為個(gè)人之崛起而讀書(shū)中學(xué)生演講稿
各位老師：
大家下午（晚上）好！我是來(lái)自高二（2）班的***，今天我演講的題目是：為個(gè)人之崛起而讀書(shū)。
歲月無(wú)意鎖往事，千里不曾蔽真言。當我們穿越時(shí)空，回望百年前的那一段激昂舊史，一個(gè)幼小卻挺拔的身影忽地出現在我們眼前——他，就是周恩來(lái)。伴隨著(zhù)他那句“我要為中華之崛起而讀書(shū)！”，整個(gè)神州大地為之一振。這句鼓舞人心的話(huà)，驅散了當時(shí)徘徊在舊中國上空的迷茫頹廢之氣，更激勵了無(wú)數來(lái)者。
當年周總理的這句話(huà)，無(wú)疑建立在對國家的熱愛(ài)之上，建立在對時(shí)事的憂(yōu)慮之上，建立在個(gè)人獨立的思考之上。而如今，我們更要有這樣一點(diǎn)獨立的意識，為這句話(huà)注入新的時(shí)代內涵：我以為，我們必先要為個(gè)人之崛起而讀書(shū)。
初聽(tīng)我的觀(guān)點(diǎn)，相信在座的各位都不是很能理解。我們今天在此所探討的是如何繼承和發(fā)展周總理的“為國讀書(shū)”的大志，為何一下又退回到個(gè)人層面，局限于小我的崛起了呢？
其實(shí)不然。欲知“個(gè)人崛起”的意義，首先要明確個(gè)人與國家之間的關(guān)系。國家由個(gè)人組成，每一個(gè)個(gè)體都是組成一個(gè)國家的不可缺少的部分，我們不能將國家利益與個(gè)人利益完全割裂、對立起來(lái)。胡適說(shuō)：“爭你們個(gè)人的自由，便是為國家爭自由！”我要說(shuō)：“為個(gè)人之崛起而讀書(shū)，就是為中華之崛起而讀書(shū)！”同時(shí)，我們要牢記：“仰望星空”還需“腳踏實(shí)地”。個(gè)人崛起是一個(gè)國家崛起的基礎與必然要求，更比為國家崛起這個(gè)目標更為具體和易于實(shí)踐。我們應當在開(kāi)辟個(gè)人崛起道路的同時(shí)，共同開(kāi)辟一條國家崛起的道路。
我講到這里，很多人又要說(shuō)：為個(gè)人之崛起而讀書(shū)，那還不簡(jiǎn)單？我想，他們大都把目光集中在“個(gè)人”之上，而并不理解何謂真正的“崛起”�！搬绕稹边@個(gè)詞對于我們個(gè)人而言，除過(guò)物質(zhì)層面的'崛起，更多的是強調一種精神層面的崛起。我們在求學(xué)過(guò)程中肯定接觸過(guò)“經(jīng)世致用”的思想，然而有不在少數的人在實(shí)際過(guò)程中將其發(fā)展成了“處世自用”的思想，既把個(gè)人目光只聚集于對于自身名利的追求，又將思維局限在當下——這是一種“假崛起”。真正的崛起，是物質(zhì)追求與精神追求相統一，是完善自我與兼濟天下相并舉，是小我與大我相融合。唯有帶著(zhù)一顆出世之心入世為人，才能實(shí)現真正的個(gè)人意義上的“崛起”，從而推動(dòng)整個(gè)國家的崛起。
“教育的本質(zhì)意味著(zhù)：一顆樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！笨枴ぱ潘钾悹査龟P(guān)于教育的本質(zhì)的這句話(huà)，對于我們樹(shù)立為個(gè)人之崛起而讀書(shū)的目標而言，同樣有深刻的借鑒意義：這個(gè)目標的本質(zhì)意味著(zhù)，一個(gè)人的崛起喚醒另一個(gè)人的崛起，所有人的崛起喚醒一個(gè)國家的崛起。它既是對周恩來(lái)總理百年前的理念的繼承，又是其在今天的新的發(fā)展。為個(gè)人之崛起而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)，我們當以此為志，邁步從頭越。我的演講到此結束，謝謝大家！
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