你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿（精選15篇）

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：

　　大家好！

　　如果心里有愛(ài)，就不會(huì )絕望，愛(ài)是純粹的東西，不應該受到任何的干擾。

　　愛(ài)真的是一種純粹的東西嗎？既然是純粹的東西，那我有嗎？在哪呢？

　　我班的孩子年齡越來(lái)越大，表現自己、表達心里的形式和方法也越來(lái)越多，就連上課開(kāi)小差、講小話(huà)的也多了，看著(zhù)這一群慢慢在成長(cháng)的孩子，看到他們越來(lái)越狡詰的表情，經(jīng)常都會(huì )對他們批評一頓，久而久之，自己也變得冰冷起來(lái)了，對幼兒已經(jīng)沒(méi)有那種“純粹的東西了”。

　　由于工作關(guān)系，我去了小小班進(jìn)行觀(guān)摩活動(dòng)。一去到小小班，當我看到那一張張可愛(ài)而幼稚的臉蛋，多么引人喜愛(ài)呀，我不自覺(jué)地走上前去與他們交流。哎，我不是對小朋友很怨煩的嗎，我對他們怎么會(huì )覺(jué)得可愛(ài)呢？

　　此刻，我才深深醒悟道：我不是沒(méi)有愛(ài)，本身是熱情高漲、愛(ài)意濃厚的，只是自己一直沒(méi)有了解到幼兒的深處，與幼兒的深交變得淺了，對他們少了很多的關(guān)懷，總以為他們長(cháng)大了，少一點(diǎn)愛(ài)無(wú)所謂。原來(lái)我錯了。他們仍然需要我的.愛(ài)，那種純粹的東西，不能受到任何干擾的東西。

　　我相信我會(huì )毫不留情地傾注那種純粹而不能受到任何干擾的東西——愛(ài)！因為我沒(méi)有絕望！

　　你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿 2

各位老師同學(xué)們：

　　我是一名幼兒園教師，所以我更了解愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子，甚至愛(ài)我身邊的每一個(gè)人。

　　當我走在路上看到一個(gè)孩子獨自在路上玩耍時(shí)，我忍不住停了下來(lái)。這不是為了別的。我就是不相信這個(gè)孩子。我總是溫和地告訴他離開(kāi)危險區。也許很多人會(huì )鄙視它，但我不能，因為我是一名學(xué)前教師，我比其他人更愛(ài)它。當我坐在公共汽車(chē)上，當我看到頭發(fā)花白的老人或不方便的人時(shí)，我總是站起來(lái)讓他們快速坐下。雖然我暈車(chē)了，但我還是會(huì )這樣做，因為我是一名學(xué)前教師，我比其他人有更多的愛(ài)。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )愛(ài)，是我的職業(yè)讓我擁有更多的愛(ài)。

　　每天早上，我都輕快地步行去幼兒園�？粗�(zhù)這些純潔的'面孔，我覺(jué)得世界是如此的完美。他們教我用心去對待所有人，教我用心去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不愛(ài)他們。我不能不愛(ài)他，因為他不可愛(ài)。我不能因為他邋遢就放棄他。我把我的心融化到每個(gè)角落。無(wú)論我快樂(lè )與否，我都會(huì )給他們帶來(lái)一張笑臉，給他們一個(gè)溫柔的擁抱和一個(gè)溫柔的吻。當他們想家的時(shí)候，我會(huì )像母親一樣給他們溫暖；當他們不舒服的時(shí)候，我會(huì )最細心地照顧他們。當他們挑食時(shí)，他們會(huì )對他們耳語(yǔ)，這樣他們可以在合理的情況下快樂(lè )地吃自己的飯。我們班上有一個(gè)孩子。當他剛到幼兒園的時(shí)候，他在吃飯的時(shí)候哭了，因為通常有人在家里每頓飯都吃，想吃什么就吃什么。他從不吃蔬菜。

　　在這種情況下，我沒(méi)有大聲對他吼叫，而是試著(zhù)哄他吃飯。我開(kāi)始先喂它，然后慢慢地讓它自己吃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他不僅學(xué)會(huì )了自己吃飯，還能在碗里吃得很好，還幫助其他孩子吃得很好。幼兒園里到處都是這樣的小東西。無(wú)論何時(shí)，我都會(huì )在陶行知先生的指導下，盡我最大的努力在我的學(xué)前教育事業(yè)中繼續愛(ài)下去；抱著(zhù)一顆心，不帶走半棵草&rdquo；，用我的愛(ài)去感知孩子，讓他們在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中成長(cháng)，學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的

