用愛(ài)構建和諧師生關(guān)系的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導,老師:
大家好!
今天我演講的題目是《用愛(ài)構建和諧師生關(guān)系》。
愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生間的心靈。有了愛(ài),師生之間就能以誠相見(jiàn),心理相融;沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。高爾基說(shuō)過(guò):”誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!睅煇(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵,是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的不可取代的教育力量。
作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生,哪位學(xué)生生病沒(méi)來(lái)上學(xué),我都會(huì )家訪(fǎng)探病,給他送去關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活上有困難,我都會(huì )想方設法幫助解決。對學(xué)生做到有求必應,有問(wèn)必答,盡心盡力,盡職盡責。我所教的上個(gè)畢業(yè)班一個(gè)叫邢本月的學(xué)生,品學(xué)兼優(yōu),從不惹事。一天我剛走進(jìn)教室,學(xué)生說(shuō):”老師,邢本月走了,不想上學(xué)了……”他一直是一個(gè)學(xué)習刻苦,表現出色的學(xué)生啊,怎么突然會(huì )有這種念頭呢 更何況離畢業(yè)考試只剩一個(gè)月的時(shí)間了。我立刻去了他家,他說(shuō):”老師,你來(lái)也沒(méi)有用,我就是不想上學(xué)了,我煩了,怵了,以后再也不會(huì )踏進(jìn)校園一步……”我聽(tīng)了之后心里很不是滋味,到底是什么原因讓這個(gè)只有13歲的孩子態(tài)度如此的堅決,我當時(shí)的信念就是決不會(huì )讓任何一個(gè)孩子離開(kāi)!我試著(zhù)走進(jìn)他的內心世界,去了解他的想法,為他解除困惑。我從中了解到原來(lái)是因為其他班級的兩個(gè)學(xué)生經(jīng)常欺負他,又不敢跟老師說(shuō),他是被打怕了,所以產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。我耐心的對他說(shuō):老師和學(xué)校領(lǐng)導會(huì )幫你解決,男子漢做什么事情都不能半途而廢,現在你應該做的就是克服一切困難,專(zhuān)心學(xué)習,迎接考試……記不清去了他家多少次,經(jīng)過(guò)我們多次推心置腹的談心,他終于重拾信心,回到了班里。并且令我高興的是,在今年的畢業(yè)考試中他取得了優(yōu)異的成績(jì)。有一次在我回家的路上,他遠遠的`喊住我說(shuō):”老師,這次期中考試我是全班第一名,當時(shí)如果不是您的關(guān)心和鼓勵,我就不會(huì )有今天的成績(jì)!弊鳛橐幻處,還有什么比此刻更幸福呢 我喜歡這樣一首小詩(shī):當人梯,用我們的堅韌,讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向征程;當園丁,用我們的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛;當春蠶,用我們的忠誠,燃燒自己,給人間帶來(lái)光明!
因為我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我。今年的教師節,令我感動(dòng)又難忘。一大早,我像往常一樣推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室,學(xué)生全體起立,異口同聲的說(shuō):”老師,祝您教師節快樂(lè )!”講桌上擺著(zhù)鮮花,黑板上寫(xiě)著(zhù):老師,您辛苦了!繁忙的教學(xué)工作讓我忘了今天原來(lái)是教師節,孩子們卻記在了心上,并且送給我這么大的一個(gè)驚喜,看到孩子們用心為我準備的這一切,心情激動(dòng)萬(wàn)分,我的雙眼模糊了。此刻的我真正體會(huì )到了做一名教師的真正價(jià)值,雖然我不是物質(zhì)上的富有者,但是我擁有學(xué)生的愛(ài),便是世界上最富有的人!
正因為有了老師的愛(ài),學(xué)生的真誠,師生關(guān)系才顯得如此和諧,美麗!和諧,是和風(fēng)細雨的滋潤,是春風(fēng)化雨的情懷,是夢(mèng)醒時(shí)窗前透出的黎明,是流水自由歡暢的奔騰,是孩子臉上一個(gè)燦爛的微笑,和諧是教育的理想境界,讓我們攜手共同創(chuàng )造五彩斑斕和諧的師生關(guān)系!
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