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人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿

時(shí)間:2022-11-14 13:11:04 演講稿 我要投稿

人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿(精選14篇)

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在當今社會(huì )生活中,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?下面是小編收集整理的人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿(精選14篇)

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇1

各位同仁:

  或許是時(shí)間老人的安排,我是1981年步入教育工作崗位的,成為了一名光榮的人民教師。從此,三尺講臺成了我生活的天地,成了我人生的支點(diǎn),不知不覺(jué)17個(gè)春夏秋冬轉瞬即逝,在這里,又不知演繹出了多少我生命歷程中的平凡而壯麗、單調而豐富的動(dòng)人故事。

  我忘不了,在那長(cháng)達40多個(gè)冬日的夜晚,在自己家那簡(jiǎn)陋的兩間住房里,我為30幾名學(xué)生無(wú)償補課,學(xué)生是那樣地專(zhuān)注聽(tīng)講的情景……

  我忘不了,曾帶領(lǐng)62名學(xué)生乘車(chē)奔赴泉城,盡興游覽了美妙秀麗的大明湖、千佛山。千佛山頂,師生們一起載歌載舞的情景仿佛又浮現在眼前……

  我又怎能忘記,四年前的那個(gè)5月,我親愛(ài)的母親突患腦溢血,生命垂危。在母親病重直至去世的那段日子里,我白天堅持到校忙碌班務(wù)、上課,只好在晚上再到母親的病床前去陪伴她老人家。我望著(zhù)被病痛折磨得痛苦不堪、日益消瘦的母親,愧疚的淚水便無(wú)聲地滴落下來(lái)。令我銘刻在心的是母親病重期間,留給我的唯一的一句話(huà):“孩子,去上課吧!”就在母親去世后不久的日子里,我終于因過(guò)度的悲傷和勞累而昏倒在了辦公室里。經(jīng)過(guò)及時(shí)搶救和醫治,就在第二天,我又邁進(jìn)了教室,站在了講臺上。因為我愛(ài)我的事業(yè),我愛(ài)我的學(xué)生……

  我更難忘記,去年我帶領(lǐng)高三全班同學(xué)頑強拼搏、奮斗的那一幕幕情景。當時(shí)我擔任兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)課,而我所帶的這個(gè)班安插了近50名基礎較差的復課生,超負荷的工作量,使我的身體變得異常虛弱。頸椎骨質(zhì)增生,常常折磨得我頭部炸裂般疼痛,嘔吐不止;神經(jīng)衰弱又使我夜夜難眠。每天上班我都是手扶著(zhù)樓梯扶手,一個(gè)臺階一個(gè)臺階地艱難地往上挪著(zhù),一直到四樓的教室。然而,我硬是堅持每天晚自習之后再輸液,第二天依然按時(shí)隨班出操直至高考……

  我又怎能忘記,學(xué)生李靜自幼父母離異,家庭經(jīng)濟異常困難。三年里,我把她當成自己的女兒一般對待,對她付出了更多的關(guān)心和愛(ài)護。這位不幸的姑娘通過(guò)自己頑強拼搏,去年考入重慶交通學(xué)院。在李靜入學(xué)前夕,我就像母親送女兒上學(xué)一樣,為她購置了各種用品。春節放寒假歸來(lái),我去車(chē)站接她。見(jiàn)面后,她激動(dòng)地趴在我肩上哭了,邊哭邊說(shuō):“老師,我想你……”我撫摸著(zhù)她的頭,努力笑著(zhù)說(shuō):“這不是回來(lái)了嗎……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),我的雙眼也禁不住熱淚盈眶。這是歡樂(lè )的淚水,是幸福的淚水!前幾天我得知李靜在夏津縣委房玉梅書(shū)記的親自關(guān)照、幫助下,己得到上海進(jìn)出口糧油總公司總經(jīng)理的大力資助,直到她大學(xué)畢業(yè),我是多么地激動(dòng)呵!在此,我要真誠地替孩子說(shuō)聲:“謝謝組織的關(guān)懷,謝謝房書(shū)記!

  回顧以往的日子,讓我深深自豪的還有我那可愛(ài)的學(xué)生常春燕。這位1997年我縣理科高考狀元,以英語(yǔ)單科800分,全校第一的絕對優(yōu)勢,進(jìn)入了浙江大學(xué)英語(yǔ)系學(xué)習深造。作為她的班主任,她的英語(yǔ)老師我為她而愉悅,為她而驕傲。也就在剛過(guò)去不久的母親節那天,燕子的電話(huà)祝福更是讓我心潮澎湃,激動(dòng)不已:“老師,今天是母親節。你是我的老師,更像我的慈母。我真誠祝你節日快樂(lè )、如意!”此時(shí)此刻,世界上還有什么比這更幸福更美好的呢……

  講臺,是我永遠向往的地方;學(xué)生,凝聚著(zhù)我終生的情絲和理想。我堅信:有耕耘就有收獲。春風(fēng)化雨,玉汝于成。去年,我校高考喜獲大豐收,我班有17名學(xué)生升入大學(xué)本科,打破了我校歷史最高紀錄。

  多年來(lái),我先后多次被評為市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市師德標兵、市職業(yè)道德文明標兵、縣優(yōu)秀教師、縣先進(jìn)科技工作者、縣三八紅旗手等光榮稱(chēng)號。1994年我參加了省教委組織的“我為教育做貢獻”演講比賽,并獲二等獎;去年7月我光榮地赴青島參加了市教委組織的優(yōu)秀教師暑期休養活動(dòng)。這一切畢竟屬于過(guò)去,在未來(lái)時(shí)光里,為了我的學(xué)生,我愿付出我終生的愛(ài)戀。

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇2

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

  人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),而當初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),并沒(méi)有因為崇高和偉大這樣的字眼,坦白點(diǎn)說(shuō)只是因為找一份工作,讓父母放心,所以當時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,更是為自己當初的抉擇而遺憾,明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結果。

  可是,這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因為熱愛(ài)而選擇的職業(yè),一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),我卻一直干下去。其中的原因仔細想來(lái)還是因為一個(gè)字――愛(ài)!

  不是對職業(yè)的愛(ài)讓我堅持,而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),他們的愛(ài)純凈,他們的愛(ài)無(wú)瑕,他們的愛(ài)不期待回報,只有付出。面對這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀,我怎么能舍棄,怎么能不愛(ài)呢?

  我記得,在春風(fēng)乍起的日子里,孩子們圍著(zhù)我,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,柔軟的手里滿(mǎn)是他們的愛(ài)意;我記得,在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,噼噼啪啪的指節撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。

  以愛(ài)的名義,我也要給他們滿(mǎn)含愛(ài)的教育。我的事業(yè),就是給孩子們愛(ài),用更多的愛(ài)回報他們,無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈爾說(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干我我的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著(zhù)它的綠蔭!

  愛(ài)孩子,其實(shí)不難,愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn),接受他們的所有缺失,以細膩的心相對,以真摯的情打動(dòng)。我堅信,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權利有自己的一片天,支撐著(zhù)天空的就是我們的愛(ài)。

  前幾日,一個(gè)家長(cháng)來(lái)找我,正是我們上課的時(shí)候。她耐心地在等待,并不打擾,我不知道她的存在,等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,我相信了,真是這樣。你的學(xué)生都圍著(zhù)你問(wèn)問(wèn)題,這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的!奔议L(cháng)的話(huà)深深感動(dòng)我,我并沒(méi)有做什么,只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話(huà),我自然要聽(tīng),他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們,當做自己的孩子般,很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,但是在家長(cháng),在孩子的心里卻能留下深深的刻印,特別是對孩子,你的愛(ài)是能影響他一生的。

  有的孩子,心理是比較脆弱的,問(wèn)她她不愿意說(shuō),我也不強求,我耐心的勸慰,也固執的要求她如何做,并告訴她學(xué)會(huì )了愛(ài)自己,才能有資格去要求愛(ài),享受愛(ài)。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng),我笑了,告訴她:“有什么想說(shuō)的,老師等你說(shuō)!

  講臺催得人憔悴,粉筆染得鬢發(fā)白。

  但是卻有那么多的老師,無(wú)怨無(wú)悔,紅燭是寫(xiě)照,付出是心血。日復一日,年復一年,支撐著(zhù)我們默默耕耘,甘當人梯的就是我們每個(gè)人心中對孩子們的愛(ài)。

  孩子,讓我放你在心里,陪著(zhù)你一直走下去,我知道我也被放在你們的心里。

  老師們,讓我們放學(xué)生在心里,陪伴他們成長(cháng),用微弱的光,換來(lái)陽(yáng)光的燦爛,無(wú)限的光明。

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  再過(guò)幾天,我們即將迎來(lái)第37個(gè),此時(shí)此刻,我和同學(xué)們最想說(shuō)的一句話(huà)就是:感謝您,老師!每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程都離不開(kāi)老師——“生在父母,育在教師。正因為此,一年一度的教師節才如此盛大!在教師節這一天,舉國上下都會(huì )懷著(zhù)感恩的心,由衷地送上我們國家、我們民族、我們每一個(gè)人對老師最真摯的祝福!老師,您是愛(ài)的使者!我們每一個(gè)人從走進(jìn)幼兒園起,就在老師的呵護和關(guān)愛(ài)中學(xué)習成長(cháng)。老師的愛(ài),使校園像一個(gè)大家庭,讓我們倍感溫暖,相互關(guān)心;老師的愛(ài),化成了我們孜孜以求的學(xué)習動(dòng)力,激發(fā)了我們對知識的渴求;老師的愛(ài),深深的植入我們每個(gè)人的心里,使我們懂得愛(ài)祖國,愛(ài)家鄉,愛(ài)集體;愛(ài)科學(xué),愛(ài)進(jìn)步,愛(ài)學(xué)習。

  尊師重教是中華民族的美德尊重教師,我們要首先從尊重教師的勞動(dòng)做起。我們虛心學(xué)習,認真聽(tīng)好每一節課,用積極主動(dòng)的,發(fā)展自己創(chuàng )造性的思維,提高自己的學(xué)習能力,取得良好的學(xué)習成績(jì),這是對老師勞動(dòng)的最大尊重。

  尊重教師,我們要從尊重老師的人格做起。作為學(xué)生應發(fā)自?xún)刃牡木粗乩蠋,欣賞和學(xué)習每位老師的人格魅力。比如我們老師和我們談話(huà)時(shí),應主動(dòng)請老師坐,要集中精神,端正姿勢,雙目注視老師;有不同看法時(shí),可及時(shí)向老師虛心請教。

  尊重教師,我們要從日常做起。見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,上下課要起立迎送;進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門(mén)或喊等。我們不僅要尊重自己的班主任、任課教師,對學(xué)校其他工作者,包括后勤職員和校園清潔人員也應講同樣講禮儀。在校內,人人尊師重教蔚然成風(fēng);在校外,時(shí)時(shí)處處尊師重教,形成良好的社會(huì )風(fēng)尚。

  尊敬老師不需要太多華麗的詞匯,只要我們用心感悟,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)真誠回報師愛(ài)。尊師重教不僅僅是我們的節日教育內容,也是我們每一個(gè)人每一天品德修養的必修課;同時(shí),傳承尊師重教,更是我們青少年的一個(gè)重要歷史使命。

  最后,我代表全體同學(xué)對辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲:老師,您辛苦了!我們衷心地感謝您!

