才可以讓我們在五彩斑斕的和諧氛圍中工作著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。
作為一名幸運的一線(xiàn)工作者，在這神圣的工作崗位上，在教育改革的.路途上，更應該把師生和諧之歌唱的更響。然而，我們用什么求得和諧的師生關(guān)系呢
熱愛(ài)。熱愛(ài)是求得和諧師生關(guān)系的前提條件。 “教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是教育的靈魂。老師對學(xué)生的好感和愛(ài)，可以說(shuō)是構建師生和諧心靈世界的至關(guān)重要的支點(diǎn)。因為我們的教育對象是一群有血有肉，有情感的學(xué)生，他們渴望得到老師對他們的關(guān)懷，愛(ài)戴，老師的一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種莫大的鼓舞和支持。當然，愛(ài)是相互的，正如孟子所說(shuō)：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之�！苯處煹膼�(ài)是不求回報的，但是往往很多時(shí)候，老師付出一分愛(ài)，卻可以得到學(xué)生十分的回報。我們班有一個(gè)叫林雙的男孩子，從一到四年級的老師對他一致評價(jià)：“天性頑劣，不可救藥！”在我接手這個(gè)班后，他第一次交給我的作業(yè)竟是一本空白的作業(yè)本。我沒(méi)有把他叫來(lái)，當面訓斥一翻，而是在他的作業(yè)本上認真的寫(xiě)上這樣一行字：“對不起，可能是老師布置的作業(yè)太難了，你不能完成。我能幫你嗎 “我驚喜的發(fā)現，在他打開(kāi)作業(yè)本的瞬間，眼睛里有一絲感動(dòng)。第二天，他完成作業(yè)了，雖然字不是那么美觀(guān)。我興奮地在上面畫(huà)了一張大大的笑臉，旁邊是一根高高翹起的大拇指。他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì )在上面毫不吝嗇地寫(xiě)上一大段。作業(yè)本成了我和他溝通的橋梁。有時(shí)候，看到他讀著(zhù)讀著(zhù)，小臉兒激動(dòng)地通紅，我的心也會(huì )隨之激動(dòng)。漸漸地，他不再怕我，喜歡圍繞在我身邊，話(huà)語(yǔ)也多了起來(lái)。我也常常會(huì )像母親那樣，輕輕拍拍他的肩膀，幫他拉拉皺起的衣領(lǐng)，理理凌亂的頭發(fā)，抹平卷起的書(shū)本角，……無(wú)所不在的師愛(ài)，使他的心靈得到莫大的慰藉和鼓舞，促使他以積極的態(tài)度接受教育，改變自己。尤其令我感動(dòng)的是，在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的清晨(那是寒假期間的一個(gè)清晨)，別的學(xué)生或許還躺在暖暖的被窩里，而他，竟然早早的守候在學(xué)校的大門(mén)口等我來(lái)值班，理由很簡(jiǎn)單：“老師一個(gè)人值班很孤單，我想陪老師一起值！” 多么質(zhì)樸的孩子��！付出愛(ài)是快樂(lè )的，得到愛(ài)更是快樂(lè )的！老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能用自己的愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，才能讓學(xué)生樂(lè )于接近老師，愿意接受老師的教育�？梢�(jiàn)，老師用自己高水平的情商給學(xué)生以“細無(wú)聲”的“滋潤”，不但會(huì )使學(xué)生愛(ài)其所教的學(xué)科，而且還會(huì )促使學(xué)生的情感健康發(fā)展。
和諧的師生關(guān)系還離不開(kāi)公平公正。公平公正是建立民主，平等的師生關(guān)系的關(guān)鍵。平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是家境比較困難的，不論他是否犯過(guò)錯誤，老師都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平，公正，平等對待班上每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，給學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。例如，我班的徐亮同學(xué)，父母離異，自小跟著(zhù)父親，家境比較貧寒。