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支教演講稿

時(shí)間:2021-04-26 09:19:49 演講稿 我要投稿

支教演講稿范文

  支教是時(shí)代的產(chǎn)物,是賦予我們實(shí)現自我價(jià)值、煅煉自我潛力、完成人生試卷的舞臺。那么今天小編為大家帶來(lái)的是關(guān)是支教演講稿范文,如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!

支教演講稿范文

  支教演講稿范文

  時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂(lè )酸甜、又是一曲人生凱歌,問(wèn)世間志愿為何物,只叫人百感交集。

  七月中旬我們來(lái)到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉眼間短短得已經(jīng)結束了,回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習狀況,心中充滿(mǎn)喜悅,因為支教工作鍛煉了我,馬家咀清真大寺的人的熱情感動(dòng)了我,與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校就聽(tīng)過(guò)很多人下鄉支農支教的故事,我常常被他們感動(dòng),同時(shí)也十分得羨慕。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆,從城市?lái)到了農村,遠離了舒適的生活,響應伊斯蘭得號召,僅僅是為了心中那份完美的舉意‘乜也’。如今我最后再一次成為他們中的一員,參加了此次新綠支教的支教活動(dòng),與我們學(xué)校包括我在內得四名志愿者和一位來(lái)自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一齊前往馬家咀清真大寺,參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動(dòng)。

  我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺,然后乘車(chē)從臨夏市出發(fā)一向到達目的地———馬家咀清真大寺,沿途的山區景色盡收眼底,群山懷抱,讓我感覺(jué)自我離大自然又近了一步。支教期間,我們會(huì )把自我所明白得知識傳授給孩子,把愛(ài)和歡樂(lè )留在山區。一批志愿者走了,另一批志愿者又會(huì )來(lái),我們用青春和汗水維護那充滿(mǎn)愛(ài)的旗幟;用無(wú)悔和實(shí)踐完成愛(ài)的交接;用語(yǔ)言和心靈來(lái)書(shū)寫(xiě)愛(ài)的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯,不足的就是交通不方便,水也比較困難,但相對外面的學(xué)校來(lái)說(shuō),還是很落后,的確很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點(diǎn)他們平常學(xué)不到的知識去,能夠從小培養他們對伊斯蘭的興趣愛(ài)好。小孩子們活潑,可愛(ài)、十分歡迎我們的到來(lái),我們五人熟悉了周?chē)沫h(huán)境之后,我們整理好各自的床位,我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時(shí)出‘者麻提’人住得宿舍,只有四張床,和一張桌子。洗澡更是不方便,簡(jiǎn)陋的一張桌子,四張床,組成了我們臨時(shí)的宿舍兼辦公室。

  由于第二天就要開(kāi)課,所以當天晚上我們就投入分班,管理制度,選組長(cháng),備課等一系列準備工作。寺里總共有七個(gè)班,分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(。┌唷、《安麥(大)班》、《安麥(。┌唷、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(。┌唷、由于我和大學(xué)生兩個(gè)人負責帶得是這七個(gè)班故事課,我們倆就分工,大學(xué)生帶、而我帶、《字母(。┌唷酚捎谀挲g都太小了、所以我們決定不設故事這門(mén)課、其他三個(gè)老師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任,組長(cháng)由大學(xué)生擔任,一天上八節課,早上四節,下午四節、住宿得晚上還要上晚自習,我得課安排在早上第三節,和下午第三和第四節,安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài),正如那句話(huà)所說(shuō)的:‘你明白不必須能講出來(lái),能講出來(lái)不必須能講清楚,能講清楚不必須能夠講好!谡嬲磳⑻ど现v臺的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話(huà)的準確性;蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受,我們備課一向備到晚上十二點(diǎn)。

  俗話(huà)說(shuō):‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上,望著(zhù)臺下數十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好事先熟悉了所要經(jīng)過(guò)的程序,內心便漸漸平靜下來(lái)。自我介紹十分簡(jiǎn)略,因為我們得知寺管學(xué)會(huì )早已把狀況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認識你’,我讓班里的同學(xué)做自我介紹,資料要包括:姓名、經(jīng)名、年齡、愛(ài)好,所在年級等資料。經(jīng)過(guò)所謂得“第一關(guān)”,課堂的氣氛更加活躍,更加融洽了,同學(xué)們都爭先恐后的發(fā)言。