  謝謝大家!

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇4

各位領(lǐng)導、老師:

  大家好,今天我演講的題目是“用愛(ài)抒寫(xiě)教育發(fā)展觀(guān)”。

  10月的神州大地,萬(wàn)眾歡騰、普天同慶。祖國母親迎來(lái)了60華誕,新中國的人民教育事業(yè)也走過(guò)了輝煌的60年。60年彈指一揮,無(wú)數老師在教學(xué)崗位上無(wú)私奉獻、默默耕耘,用青春和熱血譜寫(xiě)出一曲曲永恒的贊歌;繇60年如一日,躬耕三尺講臺,阮文發(fā)“單腿立教”40載,一人撐起一所學(xué)校,扎根皖南深山35年、無(wú)怨無(wú)悔的汪來(lái)九。還有譚千秋、杜正香在汶川大地震中,在教室倒塌的那一瞬間,用柔弱的身軀撐起生命之柱。正是他們用愛(ài)為孩子撐起一片藍天,正是他們用愛(ài)詮釋了新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,作為新時(shí)代的人民教師,我們應時(shí)刻準備著(zhù)。

  今年的教師節,溫家寶總理就強調指出:教師應當成為善良的使者、摯愛(ài)的化身。一名合格的人民教師要是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人,要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

  愛(ài)心筑就未來(lái),面對學(xué)生,尤其是一些較為調皮好動(dòng)的學(xué)生,這時(shí)的你如果只是單純的責罵、訓斥,罰站、罰抄,相信那只是一時(shí)的風(fēng)平浪靜。面對這樣的學(xué)生,我們應調整好心態(tài),用一顆寬容的心,真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,時(shí)常換位思考,理解、尊重學(xué)生,特別是那些“學(xué)困生”,我們更應特別“偏愛(ài)”,堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切!币獦(shù)立正確的教育觀(guān),不用唯一標準衡量學(xué)生,努力發(fā)展和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在品質(zhì),只有愛(ài)學(xué)生,我們才會(huì )愛(ài)我們的教育事業(yè),教書(shū)育人,忠誠奉獻。這就所謂的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。

  邊教邊學(xué),我與我的學(xué)生一同成長(cháng),幾年過(guò)去了,我覺(jué)得自己成熟了再也不會(huì )輕易因學(xué)生的調皮而埋怨,因學(xué)生的退步而急躁,因學(xué)生的違紀而失態(tài),這并不是我在逃避,而是我學(xué)會(huì )了寬容,學(xué)會(huì )了愛(ài),人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),單純的責罵、訓斥等簡(jiǎn)單粗暴的方法,只會(huì )使師生關(guān)系日益緊張?傊趯Υ龑W(xué)生的不良言行時(shí),用一顆充滿(mǎn)理解、寬容的心,對其“動(dòng)之以情、曉之以理”、講究批評的藝術(shù),引導學(xué)生自己去認識、改正錯誤,讓學(xué)生在平等、民主的關(guān)系中學(xué)習、生活。因為有了愛(ài),我每天的工作更充實(shí),更輕松了,因為有了愛(ài),我的學(xué)生更加尊重我,更喜歡上我的課,這難道不是每一位老師所希望的嗎?

  我們是新時(shí)代的人民教師,我們又是一線(xiàn)的教育工作者,怎能滿(mǎn)足于現狀呢?當百花爭艷的春天已經(jīng)過(guò)去,教育改革的春天卻悄然來(lái)臨,新課程標準就是一盞明燈,指引我們課堂改革的方向。課堂是學(xué)生成長(cháng)的搖籃,是我們實(shí)現人生理想的地方,它應該成為師生向往的智慧樂(lè )園,我們是新課程的實(shí)施者,我們要不斷學(xué)習新課程理念,不斷用的教育理念和方針政策充實(shí)自己,不斷反思,積極投身到新課程改當中去,用自己的實(shí)際行動(dòng),踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān),用嶄新的視角去審視課堂,讓學(xué)生成為課堂的真正主人,讓他們在平等、民主、自由的課堂里吸取知識,讓他們在活的課堂里健康、快樂(lè )地成長(cháng)。這展示出來(lái)的難道不是一種愛(ài)的教育,健康的教育?

  當五星紅旗在天安廣場(chǎng)上冉冉升起,當激昂、嘹亮的國歌在耳畔響起,當“教育發(fā)展”方陣在接受全國人民檢閱時(shí),當“未來(lái)號”彩車(chē)徐徐向我們駛來(lái)時(shí),我相信我們每一位老師都有一種沖動(dòng),一種熱血沸騰、心潮澎湃的自豪感!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!弊鳛橐幻聲r(shí)代的人民教師,我選擇我無(wú)悔。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),我一定盡心盡責鑄就崇高的師德師魂,用愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑。

  謝謝!

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇5

各位領(lǐng)導、各位評委:

  上午好!

  在過(guò)去近二十年的教學(xué)工作中,也曾獲得過(guò)縣級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師的榮譽(yù)。為了使自己的業(yè)務(wù)能力和人生價(jià)值得到進(jìn)一步的提升,經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮,我決定競聘七年級的班主任。同時(shí)我也很贊同學(xué)校競聘班主任這一活動(dòng),為我們創(chuàng )造了一個(gè)“公開(kāi),平等,競爭,擇優(yōu)”的良好環(huán)境,搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的平臺。

  如果通過(guò)此次競聘我有幸成為一名七年級重點(diǎn)班班主任的話(huà),我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作:首先,班主任作為一名學(xué)校工作的具體執行者,一定要嚴格執行學(xué)校的每一項工作安排。學(xué)校要求做的一定要認真的、按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成,學(xué)校不讓做的一定不去做。

  其次,我將樹(shù)立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以我會(huì )注重培養學(xué)生各方面的良好習慣,比如學(xué)習習慣,衛生習慣,行為習慣等。每周或者說(shuō)每天都要對學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。同時(shí)也會(huì )注重班級的文化建設,只有建立一個(gè)良好的班級文化,學(xué)生才會(huì )形成正確認識,促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過(guò)豐富多彩的課余生活,激發(fā)學(xué)生的熱情、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界,來(lái)提升自己的班級文化,讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,實(shí)現我們共贏(yíng)的目的。

  第三,我將培養和諧的班級人際關(guān)系。也就是良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺(jué)得我們應該做學(xué)生的知心朋友,培養學(xué)生的高度的自覺(jué)性。只有這樣,學(xué)生才能夠親近我們,才愿意相信我們,才能夠使我們的班級工作更有效地開(kāi)展。我會(huì )注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的人格,通過(guò)經(jīng)常與學(xué)生交流,了解班級內的各種動(dòng)向,適時(shí)進(jìn)行指導、調節。

  第四,我將用制度管理學(xué)生。時(shí)刻以“嚴”來(lái)要求學(xué)生。沒(méi)有規矩,不成方圓。我將制定嚴格的班紀班規。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退,上學(xué)期間必須穿校服帶?,有事必須早請假。學(xué)生也是班級的管理者,讓學(xué)生都參與到班級事務(wù)中來(lái),讓他們體會(huì )到自己才是班級真正的主人,這樣他們才會(huì )自我約束,才會(huì )敢于去管,善于去管,從而形成一個(gè)團結向上的班集體。班主任不但要嚴而且要有愛(ài),關(guān)心學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的各種問(wèn)題、困難,及時(shí)幫他們解決,讓學(xué)生從心底體會(huì )到班主任對他們的愛(ài)。

  第五,我將主動(dòng)協(xié)調好與任課老師的關(guān)系。班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時(shí)的工作中,我將爭取任課老師的支持,加強與他們的溝通和交流,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習變化情況;另一方面我也會(huì )在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問(wèn)題,為任課老師提供方便和幫助。

  最后,我將加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。大家都知道,學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習之外,很大一部分時(shí)間是在家里度過(guò)的,在家也要讓學(xué)生形成良好的習慣。因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑,如開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)和家長(cháng)通電話(huà)等形式保持與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系,爭取得到學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育工作的理解、支持和配合,讓學(xué)生進(jìn)的來(lái),留得住,學(xué)得好。

  我相信在全體學(xué)生和課任教師的共同努力下,所帶的班級無(wú)論是在成績(jì),紀律,管理等方面都會(huì )不遜于其他班級。

  如果通過(guò)此次競聘我有幸成為一名七年級普通班班主任的話(huà),我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作:

  第一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。

  由于普通班的學(xué)生基礎較差,調皮,不聽(tīng)話(huà),導致管理上有一定的難處,所以我會(huì )個(gè)人魅力來(lái)吸引學(xué)生,學(xué)生一旦被班主任所吸引,就會(huì )產(chǎn)生極大的向心力。你說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事情,他們都會(huì )認同并接受。要展示魅力,就要做到:其一,要上好課,盡量做到淺顯易懂,還要做到遇到不清楚的時(shí)候絕不搪塞學(xué)生。其二,要自信,要樂(lè )觀(guān)向上,即使你的班級比較落后,也絕不要灰心喪氣,要相信自己一定會(huì )是最棒的,只不過(guò)我成功的標準于他人不同而已。要用自己的自信去樹(shù)立學(xué)生的自信心。其三,多理解,多鼓勵,少批評。把學(xué)生當朋友看,他們需要我們較多的說(shuō)教,更需要我們的理解和鼓勵,當學(xué)生已經(jīng)認識到自己的錯誤時(shí),就不要再批評了,否則只能起到相反的效果。

