陽(yáng)光總在風(fēng)雨后演講稿
當教師是我的夢(mèng)想，作為一個(gè)非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，在執教以前我一直對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往，他們每天都能和學(xué)生在一起，將自己的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，陪伴學(xué)生一起度過(guò)他們的成長(cháng)歲月，他們是人類(lèi)靈魂的工程師，我覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)也不夸張，懷揣著(zhù)自己對教師的崇高敬意，帶著(zhù)年輕人特有的激情與干勁，我來(lái)到了這個(gè)自己夢(mèng)寐以求的省重點(diǎn)中學(xué)。
我的專(zhuān)業(yè)是法學(xué)但在這里我從事的是高中英語(yǔ)教學(xué),我們在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是社會(huì )學(xué)和心理學(xué)英語(yǔ)，這和自己現在所要從事的職業(yè)也是差之甚遠，在加上自己所帶班是平行班，學(xué)生本身英語(yǔ)基礎較差，所以在每節課之前我不但要花費大量的時(shí)間向自己的導師和同事學(xué)習本節課的教學(xué)重點(diǎn)要點(diǎn)和難點(diǎn)以外我一直在尋找和摸索自己的教學(xué)方法。
開(kāi)學(xué)以來(lái)在導師和同事的幫助下，我基本上已經(jīng)學(xué)會(huì )了基本的備課技能，開(kāi)始幾個(gè)星期我也一直堅持在聽(tīng)完導師的課后在去上課，教學(xué)過(guò)程基本也不存在什么問(wèn)題，由于自己的年齡與學(xué)生相仿，所以他們很快就接受了我，在一時(shí)喜悅之后我就忘記了自己的教學(xué)效果的反思與評估，這也許是自己前幾周教學(xué)工作最大的失誤，所以第一次月考之后我們班在10個(gè)平行班中只考了第二，雖然也算不錯但是我覺(jué)得這與自己的付出不成正比，記得那次成績(jì)出來(lái)之后我把結果告訴了學(xué)生，他們都很得意，而講臺上的我深知下一步教學(xué)的困難，學(xué)生把希望交給了老師，而我們唯一能給予他們的就是學(xué)習上的不斷進(jìn)步，當然他們自己的成長(cháng)非常重要，但這種成長(cháng)是暫時(shí)性無(wú)法看到的，如何使他們在有限的時(shí)間內取得最大效用的學(xué)習效果這是下一步教學(xué)首當其沖解決的問(wèn)題。
與學(xué)生溝通盡快掌握他們的英語(yǔ)學(xué)習現狀及對我上課的意見(jiàn)這是我作好自身教學(xué)工作的前提，為了拉近我與他們的距離，我充分利用自己的空閑時(shí)間與他們聊天，在這個(gè)過(guò)程中，我一方面利用自己所學(xué)的心理學(xué)知識打消學(xué)生對普通班與重點(diǎn)班區別的顧慮，然后和班級中基礎較差的學(xué)生個(gè)別談話(huà)，了解他們過(guò)去英語(yǔ)學(xué)習的狀況及其近段時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)的狀況，征求他們對我課堂教學(xué)的意見(jiàn)，效果不錯，許多學(xué)生多大膽的提出了自己的看法，有的說(shuō)希望我在以后的教學(xué)中能夠抓基礎，有的說(shuō)我上課講語(yǔ)法點(diǎn)應盡量切近學(xué)生的生活，對于學(xué)生的每一個(gè)要求我都作了認真的分析，基礎差補基礎，我利用每周三中午時(shí)間給他們復習初中的語(yǔ)法點(diǎn)，在補課中充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，讓他們感覺(jué)到他們在每次聽(tīng)完課后都有所收獲，而在把英語(yǔ)學(xué)習和學(xué)生生活結合方面我也是想盡了辦法，比如在講be fond of 這個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候，我借用了老鼠愛(ài)大米這首歌的歌名，學(xué)生一下就記住了，而在講到感嘆句的時(shí)候我作了那小子真帥這個(gè)例子，效果也不錯，其實(shí)我個(gè)人認為普通班的學(xué)生他們除了基礎差外在接受新知識的時(shí)候和重點(diǎn)班沒(méi)有什么差別，讓學(xué)生從自己的角度來(lái)看待英語(yǔ)學(xué)習，讓他們學(xué)會(huì )說(shuō)自己的英語(yǔ)，我們老師除了幫他們打好堅實(shí)的英語(yǔ)功底之外，可能幫他們作的就是鼓勵他們不斷提高對英語(yǔ)學(xué)習的感知能力。讓學(xué)生自己在上課做例子，不但能提高我們自身的課堂駕御能力，而且有利于學(xué)生的記憶，這條原則永遠是我英語(yǔ)教學(xué)的目標。
說(shuō)實(shí)話(huà)在宜川中學(xué)教學(xué)的每一天我都感覺(jué)很累，但是我每天都很充實(shí)，我的導師在教學(xué)過(guò)程中給我的指導與鼓勵，我的同事在我工作中生活中對我的幫助，這是我一輩子也無(wú)法忘記的，與他們在一起工作我覺(jué)得是一種樂(lè )趣，它將在我工作生涯中留下永恒的.回憶。除此之外我有一群真正理解我的學(xué)生，記得今年八月十五中秋節正好趕上我生日，中午的時(shí)候我的學(xué)生把我叫約到辦公室和我聊天，幾個(gè)同學(xué)還送我了生日禮物，當我句收時(shí)我的學(xué)生說(shuō)“老師這是你應的得”我感動(dòng)的流下了眼淚，學(xué)生們也跟著(zhù)我哭了，也許對于一個(gè)男老師來(lái)說(shuō)哭是懦弱的表現，但這次我真感覺(jué)到了做老師的幸福，那天上課前學(xué)生給我唱了生日歌，課堂上我用英語(yǔ)告訴學(xué)生你們長(cháng)大了，老師也長(cháng)大了，學(xué)生們發(fā)短信給我“老師我們不會(huì )讓你失望”。是呀我長(cháng)大了一歲，這不平常的一歲，我的第一份工作讓我體會(huì )到了生活的快樂(lè )，我的學(xué)生把他們真摯的祝福給了我，而我唯一可以回報他們的只有不停的工作，看著(zhù)他們快樂(lè )的成長(cháng)，著(zhù)也許是我人生最快樂(lè )的事。我的同事羨慕我，因為我有一群好學(xué)生_____我的朋友。
在宜川中學(xué)工作的日子有煩惱，有埋怨，有失去，也有收獲。但我覺(jué)得我最大的幸福就是有一群能夠真正理解我，幫助我的學(xué)生，我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，本學(xué)期我們一定能夠取得好成績(jì)。
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