和諧主題班會(huì )演講稿6篇
和諧主題班會(huì )演講稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《青春的和諧》，和諧社會(huì )演講稿范文——青春的和諧。
我們的世界，有一種精彩叫青春；我們的身邊，有一種美麗叫和諧。
和諧需要多元，需要互融，需要共生；而青春卻要求卓爾不群，獨行特立。和諧是一種安詳的氣度，一種成熟的韻味；而青春卻總意味著(zhù)年少輕狂、叛逆不羈。青春與和諧，似乎是那么的格格不入，仿佛生來(lái)就相互拒絕。但只要我們把目光稍稍投向大學(xué)這塊青春涌動(dòng)的地方，就會(huì )驚奇的發(fā)現，在這里，個(gè)體的閃光并未壓制集體的光芒，個(gè)性與個(gè)性的碰撞從沒(méi)有造成劍拔弩張的壓抑與緊張，反而激發(fā)出了每一個(gè)個(gè)體要益發(fā)展現自己個(gè)性的渴望和“欲與天公試比高”的拿云志向。
籃球場(chǎng)上的“神投手”一個(gè)漂亮的三步上籃，激起身旁一片喝彩。他漂亮地一甩額前的頭發(fā)，振臂高呼，仿佛自己已是nba賽場(chǎng)上的明星�？伤换仡^，與場(chǎng)上的隊友們目光一碰，相視一笑，霎時(shí)又表情嚴肅，全神貫注，找回了自己的位置和角色，演講稿《和諧社會(huì )演講稿范文——青春的和諧》。在這一刻，他完成了個(gè)體的揮灑，又完成了與集體的融合。沒(méi)有個(gè)體的揮灑，就沒(méi)有籃球應聲入網(wǎng)那精彩的一瞬；沒(méi)有集體的融合，就沒(méi)有默契的配合和最終的勝利。個(gè)體的青春，在賽場(chǎng)上完成了與集體的和諧。
冬天的清晨暖暖的被窩，誘惑著(zhù)我們沉沉的睡意；夏天的夜晚清涼的月下，誘惑著(zhù)我們浪漫的心曲；假日里網(wǎng)絡(luò )游戲中的熱鬧精彩，誘惑著(zhù)我們一展身手的欲望。但我們的青春畢竟還有更加明確的航向，對未來(lái)的抱負是我們更大的誘惑，于是我們毅然掀開(kāi)被窩，關(guān)掉電腦，走進(jìn)教室。任性的青春，在花園里的聲聲英語(yǔ)和教室里的沙沙筆聲中完成了與事業(yè)的和諧。
在今天的演講比賽中，每一個(gè)參賽的選手都志在必得，在場(chǎng)下無(wú)不摩拳擦掌，士氣高漲。昂首邁上臺來(lái)，無(wú)不語(yǔ)調慷慨，聲情激昂，都要把自己的風(fēng)采盡情揮灑，技壓全場(chǎng)。但一走下舞臺（講臺），馬上又會(huì )對其他的選手送去真誠的掌聲和真誠的鼓勵：“加油。別緊張�！贝蠹乙粓F親熱，只顧得互留電話(huà)，互問(wèn)姓名，渾忘了比賽時(shí)的互不相讓。自信的青春，在競技場(chǎng)上完成了與對手的和諧。
宇宙和諧，因為有了日升月落和斗轉星移。大地和諧，因為有了山巒與河流的相偎相依。歷史和諧，因為有了無(wú)數志士仁人的前赴后繼。而青春的和諧，正是因為有了無(wú)數個(gè)性和激情的交織。個(gè)性和激情的交織，使我們對人類(lèi)和諧的未來(lái)，有了美好的希冀。
社會(huì )因為青春，才有奔向明天的滾滾動(dòng)力；社會(huì )因為和諧，才有天人合一的宜人景象。我們珍惜青春，人類(lèi)的創(chuàng )造才會(huì )因為我們而有新的思維；我們構建和諧，個(gè)體的生命力才會(huì )得到精致的打造，共同生發(fā)出震撼世界的力量。我們的世界，終將會(huì )因和諧而美麗，因青春而精彩。
我的演講完畢，謝謝大家！
和諧主題班會(huì )演講稿2
上午好，我演講的題目是《和諧交通 贏(yíng)在執行》。
我們談到的執行是一種行政執行活動(dòng)，所謂行政執行，是指行政管理機構在其權力和職責的范圍內依法實(shí)施行政決策方案，以實(shí)現行政決策目標的`過(guò)程。
建設和諧交通，要求我們加強執行力建設。這與我們的“十不讓”準則相輔相承，相得益章，是我們力量的源泉，信心的溫床。推行“十不讓”的準則，貫徹“六個(gè)新”的目標，首先要求我們對和諧交通始終抱以滿(mǎn)腔熱忱。
熱忱來(lái)自于真心，熱忱是一種力量，更是行動(dòng)的主要推動(dòng)力。我們在學(xué)習“剛毅”精神時(shí)，曾得知：“人活著(zhù)，總是要有點(diǎn)精神的”是陳剛毅同志最常說(shuō)的一句話(huà)。這啟示我們，不管你業(yè)務(wù)知識多么廣泛，沒(méi)有一份責任、沒(méi)有一份熱情，你很難做成任何事情，也很難體會(huì )其中的樂(lè )趣和成就，更不必談執行力的建設。沒(méi)有了熱忱，你就像一個(gè)已經(jīng)沒(méi)有電的電池；沒(méi)有了熱忱，你就像一個(gè)已經(jīng)泄了氣的皮球，無(wú)力發(fā)光、無(wú)力跳躍，更無(wú)力拼搏于“六個(gè)新”的目標，無(wú)力拼搏于和諧交通的戰場(chǎng)。
工欲善其事，必先利其器。俗語(yǔ)言，磨刀不誤砍柴功，我們要打造和諧交通，構建團結有力、無(wú)堅不摧的團隊，樹(shù)立運政隊伍新形象，就要求要有嚴明的紀律來(lái)約束自己�！笆蛔尅钡臏蕜t，尤如指路明燈，為我們落實(shí)責任指明了方向；尤如十把利箭，為我們提高執行力提供了武器和保障。
