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溝通在心靈希望在轉角演講稿（精選10篇）
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在我們平凡的日常里，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的溝通在心靈希望在轉角演講稿，希望對大家有所幫助。
溝通在心靈希望在轉角演講稿 1
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
真誠的交流是一件美妙的事情。我喜歡彼此誠實(shí)。因為只有這樣，我們才能真正理解精神交流不僅僅是一個(gè)或兩個(gè)詞，它是人類(lèi)靈魂的相遇。
盡管兩年過(guò)去了，我還是忘不了那天發(fā)生的事。
我們在這里上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)一間自己的.臥室。我的同學(xué)正在談?wù)撍�，但我沒(méi)有和我的同桌說(shuō)話(huà)。我自己在畫(huà)的一邊，但什么也想不起來(lái)，我偷看了我的同桌畫(huà)，她在畫(huà)她自己的床，看到后我開(kāi)始畫(huà)我自己的房間。
過(guò)了一半多的時(shí)間，我才畫(huà)了一點(diǎn)東西。下課叫不上老師肯定會(huì )吵的，我不在乎那么多，一不留神就畫(huà)得亂七八糟。我的同桌看后笑了。我說(shuō)，“有那么好笑嗎？”這只是一幅畫(huà)，別笑！”
她說(shuō)：“我就笑，你管我！”
于是，我們倆吵了起來(lái)，吵得那是一個(gè)不可開(kāi)交啊。從那時(shí)起，我們變成了“陌生人”，從不說(shuō)話(huà)。
過(guò)了一段時(shí)間，我感到很孤獨。很寂寞，少了一個(gè)朋友的關(guān)心。我很想和她和好，我也能看到她也感到羞愧，也后悔她不該嘲笑我。
所以，我們都在想一個(gè)準備道歉的好方法。我偶然發(fā)現她在我的書(shū)里放了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：對不起，我不應該和你爭吵，我不應該嘲笑你，我不應該諷刺你。
爭吵之后，我們一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，你的笑容也漸漸少了。我希望你能原諒我，讓我再次成為你生命中最好的朋友。
信很短，但我被她的勇氣所感動(dòng)，我向她道歉，我們又成為了最好的朋友。
從這件事中我明白了，溝通并不那么困難，既然上天讓我們相識，為什么不真誠一點(diǎn)。對彼此多一點(diǎn)信任多一些關(guān)心呢！你會(huì )發(fā)現世界其實(shí)是很美好的！
溝通在心靈希望在轉角演講稿 2
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
在我們的現實(shí)生活中處處都需要溝通，有了溝通，社會(huì )會(huì )更和諧，人與人會(huì )更和睦。
我和我的家人有“代溝”，沒(méi)有溝通。我每次回到家，我跟父母總會(huì )在一些瑣碎的事情上吵上一架，不明白是我長(cháng)大的原因，不愿聽(tīng)父母的教導，還是父母的嘮叨使我更覺(jué)得在成長(cháng)上也是一個(gè)負擔。
那次，我決定回家跟父母好好商量，好好溝通一下。我跟我父母說(shuō)了許多關(guān)于我在學(xué)校里的生活情景，讓我的父母能夠更了解我。沒(méi)想到，從那次和父母溝通了以后，我們之間出現的那些“小刺”便消失了，并且更喜歡和爸媽說(shuō)話(huà)，好像我們之間的那堵“心墻”已經(jīng)完全打通了。在那次，我才認識到其實(shí)和父母并沒(méi)有“代溝”，只是我們心理的壓抑，和父母溝通多了，我的父母更像我的朋友，我的心理醫生，我的教導師。