　　世界充滿(mǎn)愛(ài)。當另一個(gè)教師節到來(lái)時(shí)，當離開(kāi)我上小學(xué)的孩子們特意給我送去祝福時(shí)，我真的很高興。我覺(jué)得我已經(jīng)成功到了必要的程度。

　　我很高興我是一名學(xué)前教師，因為作為一名學(xué)前教師，我比其他人有更多的愛(ài)。

　　你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：

　　大家好！我演講的題目是《幼師如花，花似你》。

　　我們幼兒園的教師就像是園中的各色鮮花，有的嫻靜淡雅，有的熱情洋溢，有的高雅溫婉，散發(fā)著(zhù)迷人的芬芳。我們不僅擁有美麗的外表，更有著(zhù)內在的光芒。教師這份職業(yè)，是一種責任，是一種使命，更是一種追求。就如同古人所說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最崇高、最光榮的存在。身為一名教師，我們應該自豪而堅定。

　　雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(cháng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號的我，就應不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫忙，自我也不那么束手無(wú)策，慢慢地自我能夠勝任擔當教師這個(gè)職務(wù)了，在那里多謝幫忙過(guò)我的老師們，多謝～！

　　作為一名幼兒教師，要做到愛(ài)孩子，首先要真心熱愛(ài)和尊重每個(gè)孩子。了解他們的性格特點(diǎn)、家庭背景，用平等的眼光對待每個(gè)孩子，讓他們感受到被理解和被關(guān)愛(ài)。在日�；顒�(dòng)中，時(shí)刻關(guān)注孩子們，給予鼓勵和肯定，樹(shù)立他們的自信心。多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習成長(cháng)。

　　我們的老師是非常偉大的。在2008年的大地震中，他們展現出了非凡的冷靜和果斷。他們迅速而有序地將所有幼兒帶到空曠的操場(chǎng)上，沒(méi)有驚慌，沒(méi)有混亂。他們只是默默地完成著(zhù)自己的任務(wù)，穩定著(zhù)孩子們的情緒，確保他們的安全。直到最后一個(gè)孩子被送到家長(cháng)手中，他們才松了一口氣。老師們對孩子們的愛(ài)就像血液中流淌的營(yíng)養一樣，根深蒂固，純真而自然。

　　在談到教師的職業(yè)道德時(shí)，人們往往會(huì )想到一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，比如為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻等。然而，在新時(shí)代，幼兒教師的職業(yè)道德還應該包括活潑開(kāi)朗的個(gè)性、積極向上的情感態(tài)度，以及具備團隊合作精神，能夠融入集體中共同努力。

　　一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每一天都帶著(zhù)一份好情緒投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。身為教師。我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著(zhù)孩子們的成長(cháng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

　　教師如同花朵般高貴美麗，他們各有各的特點(diǎn)：有的像蓮花般恬靜優(yōu)雅，以平和的心態(tài)面對世界的.喧囂；有的如火紅玫瑰般充滿(mǎn)激情與浪漫，對幼教事業(yè)充滿(mǎn)執著(zhù)；還有的像山茶花一樣歷經(jīng)風(fēng)雨，從容應對孩子們的調皮搗蛋；也有的像梅花那樣勤奮刻苦，勇攀科研高峰；最后，還有的像水仙花一樣靜靜綻放，用深情呵護每一個(gè)孩子，溫暖著(zhù)整個(gè)幼兒園。每一位幼師都是獨一無(wú)二的花朵，為幼兒教育事業(yè)綻放出獨特的光彩。

　　因此，師德――不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！

　　多謝大家，我的演講完了！

　　你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿 4

尊敬的教育部領(lǐng)導、各位幼兒園同仁：

　　大家好！

　　我今天演講的主題是：幼兒園師德。

　　作為幼兒園教育工作者，我們的職責是承擔孩子們最初的教育、啟蒙工作，為每個(gè)孩子提供一個(gè)良好、快樂(lè )、安全的成長(cháng)環(huán)境。我們的師德是幼兒園教育工作的重要保證。一名優(yōu)秀的幼兒園教育工作者，必須具備良好的師德情操。

　　那么，什么是幼兒園師德？

　　幼兒園師德，是指幼兒園教育工作者在工作中所應遵循和秉承的'品德規范。幼兒園師德滲透在幼兒園教育工作的各個(gè)方面，包括教育思想、教育方法、教育過(guò)程中的行為等，體現著(zhù)一種高尚的職業(yè)道德和人格魅力。

　　那么，幼兒園師德的重點(diǎn)是什么？

　　首先，我們應當秉持以人為本的教育理念，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性差異和需求，尊重孩子的尊嚴和權利，注重孩子的身心健康成長(cháng)。我們的目標是幫助孩子發(fā)揚天性、健康成長(cháng)，而不是簡(jiǎn)單滿(mǎn)足教育結果的要求。