沒(méi)有任何借口是執行力的表現，更是責任心的表現，無(wú)論做任何事情，都要謹記自己的責任；落實(shí)任何任務(wù)，都要對自己的行為負責，我們要懂得“借口是拖延的溫床”。
英國詩(shī)人愛(ài)德華·楊古曾說(shuō)過(guò)“拖延是時(shí)間的強盜”，拖延更是執行力建設中最大的障礙，遇事我們往往會(huì )有等一等、看一看，按兵不動(dòng)的思想，理由為慎重考慮�？扇缃�，我們正緊鑼密鼓地開(kāi)展“基層基礎年”、“城市管理年”和“治理年”工作，可謂時(shí)間緊，任務(wù)重，這要求我們遇到問(wèn)題，要立即弄清根源，果斷處理，決不拖延；落實(shí)工作，不打花拳秀腿，不找理由，迅速執行。拖延的背后是責任心在作怪，而種種借口正是對這種惰性的縱容。
我們正值青春的黃金時(shí)段，我們正在揮灑青春的激情與風(fēng)采，讓我們?yōu)閾摶鶎咏煌ü芾砉ぷ鞫院�，切�?shí)以“十不讓”為準則，以“六個(gè)新”為目標，積極投身于轄區交通管理工作中，加強執行力建設，揚青春風(fēng)采，搏交通和諧。
謝謝大家!
和諧主題班會(huì )演講稿3
老師們、同學(xué)們：
大家好！我是四（1）班的XX。我今天演講的主題是：“播撒現代文明，構建和諧社會(huì )�！�
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦，舉手投足，音容笑貌，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)和素養。文明禮貌是我們學(xué)習，生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。
我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭f(shuō)的就是教師不但要教育學(xué)生學(xué)知識也應該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法，明禮城信，團結友善，樂(lè )于奉獻�！比欢诂F實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾地發(fā)現，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題。到處亂扔垃圾的現象日益嚴重。據有關(guān)報道，有很多外國游客到中國來(lái)，看到景區垃圾遍地，便自發(fā)組織起來(lái)清理垃圾，完畢后才安心游玩。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時(shí)，更應該為自己的行為感到慚愧�？鬃尤铡凹核挥�，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)�有別人的存在，我們的行為會(huì )相互影響。因此，構建現代化的文明和諧的人際關(guān)系是非常必要的。其實(shí)想要成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的習慣。所以，同學(xué)們清除惡習的同時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生�！倍Y儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì )生活中獲得精神上的愉悅，心靈上的滿(mǎn)足。這就需要我們在弘揚中華民族的精神上，重建新的，體現現代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時(shí)，也成為新世紀的“禮儀之邦”。
同學(xué)們，讓我們全校上下，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧！
我的演講結束了，謝謝大家！
和諧主題班會(huì )演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師、親愛(ài)的朋友們：
大家下午好！我來(lái)自樹(shù)立中學(xué)。今天我演講的題目是《一位老人，一個(gè)傳奇》。
在我的身邊，有這樣一位七旬老人，他用幾十年如一日的奉獻，用甘為孺子牛的精神，詮釋著(zhù)師愛(ài)的內涵，譜寫(xiě)和諧的篇章，創(chuàng )造了黔西教育史上的一個(gè)傳奇。他就是方樹(shù)立校長(cháng)。
方樹(shù)立同志以前是二中校長(cháng)。1999年，退休的他本可以享享清福了，但他還是放不下對教育的執著(zhù)與眷戀。他深知黔西大部分學(xué)生初中畢業(yè)后就很難進(jìn)高中的現狀。于是，2001年，他跟幾位友人商量，決定在黔西辦一所民辦中學(xué)。辦手續，找場(chǎng)地，尋師資，終于在租用的糧食局倉庫里創(chuàng )辦了樹(shù)立中學(xué)。
