我愛(ài)學(xué)習的演講稿
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
演講開(kāi)始之前，我想請大家思考一個(gè)問(wèn)題，您覺(jué)得學(xué)習快樂(lè )嗎？雖然聽(tīng)不到大家的回答，但是，我知道很多同學(xué)都會(huì )從心底升騰出一個(gè)聲音：不快樂(lè )。是啊，當許多人都還沉浸在睡夢(mèng)中而你不得不早起上早讀時(shí)，學(xué)習于你是痛苦的；當睡意幾次襲來(lái)而你不得不掙扎著(zhù)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)習于你是痛苦的；當別人都在窗外盡情嬉戲而你不得不在教室里埋頭苦學(xué)時(shí)，學(xué)習于你是痛苦的……
但是，學(xué)習真的是一種苦行僧般的生活嗎？每天必須學(xué)習的我們真就生活在“水深火熱”之中嗎？當然不是。所以，我今天演講的題目就是：談快樂(lè )學(xué)習。希望通過(guò)我的演講使大家重拾學(xué)習的快樂(lè )，開(kāi)啟你的愉快學(xué)習之旅。
學(xué)習的快樂(lè )與否，與你學(xué)習的內容無(wú)關(guān)，與你對待學(xué)習的心態(tài)有關(guān)。首先我們需要弄清楚學(xué)習的終極目的是什么？如果太多冠冕堂皇的豪言壯語(yǔ)不足以平復我們糾結的厭學(xué)情緒，那么，其實(shí)你可以現實(shí)一點(diǎn)想想，學(xué)習僅僅是為了改變自己的無(wú)知而已。學(xué)習可以讓你在別人大談“韓朝炮轟事件”時(shí)，不至于一臉茫然；學(xué)習可以讓你在拿到一款最新的電子產(chǎn)品時(shí)不至于一頭霧水；學(xué)習可以讓你上知天文，下知地理；學(xué)習可以讓你博古通今，學(xué)貫中西，成為像錢(qián)鐘書(shū)那樣的大家，更重要的是學(xué)習可以改變命運。想到這里，學(xué)習難道還不是快樂(lè )的嗎？可能有些同學(xué)會(huì )說(shuō)，我衣食無(wú)憂(yōu)，我住著(zhù)別墅、開(kāi)著(zhù)寶馬，我的命運挺好，無(wú)需學(xué)習。但是，這樣的你只能用可憐來(lái)形容，當你的世界只剩下物質(zhì)的時(shí)候，你內心的蒼白也許只有你自己知道吧。精神的荒蕪永遠無(wú)法用物質(zhì)來(lái)填補的'。
學(xué)習是個(gè)由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發(fā)展過(guò)程。之所以是發(fā)展的，因為它是無(wú)數快樂(lè )的累積。當您獲得知識的時(shí)候，您是快樂(lè )的；當您追求成功的時(shí)候，您是快樂(lè )的；當您體驗到追求的艱辛而磨煉了您的意志時(shí)，您也是快樂(lè )的。有句話(huà)說(shuō)：學(xué)習者是美麗的。那愛(ài)美的我們不更是快樂(lè )的嗎？君不見(jiàn)宿舍那亮到深夜的明燈嗎?君不見(jiàn)課堂之上那聚精會(huì )神,奮筆疾書(shū)的身影嗎?君不見(jiàn)課外活動(dòng)時(shí),那些主動(dòng)留班埋頭苦學(xué)的同學(xué)嗎?他們會(huì )覺(jué)得苦嗎?其實(shí)在他們內心深處會(huì )閃動(dòng)著(zhù)快樂(lè )。成績(jì)優(yōu)異，可以沖刺更高的目標，你該快樂(lè )；成績(jì)平平，有更大的空間可以提升，你該快樂(lè )；成績(jì)落后，你有多強大的反沖力��！你的自信，會(huì )出產(chǎn)快樂(lè )！相信自己能在快樂(lè )中更快地成長(cháng)。
學(xué)習的快樂(lè )，猶如乘船在知識的海洋中遨游，抬起頭來(lái)望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住緊握雙槳往前劃，因為你已經(jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。學(xué)習中偶爾為了檢測你的實(shí)力，而進(jìn)行的一次次的測試，不正像這海平面上偶爾出現的一些小風(fēng)浪嗎？這又有何懼呢？乘風(fēng)破浪方能遠航。
所以，快樂(lè )學(xué)習是一種陽(yáng)光心態(tài)的表現。既然我們作為學(xué)生，就必須學(xué)習，那么在學(xué)習有一種快樂(lè )的心態(tài)，才能讓你每天生活在愉悅之中，否則，大好的青春歲月將被蹉跎……
最后，祝愿大家每天都能在學(xué)習中收獲快樂(lè )。我的演講完畢，謝謝大家！
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