　　其次，我們應當不斷自我完善，積極學(xué)習、不斷提高職業(yè)素養。只有不斷學(xué)習更新自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，才能為孩子提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也要不斷反思、修正自己的行為，發(fā)揚職業(yè)道德、提高職業(yè)操守，使自己的行為始終符合職業(yè)道德要求。

　　此外，我們還應當優(yōu)化教育方法，創(chuàng )新教育方式，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，通過(guò)豐富多彩的教育方式，創(chuàng )造積極向上、愉悅自然的教育氛圍，讓孩子們在輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。

　　最后，我們應當老師和家長(cháng)之間建立良好的溝通和合作關(guān)系。家校合作是幼兒教育的重要組成部分，老師應當與家長(cháng)共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展，與家長(cháng)密切溝通，加強教育對孩子的關(guān)注和指導，更好地創(chuàng )造良好的教育環(huán)境。

　　作為幼兒園教育工作者，我們應該時(shí)刻謹記自己的職責和使命，擔負起傳承文明、傳播正能量的責任。我們要始終以高尚的人格魅力和行為舉止為孩子們做好榜樣，用我們的實(shí)際行動(dòng)去為社會(huì )、為人民、為教育事業(yè)做出貢獻。

　　謝謝大家。

　　你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　今天很快樂(lè )，能有這樣的時(shí)機，和大家歡聚，向大家學(xué)習。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

　　記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著(zhù)牛皮筋彈起的夢(mèng)想，入讀職專(zhuān)幼師班。

　　臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準備教具、備教案。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實(shí)習成績(jì)得到指導老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當老師了！

　　記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責任心。

　　“愛(ài)孩子，真誠對待每一個(gè)孩子”這是教師最根本的.職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒淘氣、穿戴不整潔，不討老師喜歡。

　　從教半年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�

　　百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計那么師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的根本功，但我覺(jué)得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有強烈的責任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。

　　因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)！讓我們用慈祥呵護純真、用智慧孕育成長(cháng)、用真誠開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

　　謝謝大家！

　　你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿 6

各位領(lǐng)導老師：

　　大家好！

　　今天，我很高興有這樣一個(gè)機會(huì )和你在一起，向你學(xué)習。我是陳，我演講的題目是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

　　記得初中的時(shí)候，放學(xué)回家，喜歡和鄰居家幾個(gè)五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣，我帶著(zhù)蹦牛皮筋的夢(mèng)想進(jìn)了職院幼師班。

　　臨近畢業(yè)，在海邊幼兒園實(shí)習。有時(shí)候為了第二天能好好上課，不得不“挑燈夜戰”準備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我要反復檢查教案和教具是否準備好了。每天，為自己加油：我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容，當我的實(shí)習成績(jì)得到導師的充分肯定時(shí)，我感到一種前所未有的喜悅和自豪：我可以當老師了！

　　記得上幼兒園第一天上班，看到天真無(wú)邪的孩子和好奇的小臉，有點(diǎn)不知所措。還好遇到了我的輪班老師黃老師——。是她給了我幫助和鼓勵，讓我學(xué)到了很多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責任。

　　“愛(ài)孩子，真誠對待每一個(gè)孩子”是教師的基本職業(yè)素質(zhì)。真心對待每一個(gè)孩子都不容易。有的孩子聰明漂亮干凈，很受老師歡迎。有的孩子調皮搗蛋，不愛(ài)整潔，不被老師喜歡。

　　教了半年，才知道什么是真正的幼師。作家雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微�！�

　　教育為本、教師為本、師德為本。幼兒教師不僅要有知識和能力的素質(zhì)，還要有良好的道德修養。作為一個(gè)幼師，一個(gè)合格的幼師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得我應該具備的是強烈的`責任感和對孩子的愛(ài)。沒(méi)有強烈的責任感和愛(ài)心，什么都做不了。

　　因為我是幼師，所以對孩子負責。我會(huì )平等真誠地欣賞和對待身邊的每一個(gè)孩子。我們用“愛(ài)全世界”的胸懷去呵護一切，像對待自己的孩子一樣對待孩子，像對待花朵上的露珠一樣呵護孩子，像欣賞自己的杰作一樣欣賞孩子，像包容自己的錯誤一樣包容孩子。仁者無(wú)私，讓每一個(gè)孩子都能在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)！

