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我是一名落后生的父親演講稿（精選6篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在日新月異的現代社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我是一名落后生的父親演講稿（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是一名落后生的父親演講稿 1
各位朋友，
大家好！今天來(lái)的家長(cháng)朋友代表著(zhù)不同的層次，我代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長(cháng)講幾句話(huà)。
我是個(gè)教育工作者，有滿(mǎn)腦子的教育理想、教育理論，所以剛開(kāi)始我抱定多觀(guān)察、多鼓勵、多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果呢？我看到孩子磨磨蹭蹭，大腦經(jīng)常像斷了線(xiàn)一樣，長(cháng)時(shí)間愣神，作業(yè)常常耗到很晚。
于是，我放棄原來(lái)的理念，開(kāi)始陪學(xué)、輔導，從那以后，家里就充斥著(zhù)呵斥、不滿(mǎn)和哭泣。黔驢技窮的我也打過(guò)孩子，有時(shí)下手還很重。
打完孩子后，看到他蜷縮在角落，十分無(wú)助，默默哭泣的樣子，我不禁想，平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，僅僅因為學(xué)習，就要承受心理和肉體的摧殘，我心中的憐惜、悔恨、心疼，難以言說(shuō)。
直到現在，每當回想當年，我還是感覺(jué)很對不起孩子。我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。
最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀(guān)點(diǎn)：
接受孩子的現在
無(wú)論怎么樣的現在和將來(lái)，你都要盡最大努力去教育他。不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也可能有與眾不同的孩子一樣，要不人類(lèi)社會(huì )就太不公平了。
不是所有好習慣都是父母給的，也不是所有壞毛病都是因為父母教育不當。有遺傳就會(huì )有變異，一切都在上帝能夠忍受的正常范圍內，我們只能接受。但既然我們把孩子帶到這個(gè)世界上來(lái)，就要給他最多的愛(ài)，給他你能夠給的最好的教育。
什么是幸福
如果你的孩子聰明、漂亮、有好習慣、善于自我控制，學(xué)習從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也很有成就感，那你一定很幸福。
但也可能有另外一種情況。記得我讀書(shū)的時(shí)候，我的同伴們只能在本村讀初中，全村只有我一個(gè)人考到縣里的中學(xué)。我的父親驕傲極了，可母親卻感覺(jué)到了她可能的不幸福。當我每周背上煎餅要離開(kāi)家的時(shí)候，她都依依不舍，撫著(zhù)我的背說(shuō)：“孩子，你學(xué)習好，有出息，將來(lái)可能要在很遠的`地方工作，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了�！眿寢尩倪@句話(huà)不幸一語(yǔ)成讖，媽媽去世的時(shí)候，我沒(méi)有在她的身邊。
我認為所有的天倫之樂(lè )就在于能夠在一起，這不就是幸福嗎？孩子成人之后，彼此親近的機會(huì )就少了，在他未成年的時(shí)候，能多一點(diǎn)兒時(shí)間跟孩子在一起，也許就是幸福。千萬(wàn)別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福變成彼此折磨。
世界上只有最親近的人能給自己帶來(lái)傷害，而且長(cháng)久。
不是態(tài)度問(wèn)題
每個(gè)孩子都不一樣，孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度問(wèn)題，是能力問(wèn)題。
沒(méi)有誰(shuí)因為孩子身高比不上別人.就天天打孩子；沒(méi)有誰(shuí)因為孩子跑不過(guò)劉翔，就天天罵孩子，因為這些外表的差異看得見(jiàn)。
看不見(jiàn)的差異也存在，要不我們怎么沒(méi)都成為愛(ài)因斯坦？為孩子的未來(lái)努力是應該的，但別太擔心。
為什么孩子總是丟三落四？為什么這樣磨蹭？為什么就是記不��？家長(cháng)朋友們，這很可能不是因為態(tài)度，就像學(xué)不會(huì )、長(cháng)不高、跑不快一樣，只是因為做不到。我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習生活規劃，用表格、用小結幫他，而不要一味責怪他。
孩子需要具體幫助
不要空談方法，一切技巧都在于做一件件具體的事情。許多道理孩子都明白，只是他做不到，他們需要具體的幫助。
我特別想說(shuō)一說(shuō)，孩子們報的輔導班，有沒(méi)有效，需要好好想一想。如果他在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)去，在外邊就能聽(tīng)進(jìn)去了嗎？而且一周一次，間隔太長(cháng)，內容自成體系，跟學(xué)校老師的內容不一致，反而得不到鞏固。不如把每天的作業(yè)處理好，這跟老師的教學(xué)同步，而且可以相互鞏固。
當然，沒(méi)有任何一個(gè)方法適用于所有孩子，我的方法也是一樣。
寧愿相信孩子大器晚成
對孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準備，做好了一直不見(jiàn)效的準備，只因為他是我的孩子。
當父親越久，當老師越久，越覺(jué)得對于“教育”這門(mén)課我幾乎沒(méi)有入門(mén)，這不是謙虛。要不你說(shuō)說(shuō)哪種教育是成功的？為什么經(jīng)常有某種教育方式忽然大熱，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )時(shí)，它就銷(xiāo)聲匿跡了呢？