  第二、用班級活動(dòng)來(lái)團結學(xué)生

  如果班主任能夠組織一項活動(dòng),這項活動(dòng)又能讓全班所有的同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)的話(huà),無(wú)論這項活動(dòng)是什么,都將是極大的成功。比如升國旗也好,小組朗誦賽也好,打掃衛生也好,都是培養學(xué)生參與能力和配合意識的方法。這些都是形成和諧環(huán)境,培養集體榮譽(yù)感的絕好機會(huì )。

  第三、以民主平等對待學(xué)生

  人們都知道應該講民主和平等,但是肯定沒(méi)有人能夠做到絕對的民主平等。我在班級管理中盡力堅持做到公正公平,例如不在班級里說(shuō)“差生”這兩個(gè)字,因為說(shuō)了就表示有差生存在,而且他們就會(huì )因為心理作用而不愿進(jìn)步。我教育學(xué)生說(shuō)“學(xué)習上沒(méi)有‘好’和‘壞’之分,紀律上才有優(yōu)劣之別”。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)生都有各自的長(cháng)處,都會(huì )有發(fā)光發(fā)熱的時(shí)候,作為班主任,要讓班級里的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己是好樣的,至少我們希望是這樣。

  第四、用理想來(lái)鼓勵學(xué)生

  初中學(xué)生思想認識比較模糊,也正是確定理想的關(guān)鍵時(shí)候,我們應該做的是調動(dòng)他們的積極性,而不是壓制他們的思想和行為。所以,對于學(xué)生們身上表現出來(lái)的缺點(diǎn),應該正確認識,并給與正確的引導教育。

  我承諾不論我是競聘到了七年級重點(diǎn)班還是普通班的班主任,我都會(huì )欣然挑起擔子,一定會(huì )積極進(jìn)取、踏實(shí)工作,按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的任務(wù)。我承諾我競聘七年級班主任不為補課為目的,聘上后不搞有償家教,只為瑞洪中學(xué)的發(fā)展作出自己的一份貢獻。

  謝謝大家!

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇6

各位領(lǐng)導、各位同仁:

  大家好!今天我十分榮幸地參加這個(gè)不同尋常的報告會(huì ),感謝各級領(lǐng)導給了我這次學(xué)習交流的機會(huì ),感謝同仁們的大力支持和幫助。這關(guān)懷與信任將鼓舞我不斷向新的高峰攀登。,我今天匯報的題目是《艱苦礪煉敬業(yè)志,勤奮務(wù)實(shí)寫(xiě)人生》。內容是“艱苦、堅持、奉獻、忠誠”八個(gè)字。

  xx年前,我畢業(yè)于大荔師范學(xué)校,同一切熱愛(ài)生活,憧憬未來(lái),追求幸福生活的熱血青年一樣,我也想到一個(gè)條件好,環(huán)境美的學(xué)校任教,干一番轟轟烈烈的事業(yè)?墒鞘屡c愿違,我卻被教育局分到號稱(chēng)大荔縣“東北利亞”那最偏遠、貧窮、落后的華原鄉初級中學(xué)任教。嚴酷的地理環(huán)境和惡劣的自然條件使這里地堿水咸,蛤蟆多,蚊子饞。到處雜草叢生,白堿片片,農民人均收入低得可憐,許多人在溫飽線(xiàn)以下掙扎。教育事業(yè)更是一片凄涼景象,大部分校舍危漏,設施簡(jiǎn)陋,草房土炕,師生在十分原始艱苦的環(huán)境中學(xué)習生活。

  曾記得我住校的第一個(gè)晚上,老鼠肆無(wú)忌憚地騷擾、蚊子徹夜伴唱。第二天早晨?jì)裳奂t腫。涼水洗臉后就走進(jìn)課堂。從此拉開(kāi)了我人生歷程以艱苦為伴的序幕。那時(shí)華原條件之艱苦無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。首先是交通不便之苦,每逢雨雪天氣,就從心地發(fā)怵,記不清多少回一身泥水,記不清多少回連滾帶爬。記得有一天下雪怕影響學(xué)生上課,我冒險騎自行車(chē)放坡。到過(guò)華原的人都知道那路是彎急、坡陡、濕滑。結果在拐彎處我一拉車(chē)閘,刺啦一聲連人帶車(chē)向懸崖滑去,多虧一個(gè)土坎擋住飛滑的我和自行車(chē),閻王爺和我開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑,死神與我擦肩而過(guò)。我扛起摔壞的自行車(chē),一步一瘸地趕到學(xué)校上課。雖然后來(lái)路修了,車(chē)多了,交通不便仍然困擾著(zhù)我達幾十年。每逢雪雨天到縣城開(kāi)會(huì )辦事,我都是拄著(zhù)木棍,一步一滑的步行五六里路到xx乘公共汽車(chē),也許在常人眼里五六里路不算什么,可是在我生命歷程中,那是一段漫長(cháng)、充滿(mǎn)艱辛的路程。其次是生活之苦,因為貧窮,學(xué);緵](méi)有防寒降溫設施,夏天穿背心還揮汗如雨,手拿扇子扇涼和扇蚊子同時(shí)進(jìn)行,冬天寒風(fēng)呼嘯,凍得人抓不穩筆,晚上徹夜當“團長(cháng)”。吃飯也是瞎湊合,那年月沒(méi)有方便面、火腿腸之說(shuō),開(kāi)水泡膜就是家常飯。還有工作之苦,沒(méi)有教具自己做,沒(méi)有資料自己刻印,黑板壞了自己抹。因為人力不足,每個(gè)人都帶多頭多級課,整天備課、批改作業(yè)、家訪(fǎng)忙得團團轉。更艱苦的是經(jīng)費短缺之苦,不當家不知柴米貴,由于生源少、教育經(jīng)費拮據,學(xué)校正常的教學(xué)運轉都難以保障。剛任校長(cháng)時(shí),有人建議把校長(cháng)房子粉刷一下,我說(shuō)打掃干凈就行了。許多老師還住在漏房里,我自己享受也不安心。因為沒(méi)有錢(qián),工作中比別人付出更多的艱苦和磨難。有一次教育局給鄉鎮配發(fā)了標準的試題柜,別的學(xué)校雇專(zhuān)車(chē)直接拉回來(lái),我硬是把試題柜扛上公共汽車(chē),給司機好說(shuō)歹說(shuō)五塊錢(qián)把我和試題柜送到華原。有多少回開(kāi)完會(huì ),我急急匆匆買(mǎi)兩燒餅邊啃邊擠車(chē)。一是舍不得花錢(qián),二是沒(méi)有那么多時(shí)間。有一年中考復習正緊張時(shí)候,因為無(wú)錢(qián)交電費學(xué)校被斷電,我只好上下求告,找熟人拉關(guān)系一天一夜才把電源接通,當全校燈火通明時(shí),我自己卻累倒在沙發(fā)上睡著(zhù)了。前年一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,學(xué)校幾十米圍墻在風(fēng)雨沖刷下倒塌,給學(xué)校帶來(lái)巨大的安全隱患,如果在別的學(xué)校就可以拉幾車(chē)磚,找幾個(gè)泥工修好就行了?墒俏覀內A原沒(méi)有那個(gè)福分,我帶領(lǐng)全校教師硬是把倒在廢墟中的磚頭一塊一塊刨出來(lái),又一塊一塊刮干凈,最后把圍墻重新砌好,恢復了正常地教學(xué)秩序。艱苦已經(jīng)成了我們日常生活的必修課。艱苦的環(huán)境和生活礪煉了我艱苦奮斗的敬業(yè)意志。艱苦的工作條件培養了戰勝困難,不斷進(jìn)取的信心和勇氣,艱苦的歲月為我積淀了寶貴的人生精神財富,成為我扎根邊遠地區,獻身教育事業(yè)的原動(dòng)力。

  艱苦的環(huán)境是對每個(gè)人意志品質(zhì)的考驗。它不是片刻的獵守探險,也不是短暫的旅游觀(guān)光,而是在平凡的崗位上,長(cháng)年累月的奉獻,其中最難最難做到的就是堅持,矢志不渝,不改初衷。而我的堅持是二十八年,一萬(wàn)多個(gè)日日夜夜。初上講臺,曾信心百倍地想到,干事業(yè)不是為了享福,越是艱苦的地方越能磨煉人,條件越艱苦,困難越大的地方,越需要我們年輕一代去干、去闖,我們身強力壯精力充沛。我們不干誰(shuí)去干?然而年復一年的艱苦生活和惡劣的工作環(huán)境,對心力、體力的煎熬是常人難以想象和忍受的。每次外出開(kāi)會(huì )回來(lái),看到眼前的種種困境。想到別人的花前月下廣場(chǎng)漫步,超市購物,下棋打牌,共享天倫的幸福生活,心中總是涌上一股酸楚和悲涼。更可怕的是在長(cháng)期的艱苦生活和工作勞累下。我的身體垮了,xx年中考前我突然病倒在辦公室,當時(shí)心跳加速,心口刺疼,感到生命即將結束般的難受。想到未完的事業(yè),想到要我支撐的妻子兒女,想到年邁蒼蒼的老母親,我淚流滿(mǎn)面,害怕極了,同志們把我送到醫院急救,醫生診斷為長(cháng)期勞累造成心臟嚴重衰弱,需要長(cháng)期靜養?墒俏蚁氲角ь^萬(wàn)緒的工作,硬是沒(méi)有請假,我一邊用中西藥兼治,一邊拖著(zhù)病體堅持工作,經(jīng)歷一年和病魔爭斗,病情才有所好轉,死亡又一次與我擦肩而過(guò)。

