思政理論教研室副主任競職優(yōu)秀演講稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家下午好！

　　我叫***，是一名思政理論課教師，競選思政理論教研室副主任一職。非常感謝基礎教學(xué)部給我這次競爭上崗的機會(huì )。作為一名工作還不滿(mǎn)三年的年輕教師，談競爭上崗，說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己是沒(méi)有信心的，因為在座的各位老師，無(wú)論在教學(xué)經(jīng)驗、工作業(yè)績(jì)，還是在職稱(chēng)資歷上都比我強，我要學(xué)習和提高的地方還有很多。因此，今天，在基礎教學(xué)部正式成立之際，我站在競爭上崗的平臺上，主要為了表達作為一名年輕教師，愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作、勇挑重擔、不辱使命的信念和責任感。在學(xué)院內涵建設不斷向前推進(jìn)，基礎教學(xué)部工作繁重艱巨，思政理論教研室面臨德育評估的嚴峻考驗時(shí)期，我愿意知難而上，迎難而上，為思政理論教研室的工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心盡責，多作貢獻。

　　本著(zhù)這樣的工作熱情和積極態(tài)度，對思政理論教研室副主任一職的工作，我有一些規劃和認識。我認為，作為副主任，應該是教研室主任的有力助手和各位老師的細心幫手，濾布 在相關(guān)領(lǐng)導和主任的.指導下，協(xié)助主任做好各項工作。如果我有幸當選教研室副主任，就當前我們思政理論教研室的整體情況而言，我認為我的工作應該分為以下幾個(gè)方面：

　　第一，思政理論教研室的整合和重建，是我們每一位思政老師的期盼。但是，教研室的各項制度、資料整理、教研教學(xué)計劃等各項工作還不完善，也不符合德育評估的要求。因此，作為副主任，我應該協(xié)助教研室主任和各位老師，做好教研室的初步建設工作，壓濾機濾布 努力使思政理論教研室成為井然有序、團結協(xié)作的名牌教學(xué)團隊。

　　第二，對于思政理論教研室，當務(wù)之急是做好德育迎評工作。作為教研室副主任，我應該協(xié)助主任和各位老師，在分工協(xié)作的基礎上，在精品課、德育課題、社團建設、資料匯總，教學(xué)教務(wù)教研等各方面發(fā)揮自己的特長(cháng)和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，力所能及多做工作，為順利完成德育評估而不懈努力。

　　第三，德育評估不是我們思政理論教研室工作的最終目標，而是我們未來(lái)工作的起點(diǎn)。所謂“以評促建、以評促改”，我們應該以評估為發(fā)展的機遇，在完善自身的基礎上，走上不斷發(fā)展的道路。作為教研室副主任，我要協(xié)助主任和各位老師在做好思政教學(xué)工作的基礎上，應該為學(xué)生的心理咨詢(xún)、職業(yè)能力培養、法制教育和情感引導等各方面，提供優(yōu)質(zhì)的輔導工作；應該發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學(xué)院學(xué)生管理工作提供理論支持、學(xué)生案例和參考方案；應該深入調查研究，為學(xué)院的發(fā)展獻計獻策。

　　第四，教研室的長(cháng)遠發(fā)展，離不開(kāi)教研科研成果的支撐。作為教研室副主任，我應該協(xié)助主任和各位老師做好教研科研的規劃工作。比如，每學(xué)年應該有2-3個(gè)科研課題立項；作為年輕教師每年應該有高質(zhì)量的教學(xué)教研論文在省級和國家級刊物上發(fā)表；組織教研室老師，發(fā)揮各自專(zhuān)業(yè)特長(cháng)用2-4年的時(shí)間，在德育教育、思想政治培養和輔導、心理教育與輔導、學(xué)生管理和普法宣傳等方面編寫(xiě)3-5本教輔資料和讀本，為教研室的發(fā)展擴充實(shí)力。

　　這些就是我對思政理論教研室副主任工作的一些想法。

　　“不想當將軍的士兵不是好士兵”，其實(shí)，拿破侖當初不是想讓大家都急功近利地去追求官職，而是鼓勵大家應該有沖鋒陷陣的戰斗力、敢上敢拼的勇氣和樂(lè )于承擔責任的大局觀(guān)和信念。我愿意成為這樣的小兵，樂(lè )于工作，愿意付出，而不管能否當上教研室副主任。

　　謝謝大家！

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