班組活動(dòng)應走出班組的安全生產(chǎn)演講稿
隨著(zhù)供電企業(yè)進(jìn)入由科學(xué)管理向文化管理轉型的過(guò)渡期，建立、推進(jìn)安全文化建設成為了安全生產(chǎn)管理新的制高點(diǎn)。班組的安全活動(dòng)，是企業(yè)一直沿用的安全生產(chǎn)管理的重要組成部分，在長(cháng)期的實(shí)施運作中，這一載體已經(jīng)漸漸的呈現出弊端，難以適應企業(yè)建設安全文化同步跟進(jìn)的要求。班組安全活動(dòng)現狀目前供電企業(yè)班組安全活動(dòng)的現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要體現在以下三個(gè)方面：活動(dòng)針對性不強 ，局限性大，主題不鮮明班組的安全活動(dòng)只是簡(jiǎn)單的學(xué)習宣讀一些安全簡(jiǎn)報、事故通報，不能通過(guò)學(xué)習進(jìn)行深入細致、舉一反三的分析。以貼近班組工作的實(shí)際為著(zhù)力點(diǎn)，挖掘自己身邊的事故隱患及危險點(diǎn)等方面的不足，更談不上確保安全生產(chǎn)的“可控”和“在控”�；顒�(dòng)缺乏創(chuàng )新、沒(méi)有活力安全活動(dòng)方式陳舊流于形式，使活動(dòng)變成了班站長(cháng)和安全員的獨腳戲，員工學(xué)習被動(dòng)，積極性低，久而久之滋生出厭煩情緒，無(wú)法產(chǎn)生共識和認同感，討論不到位，活動(dòng)質(zhì)量普遍不高，安全活動(dòng)形成“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”的固定模式。安全活動(dòng)的參與者少，涵蓋面窄企業(yè)管理人員極少參加班組的安全活動(dòng)，仍停留于檢查記錄的階段，“一支筆、一言堂”現象比比皆是，更有甚者出現虛假記錄，使安全活動(dòng)失去了價(jià)值，起不到應有的作用。 大安全活動(dòng)的設想大安全活動(dòng)是在班組保持過(guò)好每周安全活動(dòng)日的基礎上，對班組安全活動(dòng)進(jìn)行提高，突破“小”班組安全活動(dòng)的局限性、片面性，以分專(zhuān)業(yè)、分片區為單位創(chuàng )新安全活動(dòng)形式，使安全活動(dòng)具有針對性、系統性、實(shí)用性和持續性，同時(shí)對安全生產(chǎn)有實(shí)質(zhì)性指導意義�！按蟆卑踩顒�(dòng)具體實(shí)施方法如下：活動(dòng)的組織形式 組織形式可以根據供電企業(yè)班組分布點(diǎn)多面廣的特點(diǎn)，是以分專(zhuān)業(yè)為主，分片區為輔，以先進(jìn)、骨干班組為領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)一般、落后班組交叉開(kāi)展大安全活動(dòng)，從而促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)水平的整體提高，為企業(yè)建立安全文化夯實(shí)基礎�；顒�(dòng)方式各組原則上一個(gè)季度進(jìn)行一次大安全活動(dòng)；采用東道主制，即一個(gè)班組負責主辦一次；變電站班組原則上在東道主所在地集中進(jìn)行。
活動(dòng)人員東道主成員；其他班組參加人員（變電站值守人員除外）；單位領(lǐng)導、安全員及技術(shù)專(zhuān)職等；其他邀請及觀(guān)摩人員�；顒�(dòng)內容文件傳達；運行分析；事故預控；培訓學(xué)習；班組管理等�；顒�(dòng)要求主題重點(diǎn)確定；幻燈片陳述；輪流發(fā)言制；自主紀要。其他參加班站及人員安排好工作；偏遠組由單位統一安排車(chē)輛；東道主可適當邀請其他人員參加；其他人員也可要求參加。 大安全活動(dòng)在于提高活動(dòng)質(zhì)量開(kāi)展大安全活動(dòng)構想的定位，是圍繞“安全包含著(zhù)文化，文化作用與安全”這一主題，通過(guò)兩者的互相滲透、延伸，以文化為依托，以活動(dòng)為載體，因地制宜，致力創(chuàng )建有企業(yè)特色的安全文化，從而促進(jìn)企業(yè)安全活動(dòng)質(zhì)量和全員安全意識的提高�！按蟆卑踩顒�(dòng)要做到大而不空，大而不濫，具有特色，應從以下方面努力：創(chuàng )新形式創(chuàng )新形式并非是可以取代一切的濟世良方，而是一種積極的、有效率的、敢于正視安全問(wèn)題的精神和意識，并配之以相應的方法、途徑等，則安全工作就會(huì )卓有成效�！按蟆卑踩顒�(dòng)摒棄班組安全活動(dòng)的單個(gè)行動(dòng)、勢單力薄、分析不具體等弊端，采用按專(zhuān)業(yè)集中進(jìn)行討論分析，結合運用幻燈片投影相關(guān)圖片、數據表格等的支持，使活動(dòng)氣氛活躍。形式上可采取兩票改錯、事故找茬、主題辯論等，把嚴肅性和多樣性、趣味性結合起來(lái)，從而調動(dòng)員工參與活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，培養員工的認同感，提高員工的參與積極性，變“圍繞活動(dòng)”為“參與活動(dòng)”。提高質(zhì)量這里說(shuō)的提高質(zhì)量，是企業(yè)對安全活動(dòng)效果的一種“感知”，是指員工參加完安全活動(dòng)后的工作表現，以及企業(yè)對安全活動(dòng)效果的期望與吻合程度的概括�！按蟆卑踩顒�(dòng)的提高質(zhì)量，由“減負”起步，避免出現班組安全活動(dòng)個(gè)人發(fā)言無(wú)數據、無(wú)理論支持，隨意性較大，沒(méi)有重點(diǎn)，“東一榔頭西一棒”的現象，轉變以往“多”是“緊”、“少”是“松”的.安全活動(dòng)思想。按專(zhuān)業(yè)集中一次，針對當前企業(yè)安全工作中出現的有共同性、突出性的問(wèn)題或者結合季節特點(diǎn)和需要關(guān)注的工作重點(diǎn)、注意事項及其他單位事故通報等主題進(jìn)行廣泛討論分析，并聯(lián)系本企業(yè)工作實(shí)際得到解決方法、事故預控措施等成果。同時(shí)管理人員的參與，可以收集員工的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向上級領(lǐng)導匯報，切實(shí)解決的班組安全工作的難處和障礙�；ハ啻龠M(jìn)互相促進(jìn)的支持基礎不是單獨個(gè)體班組的安全活動(dòng)，而是以企業(yè)、專(zhuān)業(yè)整體為依托，有序進(jìn)行活動(dòng)，賦予安全活動(dòng)更大的拓展和延伸的彈性空間，使安全活動(dòng)收到最好的效果。彈性的空間，打破班組安全活動(dòng) “閉門(mén)造車(chē)”的約束框架，為班組安全地進(jìn)行生產(chǎn)打開(kāi)了更多的學(xué)習之門(mén)，通過(guò)各班組安全工作經(jīng)驗的交流，達到班組之間的求同存異、借鏡對照、取長(cháng)補短、互相促進(jìn)、共享成果的目的�！按蟆卑踩顒�(dòng)設想提出后，贛州供電公司龍南分公司已經(jīng)進(jìn)行了嘗試，分別開(kāi)展了輸電線(xiàn)路專(zhuān)業(yè)班組和變電運行片區班組兩次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)情況證明，效果明顯。
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