  二十八年間,我有上百條理由調出華原,去到環(huán)境稍好的地方工作?墒俏疫x擇了堅持。二十八年,是我人生最寶貴、最青春、最美好的黃金年華。華原成我心中的第二故鄉。xx年間,我以校為家、犧牲的節假日累計起來(lái)少說(shuō)也有一千多天。二十八年間,我曾有過(guò)多次改變自己命運的機遇,86年,由同學(xué)推薦調我到縣委經(jīng)濟部工作,當時(shí)我帶初三年級畢業(yè)班,看到學(xué)生渴望知識,依依不舍得目光,我婉言謝絕了同學(xué)的好意,毅然選擇了堅持。魯安鄉成立鄉政府,知心朋友引薦我棄教從政,我又一次謝絕了朋友的熱情邀請,毅然選擇了留守。因為在我心中,華原也是大荔縣教育事業(yè)的一塊陣地,同樣要有忠誠的戰士守衛。華原的孩子們也是祖國的花朵,他們也需要園丁辛勤的呵護。我選擇了堅持,那是因為堅持就是奉獻,堅持就是勝利,堅持就是成功,堅持中我用心血和赤誠譜寫(xiě)著(zhù)五彩人生。

  xx年7月16日,那是華原人民和廣大教育工作者值得歡慶和永遠銘記的大喜日子,華原初中一舉考入重點(diǎn)中學(xué)六名學(xué)生,實(shí)現了華原初中零的突破。整個(gè)校園鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴,鄉政府發(fā)來(lái)賀信,許多群眾自發(fā)張貼喜報,山溝里同樣可以飛出金鳳凰。那年9月,華原初中名聲大振,生源從300多名一下子猛增到500多名。呈現出一派欣欣向榮的景象?墒窃谟矐c的.日子里,我卻陷入深深的沉思,因為只有我知道,在這成功的背后,是我和我的同志們經(jīng)歷的酸甜苦辣和艱苦卓絕的奮斗拼搏。

  愛(ài)是教育的真諦,愛(ài)是一切教育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。初上講臺時(shí),我看到許多貧困學(xué)生連理發(fā)的錢(qián)都沒(méi)有,我就自己掏錢(qián)買(mǎi)推子、剪子,義務(wù)為全班男生理發(fā),這樣不但節約了一筆開(kāi)支,更重要的是拉近了師生關(guān)系,增強了師生感情交流,孩子們把我當作親人,所謂親其人、信其道,和諧融洽的師生情為我搞好教學(xué)工作奠定了基礎。隨著(zhù)時(shí)間的推移,我把這種愛(ài)心教育貫穿在教學(xué)生涯的全過(guò)程。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不歧視差生和貧困學(xué)生,把愛(ài)的溫暖灑向每個(gè)學(xué)生,呼喚他心靈中的真善美,鼓勵他們立志成才。

  當然,愛(ài)不是教育的全部,作為一名合格的教師還必須具備淵博的知識和科學(xué)的教學(xué)方法。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育藝術(shù)的本身不在于傳授知識,而在于激勵、啟發(fā)、引導”。為了提高教學(xué)水平,我幾乎每天晚睡早起,翻閱教材,查找資料,設計教案,制作教具,記寫(xiě)教學(xué)得失,全身心投入到事業(yè)中去。當許多人都已進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候,唯有我還在燈下伏案工作。我還在教學(xué)中開(kāi)展數學(xué)趣味游戲,把枯燥難學(xué)的數學(xué)課變得聲情并茂,生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們感到學(xué)習的愉悅和快樂(lè ),從而大面積提高學(xué)習成績(jì),我所任的數學(xué)學(xué)科連年名列榜首。在實(shí)踐中探索與奉獻,我成了華原的名師,并從一個(gè)普通的教師一步一個(gè)腳印成長(cháng)為主任、校長(cháng)、專(zhuān)干、專(zhuān)干兼校長(cháng)。肩頭的擔子重了,也意味著(zhù)要做出更大的犧牲和奉獻,在xx年那個(gè)多事之秋,連綿的陰雨下了40多天,心系師生安危的我帶領(lǐng)教育組的幾名同志,頂風(fēng)冒雨,踩著(zhù)泥濘,步行20多里檢查全鄉的校舍安全,路經(jīng)一段懸崖時(shí),剛剛閃過(guò)身,一塊巨大的崖坡滑塌下來(lái),氣浪把人推出幾米遠,幾個(gè)人嚇得一身冷汗,差一點(diǎn)“壯烈”去見(jiàn)馬克思。也許是我們的忠誠感動(dòng)了上帝,“死神”與我第三次擦肩而過(guò)。

  xx年5月,面臨國家“兩基”驗收不知多少個(gè)晚上,我敲開(kāi)村干部家的大門(mén)和村干部研究解決學(xué)校問(wèn)題,數不清多少個(gè)黎時(shí),我來(lái)到施工現場(chǎng),檢查項目工程,在各級領(lǐng)導大力支持下,投資40多萬(wàn)元的辛村小學(xué)教學(xué)樓落成,投資十多萬(wàn)元加北學(xué)校砌好了圍墻,改善了全鄉的辦學(xué)條件,在“兩基”國檢中,華原鄉一舉邁入全縣先進(jìn)集體行列,我個(gè)人也被評為全縣先進(jìn)個(gè)人。

  有人問(wèn)我,如此艱苦的環(huán)境和惡劣的教學(xué)條件,你是咋樣帶好隊伍的?我的回答很簡(jiǎn)單,那就是四個(gè)字榜樣情感。在許多人眼中,當校長(cháng)就是肥缺美差,然而在華原小學(xué)中,要說(shuō)好話(huà)、做工作、軟磨硬拉才有人去當校長(cháng)。因為在華原當領(lǐng)導就意味著(zhù)要多付出、多吃苦、多為難、多奉獻。自從當領(lǐng)導的那一天起,我就嚴于律己、寬厚待人、事事處處以身作則。在我的影響和帶動(dòng)下,華原的中小學(xué)校長(cháng)都有著(zhù)很強的奉獻精神,我曾自信與自豪的提出“全體教師向校長(cháng)看齊,全體校長(cháng)向我看齊”的口號,因為每個(gè)合格的領(lǐng)導的人格魅力都會(huì )產(chǎn)生著(zhù)巨大的凝聚力,當之無(wú)愧地樹(shù)立起樣板。當遠程教育攻堅時(shí)刻,幾乎所有的校長(cháng)都拿出自己的幾百元上千元解決經(jīng)費不足的困難,有了榜樣的感召和制度的約束,我們形成了一支能打硬仗的隊伍。同時(shí)我們更加注意了情感的投入。在華原這個(gè)特殊的環(huán)境里,我們千方百計幫助教師解決困難,一句問(wèn)候三冬暖、一片真情潤人心。對新來(lái)的教師,更是叮囑校長(cháng)們在住宿、生活中多點(diǎn)關(guān)心和照顧,用真情感動(dòng)教師,留住教師,讓他們安心為華原教育事業(yè)做貢獻。多少年來(lái),我們始終堅持以情留人、以情用人、以情管人、以情激勵人。困難的華原拿不出多少獎金吸引人,而獎金隨時(shí)間的流失也會(huì )淡化,只有真情真愛(ài)才會(huì )永駐心間。許多調出華原的同志無(wú)不懷著(zhù)眷戀的心情離開(kāi)。這就是情感的威力。

  xx年間,我從一個(gè)普通的教師逐漸走向學(xué)校領(lǐng)導崗位,先后十多次被評為縣級優(yōu)秀教師、模范員、先進(jìn)教育工作者。xx年被市教育局評為先進(jìn)教育工作者。面對榮譽(yù)的光環(huán),面對取得的優(yōu)異成績(jì),除了感謝各級領(lǐng)導的關(guān)懷,廣大教師大力支持外我心存感激、深感內疚的還有三個(gè)人,他們就是我含辛茹苦的妻子、深明大意的母親,視事業(yè)如生命的父親。

  xx年間,我全身心地投入工作,幾乎忘記了自己還有個(gè)家,是妻子義無(wú)返顧地用她瘦弱的雙肩支撐起本應兩個(gè)人承擔的重擔,操持家務(wù),春種秋收,養老撫小,青春年華在歲月中流失,白發(fā)悄悄爬上雙鬢,只為支持在前方打仗的丈夫,正如一首歌中唱的“軍功章上有我的一半也有你的一半!痹谶@里我只能發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一句:“親愛(ài)的妻子,謝謝,我向您敬禮了!

  還有讓我感動(dòng)萬(wàn)分的母親,記得那是xx年“兩基”國檢最緊要的關(guān)頭,我年邁的母親突然病倒了,急忙把母親送往醫院,辦好住院手續后,托付妹妹照看母親,自己匆匆趕回學(xué)校檢查工作進(jìn)展情況,直到母親病愈出院,依然住在妹妹家里,我只能利用晚上去看望她老人家。母親不但沒(méi)有絲毫的埋怨,反過(guò)來(lái)安慰我放心好好工作,不要影響了公家的事。當時(shí)我感動(dòng)得流下慚愧的眼淚。哪位母親不盼望自己的兒女堂前盡孝,膝下承歡,然而正是千百個(gè)偉大的母親們明白有國才有家的大理。才支持和鼓勵自己的兒女舍小家為大家,這是何等寬大的胸懷!