在每一次與教師的對話(huà)時(shí)，我總覺(jué)得教師十分親切，很能“看穿”我的心聲，每次成功，每次失敗，每次遇到的困難，教師就像一把永不熄滅的明燈。在與教師的溝通中，教師總能打開(kāi)我的.心扉大門(mén)，讓我感到溫暖的光明照耀著(zhù)我的臉頰，那是多么的親切，多么的興奮。
是溝通讓我走近成熟，是溝通讓我走進(jìn)成長(cháng)的歡樂(lè )中，每次與父母的深情溝通，每一次與教師的溫暖溝通，每一次與父母的深情溝通，每一次與教師的溫暖溝通，每一次與伙伴的歡樂(lè )溝通都是那么的令我感受到神奇般的高尚。
這些溝通令我有了自信心和高尚的心靈品質(zhì)，從父母的溝通中我體會(huì )到了，父母是我終生的伴侶，溝通是我終生必用的財富，讓我走向未來(lái)之路，我生活的永恒旋律。
溝通在心靈希望在轉角演講稿 3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
性情使然——不必太過(guò)強求
在我們熟悉的人中，有相當一部分人雖不善言談，卻很有智慧。他們性格內向，不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，卻愛(ài)多用眼去看、多用心去想。有些人思維縝密，還兼有做事專(zhuān)心。意志堅韌的品質(zhì)。如果了解到孩子是這種性格，我們最好不去強迫他們非要如何如何。他們可能更愿意在特定時(shí)候、用特定方式、向特定對象表達自己的意志。難道，我們不覺(jué)得這樣的孩子很令人欣賞嗎？
不善表達——給他最好的聽(tīng)眾
有的孩子其實(shí)特別想說(shuō)話(huà)，想表達自己的意見(jiàn)，可是由于表達能力有限，有時(shí)免不了被人打斷或取笑，時(shí)間久了就會(huì )回避談話(huà)類(lèi)活動(dòng)和人多的.場(chǎng)合。這樣的孩子有時(shí)會(huì )在不被人注意時(shí)自言自語(yǔ)，對他們而言，周?chē)说膽B(tài)度很重要。老師應努力幫助孩子們培養注意傾聽(tīng)別人講話(huà)的好習慣。當這樣的孩子能夠在大家專(zhuān)心傾聽(tīng)下，順利地表達自己的想法并得到肯定和鼓勵時(shí)，他該多么高興��！最起碼，老師應該是他最耐心的聽(tīng)眾，這對孩子很重要。
情緒變化——助人最有效果
當我們?yōu)榱艘患聼⿶罆r(shí)，情緒自然會(huì )很低落，若沒(méi)有適當的發(fā)泄渠道，我們可能會(huì )用沉默來(lái)告訴別人：我現在不高興，別打擾我。因為老師對孩子是做連續觀(guān)察的，因而我們容易做到辨清這個(gè)事實(shí)。遇到這種情況，我們可適當清這個(gè)孩子幫助老師做一些事情。每當孩子幫老師發(fā)過(guò)紙、筆等后，他們通常都會(huì )顯得很高興。老師在這個(gè)時(shí)候的責任是想辦法調整孩子的情緒。假如，我們老師真的了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我們都會(huì )想出一些相應的好辦法。
溝通在心靈希望在轉角演講稿 4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
家庭感情是平凡而平凡的，是由生活中最平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚起來(lái)的，但這些平凡的小事往往被人們忽視和忽視。親情，他看不見(jiàn)，摸摸，聞不見(jiàn)。親情是用心去感受和感動(dòng)的！
親情他平凡，但必不可少，像一個(gè)平凡的指路牌，但在你迷茫的時(shí)候指引你前方的路；就像一盞不太亮的燈，它不會(huì )長(cháng)時(shí)間為你照亮黑暗孤獨的道路；就像一個(gè)緩緩流淌的清泉，卻在你的渴望中拯救了你內心的絕望，得到了期待。
