無(wú)悔奉獻的師德演講稿

　　小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)語(yǔ)也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣……長(cháng)大后我就成了你……”這首優(yōu)美的歌曲，使我充滿(mǎn)了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，讓我把人生定格在三尺講臺。因為這份摯愛(ài)，我愿無(wú)私的奉獻青春詮釋這無(wú)怨無(wú)悔的選擇。

　　縱觀(guān)古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國，災難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今光彩煥發(fā)。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。六十三年前，中華人民共和國屹立在世界的東方，時(shí)代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作。二十年前我面臨著(zhù)人生中重大的選擇，曾彷徨過(guò)，也曾猶豫過(guò)，但最終因為心底的那份憧憬與摯愛(ài)，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，教師的崗位是平凡的。選擇了教師也就選擇了平凡。我在這平凡的.崗位上一干就是二十年，二十年的時(shí)光悄然逝去，我對我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺上吟誦，回報的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位。教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心，燭光中我仿佛看到了我身邊優(yōu)秀的團體中一個(gè)個(gè)熟悉的身影：楊光校長(cháng)自費為貧困生買(mǎi)學(xué)習用具、李艷芳利用休息時(shí)間為留守生清洗頭發(fā)、孫赫男、龐艷秋為學(xué)生拿來(lái)衣物抵御寒冷……這一幕幕是他們在用愛(ài)心詮釋——奉獻無(wú)悔！奉獻中我們感悟幸福，孩子們那一張張天真的笑臉，那一聲聲親切的問(wèn)候，那一張張最美的畫(huà)卷，不正是人世間最美好的回報嗎？

　　親愛(ài)的教師朋友們，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為久旱的土地捧上甘露。奉獻無(wú)悔，有詩(shī)為證：な釗粘跏,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?淚和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長(cháng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!