  父親是一位飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡磨難、視事業(yè)如生命的老教師。初到華原時(shí),不習慣那里的艱苦生活,向父親流露想調動(dòng)的念頭,父親語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“軍勝,教師人生的價(jià)值,并不是工作條件的舒適,生活的富有,仕途的飛黃騰達,而是滿(mǎn)足孩子求知的需要。職業(yè)的需要是在艱苦中實(shí)踐,是對事業(yè)的奉獻!备赣H的教誨成了我人生的座右銘和克服困難、扎根華原xx年不動(dòng)搖的力量源泉。然而對于父親我卻有著(zhù)永遠抹不去的心痛和愧疚的遺憾。

  因為忙,沒(méi)有給父母親過(guò)過(guò)一次生日,只是在父親六十歲那年,在弟妹和家人的努力下,全家人決定一塊給父親祝壽,不巧那天風(fēng)雪交加,我記著(zhù)教室哪個(gè)玻璃壞了,我記著(zhù)那間房子漏了,我記得哪個(gè)教師病了,我記得那教師宿舍要拉煤了……可是偏偏把給父親過(guò)生日的事給忘了,等到下午三點(diǎn)想起,一身泥雪趕回去時(shí),迎接我的是弟妹氣憤和不悅的目光,我永遠不會(huì )忘記是父親站出來(lái)替我說(shuō)話(huà):“你哥忙的是國事、大事,我們都要理解和諒解你哥哥!备赣H用寬容的心原諒我的不孝。當時(shí)我真想跪到在地說(shuō)一聲“爸爸,對不起!庇质前职謭远ǖ哪抗庾o送我踏上新的征程,父親在62歲那年過(guò)早的離開(kāi)我們,跪在父親的靈堂想到父親有病的三年間,我沒(méi)有好好照顧一天,淚如泉涌、心如刀絞我仰望蒼天大聲吶喊:“難道真的自古忠孝難兩全?”可是想到對我的種種“不孝”行為父母親為什么那么的寬容、理解甚至欣慰,左鄰右舍的尊重和好評,也讓他們自豪和驕傲,想到岳母刺字的“精忠報國”,我忽然悟出了中華民族最偉大的傳統美德中,大忠和大孝是和祖國人民聯(lián)系在一起的。在老人的心中,大忠才識大孝,忠于祖國,忠于人民,忠于事業(yè)是每個(gè)炎黃必備的人生準則,當千百萬(wàn)人的忠誠凝結為一體,那將是堅不可摧的鋼鐵長(cháng)城。我用對事業(yè)的忠誠來(lái)替代對父親的拳拳孝心,看到我事業(yè)有成時(shí),父親的在天之靈也會(huì )含笑九泉,因此我說(shuō)把你的孝心多用在事業(yè)的奉獻上、那是忠孝兩全的選擇。

  有人問(wèn)我,是什么力量支持我在邊遠貧困、艱難困苦的華原堅持堅守了二十多年,我可以自豪地告訴大家,是事業(yè)。因為我熱愛(ài)我的事業(yè)。我還要告訴大家我現在更加熱愛(ài)我的事,我愿把畢生的精力乃至生命獻給和人民的教育事業(yè)。

  謝謝大家!

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師、同學(xué)們:

  xx區xx山鎮xx教學(xué)點(diǎn)座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上,海拔1500余米。從xx山腳到教學(xué)點(diǎn),要翻越兩座大山,走七、八公里的崎嶇險峻山路,才能看見(jiàn)對面半山腰飄揚的一面五星紅旗,這就是“大山深處的靈魂,最美的鄉村教師”xx老師任職的教學(xué)點(diǎn),他在這里辛勤耕耘三十九載,無(wú)怨無(wú)悔,把一生的精力都奉獻給了大山里的孩子們。

  一個(gè)承諾xx年的堅守

  “為了大山里的孩子,我愿意去當好這民辦教師。再苦再累我都能承受,我會(huì )用我的一生去堅守這個(gè)崗位!边@是xx對xx山鎮小學(xué)校長(cháng)的一個(gè)承諾,也是對大山里的孩子們的一個(gè)承諾。正是這一承諾,xx年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻,肩負著(zhù)他教學(xué)點(diǎn)教書(shū)的職責。

  當年,這里共40多戶(hù)人家,兩百多人口,苗族和漢族雜居。地理環(huán)境十分惡劣,交通不便,信息不通,物產(chǎn)不豐,經(jīng)濟落后。教學(xué)中,徐老師通過(guò)與一些學(xué)生交談,了解到周邊還有一些適齡兒童沒(méi)來(lái)上學(xué),于是他挨家挨戶(hù)上門(mén)家訪(fǎng),耐心細致地作家長(cháng)和孩子的工作,有時(shí)從教學(xué)點(diǎn)到遠處的農家,來(lái)回要五、六個(gè)小時(shí),但他毫不氣餒。通過(guò)不懈地努力,山民們終于被徐老師的誠心打動(dòng),學(xué)生人數從最初的7人增加到20多人。對此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容。

  20多個(gè)學(xué)生分三個(gè)年級坐在三間教室里,每節課短短四十分鐘,徐老師要在三個(gè)教室之間來(lái)回跑,半天下來(lái)常常滿(mǎn)頭大汗。如果遇上大雨天,山水雨水從墻角浸入教室,學(xué)生們就赤腳踩在水里上課。徐老師看在眼里疼在心里,卻又無(wú)法解決,他只能在教室外燒上幾堆火,讓孩子們下課后暖暖身子。

  如果有學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難交不起雜費、書(shū)本費而要輟學(xué)時(shí),徐老師就會(huì )竭盡所能為他們支付。三十多年來(lái)對于自己為孩子們支付了多少費用,他也記不清了。

  xx年6月,由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室,徐老師和村民們一起,在離原校址不遠的青崗杠,修了三間“干打壘”教室,學(xué)生增加到四十多人,原來(lái)的三個(gè)年級變成了四個(gè)年級,他在學(xué)生中選出一位代課教師教一、二年級,他自己教三、四年級。20xx年秋,一場(chǎng)大雨掀翻了學(xué)校的房頂,徐老師心急如焚,連夜奔赴鎮上找到有關(guān)領(lǐng)導,好不容易批到一點(diǎn)經(jīng)費,第二天,徐老師用批來(lái)的錢(qián)再加上自己的多年的積蓄買(mǎi)了瓦,租了十幾匹馬匆匆拉回,第三天就蓋好了房頂。

  面對山里教育資源缺乏,學(xué)校圖書(shū)資料很少,而孩子們的求知欲又很強的現狀,徐老師絞盡腦汁,經(jīng)常收集大山外面的信息、資料、圖片,通過(guò)有限的方式向學(xué)生展示外邊的世界,讓學(xué)生們擴展視野。18歲時(shí)的一個(gè)承諾,xxxx年的努力堅守,讓徐老師從一個(gè)懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個(gè)成熟穩重的中年人。他在這深山老林里教書(shū)、育人、扎根。盡管因過(guò)度操勞,面容憔悴,但他內心對孩子們的熱情,猶如一團團熊熊燃燒的烈火,照亮了大山的深處,也溫暖了孩子們的心。

  雙手開(kāi)出一條通向光明的道路

  清晨從xx的山腳爬山,下午四點(diǎn)后從山上下來(lái),不管晴天雨天,嚴寒酷暑,徐老師都堅持著(zhù)。想到自己和孩子們每天這樣往返學(xué)校,路途就需要五、六個(gè)小時(shí),既過(guò)于消耗體力,又太浪費時(shí)間。經(jīng)過(guò)幾天的反復思考,徐老師決定:開(kāi)路!說(shuō)干就干,他當即拿起鐮刀,貓腰埋首于山林中,從自家背后的那段山坡開(kāi)始砍挖,準備開(kāi)出一條伸向學(xué)校的道路?墒谴笊蕉盖、灌木叢生,他每天空余時(shí)間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時(shí)也來(lái)幫忙,一家人手上、臉上、身上不知留下了多少傷疤,衣服也不知劃破了多少!一次忙亂中,鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋,留下了終身的殘疾,致使他這個(gè)拇指至今不能活動(dòng)。憑著(zhù)對教育的執著(zhù)和對孩子們的熱愛(ài),歷時(shí)一年,徐老師終于砍出了一條從自家通往學(xué)校的五公里長(cháng)的羊腸小道。之后,他?年定期清理雜草土石,養護道路,以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上,風(fēng)雨無(wú)阻、無(wú)怨無(wú)悔。

  xx年,為了進(jìn)一步節省時(shí)間,以將更多的精力投入到教學(xué)中,徐老師說(shuō)服妻子,賣(mài)掉家里的兩頭豬和部分糧食,換來(lái)一千多元?,買(mǎi)了一匹白馬。從此,這條崎嶇的山路上,就有了徐老師和白馬的影子,因為經(jīng)常駝著(zhù)孩子們行走在山道上,大家親切的稱(chēng)呼為“馬背上的老師”,馱運書(shū)本也靠白馬幫忙。有了這條小道,每天上學(xué)、放學(xué)往返時(shí)間縮短了近二個(gè)小時(shí)。

  一次放學(xué)路上,才下過(guò)雨,路面濕滑,加之近60度的陡坡上滑下不少落石,路面坑洼不平,白馬累得氣喘吁吁,一不小心,馬鞍撞到路旁的一棵樹(shù)上,徐老師從馬背上摔下來(lái),全身疼痛,頭暈目眩,在地上躺了一個(gè)多小時(shí)才爬起來(lái)。還有一次,在回家的路上,由于下雨,坡陡路滑,白龍沒(méi)踩穩,和徐老師一起摔了個(gè)人仰馬翻,白龍一只眼睛受傷失明,白馬也就退休在家。接替工作的是一匹小黃馬。

  多次的意外事故造成徐老師踝關(guān)節骨折,他是后來(lái)被村民發(fā)現送回家的。躺在家里,他心急如焚,只養了兩天病,他便毅然搬到學(xué)校附近的村民家中居住,忍著(zhù)傷口的劇痛為孩子們上課。寒來(lái)暑往,日出日落,風(fēng)雨陰晴三十九載,險峻的大山、茂密的叢林、崎嶇的小路,徐老師徒步跋涉二十五年,騎馬穿梭十四年。他用自己的辛勞,換來(lái)一代代大山子弟的成長(cháng)、成才,他們相繼走出大山,成為大山的建設者。

  關(guān)注孩子成長(cháng)一個(gè)都不能少

  “一個(gè)都不能少”,這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話(huà),意思就是不讓一個(gè)孩子失學(xué)。他要讓每個(gè)孩子都能學(xué)到知識,讓他們都有一個(gè)美好的未來(lái)。