媽媽做的飯有親情的味道，電話(huà)里的問(wèn)候有親情的味道，低聲的安慰有親情的味道，多次的訓練有親情的味道，甚至嚴重的失望和煩惱也有親情的味道，一點(diǎn)一點(diǎn)的親情大多是平凡但難以忘懷和忽視的。
我記得從小學(xué)到初中第一天，我的眼睛里有一個(gè)小疙瘩。小學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)模糊，但我還是記得父親緊緊地握著(zhù)我的手，給了我力量。高中一年級的時(shí)候，一開(kāi)始沒(méi)有引起太多的注意。一周后，我發(fā)現出了問(wèn)題。我向學(xué)校請假后，第一眼就看到父母匆匆趕來(lái)。我真的很感動(dòng)。在醫院里，莫名其妙會(huì )有一種恐懼，一種淡淡的悲傷感，那時(shí)才明白已經(jīng)化膿了。其實(shí)需要做一個(gè)小手術(shù)！我仍然記得麻醉針的疼痛，我父親手中的溫暖，我母親緊張而溫柔的安慰，我內心的恐懼和緊張。我真的'很感動(dòng)父母給我的溫暖，我不是一個(gè)人在黑暗中！
家里的喜怒哀樂(lè )都讓我感動(dòng)，親情平凡卻絕不平庸！我真的很高興有一個(gè)愛(ài)我的父母和一個(gè)幸福的家庭。
家庭感情是一個(gè)永恒的主題，是血濃于水的家庭感情，陪伴我度過(guò)每一段難忘的記憶，寫(xiě)下我豐富多彩的生活。
風(fēng)清，云靜，天藍，草綠，花紅，因為有親情，世界變得更加精彩。親情，就是陰云永遠遮不住一片屬于自己的晴空。
溝通在心靈希望在轉角演講稿 5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
真誠的交流是一件非常美妙的事情，我喜歡彼此坦誠的對待。因為只有這樣，我們才能真正明白心靈溝通不僅僅是一兩句話(huà)就可以表達的，它是人類(lèi)靈魂的交匯。
雖然時(shí)隔兩年，但我仍忘不了那天發(fā)生的事情。
我們這在上美術(shù)課，老師讓畫(huà)一個(gè)自己的臥室。我們班同學(xué)就紛紛議論，可是我和同桌并沒(méi)有交談。我自己在一旁畫(huà)，可是卻什么也想不起來(lái)，我就偷看了同桌畫(huà)的。她正在畫(huà)自己的床，看過(guò)之后我也就開(kāi)始畫(huà)屬于我自己的房間了。
已經(jīng)過(guò)去了一大半的時(shí)間了，我才畫(huà)了一點(diǎn)東西。下課叫不上老師肯定會(huì )吵的，我顧不了那么多久馬馬虎虎的話(huà)了一張亂七八糟的東西。同桌看后就哈哈大笑。我說(shuō)：“有那么好笑嗎?只不過(guò)是一張畫(huà)，別笑了!”
他說(shuō)：“我就笑，你管我啊!”
于是，我們兩個(gè)就爭執起來(lái)，吵得那是一個(gè)不可開(kāi)交啊。從那以后，我們也就成了“陌生人”，誰(shuí)也不跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)。
過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得我很寂寞。很孤獨，少了一個(gè)朋友的關(guān)懷。我很想和她和好，我也能看出來(lái)她也覺(jué)得慚愧，也在后悔當初不該嘲笑我。于是，我們都在想一個(gè)好的`方法準備去道歉。在我無(wú)意中發(fā)現了她把一張紙條放在我的書(shū)里，上面是這樣寫(xiě)的：對不起，我不該跟你吵架，不該嘲笑你，不該諷刺你的。自從吵過(guò)之后，我們都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，你的笑容也漸漸變的少了。我希望你能原諒我，讓我再次成為你一生中最好的朋友。
信雖短，但我為她的勇氣而感動(dòng)，我也向她道了歉，于是我們又成了最好的朋友了。
從這件事中我明白了，溝通并不那么困難，既然上天讓我們相識，為什么不真誠一點(diǎn)。對彼此多一點(diǎn)信任多一些關(guān)心呢!你會(huì )發(fā)現世界其實(shí)是很美好的!