  下課的時(shí)候,與小朋友們聊聊天,一群孩子圍在你周?chē)臅r(shí)候,他們不停地與你交談著(zhù),你會(huì )融入進(jìn)去,很開(kāi)心,當時(shí)的感受真的無(wú)法形容,喜歡與他們共處的每時(shí)每刻,雖然他們很調皮,甚至讓你喊破了喉嚨,每次上完課,都會(huì )感覺(jué)到喉嚨的不舒服,但看到他們這么開(kāi)心地上完你的課,你都會(huì )把這些忘乎所以。

  在以后每一天的教學(xué)過(guò)程中,我每節課講完故事都要附加一個(gè)生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時(shí)所念得念詞等等、當然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(。┌唷烦潭缺攘硗鈨蓚(gè)班都要好,所以總共教了九個(gè),相對多一點(diǎn)、《安麥(。┌唷分械,所以教了八個(gè)、《字母(大)班》程度相對前兩個(gè)班稍微差些,所以教了七個(gè),相對少一點(diǎn)、我會(huì )當天要求他們念會(huì )、第二天在一個(gè)一個(gè)考、基本上全部都會(huì )背了,當然也有極少部分人不會(huì )背。我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當堂課讓同學(xué)大概重復我所講資料、在跟他們講些和本課有關(guān)得現代化知識等、來(lái)盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔任的是故事課,因此我確保使學(xué)生在當堂就掌握當天所學(xué)習的知識資料,并在第二天復習之后在上新資料。

  經(jīng)過(guò)測試我發(fā)現這一方面收到了良好的效果。雖然自我的專(zhuān)業(yè)知識還不是很扎實(shí),并且知識面還有待加強,但在這次支教任務(wù)中我還是認真完成了自我所擔任的教學(xué)任務(wù),并取得了不錯的成績(jì)?芍^是果實(shí)累累呀。

  支教演講稿范文

  有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì )過(guò),就不明白其中的快樂(lè );有一種快樂(lè ),你沒(méi)有擁有過(guò),就不明白其中的純粹。

  ——題記

  最后,在到校的前一天,開(kāi)始回顧這個(gè)暑假。一次江西之行,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的支教之旅,卻讓我思考了若干。對于貧富的差距,對于人與人之間的溫情,對于樂(lè )安人的淳樸……此刻,我記下了這些。

  前奏

  8月13號下午,我跟隨浙江科技學(xué)院志愿者協(xié)會(huì )的各位志愿者們一齊向江西出發(fā)。坐在去往鷹潭的火車(chē)上,我心中無(wú)限期盼著(zhù)為期14天的支教生活。翌日,又經(jīng)過(guò)約4個(gè)小時(shí)的大巴顛簸,我們這個(gè)小方隊最后抵到了樂(lè )安縣。我們一到那,就受到了教育局人們的熱情款待?偹苤,江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿(mǎn)頭大汗,但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。而且,他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來(lái)支教的,卻受到了當地人的熱情款待,都搞混了誰(shuí)是付出的一方。這就是樂(lè )安人的熱心。為了報答這些可愛(ài)的人們,我們這些志愿者更要拿出更多來(lái)。

  高潮

  第二天早上,我們?yōu)閷W(xué)生們分好了班級,就和學(xué)生們一齊打掃教師,先從一齊勞動(dòng)建立友誼。然后競選出班委們。下午就開(kāi)始正式上課了。樂(lè )安的孩子們要么是活潑的孩子,要么是乖巧的孩子,都是討人喜愛(ài)的孩子?粗(zhù)這些孩子,作為老師的我們,上課和聽(tīng)課都變的那么有好處;蛟S樂(lè )安比起西部某些地方來(lái)說(shuō),不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當地孩子做點(diǎn)什么,讓他們生活的更好。

  我和Anna一齊教地理。因為地理是中學(xué)基礎教育開(kāi)設課程,所以這次支教的小學(xué)地理主要是為了引起學(xué)生們對地理的興趣,挖掘他們對外界的好奇心和激發(fā)他們努力學(xué)習進(jìn)步的動(dòng)力,使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養和人文素養,養成愛(ài)國主義情感,構成初步的全球意識和可持續發(fā)展觀(guān)念。我們更注重讓學(xué)生們親手體驗,所以我們買(mǎi)了許多中國、地球拼圖,讓學(xué)生自我動(dòng)手,認識各省、各國的大致所在位置。其間,Anna的朋友Ralph從江蘇過(guò)來(lái),參入到我們的團隊來(lái)。我們讓學(xué)生們走出教室,用紙和筆畫(huà)下學(xué)校的地圖。我們的課還有很多搞笑的點(diǎn)子,讓學(xué)生們學(xué)的開(kāi)心、學(xué)的快。教學(xué)真正能給他們多大的'成績(jì)進(jìn)步,我也不持樂(lè )觀(guān)態(tài)度。很現實(shí),各取所需,我們需要經(jīng)歷,學(xué)校樂(lè )意接納。然而效果如何沒(méi)人在事后問(wèn)津。孩子們自愿聽(tīng)課,我們自愿教書(shū),不帶一絲利益關(guān)系,只有你情我愿,干干凈凈。