  從到xx任教的第一天起,徐老師就一直關(guān)注著(zhù)山林周邊適齡孩子們的入學(xué)問(wèn)題,他總是不厭其煩動(dòng)員適齡兒童到校讀書(shū)。這些年來(lái),由于他的努力,xx鎮轄區的三個(gè)村民組,適齡兒童入學(xué)率均達到100%。大多數孩子年齡小,上學(xué)路途遙遠,即便是走在徐老師開(kāi)辟的那條最近的路上,往返也要兩個(gè)多小時(shí),而且由于家里貧窮,孩子們的父母大多去了外面打工掙錢(qián),只有老人和孩子留守在家中,孩子們上學(xué)放學(xué),自然無(wú)人接送。這使得孩子們雖然入學(xué)了,但輟學(xué)率仍然很高。面對這種情況,徐老師又承擔起沿途接送孩子的任務(wù)。每個(gè)孩子家住哪里,哪段路最危險,他都爛熟于心。他每天凌晨三點(diǎn)就起床,牽著(zhù)他的馬,挨個(gè)接孩子上學(xué);下午放學(xué)再把他們一一送回。擔心孩子們在馬背上被顛著(zhù),他還把家里的棉被放在馬背上。擔心孩子們從馬背上摔下來(lái),兩個(gè)多小時(shí)的路程,他一直牢牢握住韁繩,絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護學(xué)生,他自己掉下山崖,摔斷兩根肋骨。

  幾十年如一日,往來(lái)于開(kāi)辟的崎嶇小路,艱難而孤獨,但只要看到孩子們在馬背上的愉悅笑臉,聽(tīng)到教室里的瑯瑯書(shū)聲,徐老師就覺(jué)得自己所有的付出和堅守都是值得的。

  一次,一個(gè)李姓學(xué)生畢業(yè)后升入初中,隨后又考進(jìn)一所職業(yè)學(xué)校,但因家中生活困難,缺乏勞動(dòng)力,父親死活不讓他繼續上學(xué)。徐老師得知后,迅速趕往其家中,準備做其父的思想工作。其父想為難他,就要徐老師按苗家人禮儀,先喝下一大碗白酒再說(shuō)事情。徐老師平時(shí)滴酒不沾,但為了學(xué)生,他強忍難受硬是喝了下去。那家長(cháng)見(jiàn)狀感到他人爽快,夠朋友,又誠心,就答應讓孩子繼續讀書(shū),可是他回家后醉倒了好幾天,當害了一場(chǎng)大病。

  山間的孩子多是留守兒童,徐老師自備了針線(xiàn)包,孩子們身上的衣服破了,徐老師就會(huì )親自為他們縫補,F在徐老師年齡浙大,穿針看不見(jiàn)了,大點(diǎn)的孩子就會(huì )說(shuō):“老師,我來(lái)幫你!泵慨敶藭r(shí),徐老師看著(zhù)孩子們的手熟練地穿引針線(xiàn),就會(huì )連連稱(chēng)贊,臉上又露出了幸福的微笑。

  春華秋實(shí),斗轉星移xx年過(guò)去,從xx教學(xué)點(diǎn)走出的學(xué)生有800多人,已有五人考上大學(xué),其中有徐老師的兒女。兒子從長(cháng)春工學(xué)院畢業(yè)后在貴陽(yáng)工作,女兒從廣西民族師范學(xué)院畢業(yè)后在x萬(wàn)里小學(xué)教書(shū)。另三人在重慶工作,學(xué)生陳仁賢還不忘回饋母校、回報社會(huì ),曾捐資8000元改善學(xué)校的辦學(xué)條件,又捐27萬(wàn)元,解決三個(gè)村民組和學(xué)校的用電問(wèn)題,F在和徐老師一起在任教的學(xué)生陳道坤,每天和徐老師一樣,陪伴、教育著(zhù)山里的孩子們,看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)走出大山,走向燦爛美好的明天。

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,xx年的堅守,20萬(wàn)多公里的跋涉,xx老師一天天的挺過(guò)來(lái)了!跋M懈嗟慕處,特別是青年教師,投身鄉村教育事業(yè),讓我們偉大祖國的偏遠山村,處處開(kāi)出文明之花,結出科學(xué)之果”這是徐老師心里的愿望,質(zhì)樸的愿望,鏗鏘的語(yǔ)言,傳遞著(zhù)時(shí)代的正能量,撞擊著(zhù)每一個(gè)人的心扉。

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師們:

  大家晚上好!

  我是39號參賽選手,我演講的題目是“師魂”。 作為一名資歷淺薄的年輕教師,在這么多有經(jīng)驗的老師面前,我不敢班門(mén)弄斧,我只想和大家一起分享一下我個(gè)人的一點(diǎn)心得。 俗話(huà)說(shuō):人無(wú)志不立。從兒時(shí)起,我就立志當一名合格的人民教師。每當看到博學(xué)多才的老師們站在三尺講臺上,細心耐力地為我們講解題目時(shí),他們那種對工作的熱忱和無(wú)私的奉獻,我打心眼兒佩服他們。今天,我終于走上了教師的崗位,實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想。 老實(shí)說(shuō),從學(xué)生到老師的角色轉換讓我似乎已竭盡全力,然而,也正是在這段時(shí)間的工作磨練中,讓我對教師的含義有著(zhù)更深刻地認識。

  在我的心目中,教育是一塊圣土,新時(shí)期教師在這塊圣土上耕耘,應該以生命投入,率先垂范,關(guān)愛(ài)學(xué)生,奉獻青春、心血和智慧,培養學(xué)生成長(cháng)、成人、成才。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師。特別是當我滿(mǎn)懷熱情和憧憬站在講臺上,面對臺下幾十雙渴求知識,純潔的眼睛時(shí),我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。

  著(zhù)名的教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò),學(xué)高為師,身正為范。教師道德情操不只對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染作用,更是學(xué)生學(xué)習敬仰的典范。所以,作為一名人民教師,無(wú)論在什么場(chǎng)合,都應時(shí)時(shí)刻刻加強自身的道德修養,用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生。

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好的教師意味著(zhù)什么?首先意味著(zhù)他是這樣的人,他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂(lè )于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè )與悲傷,了解孩子的心靈,只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子!币蚨,我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始。

  現在看著(zhù)他們每天的茁壯成長(cháng),快樂(lè )地無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,我再一次深刻的體會(huì )到了這份太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值,同時(shí)在品嘗為人師者的種種滋味后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。

  愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):“人只有獻身于社會(huì ),才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險的生命的意義”。是的,幾度風(fēng)雨,幾度春秋,那些可歌可泣的人類(lèi)師魂值得人們稱(chēng)頌,值得學(xué)習,但更多的教師象春蠶,象蠟燭在奉獻中送別了青春,熬白了自己的頭發(fā),默默無(wú)聞地走完了人生的歷程,也應同樣是值得稱(chēng)頌的。

  “我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,我不會(huì )讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪,因為我知道,我不是未?lái),但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前我不曾氣餒,因為我擁有大海一樣的胸懷。

  親愛(ài)的同事們,我們要以陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿(mǎn)意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

  我的演講結束了,謝謝大家!

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導,老師:

  大家下午好!

  接到這個(gè)演講的任務(wù),我的內心很糾結,糾結一,我從沒(méi)參加過(guò)任何一次演講比賽,所以沒(méi)有經(jīng)驗,糾結二,多年從事的數學(xué)教學(xué),在文采與口才方面,實(shí)在是勉為其難。接到這個(gè)任務(wù),真有寢食難安之感,猶如針芒在背,坐立不安!

  我想從前幾天大家一起看的那部電影說(shuō)起,很感謝領(lǐng)導推薦這么好的一部電影,我們或許很少為一部電影去感動(dòng),去震撼。但這部電影里許多的鏡頭與臺詞確實(shí)震撼到了我。

  “一出生就有人告訴我們,生活是場(chǎng)賽跑,不跑快點(diǎn)就會(huì )慘遭蹂躪,哪怕是出生,我們都得和3億個(gè)精子賽跑”

  這只是電影里一句普通的臺詞,我想當各位看到這些個(gè)臺詞時(shí),大家的心情跟我是一樣的,沉重!只有沉重!

  而當那個(gè)設計出直升飛機但一直沒(méi)有讓他飛起來(lái)的孩子看到自己的飛機飛起來(lái)以后的毅然自殺,讓我震撼。直到我看到男主角對著(zhù)主任說(shuō)出那句:“這不是自殺,這是謀殺!”的時(shí)候,我突然感覺(jué),自己就是那個(gè)儈子手。一直以來(lái)我們都在謀殺著(zhù)學(xué)生的個(gè)性、自信與興趣,也在謀殺著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子的未來(lái)。

  電影里還有這么兩句:

  “為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢?好比你缺鐵,醫生會(huì )給你開(kāi)補鐵藥,但不會(huì )到電視上說(shuō)你缺鐵!

  “鹽水具有極強的導電性,初二物理知識,我們都學(xué)過(guò),只有他會(huì )應用!

  這不正是我們經(jīng)常遇到的事情嗎?

  然而,當我們從震撼中醒來(lái),我們要面對的是什么?是孩子們升學(xué)的壓力,是家長(cháng)們望子成龍望女成鳳的殷切希望,是一年一度的中考,是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋,是不成功便成仁的豪邁誓言,是教不出好成績(jì)的老師不是好老師的完美真理……于是,我們又再一次舉起手中的屠刀,又開(kāi)始新一輪的謀殺!除此以外,我們還能做什么?

  我一直懷著(zhù)一種沉重的心情在看這部電影。一直到當兩個(gè)好兄弟再一次找到男主角的時(shí)候,我看到了一所奇怪的學(xué)校:蔚藍的天空下,沒(méi)有教室,沒(méi)有黑板,沒(méi)有座椅,也有沒(méi)有講臺,自行車(chē)可以擠牛奶,摩托車(chē)可以剪羊毛,幾歲的孩子就可以利用鹽水的導電原理,每一個(gè)孩子都是天才,連一個(gè)大學(xué)里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學(xué)家!那一刻,我才覺(jué)得我的心平靜了下來(lái)。

  我可以肯定。男主角的學(xué)校里,不是每一個(gè)孩子都是天生那么聰明的,那么是什么讓這群孩子每一個(gè)都成為了機械與工程的天才呢?我的心陷入了沉思。在這部電影里,男主角是這么解釋他成績(jì)?yōu)槭裁春玫脑虻模骸耙驗槲覠釔?ài)機械,工程學(xué)就是我的興趣所在!