溝通在心靈希望在轉角演講稿 6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
曾經(jīng)有一個(gè)邊遠貧困鄉村，那里的人民是無(wú)知并不知道外面的世界。瘟疫蔓延，自然災害發(fā)生。沒(méi)多大意義的人，給那些被死亡。人民生活，甚至不知道今天是什麼日子。生命就在原始直到有一天電話(huà)被帶進(jìn)村子。人們開(kāi)始與外界溝通，打開(kāi)他們的想法。最后這個(gè)村莊呈現出嶄新的面貌和發(fā)展進(jìn)入模式的城市。我們可以從這個(gè)故事嗎？這個(gè)神奇的電話(huà)，確切地說(shuō)，這是溝通的方法，重新生活的村莊。那么，誰(shuí)能告訴如何溝通是重要的？既然人們從中受益了，否則，人甚至歷史。還記得嗎？我們的古老的中國曾被認為是世界文明的國家，在好幾個(gè)領(lǐng)域中輝煌的成就。然而，在明代的黨代表政策，禁止通信從世界的其他地方，有大量的'科學(xué)和文化的發(fā)展。中國滯后和滑進(jìn)了19世紀晚期月蝕。
很多人會(huì )忽視溝通的重要性，因為我們已經(jīng)從我們的歷史。幸運的。是，有些人知道溝通的重要性只是作為一個(gè)老師說(shuō)：“那些有良好的溝通能力可以在最好的表達自己的思想；馬丁·路德·金沒(méi)有一個(gè)人善于溝通，黑人解放運動(dòng)也不知道它的一天來(lái)，如果男人從不接觸對方，他們會(huì )傷害彼此的一天�！�
歷史發(fā)展的道路是通過(guò)改變溝通，而如今，溝通顯得越來(lái)越重要，因為比以前技術(shù)和信息需求的交流，推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和業(yè)務(wù)發(fā)展需求，因為國家和政府的溝通和交流，因為公司的需求，呼吁交流關(guān)系，熱愛(ài)家庭需要溝通交流，友誼的欲望要求交流。因為所有的人都需要不同的溝通，女士們，先生們，你們和我在這里，誰(shuí)要生存在這個(gè)社會(huì )沒(méi)有交流嗎？非常感謝你。
謝謝大家！
溝通在心靈希望在轉角演講稿 7
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
交流是人與人之間的溝通、探討等等，是生活中解決矛盾的必要手段。有的交流直率，有的則委婉。
交流的對象不僅是人，我們與事物之間也可以進(jìn)行心靈的交流與溝通。書(shū)法可以修身養性，彈琴可以陶冶情操。我常常在傍晚，乘著(zhù)微風(fēng)拂過(guò)的那抹清涼，撤下琴布，用雙手撫摸鋼琴的每一個(gè)琴鍵，閉上眼睛細細地體會(huì )，似與它共鳴。它的每個(gè)琴鍵似乎都在向我的內心訴說(shuō)，渴望被指尖觸碰，產(chǎn)生美妙的音符。
月光從窗簾縫隙中偷偷溜進(jìn)房間，看她佇立在墻角，不禁撫上琴鍵，為月光小姐演奏一曲《月光曲》。涼風(fēng)習習，月光下，樹(shù)葉的殘影，似在為我伴舞，連綿不斷的知了聲，充當了我的低聲部，仿佛組成了一個(gè)小型演奏團。我好像在與這些事物的心靈進(jìn)行深度交流，月光在我眼中已不是月光，就好像“看山不是山，看水不是水”那般境界。