  我們6點(diǎn)起床去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,十五六個(gè)人每一天只吃20多元,平均每頓每人不到一元錢(qián)。并不是沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)肉吃,只是為了節約公費。這樣能夠把錢(qián)花在更多地方,花在更多的孩子們身上,比如買(mǎi)文具、買(mǎi)書(shū)等。我們分組每一天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等,同時(shí)談笑說(shuō)趣,建立了友誼,讓協(xié)會(huì )更加團結了。

  放學(xué)后,我最快樂(lè )的事就是和同學(xué)們一齊打球。對于我來(lái)說(shuō),這是再一次體驗童年的愉悅;對于孩子們來(lái)說(shuō),和老師打成一片是很搞笑的。每一天總會(huì )有新鮮的事情發(fā)生,像一場(chǎng)精彩的舞臺劇。

  尾曲

  8月27日支教迎來(lái)了尾聲。我們與學(xué)生們開(kāi)了一場(chǎng)派對。天下沒(méi)有不散的宴席。離別的時(shí)刻依然殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的也許還有足跡,帶走的卻只是回憶。悄然消失的時(shí)光,帶走了我們在樂(lè )安的14天,不期望將以前在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多,在另一個(gè)別樣的藍天下,感受了人性的溫暖,知識的力量,社會(huì )不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現象。有了愛(ài)的接力棒的傳遞,每一年都會(huì )是嶄新的一年!我無(wú)悔于這次經(jīng)歷!

  此刻,靜下心來(lái),捫心自問(wèn),為什么要支教?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)單:因為那兒需要支教,因為那兒需要幫忙。正如“為什么要登山?因為山在那兒”一樣的簡(jiǎn)單。無(wú)論你支教是出于什么目的,這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教,真正能發(fā)揮出貢獻,真正能看到支教的效果。在那里,我發(fā)表下想法。我覺(jué)得支教的人的條件:

  一、要有愛(ài)心、熱心、激情;

  二、要有教育別人的潛力和水平;

  三、要有在枯燥簡(jiǎn)單生活條件里長(cháng)期堅持的心理準備。

  長(cháng)期堅持下去,應對的更多是激情和沖動(dòng)過(guò)后,落后的村莊、枯燥的生活,最主要的還是自我內心劇烈的矛盾沖突——當初完美的想象和初衷,與真正鄉村支教生活的大相徑庭!

  我們或許幫不了他們什么,但是我們盡力,這樣我們心里才能消除些許不安,我們不能讓他們輸在起跑線(xiàn)上,至少我們能夠帶給他們期望。雖然一個(gè)支教者的作用有限,可支教這種行為本身就是一種愛(ài)的影響,愛(ài)的傳播。這種奉獻的精神會(huì )影響著(zhù)當地的孩子,當地的老師,當地的村民,還影響著(zhù)你身邊的朋友。以后他們也許會(huì )將這種愛(ài)傳播出去。我沒(méi)有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想,我只是按自我的內心去做,期望自我確實(shí)能做點(diǎn)什么,哪怕是影響一個(gè)山區的小孩子,都會(huì )讓我心境坦然,溫暖,純凈。

  總之,期望自我在這個(gè)功利的年代里,能做個(gè)真正的麥田守望者,踏踏實(shí)實(shí)去做,哪怕會(huì )很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田,卻不是為了收獲,我只是欣賞那一種天地的杰作,樂(lè )于把自我融入那無(wú)盡的麥浪。在喧囂的塵世給自我的心留點(diǎn)空間,讓那種感恩長(cháng)存于懷。

  一個(gè)志愿者就是一把泥土,但我們的存在的好處,不是被淹沒(méi),而是與無(wú)數把泥土聚集在一齊,成就一座山峰,一條山脈,一片群峰。這樣的山峰,能夠改變風(fēng)的走向,能夠決定水的流速。

  當我們年老的時(shí)候,回望過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們或許有一大堆能夠讓自我驕傲的事,不枉此生。