　　讓我們用善良呵護純真，用智慧培育成長(cháng)，用真誠敞開(kāi)心扉，用希望放下理想。我愿意用自己的雙手默默工作，一起托起明天的太陽(yáng)！

　　你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的幼兒教師們：

　　大家好！今天我想和大家談一下“幼兒園師德”。

　　幼兒園教師作為幼兒園的重要組成部分，是幼兒學(xué)習成長(cháng)道路上的指導者。正因為如此，幼兒園教師的行為和品德尤其重要。這就需要我們要倍加珍惜師德，做到對幼兒園教育這份事業(yè)的熱愛(ài)和敬畏之心，做出勇于付出、懂得懷抱尊重、能夠堅守教育信仰的行動(dòng)。

　　首先，作為一名幼兒園教師，我們應該有敬業(yè)精神。這是每一位幼兒園教師應有的素質(zhì)，要求幼兒園教師以極其認真的態(tài)度去對待教育、對待幼兒、對待工作。幼兒園的教育目標不僅僅是“傳遞知識”，更是“培養品德”；不僅僅是“教會(huì )技能”，更是“塑造人格”。因此，幼兒園教師要全心全意地為幼兒的健康成長(cháng)負責，多關(guān)注幼兒的需求和個(gè)性。同時(shí)，教師還要不斷學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，使自己教育幼兒的能力得到有效提升。

　　其次，作為一名幼兒園教師，我們應該有愛(ài)心。因為幼兒是弱小的，他們需要更多的愛(ài)、更多的呵護。善待幼兒不僅需要我們的口頭諄諄教導，更需要我們的行動(dòng)。幼兒園教育是一種“人性教育”，教師是關(guān)鍵要素。只有教師熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒，用心打磨幼兒的人生之路，才能將教育更好地“專(zhuān)注于人”，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

　　最后，作為一名幼兒園教師，我們應該有責任感。幼兒園教師的責任涉及幼兒的各個(gè)方面，不僅僅是幼兒的日常管理，更是對幼兒未來(lái)生活的.種種幫助。教育是一項浩大工程，而且需要花費大量的時(shí)間和耐心。因此，幼兒園教師應該有堅毅的毅力，不斷地用行動(dòng)踐行童謠中“世上無(wú)難事，只怕有心人”的精神，用責任鑄就美好未來(lái)。

　　總之，幼兒園教師的師德是其身上最具有價(jià)值的東西，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵因素。今天，作為一名幼兒教育者，我真心希望所有的幼兒園教師都能夠堅持并貫徹好師德，為可愛(ài)的幼兒成長(cháng)貢獻力量。謝謝大家！

　　你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿 8

親愛(ài)的各位家長(cháng)、同事們：

　　大家好！

　　我非常榮幸能夠在這里做一次關(guān)于幼兒園師德的演講，希望通過(guò)今天的演講，能夠讓大家更加深入地了解幼兒園師德的意義以及幼兒園師德的重要性。

　　一、主題

　　今天我想跟大家分享的主題是“幼兒園師德”。

　　二、符合對象及場(chǎng)合

　　首先，我想先介紹一下適合聽(tīng)這個(gè)演講的對象及場(chǎng)合。適合聽(tīng)這個(gè)演講的對象主要是幼兒園老師和幼兒園管理者，因為我們是幼兒園中最為核心的群體，肩負著(zhù)照顧幼兒的重任和教育幼兒的使命。同時(shí)，幼兒園是我們這個(gè)共同體中需要互相支持和相互協(xié)作的地方，讓我們能夠以更好的方式和態(tài)度共同擔當起肩上的責任。

　　三、幼兒園師德的重要性

　　然后，我們來(lái)談一下幼兒園師德的重要性。

　　首先，幼兒園是幼小的孩子們成長(cháng)的地方。幼兒園老師的每一個(gè)行為都在影響著(zhù)孩子，他們在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中起到了非常重要的作用。幼兒園老師的言行舉止不僅會(huì )影響到孩子，同時(shí)也會(huì )影響到整個(gè)園的氛圍和形象。

　　其次，幼兒園師德是幼兒園教育工作的重要保障之一。幼兒園的成功不僅取決于教育資源和設施的完備性，更取決于園內所有教育工作者的職業(yè)道德和倫理素質(zhì)。只有通過(guò)高度的“道德自律”、“行動(dòng)自覺(jué)”、“思想能動(dòng)性”、“人際互動(dòng)”和“專(zhuān)業(yè)精神”等物質(zhì)和文化價(jià)值等多方面因素的相互作用與融合，才能真正做到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　最后，幼兒園師德是幼兒園發(fā)展壯大的內在動(dòng)力。幼兒園是一個(gè)需要持續發(fā)展的地方，在不斷變革的大環(huán)境中，幼兒園師德則是影響幼兒園發(fā)展壯大的關(guān)鍵之一。只有保持良好的師德風(fēng)尚，才能匯聚幼兒園發(fā)展所需的動(dòng)力與智慧。