演奏即將落幕，月光只剩剪影，我產(chǎn)生了一種“我欲乘風(fēng)歸去”的感覺(jué)。忽然，窗外的雨點(diǎn)拉回了我的思緒，伴隨著(zhù)風(fēng)聲雨聲，我更加激動(dòng)，更加興奮了，這首曲子不是到了結尾，而是到了高潮。我又一次陷入其中，仿佛在和雨點(diǎn)一起下墜，與暴風(fēng)一起怒吼，將樹(shù)木和花草的.求饒視若無(wú)睹，感受著(zhù)釋放的快感。我與梅雨季節的雨交匯交流了一番，貌似得到了極大的放松。
風(fēng)吼累了，雨小了，只聽(tīng)得見(jiàn)屋檐上水落下來(lái)的滴答聲，蕩滌著(zhù)我的心靈，凈化了整個(gè)世界。
這不僅僅是琴鍵與我的交流，更是大自然中風(fēng)花雪月與我的交流。與大自然的交流，凈化了我的心靈，充實(shí)了我的人生。
溝通在心靈希望在轉角演講稿 8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
當我與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì )后，回到家里時(shí)，心內深知，其實(shí)只要能靜下心來(lái)，好好談一談，就完全能夠避免這種不愉快。溝通是一柄劍，它能夠斬斷人與人之間誤會(huì )與矛盾的荊棘。而你要明白，這柄劍上不應當有銹跡，劍的款式也應當適合你去揮舞。
我與父母成長(cháng)在不一樣的時(shí)代背景之下，思想觀(guān)念存在著(zhù)必須的'差異，于是，構成了代溝，其實(shí)我明白，所謂代溝，可是是現代人之間的溝通出現了一些問(wèn)題，只要我們心平氣和的坐下來(lái)說(shuō)話(huà)，相信必須能夠將問(wèn)題解決。溝通是一把鐵鍬，它能夠掘起理解與信任的泥土，填平深深的代溝，而你要懂得鐵鍬要合手，泥土要選好。溝通這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)小也小，說(shuō)大也大，并且并不只是人與人之間的溝通。
我國是一個(gè)多民族國家，要實(shí)現統一，就需要各民族之間的團結，而這種團結就需要相互溝通。溝通是一塊基石，能承載祖國的統一大業(yè)，而我們要想好，這基石不僅僅要形狀合理，位置也理定得正確。
我們的祖國日益繁榮，大家都明白，沒(méi)有改革開(kāi)放的政革，就不會(huì )有今日的發(fā)展，而改革開(kāi)放正是要我們與世界各國進(jìn)行溝通，溝通是一座橋梁，把我們與這個(gè)世界緊緊地聯(lián)系在一起，而我們要注意，這座橋梁要建得穩固更要保證“交通”的合法與通暢。
溝通是一柄雙刃利劍，若使用不當，即會(huì )傷到自我，又會(huì )傷到他人，溝通是一把鐵鍬，若鏟得不好，不但平能填溝平壑。反而會(huì )越挖越深，溝通是一塊基石，若放置有誤，整座大廈可能弱不禁風(fēng)，溝通是一座橋梁，若建造失當，定會(huì )帶來(lái)巨大的麻煩。
把握好溝通的方法與尺度，我們才能順利地抵達成功的彼岸。
溝通在心靈希望在轉角演講稿 9
親愛(ài)的老師同學(xué)們
大家早上好!
