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我與數學(xué)學(xué)生演講稿

時(shí)間:2021-06-11 15:12:09 演講稿 我要投稿

我與數學(xué)學(xué)生演講稿

  數學(xué),是一個(gè)簡(jiǎn)單的東西,但是,他的深奧,卻永遠也探索不完,我與數學(xué)的故事說(shuō)也說(shuō)不完。

我與數學(xué)學(xué)生演講稿

  一開(kāi)始,數學(xué)在我腦子里的第一印象就是一、二、三……。那只是我很小的時(shí)候了,那時(shí),我在幼兒園的時(shí)候沒(méi)有數學(xué)科,只有語(yǔ)言和常識課,我不明白這兩門(mén)課是什么含義,只知道語(yǔ)言是要我們讀詩(shī),常識是讓我們觀(guān)察,我唯一知道的是數學(xué),道理很簡(jiǎn)單,因為我覺(jué)得數學(xué)僅僅是一、二、三那樣淺膚的問(wèn)題,僅僅只是知道了一加一等于二的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  我進(jìn)了小學(xué),才對了數學(xué)有了一定的了解,知道了數學(xué)包括解決問(wèn)題與加、減、乘、除的意義。一年級的時(shí)候我就對數學(xué)感到好奇,所以,我就認真地學(xué)著(zhù),老師交我們算術(shù)的時(shí)候,我也一樣很好奇,想知道更加深奧的數學(xué)。

  二年級的時(shí)候,才發(fā)現了數學(xué)的深奧之處,上課的時(shí)候,老師教我們背:一一得一、一二得二、一三得三的時(shí)候,我知道了,數學(xué)不是什么簡(jiǎn)單的東西,數學(xué)也不是什么淺膚的東西,而是一個(gè)永遠學(xué)不完的東西,我才領(lǐng)悟到了為什么有數學(xué)家,為什么有那么多的人終身研究數學(xué),我知道了,數學(xué)原來(lái)并不像那些有止境的學(xué)科,數學(xué)是一門(mén)永遠學(xué)不完的功課,是一門(mén)永遠都探索不完的“無(wú)底洞”。

  在后來(lái)的日子里面,我學(xué)會(huì )了除法,了解了除法的用途,學(xué)習了小數,知道了在一的下面還有無(wú)窮無(wú)盡的數字,學(xué)會(huì )了小數的加、減法,乘、除法。學(xué)會(huì )了測量,知道了怎樣測量東西的長(cháng)度。學(xué)會(huì )了觀(guān)察物體,提高了我的空間想象能力,使我更加了解了數學(xué)王國。

  如今,我已學(xué)到了簡(jiǎn)易方程,知道了未知數的求法,知道了x、a、y、z可以代表數字。我在數學(xué)上還有很多小事,可以說(shuō)有n種,我與數學(xué)的交道,有很深,現在,我知道了,數學(xué)不是什么簡(jiǎn)單的科目,不是一個(gè)一目了然的科目,不是一個(gè)……的科目。

  “少年智,則國智,少年強則國強,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年雄于地球則國雄于地球”我們正直青春年少,風(fēng)華正茂,肩負祖國的希望。大家都有滿(mǎn)腔愛(ài)國情,遠大報國志。報效祖國是需要一個(gè)過(guò)程的,我們必須走好每一步。我想這第一步,便是要做好學(xué)生的本職工作——學(xué)習。

  學(xué)習的動(dòng)力從何而來(lái)?首先是目標。我自己對這一理念體會(huì )頗深。

  回想初一,我并不拔尖。連續兩次大考都在年級100多名,不算太低,但我并不滿(mǎn)意。我想不通,一樣的披星戴月,一樣的早出晚歸,一樣的年輕,一樣的活力,而且我也很努力,休息時(shí)間也絕不必別人多,可我為什么只落個(gè)141名?放到區里呢?市里呢?這令我一度很自卑,很頹廢。但后來(lái),我終于想到我很早以前的誓言“為中華之騰飛而讀書(shū)”,我終于有了前進(jìn)的力量,我不能辜負了我的夢(mèng)想!為了這個(gè)夢(mèng)想,刻苦,勤奮,長(cháng)此以往,我才取得了2015-08-04  優(yōu)異且穩定的成績(jì)。同學(xué)們,我們都不能忘記我們從童年開(kāi)始的夢(mèng)想,長(cháng)大之后的理想,它們是人生的指向標,給我們無(wú)窮的推動(dòng)力!

  向著(zhù)目標奮斗的過(guò)程中,挫折是不可避免的。拿現在來(lái)說(shuō),升學(xué)迫在眉睫,中考近在眼前,卷子書(shū)本堆成一座座山,肩上還壓著(zhù)各方的壓力。很多同學(xué),包括我,常常會(huì )睡倒在課桌前,醒來(lái)揉著(zhù)惺忪睡眼還不得不埋頭書(shū)海。于是乎我們開(kāi)始不停地抱怨,一味地卻無(wú)意義地指責中國人口,抱怨教育體系。不過(guò)我認為,既然這些都是無(wú)可改變的事實(shí),那么就找找自身原因:是自己毅力不足、心態(tài)不佳、還是方法不當。

  如果是毅力不足,想一想,這么累,為了什么?為了夢(mèng)想。為了夢(mèng)想,我們業(yè)已披荊斬棘,劈波斬浪十幾年,還在乎這一年嗎?努努力,咬咬牙,堅持就是勝利!