　　四、師德的體現

　　接下來(lái)，我想講一下師德的體現。

　　1、教育理念

　　師德不單單是我們言行上的表現，更在于我們對教育的理念和使命感。我們要承擔起引導、培養和照顧幼兒的責任，以積極的`態(tài)度為幼兒提供良好的教育服務(wù)，傳承社會(huì )價(jià)值觀(guān)念，喚醒幼兒主動(dòng)學(xué)習的習慣和動(dòng)力，讓他們成為身心健康、有責任感、有創(chuàng )造力、具有良好的人類(lèi)文化素養的人。

　　2、師生關(guān)系

　　在師生關(guān)系中，我們應當時(shí)刻關(guān)注幼兒的情況，與幼兒建立良好的互信關(guān)系和友誼關(guān)系，創(chuàng )造適宜的環(huán)境和條件，以更加開(kāi)放和包容的心態(tài)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)和交往。

　　3、行為舉止

　　在行為舉止方面，我們要求幼兒園老師時(shí)刻維護自己的職業(yè)形象，以良好的形象為幼兒提供示范和模仿的機會(huì )，關(guān)注自己的言行，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)充分展現幼兒園老師的優(yōu)勢和特質(zhì)。

　　五、總結

　　最后，我想說(shuō)的是，幼兒園師德是我們每個(gè)幼兒園老師應該認真關(guān)注和重視的事情。我們作為幼兒教育工作者，要有正確的職業(yè)道德規范，關(guān)注幼兒的身心健康，建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒園成為一個(gè)有愛(ài)、有智慧、有質(zhì)量、有影響的地方。

　　讓我們一起用行動(dòng)，讓幼兒園成為孩子們成長(cháng)歷程中美好的地方！謝謝！

　　你心中的消極樹(shù)和積極樹(shù)幼兒園師德演講稿 9

尊敬的領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的家長(cháng)：

　　大家好！今天我演講的主題是幼兒園師德。

　　幼兒園教師是社會(huì )中最受尊敬的職業(yè)之一，他們不僅為孩子們的成長(cháng)奉獻了自己的全部，更是承擔了教育傳承的歷史責任。因為孩子的成長(cháng)與發(fā)展離不開(kāi)幼兒園教師的耕耘，他們是“陪伴”的化身，是“伯樂(lè )”之師�？墒�，在師德方面，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。

　　師德是做好一名教育工作者最為重要的前提和基礎，是一種道德良心、職業(yè)素養和觀(guān)念的體現。首先，我們需要了解師德的內涵：責任感與愛(ài)心、道德標準與職業(yè)操守、知識素養與精神修養等等。而我們幼兒園教師最應該關(guān)注的則是愛(ài)和責任。

　　幼兒是無(wú)知的、純真的，需要老師的關(guān)愛(ài)和呵護，老師是他們學(xué)習和生活中的“引路人”，他們身上肩負著(zhù)諸多壓力和責任。在幼兒園工作的教師必須明確自己的崗位職責，堅守師德，以孩子的成長(cháng)為第一目標，用一份專(zhuān)心敬業(yè)和愛(ài)心付出，給孩子們留下最美好的回憶。

　　其次，我們需要提高自己的覺(jué)悟，謹記“一切為了孩子”。教育是由心與心的交流構成的，幼兒園教師的言行舉止對孩子構成了榜樣，他們的一言一行都深深地感染著(zhù)孩子，影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。因此，幼兒園教師需要有高度的責任感和職業(yè)操守，必須完全遵循教育倫理，默默地耕耘，才能創(chuàng )造一個(gè)安全、溫馨、快樂(lè )的教育環(huán)境。

　　最后，關(guān)于幼兒園教師的師德，我想強調一點(diǎn)——人性關(guān)懷的力量。幼兒園教師們的'工作除了講授知識之外，更要注重孩子們的生理心理特征。在幼兒園的教育環(huán)境中，教師應該扮演的角色是快樂(lè )、溫暖、可靠的大人形象，教師要適時(shí)地關(guān)心孩子們的情感變化，發(fā)揮自己的情感表達與引導的作用，用自己的愛(ài)讓孩子們成長(cháng)。

　　在實(shí)現好職業(yè)理想的同時(shí)，幼兒園教師們更應該注重自己的師德和業(yè)務(wù)能力的提高。我們應該時(shí)刻保持敬業(yè)、團隊協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，用自己的專(zhuān)業(yè)能力和經(jīng)驗傳承教育的精髓。

　　最后，我希望所有的幼兒園教師、家長(cháng)以及所有的老師以平和的心態(tài)，積極的態(tài)度和高素質(zhì)的師德，為我們的孩子們帶來(lái)一個(gè)美好的成長(cháng)與學(xué)習環(huán)境。謝謝！

