愛(ài)心與事業(yè)共同成長(cháng)演講稿
朋友，理解過(guò)愛(ài)心這個(gè)詞匯嗎？結合《新華字典》的字意我把它分析為：愛(ài)，喜愛(ài)、對人或事物有真摯的感情。心，體內主管血液循環(huán)的器官，人活著(zhù)的重要保證。綜合起來(lái)就是：人活著(zhù)，就要有一顆充滿(mǎn)真摯感情的心！
自己是一位工作在一線(xiàn)的幼兒教師，有13年的教齡。每天接觸到的是一群天真爛漫的孩子，稚氣的臉上永遠寫(xiě)著(zhù)對你的信任和依賴(lài)。工作的越久，就越會(huì )讓自己發(fā)出對工作，對生活理解的感慨！
教師要有良好的職業(yè)道德觀(guān)念
因為教師在古代被稱(chēng)為“傳道、授業(yè)、解惑之人”普遍得到大家的尊敬和認同，而在上個(gè)世紀還被稱(chēng)為“辛勤的園丁”甚至還有人說(shuō)“教師這個(gè)職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。當所有的光環(huán)照在你一位教師的身旁時(shí)，請問(wèn)，你是否感覺(jué)到了一分巨大的重擔正向你壓來(lái)！
每一行都有自己的工作職責和工作規范，而教師這一個(gè)特殊的群體就擁有了自己的職業(yè)道德規范。所謂職業(yè)道德，是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩當的道德觀(guān)念，行為規范和道德品質(zhì)的總和。他是調節教師與他人，教師與集體及社會(huì )相互關(guān)系的行為準則，是一定社會(huì )或階段對教師職業(yè)行為的基本要求。
教師要有一顆“良心”
說(shuō)到“良心”，好象讓所有的人有大吃一驚的感覺(jué)！“良心”簡(jiǎn)單的.說(shuō)，就是讓自己多一些對別人的關(guān)心和愛(ài)護之情。
在幼兒教師的崗位上我自己也經(jīng)歷了做媽媽的過(guò)程和體驗。這些經(jīng)歷讓自己的“良心”得到了一個(gè)升華的過(guò)程！記得在今年全市幼兒教育骨干教師繼續教育中，有一位專(zhuān)家說(shuō)‘教師做的都是一些良心生活’。短短的一句話(huà)卻似乎道出了做教師的職責與做人的道理！
在幼兒園的工作中講究的是“保教并重”的教育理念。每天都和孩子們的吃、喝、拉、撒、睡打交道而這些也是最能體現愛(ài)心的的基本工作。比如說(shuō)，孩子們滑滑梯滿(mǎn)頭大汗的回到活動(dòng)室，中小班的教師要提醒幼兒多喝開(kāi)水補充水分；而大班的教師在幼兒喝完水以后就應該提醒孩子們去洗把臉。平平凡凡的兩句話(huà)教會(huì )了幼兒要適時(shí)的補充水分和養成個(gè)人衛生的好習慣。這也許和“良心”不是一個(gè)話(huà)題，但作為我自己的孩子我一定會(huì )讓他去做這兩件事情。因為我是一位媽媽?zhuān)伊私庖粋�(gè)媽媽的關(guān)愛(ài)是滲透在生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中！
認真的組織好每一個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)
現如今的社會(huì )是獨生子女的社會(huì )！曾經(jīng)有人做過(guò)調查，一個(gè)孩子是三個(gè)家庭的未來(lái)、是三個(gè)家庭的希望、是四個(gè)以上成年人的精神寄托。大部分的孩子都得到家長(cháng)們溺愛(ài)，造成大部分幼兒自私、冷酷、缺乏同情心并且習慣于得到別人的幫助。
在這樣的環(huán)境里，我們在每一次的教育教學(xué)活動(dòng)里都注入了感情的元素。如我們在自然角里長(cháng)期喂養了小泥鰍、小烏龜，還種植了花花草草。這一切就是為了讓孩子們在感受環(huán)境美的同時(shí)，讓孩子們?yōu)榛ú菝咳諠菜筮�喂小泥鰍和小烏龜吃東西。因為我要讓我們的孩子在照顧動(dòng)植物的過(guò)程里漸漸培養孩子們的愛(ài)心、責任心、同情心！
責任促使所有教育工作者們勇往直前
《教師法》的頒布、《未成年人保護法》的實(shí)施、《教育教學(xué)責任事故認定及處理辦法》的運用，這些無(wú)一不說(shuō)明了教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì )所具有的特殊性和重要性！有人也許認為這些規定是煩瑣的，殊不知各種職責辦法的實(shí)施又無(wú)一不為教育一線(xiàn)的工作者們指明了方向，拓展了更加健康寬廣的教育教學(xué)思路。
做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀的教師更加的不容易！在我的觀(guān)點(diǎn)里面，要做一名優(yōu)秀的教師首先要學(xué)會(huì )做一個(gè)人，一個(gè)有良好道德素質(zhì)規范的人；一個(gè)站在教室里能‘眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方’的人；一個(gè)能把每一個(gè)孩子都‘視如己出’的人；一個(gè)每日都把快樂(lè )帶給孩子的人；一個(gè)能平等對待每位孩子的人；最后才是一個(gè)能夠準確傳達知識信息的人��！
我們的職業(yè)是平凡的，我們的使命是艱巨的，而我們的未來(lái)卻是光明燦爛的！記得有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“如果把工作作為一種奉獻，再平凡的職業(yè)也會(huì )顯得不同凡響”！那此刻就讓我們攜手并進(jìn)，讓我們的愛(ài)心隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)而跳動(dòng)，讓我們應著(zhù)孩子們的需要無(wú)怨無(wú)悔的奉獻青春�。�！
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