關(guān)于小學(xué)生的寒假生活演講稿

　　篇1：小學(xué)生我的寒假生活演講稿

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

　　大家好。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習和備戰期末的辛苦之后，相信此時(shí)大家都已沉浸在對于即將來(lái)臨的寒假的美好憧憬之中。是不是你那親愛(ài)的游戲又來(lái)召喚你了?是不是已經(jīng)打算與死黨大戰三百回合了?可能這次期末考試你考得不太理想，下定決心不碰電腦，好好復習，幻想待寒假結束時(shí)，以學(xué)霸的姿態(tài)秒殺全場(chǎng)�；蛟S已無(wú)數次這樣想過(guò)，但是不是每次一開(kāi)電腦，就又打上幾個(gè)小時(shí)，一發(fā)不可收拾。

　　電腦沒(méi)有錯，玩游戲也沒(méi)有錯，錯是錯在目標放錯了位置。游戲的目標是什么?當然是打敗對手!你是不是經(jīng)常在失利時(shí)對自己說(shuō)：這是暫時(shí)的，我是后期，被壓制只是暫時(shí)的，我一定行!但是，在游戲中，你打得再好又怎么樣呢?為什么不能把這種動(dòng)力放在學(xué)習上呢?為什么不來(lái)個(gè)角色轉換?把學(xué)習當成一場(chǎng)戰役，把自己當成一個(gè)后期呢?把游戲中那種沉著(zhù)冷靜，戚而不舍的精神放到現實(shí)生活中呢?從開(kāi)學(xué)到現在，五個(gè)月的時(shí)間一晃眼就過(guò)去了，相比之下，三個(gè)禮拜的寒假更是微不足道。但只要好好利用，好歹那是三個(gè)禮拜!

　　足以讓人咸魚(yú)翻身，讓大家刮目相看。當然在寒假里勞逸結合是必須的，學(xué)就要學(xué)得好，玩就玩個(gè)痛快!寒假相比平時(shí)緊張的學(xué)習是寬松了不少，我們可以利用這段時(shí)間把自己的知識漏洞補上，再看看課外書(shū)，積累些優(yōu)美的詞句，這對寫(xiě)作文很重要的;也可以在網(wǎng)上找點(diǎn)別的'學(xué)校的卷子，這樣至少可以知道并縮小我們和別的高中的差距。在閑暇無(wú)聊時(shí)，不妨約上幾個(gè)同學(xué)一起去打打球，亦或是組團出去看看展覽、參觀(guān)科技館。這樣一來(lái)即健康、又開(kāi)闊了眼界、增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。何樂(lè )而不為呢?最后，祝愿大家快快樂(lè )樂(lè )過(guò)年。度過(guò)一個(gè)健康、充實(shí)、有意義的寒假!

　　謝謝大家!

　　篇2：小學(xué)生我的寒假生活演講稿

　　隨著(zhù)一聲聲“放假了，放假了”，我們進(jìn)入了假期生活。假期生活有苦有甜，甜的是:每天不用起早，而且每天不用頂著(zhù)寒風(fēng)去上學(xué)�？嗟氖�:面對一堆堆作業(yè)，我的腦袋就大了，但是我會(huì )認真地完成每一科作業(yè)。寒假中雖有苦，但是我還是很希望放假，因為放假可以幫助媽媽做些力所能及的事情。

　　放假后，我每天過(guò)得很充實(shí)，即為過(guò)春節準備了用的東西，也在每天寫(xiě)著(zhù)老師布置的作業(yè)，我把作業(yè)分成幾部分去做，這樣到開(kāi)學(xué)的時(shí)候能很輕松冷的完成作業(yè)了。

　　臘月二十六這天，媽媽要蒸饅頭，媽媽先把面發(fā)開(kāi)，發(fā)開(kāi)的面像蜂窩一樣，我開(kāi)始幫媽媽揉饅頭了，可是我總是揉不好，一揉便有皺。我看見(jiàn)媽媽揉的很光滑，我只得耐心的學(xué)，終于揉好一個(gè)了，再看看媽媽已經(jīng)揉了好幾個(gè)了，而且個(gè)個(gè)都像草原上的“小蒙古包”。

　　媽媽還做了棗卷，我也學(xué)了起來(lái)。我把面搟成一個(gè)小長(cháng)方形面餅，然后放上棗，卷起來(lái)就成功了，棗卷好像一個(gè)疊的整整齊齊的小棉被。還有棗花，我把面揉成細長(cháng)的圓柱，彎上兩圈，用筷子夾成一個(gè)花形，然后在拐彎處放上兩個(gè)棗，最后在中間的頂部再放上一個(gè)大棗，一個(gè)棗花就做好了。于是我便有模有樣的又做了幾個(gè)。過(guò)了一會(huì )兒，該上鍋了，所有的“小棉被”、“小蒙古包”、都被整齊的放在蒸籠上。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我聞見(jiàn)了一陣陣的香味，饅頭蒸熟了，個(gè)個(gè)松松，軟軟的，白白胖胖的。我忍不住拿起一個(gè)就吃了起來(lái)，太好吃了，吃著(zhù)自己親手蒸的饅頭，我體會(huì )到了媽媽的辛苦。