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文明應考的優(yōu)秀演講稿

時(shí)間:2021-06-22 13:00:30 演講稿 我要投稿

關(guān)于文明應考的優(yōu)秀演講稿范文

  篇一:文明禮儀的演講稿

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尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:

  大家下午好

  今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育,禮儀是一個(gè)人道德修養的外在表現形式,是做人的基本要求?鬃釉f(shuō)過(guò):"不學(xué)禮,無(wú)以立。"就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始?梢(jiàn),禮儀教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)十分重要的意義。培養孩子的文明禮儀,應該從小培養,幼兒時(shí)期文明禮儀培養的主要目的,并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識和做到多少禮儀行為,而是培養他遵循文明禮儀的習慣。孩子文明禮儀習慣的養成,將會(huì )影響孩子的一生,而我們大多數家長(cháng)在平時(shí)的生活中卻都忽略了這個(gè)問(wèn)題,等到遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì )想到?jīng)]有教育好孩子,幼兒園正好為我們填補了這方面的空白,那么我們家長(cháng)應該做的就是配合幼兒園,來(lái)把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì ):

  一:家長(cháng)是孩子的模仿對象和榜樣

  孩子除了上幼兒園,每天與家長(cháng)在一起的時(shí)間最多,家長(cháng)的行為直接影響孩子的行為,因為現在的時(shí)期孩子的模仿性是最強的時(shí)期。例如:這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀,生活禮儀等等,其實(shí)上面的每一條都是我們家長(cháng)知道的,可是真正能做到的又有幾次,所以趁著(zhù)這次機會(huì ),我陪著(zhù)孩子一塊兒把每一項禮儀每天都邊說(shuō)邊做,不但讓她復習了禮儀知識,我們大人也真正的規范了自己的行為,這樣就比我們家長(cháng)自己不做專(zhuān)門(mén)讓孩子自己做效果好很多。

  二、對孩子不當言行應及時(shí)糾正

  有時(shí)候孩子的言行欠妥,他本身并不知道,如不及時(shí)予以糾正,他下次還會(huì )如此。例如有一次我帶孩子去一家店買(mǎi)東西,她著(zhù)急出去玩兒,于是開(kāi)門(mén)后也不管門(mén)怎么樣了,手一松門(mén)"轟"的一聲關(guān)上了,當時(shí)我就把孩子叫了回來(lái),告訴他這樣做很不禮貌,也容易把人家的店門(mén)給損壞了,告訴她以后應該開(kāi)門(mén)后手扶門(mén)輕輕的關(guān)上,并讓他對店員阿姨說(shuō)了對不起。這樣下次再開(kāi)門(mén)他就會(huì )記住應該怎樣關(guān)門(mén)。孩子每一個(gè)錯誤,家長(cháng)都應該明確的指出來(lái),這樣孩子才知道自己錯在那里,她也知道以后應該怎樣做。比孩子犯了錯誤,你批評一頓,打罵一次有效的多。有時(shí)候不方便當場(chǎng)糾正的,應該在最短的時(shí)間內糾正,這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。

  三、培養孩子文明禮儀的習慣不能急于求成

  冰凍三尺,非一日之寒。培養一種習慣,不是一下子、一句話(huà)就能形成的,要慢慢的培養孩子文明禮儀的自覺(jué)性。在生活中一點(diǎn)一滴的培養他的習慣,習慣成自然。如果孩子做得好,應該及時(shí)表?yè)P,我個(gè)人相信好孩子是夸出來(lái)的,家長(cháng)應該以表?yè)P為主、批評為輔,讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又批評又打罵,那會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸心里,所以下次他還會(huì )犯錯,或者他怕犯錯而更加小心,卻更錯,這樣就形成了惡性循環(huán),對孩子的成長(cháng)不利。

  培養孩子良好的文明禮儀習慣,往小處說(shuō),目前能夠使孩子交際能力更強、學(xué)習更順利,往大處講,將來(lái)能夠減少他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀教育方面的認識未必正確,當作交流,歡迎指正。

  篇二:文明禮儀演講稿

各位評委、同學(xué),大家晚上好!

  中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國,中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見(jiàn)義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國無(wú)禮則不寧!倍Y儀無(wú)處不在,它可以表現出一個(gè)人的道德修養,它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。 記得有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人!弊鲈鯓拥娜,一百個(gè)人會(huì )有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

  文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的.微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)候,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

  培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):行為舉止是心靈的外衣。的確,日常生活中的站、坐、走、臥等姿態(tài),是一種無(wú)聲的“語(yǔ)言”,從中就能直接反映出你的內在素質(zhì),同時(shí)還影響他人對你的印象和評價(jià)。作為一名班委和辦公室助理,我深有體會(huì )。與老師相處,你更需要注意你的言行舉止,老師從你的舉手投足就能看出你的素質(zhì)與品行,因此一位懂禮節的學(xué)生會(huì )更受到老師的青睞與認可?梢(jiàn),注意保持良好的行為是很有必要的。

  我們要怎樣做一個(gè)文明的學(xué)生呢?【禮記】中曾告誡他人:人有禮則安、無(wú)禮則危。所以我們要處處文明,要拒絕暴力,遠離野蠻,得饒人處且饒人。同學(xué)們之間難免會(huì )發(fā)生一些小誤會(huì )、小摩擦。我們可以一笑了之,切不要以拳論英雄。

  近來(lái),學(xué)校在舉辦文明教室的活動(dòng),這也是對文明禮儀的宣傳。其實(shí),文明禮儀就在我們身邊。同學(xué)們,千里之行,始于足下!不要讓文明只在紙上出現,

  讓我們攜起手來(lái)從身邊的小事做起,讓我們的校園成為文明的天堂,讓我們校園的天更藍,水更清,道路更清潔,環(huán)境更優(yōu)美......

  篇三:《文明禮儀在校園》演講稿

尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好! 我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現出一個(gè)人的道德修養,它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢? 我們小學(xué)生要著(zhù)裝得體,符合學(xué)生身份,體現出新世紀學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。 升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、高唱國歌,不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

  課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,因為它直接關(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現了這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助,應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。 同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省;ハ嗬斫、寬容待人。培養較強的協(xié)作精神,這樣使班級更團結、友誼更深厚。 同學(xué)們,讓我們在班會(huì )上共同祝愿,祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明! 

    我的演講完畢,謝謝大家。

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