  如果是心態(tài)不佳,那你是否把學(xué)習當成里一種負擔,一項任務(wù)?如果帶著(zhù)抵觸心理學(xué)習,潛能便不能較好地發(fā)揮,也不能達到最好的狀態(tài)。如果大家都努力發(fā)掘興趣,把學(xué)習當作樂(lè )趣,把壓力變?yōu)閯?dòng)力,樂(lè )以忘憂(yōu),那我們之間的學(xué)習氣氛會(huì )更濃,大家可以共同進(jìn)步,競爭會(huì )更激烈,同時(shí)帶動(dòng)自己不斷地進(jìn)取,這樣的良性循環(huán)不是很帶勁嗎?

  我認為學(xué)習方法不是學(xué)出來(lái)的,而是悟出來(lái)的。關(guān)鍵要適用與自己。重中之重,還是合理安排各學(xué)科的時(shí)間。我們還在接受義務(wù)教育,全是必修課,沒(méi)有任何理由偏科。雖然每個(gè)人都有自己偏愛(ài)的科目,但是均衡發(fā)展才最重要。

  文科需要背的內容多,那么理解性記憶就是關(guān)鍵了。比如我背解詞之前,首先會(huì )用,再背就沒(méi)有這么艱難了。英語(yǔ)單詞是根據發(fā)音背的,背了化合價(jià)再組合化學(xué)式就顯得很簡(jiǎn)單,背化學(xué)方程式是需要先弄懂原理的。找到竅門(mén),很多東西背一次幾乎就管一輩子了。

  相對于文科,理科對我的吸引力更大。覺(jué)得學(xué)理的核心還是基本概念和定理。題目萬(wàn)變不離其宗。解題需要耐心以及鉆研的勁頭,心懷這樣的態(tài)度做一道題也許比像肯鐵餅一樣做一本題要有用得多。既然大家都懂得“格物致知,實(shí)驗能做就做,實(shí)驗會(huì )鉤起學(xué)習熱情,而且親自嘗試過(guò),結論記得更明白,更清楚。

  無(wú)論文理,都要嚴謹治學(xué),不能主觀(guān)臆斷。另外,應該敢于向老師質(zhì)疑,你完全可以提出自己的見(jiàn)解,作學(xué)問(wèn)不需要多少的顧慮。

  最后,祝愿我們都能不斷進(jìn)步,分數越來(lái)越高,頭腦越用越好,來(lái)年夏季,給父母,老師,更是給我們自己一個(gè)滿(mǎn)意的答復。

  各位領(lǐng)導、老師大家好,我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(cháng)》

  曾經(jīng)有一股清香,流淌在我記憶的腦海里。

  曾經(jīng)有一些幻夢(mèng),氤氳在我成長(cháng)的歲月里。

  那清香是油墨的香,那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的夢(mèng)幻。

  踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里,我欣喜的發(fā)現這里的世界是如此的神奇多才,透過(guò)陣陣書(shū)香,我打開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》,那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法,幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題,是他的清香教會(huì )了我如何和孩子們相處,學(xué)會(huì )了如何調控課堂。如何為孩子們創(chuàng )造自由健康的成長(cháng)空間。

  在陣陣書(shū)香里,我捧起了《教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》這本書(shū),再細細品味中,我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引,是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù),從中也讓自己明確了教學(xué)方向。

  沉醉在書(shū)香里,我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機智,欣賞到了教育家們獨具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。

  而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)更讓我學(xué)會(huì )了反思自己,反思自己在教學(xué)中的`有效性,讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn):課上的有新氣象嗎?學(xué)習有什么新收獲?處理的問(wèn)題是否有了新的方式,與學(xué)生交往是否發(fā)現了學(xué)生的新變化………

  正是這陣陣書(shū)香,我仿佛感受到自己在與專(zhuān)家、名師進(jìn)行心靈的對話(huà)與交流,享受著(zhù)名家零距離的指點(diǎn),先進(jìn)的理念升華了我的思想,在活生生的教學(xué)案例中,為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén),也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。

  正是品味了書(shū)香清香,我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多,看,每次教研活動(dòng)中,出口成章、見(jiàn)解獨到,在教學(xué)上也開(kāi)始變得得心應手,游刃有余了。

  在書(shū)香的的熏陶下和滋潤下我也感覺(jué)到自己一天天的進(jìn)步和成長(cháng)。不是嗎?正是書(shū)香的清新使我有了豐厚的文化底蘊,有了較高的人文素養、讓自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智光彩。

  正是有了這份清香讓我的激情與思想同行,讓我加強了學(xué)法指導,更讓我品味了豐富的精神食糧,也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山,激揚文字,才會(huì )使師生的心靈碰撞出璀璨的火花,而也是這書(shū)香讓自己在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路進(jìn)步很快,在被評為區級骨干教師同時(shí),自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅,所撰寫(xiě)的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中,受到了博友的好評。

  親愛(ài)的老師們,讓我們遨游在書(shū)香中,讓書(shū)香沐浴你、我,讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(cháng)。

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