成就學(xué)生幸福自己演講稿范文

　　“陽(yáng)光明媚，春風(fēng)吹，大地一片青翠。今日幼苗未來(lái)綠蔭，桃李滿(mǎn)園源自蓓蕾�！边@是李嵐清副總理所作的《蓓蕾之歌》，每當吟誦起這首歌，我的心里便充滿(mǎn)自豪，因為這就是我的事業(yè)——播撒種子、成就繽紛。

　　人們常把教師比作園丁，辛勤澆灌、慢慢耕耘，綻放的鮮花就是他的作品，蔥郁的濃蔭就是他的成就。十年前，我帶著(zhù)對教師的崇拜，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，踏上三尺講臺，每一天，透過(guò)純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴求知識的眼眸，我看到了自己的事業(yè)意義，那就是成就學(xué)生，幸福自己。

　　“成就學(xué)生”就是要成就學(xué)生的學(xué)習、生活，成就學(xué)生完善有個(gè)性的自我，是花就讓他艷麗、是果就讓他芬芳、是葉就讓他嫩綠，是根就讓他遒勁。美國著(zhù)名作家海倫？凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中， 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使—— 沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養成了一位作家，這是一個(gè)充滿(mǎn)了艱辛與困難的過(guò)程，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的過(guò)程，更是一個(gè)成就別人、完善自我的過(guò)程，面對全新的海倫？凱勒，面對海倫？凱勒對她的信任與依賴(lài)，誰(shuí)能說(shuō)沙利文老師不是自豪的、驕傲的、幸福的呢？而這種幸福，我也經(jīng)歷過(guò)。

　　我們班有這們一名學(xué)生叫王麗，他性格孤僻，總是一個(gè)人獨來(lái)獨往。一度我以為這是個(gè)內向自閉的孩子�？墒�，我漸漸的發(fā)現事實(shí)并非如此：每當別的孩子嬉戲打鬧時(shí)，他總是目不轉睛地盯著(zhù)，眼神中充滿(mǎn)期待；每當我讓學(xué)生自由結組時(shí)，他總是欲言又止、猶豫不決。這一切的一切都說(shuō)明他是個(gè)渴望愛(ài)，渴望表現的孩子，那是什么讓這個(gè)孩子變成現在這樣——猶豫膽小、沉默寡言？于是，我到他家去家訪(fǎng)。

　　那是一個(gè)普通的家庭，普通到讓人轉頭既忘；那又是個(gè)不普通的家庭，因為它只有兩口人——媽媽、兒子。王麗的媽媽告訴我；王麗以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧。但是，幾年前的一場(chǎng)車(chē)禍奪取了他父親的生命，從那時(shí)起，他就像變了一個(gè)人似的：一夜之間成熟了，不再四處瘋跑，不再嬉戲打鬧，甚至周末都不離家半步。

　　成熟了？媽媽的這個(gè)詞讓我的`心微微一顫，這是成熟嗎？如果這是成熟，他需要付出怎樣的代價(jià)��！我把王麗摟在身邊，小心地探詢(xún)地問(wèn)他：為什么不愿意離開(kāi)家，不愿意和小朋友們玩。沉默好久，他才猶猶豫豫地說(shuō)：“我怕，我怕我玩回來(lái)，媽媽也會(huì )像爸爸一樣不見(jiàn)了，再也看不見(jiàn)了！老師，我想爸爸！”他撲在我的懷里放聲大哭。

　　“好孩子，不會(huì )的，真的不會(huì )的！”我抱住他，淚流滿(mǎn)面。

　　從那以后，我常常找他談心，陪他尋找快樂(lè )，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲，每到節日總會(huì )和他媽媽一起送份禮物給他，告訴他：不管他在哪里，我們都在他身邊，一直都在。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了，對我尤其的親密。

　　有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤喉片”，放在我的抽屜里，上面還附了一張字條：老師，希望你早點(diǎn)好起來(lái)。下面是一張卡通的笑臉�？粗�(zhù)紙上的笑臉，想起以前的王麗，我百感交集：沒(méi)有哪一種事業(yè)如老師般平凡，周而復始重復著(zhù)同樣的事情——上課、下課、判作業(yè)、管孩子；也沒(méi)有哪種事業(yè)如教師般偉大，因為我們點(diǎn)亮了一段段全新的人生。

　　現在王麗已經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jì)邁進(jìn)了重點(diǎn)高中的大門(mén)，每當想起他，留在我回憶里的都是她的微笑：跳繩時(shí)的快樂(lè )笑，聯(lián)歡會(huì )上的高興笑，考高分后雀躍的笑，臨走時(shí)含淚的笑……每一次微笑于我而言都是一段難忘的記憶，每一種記憶都讓我深深感到花開(kāi)的幸福。

　　有位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，收獲的會(huì )是燦爛；如果你種下的是甘蔗，收獲的會(huì )是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的就一定是幸福。作為教師我堅信：只有成就學(xué)生的繽紛色彩，才能找到教師的幸福自我。

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