  大家能否在這句話(huà)里找到答案呢?對,是興趣,是學(xué)校開(kāi)放的空間,是與生俱來(lái)或者是男主角用他的獨特的方式與方法引導著(zhù)他們愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。

  我們時(shí)常發(fā)出這樣的感慨:“現在的學(xué)生啊,沒(méi)幾個(gè)愛(ài)學(xué)習的!”是的,因為不愛(ài),所以他們不學(xué),因為他們不學(xué),所以成績(jì)不好,因為成績(jì)不好,所以我們批評他們是傻瓜。因為我們的批評,孩子們一天天對學(xué)習失去信心,失去快樂(lè ),失去個(gè)性……我們該怎么做?

  朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校,已經(jīng)走過(guò)了10年的征程,領(lǐng)導,老師們都在思考著(zhù)如何讓我們的學(xué)校變的更好。在目前的教育制度下,我們不可能不考試,也沒(méi)有辦法允許學(xué)生不學(xué)習,而去做他喜歡的事。但是我們的學(xué)校,我們的每一個(gè)老師是否可以像電影里的男主角一樣,以引導孩子們愛(ài)上學(xué)習做為學(xué)校的首要職能和老師的頭等重任呢?是否可以引導學(xué)生快樂(lè )地去學(xué)習?是否可以讓我們的學(xué)生在這座同樣漂亮的學(xué)校里開(kāi)心快樂(lè )地生活?在快樂(lè )中學(xué)習,也在學(xué)習中快樂(lè )絕對不應該只是電影出現的畫(huà)面,盡管電影只是一種藝術(shù),一種理想,但我們難道不可以追求理想嗎?心有多寬,舞臺就有多大,只要敢想,我們就有了希望!

  說(shuō)到如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習,這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深入探討的話(huà)題!我想在座的各位,應該比我要懂的多,我不能班門(mén)弄斧,幾句話(huà)與各位領(lǐng)導,老師共勉:

  請做一個(gè)有個(gè)性的老師吧,沒(méi)有個(gè)性的老師,教不出有個(gè)性的學(xué)生!

  請做一個(gè)熱愛(ài)自己工作的老師吧,因為如果你不愛(ài)你的工作,你的學(xué)生也不會(huì )愛(ài)上學(xué)習!

  請讓學(xué)校充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力吧,創(chuàng )新才是生命,激情與活力才能讓孩子們充滿(mǎn)勃勃生機!

  各位,教育本身就是實(shí)現和塑造理想的事業(yè)。我相信,只要我們懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱誠,只要我們敢于改革,勇于創(chuàng )新,善于學(xué)習,懂得總結,不斷反思,我們的理想就會(huì )實(shí)現,朝陽(yáng)的明天就會(huì )更加美好。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家好!

  我是xxx班的xx任課老師xxx;仡櫷,作為一名教師,我已經(jīng)在xxx度過(guò)了xx年的歲月了。我還清晰的記得,當年自己第一次踏入校園,滿(mǎn)園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺的時(shí)候,是多么的緊張。如今,xx年過(guò)去了,我已經(jīng)褪去了當年的不成熟,在xx年的風(fēng)雨下,我的認識了眾多的領(lǐng)導、老師,學(xué)習了眾多老師們的經(jīng)驗和方法。但是,最重要的,還是我能和這些學(xué)生們的連系,感謝我們的相遇造就了現在的我!

  在這xx年來(lái),我作為教師,在自己的崗位上,我沒(méi)有一天不嚴格的要求自己。偶爾覺(jué)得疲累,就去看看還在班上努力學(xué)習的同學(xué)們,遠遠的透過(guò)窗戶(hù)看著(zhù)他們努力的模樣,我頓時(shí)感覺(jué)又有了力量,又能在工作中繼續前進(jìn)。

  在現在的我看來(lái),“愛(ài)崗敬業(yè)”就是愛(ài)護學(xué)生,教導學(xué)生!我們是教師,教書(shū)育人是我們的本事,也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責綁定在書(shū)本上!“育人”才是我們工作真正的中心。書(shū)籍固然可以教化學(xué)生,但這始終只是手段和路徑。作為老師,我心中的“愛(ài)崗敬業(yè)”,是去面對學(xué)生、認識學(xué)生、理解學(xué)生、再是改變學(xué)生。不去面對,何來(lái)解決;不去認識,何來(lái)幫助;不去理解,何來(lái)了解。沒(méi)有之前的這些,我們又怎么去改變學(xué)生,怎么讓學(xué)生去發(fā)揮他們的特長(cháng),去創(chuàng )造屬于他們的未來(lái)呢?

  當然,“愛(ài)崗敬業(yè)”也有著(zhù)另外的意義?纯醋约哼@些年來(lái)的成績(jì),我不知道能不能用這四個(gè)字來(lái)描述自己,但是,在這xx年的工作中,我切實(shí)的在工作中盡到了自己最大的努力!將自己的的一切奉獻給教育,將自己的熱情全部奉獻給學(xué)生!對于工作,對于我們教師的職責,我認為,并沒(méi)有嚴格的標準。我所能做到的,就是在自己的教育過(guò)程中,將拼盡全力去前進(jìn),去面對!

  xx年來(lái),我每次總結自己的時(shí)候就能發(fā)現一些問(wèn)題,但是我不斷的在改正,不斷的在進(jìn)步,不斷的去學(xué)習!這就是我作為教師的準則,也就是我的“愛(ài)崗敬業(yè)”。

  我的演講到此結束,謝謝大家對我的鼓勵,我會(huì )在今后的教育中,更加努力的去愛(ài)護學(xué)生,更好的投身到教育事業(yè)當中去!

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇11

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的各位老師:

  大家好!

  很高興有這個(gè)機會(huì )在這兒演講,和大家一起交流教學(xué)的經(jīng)驗,而這次我演講的主題是“愛(ài)崗敬業(yè)”,作為老師,熱愛(ài)自己的教學(xué)崗位,認真的把自己的教學(xué)工作給去做好,對學(xué)生們去負責,是我們應盡的義務(wù),也是能讓我們在教學(xué)之中收獲更多。

  熱愛(ài)學(xué)生是我們在教學(xué)中必須要做到的,只有去愛(ài)我們的學(xué)生,那么我們才能更好的去教育他們,把我們的知識教給他們,讓他們得到更好的成長(cháng),平時(shí)的時(shí)候多去關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習情況,了解他們學(xué)習的困難,而對于他們生活之中遇到的一些困難,也是能幫則盡量的多去幫助他們。在教學(xué)之中,我也是關(guān)心學(xué)生,對于他們的課堂表現,以及作業(yè)都是認真的去了解,去批改,知道他們的學(xué)習情況是怎么樣的,對于優(yōu)秀的同學(xué)要去表?yè)P,對于中游水平的同學(xué)也是要重視,有一些進(jìn)步也是要去肯定,而對于成績(jì)不太好的學(xué)生,我也是會(huì )花費精力去輔導,去找到他們成績(jì)不好的原因,是基礎差,或者對這一門(mén)科目不感興趣,通過(guò)輔導,提升他們的成績(jì),讓他們喜歡上學(xué)習。

  認真負責是我們在教學(xué)之中必須要做好的,從課前的備課,到課后的總結,課中的和學(xué)生一起把一堂課講好,讓他們聽(tīng)懂,學(xué)到更多,只有負責任的去把教學(xué)做好,那么我們才能把學(xué)生教好,在教學(xué)中,除了對教學(xué)負責,我們也是要對學(xué)生們學(xué)習的情況去負責的,了解他們所學(xué),知道他們學(xué)習中的難點(diǎn)和哪些方面是需要彌補的,同時(shí)我們也是要對我們的教學(xué)水平去提升,多聽(tīng)課,多回顧自己的工作。

  做好自己,一名老師,只要把自己做好了,做一個(gè)有道德,有修養的老師,也是才能讓學(xué)生們也有品德,更好的去教他們,并且在教學(xué)之中也是可以讓他們有更多的收獲,只有我們以身作則,提升自己,讓自己的知識儲備更多,讓自己的德行優(yōu)秀,那么我們才能把教學(xué)給認真的給做好。

  愛(ài)崗敬業(yè)不是我們口頭來(lái)說(shuō)說(shuō)就可以了的,而是需要我們認真的去做,在平時(shí)的一個(gè)工作之中去把自身做好,去把教師的職責做好,去把教學(xué)的方法改進(jìn),認真的教育學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,那么我們才對得起教師的崗位,真正的做到了愛(ài)崗敬業(yè),我相信我們大家一起努力,一定都是會(huì )把教學(xué)給做好,做一名優(yōu)秀的愛(ài)崗敬業(yè)的老師的。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  如有人問(wèn):世界上什么東西最美?也許你會(huì )說(shuō),世上最美的是青春;也許他會(huì )說(shuō),世上最美的是愛(ài)情,這些說(shuō)法各有各的道理,但我認為,世上最美的是奉獻。

  記得在很小的時(shí)候,別人就問(wèn)我:“長(cháng)大了你想干什么呢?”“當老師唄!”我毫不猶豫地回答。因為在童年時(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,這份執著(zhù),給了我無(wú)窮的力量。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一份光情愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是幼兒轉變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉。孩子們剛來(lái)幼兒園,不會(huì )吃飯,不會(huì )睡覺(jué),不會(huì )唱歌,甚至不會(huì )聽(tīng)我的話(huà)。面對他們,我一時(shí)束手無(wú)策,我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)逃避,可心底始終有個(gè)聲音在告訴我:“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對自己曾經(jīng)的選擇,我能輕言放棄嗎?不,我要堅持。于是,無(wú)數次,我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話(huà)語(yǔ),讓他們感受我的愛(ài);我教他們畫(huà)畫(huà)、唱歌、折飛機,給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……讓他們成為我的朋友;雖然他們有時(shí)真的很調皮,有時(shí)又很麻煩,可我還是喜歡和他們在一起,因為他們是一群快樂(lè )的小天使,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂(lè )的童話(huà)世界里。每當看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊著(zhù)“老師好”,看到他們那一張張天真可愛(ài)的笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我卻感覺(jué)很踏實(shí),因為我知道有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔得就像一張白紙,需要我的精心呵護與教育,才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷!