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尊敬的領(lǐng)導、各位老師：

　　我感到十分榮幸能在這里發(fā)言。在這個(gè)大家庭里，我雖然是最平凡的一員，但在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和幫助下，我不斷成長(cháng)進(jìn)步。我由衷地感謝那些曾經(jīng)關(guān)心、支持過(guò)我的領(lǐng)導和同事們，讓我感受到了溫暖和幸福。在這里，我要向你們表達最真摯的感激之情！

　　一、做個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，充滿(mǎn)愛(ài)心是前提

　　作為老師，作為一名班主任，我對自己的工作充滿(mǎn)熱愛(ài)；我對學(xué)生們也充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。這份熱愛(ài)讓我每天都充滿(mǎn)動(dòng)力，樂(lè )觀(guān)面對生活的種種挑戰，即使工作再辛苦，我也能從中找到快樂(lè )。

　　我深信愛(ài)是教育的基石。作為一名來(lái)自農村的教師，我深刻理解學(xué)生渴望知識的心情以及他們對美好未來(lái)的向往。因此，我立志成為一位用愛(ài)心溫暖每個(gè)學(xué)生的老師。從踏入教育崗位的那一刻起，我就銘記著(zhù)要成為學(xué)生們信賴(lài)和喜愛(ài)的老師，努力做到讓每位學(xué)生受益，讓每位學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)。

　　要成為這樣的老師，首先要充滿(mǎn)愛(ài)心，要熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地呵護學(xué)生、培養學(xué)生�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私地奉獻。這種愛(ài)，不存在“偏愛(ài)”，“尖子生”需要關(guān)心，后進(jìn)生更需要呵護。要成為這樣的老師，還要充分理解學(xué)生，理解每一個(gè)學(xué)生。我常常會(huì )想起一句教育格言“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求人人成才”。作為學(xué)生，他首先是一個(gè)完整意義上的人，而不是考試的機器，他需要得到別人的尊重，我決不會(huì )拿學(xué)習成績(jì)去評價(jià)學(xué)生，也不會(huì )在公共場(chǎng)所去批評某一個(gè)學(xué)生！

　　當然，我對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合。愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。

　　有愛(ài)，才能做好工作；有愛(ài)，才能成就事業(yè)；有愛(ài)的學(xué)生，才能成為優(yōu)秀的人才。

　　二、做學(xué)生的良師益友，用心溝通是行之有效的手段

　　在我擔任班主任的三年里，最讓我難忘的并不是課堂教學(xué)，而是與學(xué)生們在課外的交流互動(dòng)。這段經(jīng)歷讓我意識到，愛(ài)心是進(jìn)行工作的重要前提。通過(guò)與學(xué)生的溝通，我不僅教會(huì )了他們做人，更學(xué)會(huì )了如何成為一名優(yōu)秀的老師。

　　我知道，為了更好地了解學(xué)生，我認為首先要讓學(xué)生了解我自己，因此我積極嘗試各種溝通方式來(lái)打破師生之間的“陌生感”。這樣我才能更快地了解學(xué)生、融入到他們中間去。

　　方式一，我會(huì )在批改作業(yè)時(shí)給予學(xué)生一些建議和鼓勵的話(huà)語(yǔ)，這種方式簡(jiǎn)單直接，針對性強。對于表現不錯的學(xué)生，可以簡(jiǎn)單寫(xiě)幾句鼓勵的話(huà)；對于需要重點(diǎn)關(guān)注的.學(xué)生，會(huì )詳細指出問(wèn)題并提出建議。這種方式比較保密，學(xué)生也比較容易接受。

　　方式二，在與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)之前，我會(huì )提前做好準備，確保有明確的目標和計劃。例如，當我觀(guān)察到某位學(xué)生有些不同尋常的時(shí)候，我會(huì )花時(shí)間了解他的情況，包括家庭背景等方面。然后，我會(huì )安排與這位學(xué)生的面談，表達我對他的關(guān)心和幫助。有時(shí)候，這些談話(huà)會(huì )在課后或晚自習結束后進(jìn)行，學(xué)生可能會(huì )在交談中表露真情，甚至流淚。盡管這樣的談話(huà)可能會(huì )讓我感到疲憊，但看到學(xué)生因得到關(guān)注而感到幸福和釋?xiě)�，我也感到非常滿(mǎn)足和幸福。