盡管別人冷嘲熱諷——“嗯！辦私校，水西中學(xué)都舉步維艱�！北M管有的領(lǐng)導懷疑——倉庫里辦學(xué)，難��！但老方校長(cháng)和他的團隊都沒(méi)有被這些困難所嚇到。他們勤儉節約辦教育，兢兢業(yè)業(yè)謀發(fā)展�；侍觳回撚行娜�，學(xué)校很快得到了學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的認可。學(xué)生人數從幾十人到幾百人、上千人。
2003年，縣政府出臺了民辦教育的優(yōu)惠政策，在城區撥了三萬(wàn)平方米土地給樹(shù)立中學(xué)修建新校舍。師生們在寬敞明亮的教室里上課，高興極了！
領(lǐng)導重視了，信心更足了，外教引進(jìn)了，學(xué)校發(fā)展了。如今的樹(shù)立中學(xué)生機盎然、環(huán)境優(yōu)美，不僅是孩子們成長(cháng)的樂(lè )園，更是為師者耕耘的圣地。這個(gè)和諧的團隊，少不了方校長(cháng)的苦心經(jīng)營(yíng)��！哪個(gè)職工生了病，少不了他的親切慰問(wèn)；哪家有事情，他總是第一個(gè)到場(chǎng)；誰(shuí)家有困難，他總會(huì )伸出援助之手。難怪退休教師范慧芳老師說(shuō)：“我們一定要支持樹(shù)立中學(xué)，只因為老校長(cháng)的執著(zhù)與善良�！�
也許你要說(shuō)他這是籠絡(luò )人心，也許你要說(shuō)辦私校是不就為了賺錢(qián)嗎？但試問(wèn)：如果沒(méi)有這種所謂的“籠絡(luò )”，團隊會(huì )和諧發(fā)展嗎？如果沒(méi)有這樣一所學(xué)校，那一百多名教職工的就業(yè)如何解決？如果沒(méi)有這樣一所學(xué)校，那一千多名學(xué)子又何去何從？況且這些教職工，大部分是待崗職工、下崗職工。要知道，一份工作穩定一個(gè)家庭��！而這些學(xué)生，大多數是留守兒童和單親家庭的孩子。這些孩子��！過(guò)早地體驗著(zhù)親情的缺失，忍受著(zhù)孤獨的煎熬，困惑著(zhù)成長(cháng)的迷茫，他們在夢(mèng)里想念著(zhù)遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、脆弱、自卑的性格。有的孩子還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧。如果他們的成長(cháng)缺少愛(ài)的滋養，談何健康茁壯？如果他們現在就失去受教育的機會(huì )，他們的未來(lái)將會(huì )怎樣？幸好在方校長(cháng)的引領(lǐng)下，教師們就像對待自己的孩子一樣愛(ài)護著(zhù)這些學(xué)生。為了這些孩子，學(xué)校定期為他們“加一次餐”、組織教師為他們講一個(gè)故事、補一次課，交心談心，噓寒問(wèn)暖，用無(wú)私的關(guān)愛(ài)撫平他們心靈的創(chuàng )傷，用深入淺出的道理解除他們心中的困惑，用語(yǔ)重心長(cháng)的教誨樹(shù)立起他們人生航標。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的生死壯舉，沒(méi)有感人肺腑的華麗詞藻，有的只是在歲月中點(diǎn)滴滲透的真情，收獲的也是這人間最真誠最甜美的果實(shí)。如今，當我們享受著(zhù)這份用愛(ài)澆灌出的成果時(shí)，無(wú)不為方校長(cháng)這份對教育事業(yè)的執著(zhù)追求而感動(dòng)。
因為他這份執著(zhù)與無(wú)私，激發(fā)了教職工巨大的潛能和干勁，團結了人心、凝聚了力量，讓學(xué)校蓬勃發(fā)展，讓學(xué)生茁壯成長(cháng)，讓黔西教育前進(jìn)的步伐矯健而鏗鏘！
親愛(ài)的朋友們，正如著(zhù)名演講家鄒越所說(shuō)“并不是所有的鮮花都能代表愛(ài)，只有玫瑰做到了，并不是所有的山峰都能象征著(zhù)偉大，只有珠穆朗瑪做到了�！�
我要說(shuō)，并不是所有的人都能夠創(chuàng )造出奇跡，但老方校長(cháng)做到了。是他苦心的經(jīng)營(yíng)，師愛(ài)的澆灌，真情的揮灑。敲出了傳奇的音符，奏響了和諧的樂(lè )章。讓我們繼續著(zhù)這個(gè)傳奇，用愛(ài)將“和諧”寫(xiě)得精彩、寫(xiě)得漂亮，共同書(shū)寫(xiě)黔西的輝煌！
謝謝！
和諧主題班會(huì )演講稿5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《和諧校園，重在風(fēng)氣》。
眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構成。而校園環(huán)境的改善問(wèn)題，相信同學(xué)都已經(jīng)通過(guò)前段時(shí)間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動(dòng)解具體內容，也已初步養成了良好的習慣�，F在，就由這個(gè)高一新生來(lái)與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問(wèn)題吧。