  作為一名普通的幼兒教師,在自己的工作崗位上做著(zhù)平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛(ài)的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的……因為我們用愛(ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈;用贊美啟迪了每一個(gè)幼兒的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴,讓孩子們在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài),學(xué)會(huì )感恩!

  我愛(ài)我的孩子們,因為他們天真、活潑、聰明;我愛(ài)我的孩子們,因為他們純潔、美麗、善 ……

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇13

尊敬的領(lǐng)導

  大家好!

  有人說(shuō),教師是春蠶,教師是紅燭,還有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。曾幾何時(shí),我眼中的老師就是手拿教桿,站在黑板前的那個(gè)人,教書(shū)育人,多么神氣。而當我看到電視中草原上那端著(zhù)筆記本四處尋找學(xué)生的老師,那在懸崖峭壁上托起學(xué)生的大山中的老師時(shí),我的心一下子被震撼了,他們端著(zhù)的豈是一本普普通通的筆記本,那是他們對教育的信念,他們用雙手托起的是明天的太陽(yáng)。那一刻,我感受到了教師職業(yè)的神圣。十二年前,我如愿以?xún)數牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐,成為了一名光榮的人民教師,當我第一次走上講臺,面對臺下幾十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛時(shí),當我面對家長(cháng)們期待的目光時(shí),我才明白,做一名人民教師的分量。然而,當我走上講臺后,我才知道,教師只是一株小草,默默無(wú)聞,平凡寂寞,教師是“辛苦”的代名詞。每天,從備課到上課,到作業(yè)批改,學(xué)困生的輔導,問(wèn)題生的談心,班級活動(dòng)的開(kāi)展,這一項項的工作把一天的日程安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多。是啊,我原以為,憑著(zhù)自己滿(mǎn)腔的工作熱情可以勝任這份工作,可沒(méi)想到,理想很豐滿(mǎn),現實(shí)卻很骨感,面對教師生活的平凡和瑣碎,教師工作的艱辛和壓力,我苦惱過(guò),沮喪過(guò),迷惘過(guò)。后來(lái),是周?chē)碌男袆?dòng)影響了我,是他們的精神感化了我,是一批批優(yōu)秀教師的動(dòng)人事跡震撼了我,從他們的身上我漸漸明白,教師要甘于吃苦,樂(lè )于奉獻。于是,我沉下心來(lái),全心全意的投入到我所熱愛(ài)的教師職業(yè)中去。為了成為一名合格的人民教師,我努力學(xué)習教學(xué)理論,積極聽(tīng)講座,聽(tīng)課,參加各級培訓,取他人之長(cháng),補己之短。通過(guò)學(xué)習,我不斷進(jìn)步著(zhù)。作為一名語(yǔ)文老師,為了讓學(xué)生領(lǐng)略文字的奧妙和文學(xué)的魅力,我舉辦了各種語(yǔ)文活動(dòng),時(shí)刻見(jiàn)證學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步。我就這樣工作著(zhù),創(chuàng )造著(zhù),快樂(lè )著(zhù),也收獲著(zhù)。當我走到大街上,聽(tīng)到周?chē)粫r(shí)傳來(lái)一聲聲“老師好”的話(huà)語(yǔ)時(shí),當我看到孩子們趁我不注意,悄悄放在桌上的棒棒糖時(shí),當久別的學(xué)生回來(lái)喊我一聲老師時(shí),我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來(lái)的別樣的甜。

  經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我認識到,要做一名好老師,光有奉獻是不夠的,還要有愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。冰心老師也說(shuō)過(guò):“有了愛(ài)便有了一切,有了愛(ài)便有了教育的先機!崩蠋煹膼(ài)是陽(yáng)光,能把堅冰融化,老師的愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽,愛(ài)是神奇,能點(diǎn)石成金,愛(ài)是世界上最偉大的語(yǔ)言,是激發(fā)學(xué)生潛能的最好動(dòng)力。在教學(xué)中,我不放棄對每一個(gè)孩子的鼓勵,因為我相信,每一位孩子都是優(yōu)秀的。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心門(mén),因為我知道,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都將是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。我和他們談學(xué)習,談生活,談人生,想他們之所想,解他們之所困,用母親般的愛(ài)去溫暖他們。因為我始終堅信,當我們用真誠的心對待學(xué)生的時(shí)候,我們也同樣可以得到反饋的真誠,甚至更多。我永遠也忘不了xxxx年的10月24日,我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物,當孩子們歡聲笑語(yǔ)的把我圍在中間,當他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時(shí),我的心里說(shuō)不出的感動(dòng)和驕傲。

  作為老師,我從沒(méi)想過(guò),讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)成才,但我卻希望他們個(gè)個(gè)都能成人,懂得感恩,懂得回報,是一個(gè)自尊、自重、自愛(ài)的人,是一個(gè)人格獨立、心理健康的人。當我看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,看到他們一張張滿(mǎn)意的答卷時(shí),聽(tīng)到學(xué)生一聲聲熱情的問(wèn)候時(shí),我知道:我做對了,我做到了。想想每一年教師節,學(xué)生送的一張張賀卡,一支支花,寒暑假發(fā)來(lái)的一條條短信,我又怎能不滿(mǎn)足,我又怎能不幸福。他們的存在,豐富了我的生活,美化了我的人生,讓我的生命充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

  有人說(shuō):有一種人生最美麗,那就是人民教師,有一種風(fēng)景最迷人,那就是孩子們的笑語(yǔ)歡聲。讓我們以人類(lèi)靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè )年華吧!讓我們在這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻,把我們的情,我們的愛(ài),我們的德都留下來(lái),以愛(ài)為根,以德為本,用我們的熱血去譜寫(xiě)學(xué)生們的美好未來(lái)。讓我們用愛(ài)去澆灌渴望的心田,用愛(ài)去播撒明天的希望,讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

  人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿 篇14

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、老師們:

  大家上午好!

  朱自清先生在《匆匆》中這樣寫(xiě)道:“像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子!笔前,時(shí)光匆匆,人生匆匆。當年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮、工作歷練,如今已成長(cháng)為一名句容市骨干教師,并擔任了學(xué)校六年的副校長(cháng)行政職務(wù)。但是近年來(lái)越來(lái)越覺(jué)得自己好像在原地打轉,教科研水平徘徊不前,教學(xué)中缺少發(fā)現與創(chuàng )新。是自己到了職業(yè)倦怠期了?還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢?是因為浮躁與彷徨迷失了自己,還是因為失去了前進(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢?我想要沖破這屏障,我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來(lái)消除,我需要新的源泉與夢(mèng)想,需要一次鳳凰涅磐。

  在制定學(xué)校發(fā)展規劃的過(guò)程中,我埋首于《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,孜孜于《鎮江市教育規劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》,我的眼前頓時(shí)一亮!毒V要》和《意見(jiàn)》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍圖,其中提到的“實(shí)施人才強教戰略,建設高素質(zhì)教師隊伍”,為教師的成長(cháng)提供了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺,我只有以一切歸零的心態(tài),從更高的層面重新審視自己,堅定職業(yè)的理想,執著(zhù)追求,才能最大限度的實(shí)現自己的人身價(jià)值,重塑一個(gè)新的自我。

  “雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”,“從頭越”就要卸下包袱,輕裝上陣,確立新目標,有了目標才會(huì )有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農割麥子的情景,烈日炎炎下,一個(gè)老農揮汗如雨在地里割麥子,一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半,高溫高強度使他體力有些不支,只見(jiàn)他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標。當割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續往前一扔,如此這般,重復向前,偌大一塊麥子終于割完了,看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標分解成若干個(gè)小目標,當一個(gè)個(gè)小目標完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志,也是一種智慧。

  我一遍遍追問(wèn)自己:我的人生追求是什么呢?下一個(gè)奮斗目標又是什么?做一個(gè)理想的教師并不容易,只有在教育實(shí)踐中去實(shí)現一個(gè)又一個(gè)更具體的目標,才能成為期待中的理想的教師。在“xx”期間,我的奮斗目標是成為鎮江市第六批中青年骨干教師,職稱(chēng)評定為中學(xué)高級教師,同時(shí)攜手一名年輕教師,和她共同成長(cháng)。

  目前,我已是特級教師曹慧工作室的成員,我始終堅信不斷地追求和創(chuàng )新成就教師的生命,而追求和創(chuàng )新必須建立在永不停息的學(xué)習研究的基礎之上,名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(cháng)平臺,我堅信:這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對新的起點(diǎn),我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦:堅持每天至少1小時(shí)的讀書(shū)學(xué)習,堅持每天在自己的博客上寫(xiě)下教學(xué)點(diǎn)滴,養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。堅持每學(xué)期不少于兩教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)參評。學(xué)習是枯燥的,數字是乏味的,但我的信念是堅定的。20xx-20xx學(xué)年度,我在自己的博客上寫(xiě)下了92教學(xué)日記,在片小學(xué)數學(xué)青年教師賽課中獲一等獎,在句容市第一期骨干教師培訓班說(shuō)課競賽中獲一等獎,在句容市小學(xué)數學(xué)青年教師評優(yōu)課中獲一等獎。除了學(xué)習實(shí)踐外,我還要找到一條適合自己的發(fā)展之路,形成自己的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會(huì )遇到很多困難和挫折,也許要面對許多孤獨與寂寞,但我會(huì )像那割麥子的老農一樣,一個(gè)一個(gè)去完成。畢竟有目標才有奮斗,有奮斗才有希望。

  朱永新先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師,是一個(gè)能夠把人的想象力、創(chuàng )造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無(wú)止境地事業(yè)!蔽覟槟軓氖逻@樣的一份事業(yè)而感到幸運與驕傲,我會(huì )執著(zhù)于我的教育理想,堅定我的教育信念,做一名理想的教師!

  回首昨天,我坦然面對,問(wèn)心無(wú)愧;立足今日,我胸有成竹,信心百倍;展望未來(lái),我斗志昂揚,豪情滿(mǎn)懷。讓我們邁開(kāi)堅定的步伐,放飛新的夢(mèng)想,成就生命中新的希望!

  謝謝大家!

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