　　現在，我每天都在增城享受著(zhù)自己熱愛(ài)的工作，感受著(zhù)領(lǐng)導和同事帶來(lái)的溫暖，體會(huì )著(zhù)學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè )。即使工作再辛苦，也有一個(gè)自由支配的周末：想睡就睡個(gè)夠，想玩就去爬山、騎單車(chē)，增城有許多美麗的風(fēng)景等著(zhù)我去探索……生活在美麗的增城，工作在和諧的增中，身為一名教師，我感到非常滿(mǎn)足、幸福！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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尊敬的各位老師：

　　下午好，今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。

　　世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

　　有人會(huì )問(wèn)，誰(shuí)會(huì )甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì )回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話(huà)般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開(kāi)始，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng )設；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管。因為這些，我曾想要放棄，但看著(zhù)孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著(zhù)他們從剛入園時(shí)哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著(zhù)他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)。我慢慢體會(huì )到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè )的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛(ài)在一起。

　　記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)爭先恐后的搶占第一，在很長(cháng)一段時(shí)間里，我對孩子們的這一舉動(dòng)不以為然，只覺(jué)得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí)，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著(zhù)我�；顒�(dòng)結束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒(méi)關(guān)系，大家都做火車(chē)箱，我們的火車(chē)才能很長(cháng)很長(cháng)，可她低頭說(shuō)了一句“老師，我想和你牽手”當時(shí)，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是��！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂(lè )。

　　多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂(lè )和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂(yōu)慮。而這無(wú)數的“多少次”，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

　　作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習知識的傳授者、人類(lèi)思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的`塑造者。兩年過(guò)去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛(ài)里，我成長(cháng)了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬(wàn)枚飽滿(mǎn)的果實(shí)。

　　一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來(lái)，是國家的希望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(cháng)的放心、祖國的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

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各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家早上好！我今天演講的題目是《愛(ài)，讓我永不回報》。

　　自古以來(lái)，人們對教師的評價(jià)都是“春蠶到死絲方盡”之類(lèi)的話(huà)。教師是園丁、是蠟燭、是天下最光榮的人。老師們無(wú)私奉獻不僅體現在課本上，也寫(xiě)在我們的贊歌里。

　　對于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，只有愛(ài)學(xué)生，才能精心培養學(xué)生，才能更認真、更耐心、更細心地對待學(xué)生。正是因為這種內心的愛(ài)，讓許多人投入了一生的心血。

　　從小，我就羨慕老師，羨慕他們淵博的知識，羨慕他們寫(xiě)出漂亮的書(shū)法，羨慕他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻的偉大情操……在他們的影響下，我選擇了一所師范大學(xué)。

　　我以為我可以在畢業(yè)后踏上老師的道理，然后和一群活潑可愛(ài)的孩子打交道。但畢業(yè)后，面對各種頑皮的學(xué)生，讓我始終保持著(zhù)高度的警惕性。

　　在這兩年的教師生涯中，孩子們的安全問(wèn)題是園里最重視的問(wèn)題。畢竟他們還小，不能做的.事情太多了。所以老師需要花更多的精力來(lái)指導，這也讓我產(chǎn)生了巨大的心理焦慮，覺(jué)得無(wú)法勝任這份工作。

　　剛被分配到大班時(shí)，除了教數學(xué)、美術(shù)等課程外，音樂(lè )、英語(yǔ)、科學(xué)等等都需要班主任來(lái)做，真的讓人有一種透不過(guò)氣的感覺(jué)。當我好幾次想離開(kāi)的時(shí)候，看到了孩子們那雙深情的眼睛，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候聲，我就決定留下來(lái)了。

　　為了這份愛(ài)，我堅持選擇。能夠和孩子們一起成長(cháng)，對于老師來(lái)說(shuō)就是一件非常幸福的事情。所以我改變自己的想法，讓自己不斷嘗試和接受，讓自己的教學(xué)變得更好。

　　漸漸地，我對孩子們的喜愛(ài)之情變得更加深刻了。

　　老師的路，有苦有甜，有艱辛也有幸福。只要你的心中有學(xué)生，那么不管教哪個(gè)級別的孩子，都是為了教育事業(yè)奉賢。

　　以上就是我的演講，謝謝大家的聆聽(tīng)。

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各位老師、小朋友：

　　早上好！

　　送走了炎炎的夏日，迎來(lái)了我們新的一學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了新的一群小朋友，在此我代表所有的老師和大媽媽想對小朋友說(shuō)：“歡迎你們回來(lái)，祝你們開(kāi)心每一天！”