有一次，從家帶來(lái)的教輔費丟失了，急得哭著(zhù)來(lái)找我，我馬上召集班干部商量此事，同學(xué)們一致決定齊心協(xié)力幫助他。于是，你一角，我一元，兩元的開(kāi)始捐款，我也湊了十幾元，解決了他的教輔費問(wèn)題。當我把錢(qián)交到他手里的時(shí)候，他沒(méi)有說(shuō)什么，但我從他含淚的眼睛分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然，從此他上課更加專(zhuān)心聽(tīng)講了，還在我校的一次演講比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會(huì )發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)或者親自把他送回家，住院時(shí)我都會(huì )到醫院里去看望。學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心同報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
最后，我要說(shuō)師生之間的和諧離不開(kāi)靈動(dòng)的智慧。
那是下午的第一節課，我剛走進(jìn)教室，學(xué)生們就紛紛來(lái)告狀，說(shuō)張濤和同桌因為打架被叫到了校長(cháng)室。果然，不一會(huì )兒，這兩個(gè)學(xué)生臉紅脖子粗的帶著(zhù)打架的余火回到了教室。學(xué)生們一下子靜了下來(lái)，等著(zhù)我來(lái)“發(fā)落”這兩個(gè)犯了錯誤的同學(xué)。我站在講臺上，沉思片刻，對他們說(shuō)：‘犯了錯誤就要接受懲罰，你們接受懲罰嗎？”顯然，他們已經(jīng)意識到自己的錯誤，低著(zhù)頭怯生生的說(shuō)：“愿意�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“你們聽(tīng)好了，老師就罰你們寫(xiě)三個(gè)字，把我錯了寫(xiě)在黑板上”。他們聽(tīng)后眼睛一亮，其他學(xué)生也露出了愕然的表情。于是，我在黑板的最上方畫(huà)了六個(gè)方框，然后要求他們每人把這三個(gè)字寫(xiě)在黑板上的方框里，但是不能踩凳子。只見(jiàn)他們拿著(zhù)粉筆在講臺上一蹦一跳地試圖完成我布置的任務(wù)，可他們畢竟是三年級的小不點(diǎn)，無(wú)論如何努力也無(wú)法在黑板最上邊的方框里寫(xiě)上字�？粗�(zhù)他們在上面為難的跳躍著(zhù)，下面的學(xué)生都抿著(zhù)嘴偷偷地笑。接著(zhù)，我給大家講了一個(gè)故事《天堂與地獄》。讓學(xué)生們了解，同樣是一群人圍著(zhù)一大鍋肉湯，一樣的長(cháng)柄湯勺，地獄里的這些人看起來(lái)都營(yíng)養不良，絕望饑餓。而天堂里的人個(gè)個(gè)都很快樂(lè )，吃的也很愉快，因為天空里的人們都是互相把食物送進(jìn)對方嘴里的。當我講完這個(gè)故事問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們你們看他們倆多費勁呀！能幫他們想個(gè)辦法嗎？”幾乎是不約而同，同學(xué)們都說(shuō)讓一方抱著(zhù)對方寫(xiě)。再看看剛才還是“短兵相接”的兩個(gè)“冤家”，現在互相對視了一下，又看看我，露出了不好意思的神情。我賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，轉身走出教室。在教室外，我聽(tīng)到了教室里震耳欲聾的加油聲。我知道他們在干什么�；氐浇淌�，我朝這兩個(gè)學(xué)生揮手示意他們回到座位，再看看他們，剛才臉上的怒氣早已化解成為滿(mǎn)臉燦爛的微笑，這時(shí)，教室里也想起了熱烈的掌聲。
我沒(méi)有批評他們，但是我敢肯定，他們一定明白了團結的可貴，合作的價(jià)值。與人友善的重要性就在其中吧！
總而言之，“一切成功的教育都是和諧的教育”，和諧教育的關(guān)鍵是和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教育的發(fā)展，促進(jìn)整體國民素質(zhì)的提高。親愛(ài)的朋友們，那就讓我們一起來(lái)努力，在教育園地上，澆灌師生和諧的花朵;讓我們并肩前進(jìn)，把愛(ài)匯成一條河，一起唱響師生和諧這首歌。
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