今天我所演講的主題是“架起與父母溝通之間的橋梁”所以我想問(wèn)一下場(chǎng)下的同學(xué)們，有多少人愿意主動(dòng)和父母溝通的？
我呢，是一個(gè)不善于表達，交流的人，在父母溝通這方面一點(diǎn)也不在行。我總是想我都是一名高中生了，為什么家長(cháng)還要把我當做小孩來(lái)看待，處處都要聽(tīng)從他們的意見(jiàn)；我有自己的主見(jiàn)但他們扔想要改變我的看法；我想大家都和我感同身受吧！對家長(cháng)的.強勢，我們卻無(wú)能為力。但最近我發(fā)現一個(gè)很好的方式，那就是溝通。
可能別人眼里我是一名好學(xué)生，特別乖的那種，其實(shí)關(guān)系好的人都清楚，我恰恰相反。一個(gè)小小的導火線(xiàn)就可以瞬間引爆。和父母的爭吵也是數不計數，也是由于爭吵，我才總結出經(jīng)驗，說(shuō)話(huà)一定要和顏悅色，好好溝通。例如：早上不想吃早飯，我媽就會(huì )和我翻臉，說(shuō)你爸辛辛苦苦做的，你都不吃，那以后你就別吃了！一開(kāi)始我經(jīng)常和她對著(zhù)干，但后來(lái)我發(fā)現這樣做根本行不通，所以就好好和他交流“我可以少吃一點(diǎn)嗎，但一定是吃飯的！”媽媽也欣然同意了，氣氛也變得緩和了。再如買(mǎi)衣服，我們都喜歡追逐潮流的腳步，喜歡一些露臍裝，刻紋身，打耳釘，但這些家長(cháng)是根本不讓的。我和我媽有提過(guò)刻紋身，但她說(shuō)“你有紋身，以后選專(zhuān)業(yè)或工作是不讓的”然后現在想想，這些是我們高中生應該做的嗎，應該有的風(fēng)貌嗎。
所以溝通給你帶來(lái)的好處是數不勝數的，讓你和家長(cháng)之間的關(guān)系變得和諧，教你如何成為一名優(yōu)秀正能量的高中生。父母是我們最親近的人，也是時(shí)刻為我們付出一切的人，她是當我們頭上的皇冠掉落時(shí)愿意維護我們驕傲幫忙扶住的人，所以請多多和我們的父母溝通吧，也許下一秒發(fā)生的事就會(huì )如你所愿！
溝通在心靈希望在轉角演講稿 10
老師，同學(xué)們：
大家下午好，我是高二班的xxx。很高興今天能夠站在這里。不知道同學(xué)們是否與我有一樣的感覺(jué)，一晃眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間也在不知不覺(jué)中逐漸的溜走了。沒(méi)錯，這就是時(shí)間。留不住也握不到，當我們還在茫然自己的大學(xué)目標是什么的時(shí)候，有些同學(xué)則早以蓄勢待發(fā)，準備騰飛。是的，我們不承認自己輸給任何人，但我們的行動(dòng)在哪里呢？
在學(xué)習過(guò)程中，在生活過(guò)程中，不止是否有同學(xué)，也許就差那一步或者半步，即將要踏進(jìn)成功大門(mén)的時(shí)候，卻止住腳步告訴自己：“還是下次吧，我現在還不行�！蹦敲丛谶@里就讓我們引用我們班班長(cháng)的一句話(huà)，下一次當你將要踏進(jìn)成功大門(mén)的時(shí)候，換一種方式，對自己說(shuō)：“相信我行，我一定行�！蹦敲匆苍S你會(huì )驚奇的發(fā)現，僅僅一步之遙，成功就在你眼前。
在大學(xué)，青春的`夢(mèng)想應當有一個(gè)正確的定位，大學(xué)的夢(mèng)想，目標意味著(zhù)美好的藍圖，意味著(zhù)精彩的世界，但也意味著(zhù)沉重的責任與艱苦的付出。當我們踏進(jìn)漳州衛生職業(yè)學(xué)院這所大學(xué)開(kāi)始，我們便攜著(zhù)我們青春的夢(mèng)想，開(kāi)始給自己的繪紙繪圖，每一步都會(huì )有自己的顏色，每一步都是與眾不同的珍貴。
當然在追逐夢(mèng)想的道路上必然充滿(mǎn)了荊棘，需要我們去勇敢的開(kāi)拓，也許前方的路上還會(huì )鋪滿(mǎn)更鋒利的刀子，我們踏過(guò)，爬過(guò)，滾過(guò)，鮮血泉涌而出，熱淚如潮涌動(dòng)，告訴我：你們會(huì )怎么做？
你是否會(huì )用自己的雙手拭干血與淚，是否會(huì )無(wú)畏的往前進(jìn)，是否會(huì )繼續去追逐那個(gè)只屬于我們苦澀的青春夢(mèng)想？
如果，你的回答是是，那么同學(xué)們，時(shí)光飛逝，讓我們從現在開(kāi)始倒計時(shí)，讓我們一起出發(fā)，共享美好的青春年華吧~謝謝！
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