用愛(ài)構建和諧師生關(guān)系的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
今天我演講的題目是《用愛(ài)構建和諧師生關(guān)系》。
愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生間的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心理相融；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。高爾基說(shuō)過(guò)：”誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睅煇�(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵，是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的不可取代的教育力量。
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生，哪位學(xué)生生病沒(méi)來(lái)上學(xué)，我都會(huì )家訪(fǎng)探病，給他送去關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活上有困難，我都會(huì )想方設法幫助解決。對學(xué)生做到有求必應，有問(wèn)必答，盡心盡力，盡職盡責。我所教的上個(gè)畢業(yè)班一個(gè)叫邢本月的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，從不惹事。一天我剛走進(jìn)教室，學(xué)生說(shuō)：”老師，邢本月走了，不想上學(xué)了……”他一直是一個(gè)學(xué)習刻苦，表現出色的學(xué)生啊，怎么突然會(huì )有這種念頭呢 更何況離畢業(yè)考試只剩一個(gè)月的時(shí)間了。我立刻去了他家，他說(shuō)：”老師，你來(lái)也沒(méi)有用，我就是不想上學(xué)了，我煩了，怵了，以后再也不會(huì )踏進(jìn)校園一步……”我聽(tīng)了之后心里很不是滋味，到底是什么原因讓這個(gè)只有13歲的孩子態(tài)度如此的堅決，我當時(shí)的信念就是決不會(huì )讓任何一個(gè)孩子離開(kāi)！我試著(zhù)走進(jìn)他的內心世界，去了解他的想法，為他解除困惑。我從中了解到原來(lái)是因為其他班級的兩個(gè)學(xué)生經(jīng)常欺負他，又不敢跟老師說(shuō)，他是被打怕了，所以產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。我耐心的對他說(shuō)：老師和學(xué)校領(lǐng)導會(huì )幫你解決，男子漢做什么事情都不能半途而廢，現在你應該做的就是克服一切困難，專(zhuān)心學(xué)習，迎接考試……記不清去了他家多少次，經(jīng)過(guò)我們多次推心置腹的談心，他終于重拾信心，回到了班里。并且令我高興的是，在今年的畢業(yè)考試中他取得了優(yōu)異的成績(jì)。有一次在我回家的路上，他遠遠的`喊住我說(shuō)：”老師，這次期中考試我是全班第一名，當時(shí)如果不是您的關(guān)心和鼓勵，我就不會(huì )有今天的成績(jì)�！弊鳛橐幻處�，還有什么比此刻更幸福呢 我喜歡這樣一首小詩(shī)：當人梯，用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向征程；當園丁，用我們的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛；當春蠶，用我們的忠誠，燃燒自己，給人間帶來(lái)光明！
因為我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。今年的教師節，令我感動(dòng)又難忘。一大早，我像往常一樣推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室，學(xué)生全體起立，異口同聲的說(shuō)：”老師，祝您教師節快樂(lè )！”講桌上擺著(zhù)鮮花，黑板上寫(xiě)著(zhù)：老師，您辛苦了！繁忙的教學(xué)工作讓我忘了今天原來(lái)是教師節，孩子們卻記在了心上，并且送給我這么大的一個(gè)驚喜，看到孩子們用心為我準備的這一切，心情激動(dòng)萬(wàn)分，我的雙眼模糊了。此刻的我真正體會(huì )到了做一名教師的真正價(jià)值，雖然我不是物質(zhì)上的富有者，但是我擁有學(xué)生的愛(ài)，便是世界上最富有的人！
正因為有了老師的愛(ài)，學(xué)生的真誠，師生關(guān)系才顯得如此和諧，美麗！和諧，是和風(fēng)細雨的滋潤，是春風(fēng)化雨的情懷，是夢(mèng)醒時(shí)窗前透出的黎明，是流水自由歡暢的奔騰，是孩子臉上一個(gè)燦爛的微笑，和諧是教育的理想境界，讓我們攜手共同創(chuàng )造五彩斑斕和諧的師生關(guān)系！
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