不才愚見(jiàn)，認為校園風(fēng)氣應注重兩方面，即學(xué)習和生活。
“活到老，學(xué)到老�！边@句話(huà)可謂家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。但，僅僅學(xué)識淵博就夠了嗎？下面，來(lái)給大家講個(gè)故事：
智者和愚者走到路口，前面路小路縱橫交錯，猶如一張理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理著(zhù)，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要找出一條路來(lái)�！庇拚呖戳丝�，就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著(zhù)。幾天以后，愚者回來(lái)。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上，灑著(zhù)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著(zhù)，依然在自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“要找出一條路來(lái)�！�
其實(shí)誰(shuí)智者誰(shuí)愚者呢？敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才智者，只準備而不行動(dòng)的人才愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說(shuō)的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也�！�
經(jīng)過(guò)十多的寒窗生涯，們應該都了解到生活對學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過(guò)，其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán)境，而是們對這一切持什么樣的態(tài)度。積極的，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初十五不樣。面對生逆境或困境時(shí)所持的樂(lè )觀(guān)、積極的態(tài)度，遠比任何事都來(lái)得重要。態(tài)度決定們的生活，想要好的生活，就請先擁好的生活態(tài)度。
當們的學(xué)習和生活都有所改善時(shí)，相信們的校風(fēng)，必將得到更大的改善；校園，將更加的和諧！
謝謝大家！
和諧主題班會(huì )演講稿6
說(shuō)到“和諧”，大家一定深有體會(huì )。當你打開(kāi)電視，會(huì )看到諸多公益廣告和新聞中都有播出；當你出行時(shí)，會(huì )發(fā)現許多以“和諧”為題的宣傳，是��！我們身邊的和諧氛圍正濃。
當今，社會(huì )各界都在注重和諧、倡導和諧、追求和諧。社會(huì )在進(jìn)步、企業(yè)要發(fā)展、我們的家園要溫馨，而這一切都離不開(kāi)和諧。我想說(shuō)：“我感。么、你能夠做什么，首先，要有一種“為企業(yè)著(zhù)想、行主人責、干主人事”的思想，在這種思想的驅導下，相信每個(gè)人會(huì )做好。
隨著(zhù)集團發(fā)展戰略的實(shí)施，××的發(fā)展也步入了“快車(chē)道”，時(shí)代前進(jìn)了，社會(huì )進(jìn)步了，如何順應時(shí)代的潮流、跟上飛速發(fā)展的形勢不落伍？首先要清除企業(yè)發(fā)展中的障礙，障礙在哪里？有的人不愿發(fā)展，只認老路；有的人不講貢獻，只講回報；有的人煽風(fēng)點(diǎn)火制造矛盾；還有的人做了有損企業(yè)形象、有損人格的事。
“××一家人，××一家親”為了××的發(fā)展，必須團結一心，你幫助我、我維護你，這是一種道德，一種品質(zhì)，一種境界，更是作為一名××人必須具備的素質(zhì)。我們需要融合思想，弘揚黃金精神，提升黃金速度，以時(shí)不我待的精神和氣魄成就××輝煌，為實(shí)現××金礦三年三大步的發(fā)展目標而努力奮斗！
“企業(yè)靠我發(fā)展，我靠企業(yè)生存”，“我們是××金礦的主人，我們肩負著(zhù)振興××的責任”，我們要積極參與企業(yè)的改革和發(fā)展，維護企業(yè)的利益和聲譽(yù)，在全礦上下形成一種人心所向、共謀發(fā)展的浩然正氣。
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