小學(xué)語(yǔ)文教師演講稿
老公在六點(diǎn)半左右起床，匆匆洗漱，去組織他的學(xué)生們上早自習。他是一名中學(xué)語(yǔ)文教師，是一名班主任，還兼任著(zhù)學(xué)生處副主任的工作。除了節假日，他留給我們母子倆的幾乎都是匆匆的背影。
7點(diǎn)20分，和上小學(xué)四年級的兒子搭乘同事的車(chē)趕往離中學(xué)三公里處的鎮中心小學(xué)校。長(cháng)江邊上，大佛身旁，古樹(shù)環(huán)保，丹桂飄香……我們的學(xué)校坐落在鎮街對面靠江的山坡上。
陽(yáng)光正好，走進(jìn)辦公室，瞥見(jiàn)桌上已經(jīng)擺了一朵紅色綢布小花 ，晨曦照耀下，顯得特別鮮艷。
第一節課是5。2班的語(yǔ)文課，整理好今天應該完成的案頭工作，拿出抽屜里的儀容鏡，微笑著(zhù)看看自己，告訴自己：“李老師，今天的你很棒！”繞過(guò)階梯，教室門(mén)緊緊關(guān)閉著(zhù)，教室里顯得特別安靜，嘿，孩兒們要給驚喜了么？
當我推開(kāi)門(mén)的那一剎那，幾個(gè)孩子嬉笑著(zhù)奔過(guò)來(lái)，往我身上撒著(zhù)花瓣，我驚呼：“哇！這是好萊塢明星走紅毯的節奏么？”全班孩子嘿嘿嘿地笑了起來(lái)。秋麗捂著(zhù)嘴，笑容神秘而可愛(ài)。黑板上寫(xiě)著(zhù)：“老師，您辛苦了！”用彩色粉筆畫(huà)上的小草、鮮花簇擁著(zhù)幾棵小樹(shù)，一輪紅彤彤的太陽(yáng)升起在黑板的一角。
“老師，等等！我們還有節目。請欣賞我們送給您的禮物�！卑嚅L(cháng)不待我反應過(guò)來(lái)，就把我拉到一旁的椅子坐下。女孩子們伴隨著(zhù)《老師，你好！》的歌曲朗誦起詩(shī)歌。男孩兒們則不知從哪里弄到了《小蘋(píng)果》的音樂(lè )拷到了多媒體上，居然學(xué)著(zhù)跳壩壩舞的大媽跳起舞蹈來(lái)，動(dòng)作夸張而搞笑……“在哪兒弄到的多媒體講臺鑰匙！”我嚴厲地批評道，臉上卻不由自主地笑了，轉過(guò)身，抹一把眼睛，濕漉漉的，竟是淚……
這學(xué)期孩子們成為五年級生了，長(cháng)高了一大截，有好多已經(jīng)比我高出了許多，從村小轉來(lái)十多個(gè)孩子，教室一下子顯得擁擠了些。還好，都長(cháng)大了，上課比以前更遵守紀律。班上增加了許多寄宿生，有好多都是留守兒童，他們的寄宿自理能力需要培訓。這一周多，上班時(shí)間甚至放學(xué)后，我都在宿舍和教室之間跑來(lái)跑去。除了上課，還有許多班主任必須完成的工作，開(kāi)學(xué)忙到現在，好像每天連坐下來(lái)的時(shí)間都沒(méi)有，而今天，終于坐下來(lái)，終于在孩子們給我的驚喜中坐下來(lái)了，好好享受他們回報給我的這一場(chǎng)特殊的“表演”。
參加工作整整十五年，記得剛工作時(shí)，也流過(guò)淚，或者是為了工作的失誤，為了賽課時(shí)自己對自己近乎苛刻的完美要求，也或者是為著(zhù)某個(gè)不明事理的家長(cháng)……但第一次，我被孩子們的特殊禮物感動(dòng)得淚如雨下。
謝謝孩子們，謝謝那些，在今天想起我來(lái)的人們！這個(gè)日子，我不想人們提到蠟燭、太陽(yáng)、燈塔，我只想說(shuō)“9月10日”這個(gè)日子和平常一樣，和充滿(mǎn)酸甜苦辣的每一天一樣。盡管平凡，但我們要快樂(lè )，要開(kāi)朗，要溫暖，要堅韌，滿(mǎn)懷激情地面對這平平常常的每一天。瞧我的面前，那一群孩子，有人說(shuō)，他們的'名字叫今天——我們所需要的許多東西都可以等待，唯獨孩子不能等�，F在，他的骨骼正在成形，他的血液正在流淌，他的心智正在發(fā)育。我們不能對他們講：明天再說(shuō)。所以，面對那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生機和活力的“今天”，作為一名普通的清貧的農村教師，我的職業(yè)夢(mèng)想便是：用愛(ài)，用執著(zhù)的責任心守護好我們站立的這一方孕育著(zhù)“今天”的“腳下天堂”。
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