用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈的演講稿
在我記憶中，有這樣一句話(huà)：生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛(ài)。
愛(ài)是千里冰川上的一團火種；愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔；愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話(huà)題；愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……
每當提起愛(ài)，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。記得剛踏上講臺時(shí)，教過(guò)一個(gè)才入學(xué)的有殘疾的小女孩兒——月平�，F在她已經(jīng)上初中了，想想她能堅持下來(lái)是多么的不容易��！因為一場(chǎng)大火使她走路一瘸一瘸地，小臉自鼻子以下都燒得面目全非，只是一對大眼睛忽閃忽閃的，像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。她整天只是沒(méi)完沒(méi)了的哭，哭了三、四個(gè)星期。摟著(zhù)、抱著(zhù)、哄著(zhù)、勸著(zhù)、端水、擦臉、講故事……為了能留住這個(gè)孩子，我們使出了全身解數，她也不買(mǎi)帳。有一天，她竟哭著(zhù)說(shuō)：“老師，這世上只有我的親媽最疼我。因為我丑，別人都怕我�！蔽依�(zhù)她的小手說(shuō)：“我也是你的親老師呀！班里五十幾個(gè)孩子中我最疼你，因為我覺(jué)得你很可愛(ài)，特別是笑起來(lái)時(shí)，最美了�！彼Ｗ×丝奁�，抹著(zhù)眼淚，睜著(zhù)大大的眼睛，望著(zhù)我：“真的呀！”我握著(zhù)她的小手鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定的說(shuō)：“真的�！甭�，孩子開(kāi)始安心上課了，開(kāi)始與同學(xué)交流了，她從同學(xué)和老師對她的關(guān)心與呵護中，也學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)別人。其他同學(xué)上體育課時(shí)，她會(huì )給他們做記錄，拿毛巾擦汗。有一次，我感冒了，嗓子變得沙啞了，還不停的咳嗽，小月平看在眼里，急在心里。過(guò)了一會(huì )兒，她端來(lái)一杯開(kāi)水，說(shuō)：“老師，喝口水，潤潤嗓子吧！”聽(tīng)著(zhù)孩子稚嫩的聲音，手里捧著(zhù)那熱氣騰騰的白開(kāi)水，那一刻，我幸福地快要被融化了。是呀，與這樣的'孩子在一起學(xué)習、生活。雖然苦了、累了，但真的是值了。由此可見(jiàn)，只有沒(méi)有愛(ài)心的老師，沒(méi)有改變不了的孩子，為了孩子的明天，為了孩子的一生，難道我們還有必要吝嗇我們的愛(ài)心，吝嗇一句鼓勵，吝嗇一個(gè)眼神？
不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問(wèn)題學(xué)生，我們常常有些想說(shuō)愛(ài)你卻不容易的感覺(jué)。他們常常叫我們頭痛、憂(yōu)慮、大發(fā)雷霆，甚至魂牽夢(mèng)繞……
此時(shí)，我的眼前不禁浮現出一個(gè)孩子的身影——李帥，五官端正、眉清目秀的，還真是人如其名，蠻帥的。不過(guò)三秒鐘，你會(huì )發(fā)現他真是太頑劣了�？矗耗莻�(gè)搖頭晃腦瘋跑著(zhù)，直到跑過(guò)本班教室也沒(méi)剎住車(chē)的是他；那個(gè)把同學(xué)修理得放聲歌唱的是他；那個(gè)跳上桌子，扭著(zhù)屁股跳舞的是他；那個(gè)上課也要扇兩把小紙卡片的，也是他；假若哪天，孩子都來(lái)打小報告，造訪(fǎng)辦公室的你不用問(wèn)準是他……，有的老師不無(wú)感概地說(shuō)：“這個(gè)孩子真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛(ài)，從小在爸爸的棍棒、耳光下長(cháng)大的孩子，的確存在好多問(wèn)題，說(shuō)心里話(huà)，每當他犯錯時(shí)，我也惱、我也怒，可他一旦站到你的面前，那乖乖的小樣兒，你又真恨不起來(lái)。我用心讀著(zhù)這個(gè)小男孩，深深覺(jué)著(zhù)：“這家伙，腦袋瓜機靈著(zhù)呢，他會(huì )變好的。愛(ài)讓我學(xué)會(huì )了等待。
有一天中午，大家把吃完了的紙飯盒扔進(jìn)了垃圾桶，飯盒越扔越多。這時(shí)，李帥從座位上站起來(lái)，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái)了，這小家伙怎么這么積極？左等，右等，第二遍鈴都要響了，還沒(méi)見(jiàn)人影。是否上廁所忘了帶紙了，一個(gè)同學(xué)接受去送紙的任務(wù)，一出教室門(mén)，便和他撞了個(gè)滿(mǎn)懷，在那一瞬間，我注意到了他的褲兜鼓鼓的，把褲子都贅的快掉下去了，連肚皮也露在外面了。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒(méi)收的玻璃珠兒，全扔到垃圾桶里了……，我不動(dòng)聲色，真誠的地對同學(xué)們說(shuō)：“李帥真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子！”可我的目光一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)他的褲兜，他似乎明白了什么，默默的走到前面，不十分情愿地掏出了玻璃珠……。之后，他在日記里說(shuō)：“老師，你的千里眼真厲害，我佩服你！”從此他變了。我想，正因為是有了老師對他的愛(ài)，問(wèn)題學(xué)生才會(huì )變得沒(méi)問(wèn)題。對一個(gè)教師而言，一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，是百分之一、千分之一、甚至萬(wàn)分之一；對一個(gè)家庭而言，一個(gè)問(wèn)題學(xué)生卻是百分之百的期待，他承載著(zhù)整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買(mǎi)，春去了可以再來(lái)，可人生沒(méi)有輪回，孩子的命運就掌握在我們的手中，相信吧，愛(ài)會(huì )使他們從此與眾不同。
我們愛(ài)孩子，就要把欣賞的目光投向每一個(gè)孩子，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，把他們當朋友，沒(méi)有長(cháng)幼高低之分，沒(méi)有聰明愚蠢之別，讓更多的孩子感受到殷切的期望，體驗到成功的喜悅，獲取到向上的動(dòng)力，到時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)每一個(gè)孩子都是一塊發(fā)亮的金子。簡(jiǎn)而言之，用我們的愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
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