　　你們知道嗎？前幾天老師在電視上看到一則新聞：放學(xué)了，小朋友們陸陸續續地被家人接走了。這時(shí)，來(lái)了一位陌生人，自稱(chēng)是天天媽媽的家人之托，來(lái)接天天回家，于是這個(gè)小朋友就聽(tīng)了那個(gè)人的話(huà)跟他走了。當媽媽來(lái)接天天時(shí)，老師告訴媽媽說(shuō)天天已被接走時(shí)，媽媽說(shuō)：“我沒(méi)有讓別人來(lái)接呀？”原來(lái)天天被陌生人接走了，從那以后天天在也沒(méi)有回家，家里的.人都非常的傷心。那么如果有一天，有個(gè)稱(chēng)你爸爸或媽媽之托的人來(lái)接你回家，你該怎么辦呢？今天就讓老師來(lái)教你幾招：

　　1、不要輕易相信那個(gè)陌生人說(shuō)的話(huà)，萬(wàn)一他是壞人就麻煩了。

　　2、不要跟陌生人走，應該馬上找到你的老師說(shuō)明情況，并同老師呆在一起，一直等到你的家人來(lái)接你回家。

　　3、給你爸爸媽媽打電話(huà)，問(wèn)清楚他們是否真的委托別人來(lái)接你；你不會(huì )打的，就讓老師去打，然后讓他們盡快來(lái)接。

　　所以，現在我們幼兒園為了小朋友們的安全，也為你們準備了接送卡，特別是新來(lái)的小朋友你可不要忘了每天把它帶來(lái)哦；坐車(chē)的小朋友你們也要注意安全，下車(chē)時(shí)必須讓你的家人在路邊的等你，以防被壞人接走。

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各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好，今天我演講的題目是《不忘初心，立德樹(shù)人》

　　回想當初，我們滿(mǎn)懷熱情，選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵�？梢哉f(shuō)，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒(méi)有了，壯志消失了，原來(lái)現實(shí)和自己的理想差距如此遙遠。

　　種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累！

　　無(wú)數次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了�！苯Y果她一有時(shí)間就關(guān)心備至的了解孩子的生活環(huán)境；有人說(shuō)：“不管了，什么也教不會(huì )”，結果他連學(xué)生的親子小人任務(wù)也一頁(yè)頁(yè)的批改著(zhù)；有老師的孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著(zhù)歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝；有的人，一心為了學(xué)生，甚至無(wú)暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱(chēng)，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。

　　這是什么？這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿(mǎn)責任的'愛(ài)，就是對工作的執著(zhù)。

　　教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè )的。每個(gè)人都是帶著(zhù)一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著(zhù)一種神圣的使命！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì )到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著(zhù)教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦。

　　作為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著(zhù)自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的盞盞燭光，著(zhù)名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。

　　在我身邊，有我親愛(ài)的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！

　　教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長(cháng)，艱難，充滿(mǎn)太多的未知。從現實(shí)出發(fā)，縱然會(huì )歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們依舊平凡，但我們一定會(huì )堅守心靈家園，走向未來(lái)，走向美好！

　　彈指一揮，一年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著(zhù)，本著(zhù)對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(cháng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。以“不忘初心，立德樹(shù)人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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恭敬的老師們：

　　大家下午好！

　　今天很高興，能有這樣的機會(huì )，和大家歡聚，向大家學(xué)習。今天我演講的題目是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

　　說(shuō)起自己的工作經(jīng)歷，總記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我不知所措的樣子。也記得工作時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上“開(kāi)夜車(chē)”準備教具、 備教案。 眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，給自己加油鼓勁。 固然也記得當看到孩子們臉上的微笑，當我的工作得到家長(cháng)和孩子的肯定認可時(shí)，心里無(wú)限歡躍和自豪！正是這幾年的工作經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責任心。

　　“愛(ài)孩子，真誠對待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)。但其實(shí)真誠對待每一個(gè)幼兒，卻不是件簡(jiǎn)單容易的事。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)： “愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切�！笔茄�，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行為和心血寫(xiě)成。

　　幼兒教師的工作很平庸又很瑣碎，但看到一個(gè)個(gè)調皮的小花臉變成干凈整潔有禮貌的小紳士時(shí)，我們只會(huì )感到欣慰，欣慰我們的付出終于換來(lái)了回報。不管什么時(shí)候，我們都應本著(zhù)陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導，將愛(ài)繼續在我們的幼教事業(yè)中，用愛(ài)去感應孩子，使他們成長(cháng)在愛(ài)的`氛圍中，從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)。百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修 養。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？

　　可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的 “愛(ài)”，沒(méi)有強烈的責任心和 “愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠普通呵護他們，像對待自己的杰作普通欣賞他們，像對待自己的錯誤普通寬容他們。仁者無(wú)私，讓每一個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)！

　　讓我們用慈祥呵護純真、用智慧孕育成長(cháng)、用真誠開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

　　我的演講結束！

　　謝謝大家！

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