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演講稿的通用結構有哪些
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的演講稿的通用結構有哪些，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、開(kāi)頭：快速吸引聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開(kāi)頭就應該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最快速的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達到出奇制勝的效果。
二、主體：環(huán)環(huán)相扣，層層深入
主體是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
(1)層次
層次是演講稿思想內容的表現次序，是根據演講的時(shí)空特點(diǎn)對演講材料加以選取和組合而形成的。最簡(jiǎn)單的方式是用數字序號來(lái)表達內容的層次，如提出3個(gè)問(wèn)題，第1、第2、第3，或有3種方法等等。
此外，演講稿中也可以使用過(guò)渡句，或者用“首先”、“其次”、“然后”等關(guān)聯(lián)詞來(lái)區別層次，這也是使演講思路更加清晰的有效方法。
(2)節奏
節奏是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏，主要通過(guò)演講內容的變換來(lái)實(shí)現。節奏變化會(huì )使聽(tīng)眾不至于疲勞，如在演講稿中，適當地插入幽默、引經(jīng)據典一些詩(shī)文、穿插一些奇聞異事等，使演講內容不單一，以便聽(tīng)眾的注意力能夠長(cháng)時(shí)間地保持高度集中。
相反，如果節奏變換過(guò)于頻繁，也會(huì )造成聽(tīng)眾注意力渙散。
(3)銜接
銜接是指把演講中的各個(gè)內容層次聯(lián)結起來(lái)。演講稿結構銜接的方法主要是運用兩段內容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句，從而使各個(gè)內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富有整體感，有助于演講主題的深入人心。
三、結尾：簡(jiǎn)潔有力，回味無(wú)窮
結尾是演講內容的自然結束。言簡(jiǎn)意賅、回味無(wú)窮的結尾能夠震撼聽(tīng)眾，促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味。演講稿結尾沒(méi)有固定的格式，可以是對演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結，也可以是號召性、激勵性的口號，甚至可以是名人名言以及幽默的話(huà)。結尾的重要原則是：一定要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
以上就是一般演講稿通用的結構，大家以后演講稿按照這個(gè)結構去寫(xiě)，再加入一點(diǎn)肢體語(yǔ)言，相信你未來(lái)的演講會(huì )更加圓滿(mǎn)。
來(lái)吧，一起交流探討演講的樂(lè )趣。
一、演講稿的特點(diǎn)
演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
第一，針對性。演講是一種社會(huì )活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了能夠用思想、感情、事例和理論來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現實(shí)的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，它的評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會(huì )效果。比如我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽(tīng)了之后，真的覺(jué)得八榮八恥挺重要的。
第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要靠口頭講出來(lái)的，所以寫(xiě)演講稿的時(shí)候必須以容易說(shuō)能夠講為前提。一篇好的演講稿對演講者來(lái)說(shuō)要可以;對聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應該要好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是覺(jué)得講不順口或聽(tīng)不清楚之處，都應該作修改與調整。
第三，鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講會(huì )有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏(yíng)得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首
先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟、獨到，語(yǔ)言表達要形象、生動(dòng)，富有感染力。
二、演講稿的結構有自己的特殊之處。
演講稿的結構分開(kāi)頭、主體、結尾三個(gè)部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結構還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結尾有特殊的要求。
(一)開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開(kāi)頭就應該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達到出奇制勝的效果。演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
l.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直接提示演講的中心，不講多余的話(huà)，這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的中心是什么，注意力馬上就集中在演講上。(比如《我們心中的榮辱觀(guān)》一文)
2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。
3.從日常生活或切身體會(huì )入題 可以借助某事件、某一比喻、個(gè)人的經(jīng)歷或一段笑話(huà)，喚起聽(tīng)眾的注意，同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介，或與演講的主要內容銜接起來(lái)的因素。
4.用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的思考 這種方法是根據聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。(例子：謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》《發(fā)揚民
族精神，爭做先鋒少年》這兩篇稿子的開(kāi)頭都從聽(tīng)眾的日常生活出發(fā)，并同時(shí)運用了提問(wèn)的方法，這樣就不僅使聽(tīng)眾產(chǎn)生興趣，而且迫使聽(tīng)眾同演講者一道動(dòng)腦筋思考，把注意力集中到演講上來(lái)。)
除了以上三種方法，還有唱歌式、懸念式(《偉大可以這樣具體 愛(ài)心可以這樣博大》)、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。作為演講比賽，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話(huà)題，或是他們演講中的觀(guān)點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)行引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的發(fā)揮會(huì )給聽(tīng)眾留下良好的印象。(下面舉一則實(shí)例：“剛才第八號選手已講到國家稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會(huì )理解，我與他有同樣的感覺(jué)
。在這里，我愿與八號及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作，為稅務(wù)工作者能得到社會(huì )的承認、人們的理解而歡呼!”)當然這對我們演講者本身的要求也比較高，我們可以根據實(shí)際情況來(lái)靈活運用。
好的開(kāi)頭是成功的一半，頭開(kāi)好了，接下來(lái)就是文章的主體部分了。
(二)、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
1、層次 我們都知道看文章，一遍不清楚，可以回頭再看，而演講卻不同，聽(tīng)眾只能聽(tīng)一遍，因此要求層次、條理十分清楚，能讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。
那末，怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢?根據聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標志，從而獲得層次清晰的效果。(我班一位學(xué)生參加評選十杰少年的演講，我就用了這樣兩個(gè)開(kāi)頭來(lái)體現：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )做舟” 這一部分內容講她愛(ài)學(xué)習，接著(zhù)我又用了一句詩(shī)“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”作開(kāi)頭，來(lái)講她幫助同學(xué)，這樣層次就很分明了。)此外，還可以運用過(guò)渡句，或者是“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區別層次，
2、節奏 ，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。
演講稿結構的節奏，主要是通過(guò)演講內容的變換來(lái)實(shí)現的。演講內容的變換，是在一個(gè)主題思想所統領(lǐng)的內容中，適當地插入幽默、詩(shī)文、軼事等內容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家幾乎沒(méi)有一個(gè)不長(cháng)于使用這種方法。
演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì )使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內容變換過(guò)于頻繁，也會(huì )造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以，插入的內容應該為實(shí)現演講意圖服務(wù)，而節奏的頻率也應該根據聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
(三)結尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結尾是演講內容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味;
1、把要點(diǎn)做一下總結。
2、展望未來(lái)，鼓舞斗志 在演講結束時(shí)，提出任務(wù)，指明前途，提出希望，發(fā)出號召，鼓舞聽(tīng)眾振奮精神，堅定信念，采取行動(dòng)，會(huì )收到預期的效果。(《我們心中的榮辱觀(guān)》)
3、用充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)作結 充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)能激起聽(tīng)眾情緒的激動(dòng)，激越的感情會(huì )使聽(tīng)眾受到感染，并受到鼓舞。(與第二點(diǎn)比較相似，可以結合運用。)
4、用名言、詩(shī)句、歌曲作結 用名言、詩(shī)句作結可以使演講的主題得到有力的證明，加強演講的力度，使聽(tīng)眾在聯(lián)想和印證中得到深刻啟示。(謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》)
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