盡管我準備好了堅持，但我依然不知道什么時(shí)候會(huì )見(jiàn)效。就像人的身高一樣，發(fā)育有早晚，說(shuō)不定智商、情商也如此，我寧愿相信，我的孩子大器晚成。
對老人，我們常說(shuō)，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待，那是遺憾。
對孩子，如果我輕言放棄，那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意，我會(huì )內疚和后悔——在他最需要的時(shí)候，我沒(méi)有幫助他。
我是一名落后生的父親演講稿 2
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！今天，我以一名 “落后生” 父親的身份站在這里，內心充滿(mǎn)忐忑，但更多的是想要分享的渴望。
我的孩子，在班級成績(jì)排名總是靠后，每次拿到成績(jì)單，我都能感受到他眼中的不安與愧疚�？晌抑�，成績(jì)從來(lái)不是衡量一個(gè)孩子的唯一標準。記得有一次，鄰居家的老奶奶不小心摔倒，是他第一個(gè)沖過(guò)去扶起老人，還細心地把老人送回家。那一刻，我看到了他身上最珍貴的善良與擔當。
或許在學(xué)習上，他暫時(shí)落后，但他熱愛(ài)繪畫(huà)，用畫(huà)筆描繪出心中的世界；他喜歡幫助同學(xué)，是大家口中熱心腸的伙伴。這些閃光點(diǎn)，都值得被看見(jiàn)、被鼓勵。我想對老師們說(shuō)，希望能多給這些 “落后生” 一些耐心和肯定；也想對家長(cháng)朋友們說(shuō)，別只盯著(zhù)成績(jì)，我們的'孩子，都在以自己的節奏成長(cháng)。
謝謝大家！
我是一名落后生的父親演講稿 3
親愛(ài)的老師、家長(cháng)們：
大家好！作為一名 “落后生” 的父親，我常常思考，什么才是對孩子最好的教育。
我的孩子學(xué)習吃力，面對一次次不理想的成績(jì)，他從最初的沮喪，變得越來(lái)越沉默。我心疼極了，也深刻意識到，比起成績(jì)，他更需要的是我的理解和陪伴。于是，我放下了焦慮，每天抽出時(shí)間和他一起學(xué)習。我發(fā)現，雖然他做題慢，但思考問(wèn)題很有自己的想法；雖然背誦課文花費的'時(shí)間長(cháng)，但記得格外扎實(shí)。
在這個(gè)過(guò)程中，我明白了，教育不是一場(chǎng)短跑競賽，而是一場(chǎng)漫長(cháng)的馬拉松。我們不能因為孩子暫時(shí)的落后，就否定他們的努力和潛力。我會(huì )一直陪著(zhù)我的孩子，一步一個(gè)腳印，慢慢向前。相信只要我們給予足夠的支持，每一個(gè)孩子都能綻放屬于自己的光芒。
謝謝大家！
我是一名落后生的父親演講稿 4
各位老師、家長(cháng)：
大家好！我是一個(gè) “落后生” 的父親，今天站在這里，我想傳遞的是信心與希望。
孩子成績(jì)不理想，我也曾陷入迷茫和焦慮，甚至懷疑自己的教育方式。但冷靜下來(lái)后，我開(kāi)始深入了解孩子的學(xué)習情況。我發(fā)現，他不是不努力，而是還沒(méi)找到適合自己的學(xué)習方法。于是，我和老師積極溝通，一起幫他制定學(xué)習計劃，尋找他的興趣點(diǎn)，激發(fā)他的學(xué)習動(dòng)力。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子的變化讓我驚喜。雖然他的成績(jì)提升得比較緩慢，但他變得更自信了，對學(xué)習也有了更濃厚的興趣。我想說(shuō)，“落后生” 這個(gè)標簽，不應該成為孩子前進(jìn)的枷鎖。只要我們不放棄，給予孩子正確的`引導，他們一定能突破困境，在未來(lái)的道路上創(chuàng )造屬于自己的精彩。
謝謝大家！
我是一名落后生的父親演講稿 5
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是一名 “落后生” 的父親，今天想和大家聊聊我在教育孩子過(guò)程中的感悟。
當孩子被貼上 “落后生” 的標簽時(shí)，我感受到了他的'壓力和無(wú)助。我知道，指責和批評解決不了問(wèn)題，只有理解和鼓勵，才能讓他重新找回學(xué)習的信心。我經(jīng)常和孩子談心，告訴他：“成績(jì)不是最重要的，重要的是你有沒(méi)有在努力，有沒(méi)有在進(jìn)步�！� 我還會(huì )和他一起分析錯題，尋找知識的薄弱點(diǎn)，慢慢地，他不再害怕學(xué)習，反而開(kāi)始主動(dòng)思考問(wèn)題。
教育是一場(chǎng)溫暖的修行，對于 “落后生” 來(lái)說(shuō)，他們更需要家長(cháng)和老師的關(guān)愛(ài)與支持。讓我們用耐心和愛(ài)心，陪伴孩子成長(cháng)，相信他們終會(huì )綻放出屬于自己的光彩。
謝謝大家！
我是一名落后生的父親演講稿 6
老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！作為 “落后生” 的父親，我深知其中的酸甜苦辣。
孩子的成績(jì)不理想，讓我明白，我不能只關(guān)注結果，更要關(guān)注他成長(cháng)的過(guò)程。我開(kāi)始觀(guān)察他的興趣愛(ài)好，發(fā)現他對科學(xué)實(shí)驗特別著(zhù)迷。于是，我給他買(mǎi)了實(shí)驗器材，和他一起做實(shí)驗，在這個(gè)過(guò)程中，我看到了他專(zhuān)注的眼神和對知識的`渴望。我鼓勵他把這種探索精神運用到學(xué)習中，漸漸地，他在學(xué)習上也變得更積極主動(dòng)了。
每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛力，我們要做的，就是為他們撐起一片自由成長(cháng)的天空。我相信，只要給予孩子足夠的空間和引導，“落后生” 也能實(shí)現華麗的轉身。
謝謝大家！
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