校長(cháng)畢業(yè)典禮演講稿2篇
演講稿一：
同學(xué)們，你們好!
我想先擦去眼角的一些淚花，否則我恐怕看不清楚我的稿子。
4年以前，你們來(lái)到復旦，和所有的復旦人一起享受復旦的百年慶典。那時(shí)候，你們作為最年輕的復旦人，積極忙碌在校慶的各項活動(dòng)中。和以往歷屆的學(xué)生相比，甚至是和以后若干年的各屆學(xué)生相比，你們在復旦的生涯有著(zhù)一個(gè)不同凡響的開(kāi)端。
4年以前，同樣在這個(gè)體育館，我們舉行開(kāi)學(xué)典禮。4年以后，你們中的大部分人將離開(kāi)復旦，或者說(shuō)暫時(shí)離開(kāi)。你們是我就任校長(cháng)以來(lái)送走的第一批畢業(yè)生，我既為你們感到高興，內心也充滿(mǎn)了遺憾。這半年來(lái)，除了一次面向學(xué)生的公開(kāi)演講外，單獨和畢業(yè)生的交流只有兩次，一次是“我為母校獻‘金點(diǎn)子’”座談會(huì )，一次和去國外留學(xué)的畢業(yè)生代表的交流。我希望和大家的交流能夠更多些，更深入些，更廣泛些，也更生動(dòng)隨意些。
如果有更多的時(shí)間，我最想和大家交流的是有關(guān)通識教育的話(huà)題。4年前你們來(lái)到復旦，我們一起見(jiàn)證了復旦學(xué)院的成立。根據我們對人才培養的理解，我們希望通過(guò)建立書(shū)院的制度，鼓勵有不同興趣、專(zhuān)長(cháng)、天賦及學(xué)科背景、不同地區，甚至不同國家的學(xué)生朝夕相處，促進(jìn)多元文化融合。同時(shí)透過(guò)復旦學(xué)院這一平臺，我們不斷完善通識教育體系，其目的是希望復旦的學(xué)生能夠了解不同知識的統一和差別，了解不同學(xué)科的智慧境界和思考方式，養成獨立思考的習慣，養成完整的人格。
4年后我們來(lái)評價(jià)第一屆復旦學(xué)院的學(xué)生和以往的學(xué)生有什么不同。他們告訴我，至少有兩點(diǎn)值得肯定。首先是你們有更多的朋友，除了本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)外，許多同學(xué)和第一年在復旦學(xué)院認識的同學(xué)結下了深厚的友誼，這是一筆不小的人生財富。前兩天我去看畢業(yè)墻，我看到上面除了在醒目的地方寫(xiě)著(zhù)“天黑請閉眼”之外，許多學(xué)生都在自己的名字后面注上自己在復旦學(xué)院時(shí)班級的名字。第二，你們自我意識較強，個(gè)性獨立而張揚，對自己感興趣的事物充滿(mǎn)熱情，并積極投身其中，為其付出不懈的努力，并且取得了不俗的成績(jì)，組織能力也很強。只是也很難聽(tīng)取輔導員和老師的批評意見(jiàn)。
如果僅僅是這些，那么離我們的期望還有很大的差距�？陀^(guān)地說(shuō)，我們推進(jìn)通識教育，確實(shí)面臨各種各樣的障礙，受到中國整體教育方式片面性和社會(huì )大環(huán)境的功利化傾向的影響，但更主要的問(wèn)題來(lái)自于學(xué)校自身理念認識上的模煳和分歧，體制機制的制約和師資資源準備上的不足。我們經(jīng)常說(shuō)要通過(guò)推進(jìn)通識教育，高揚復旦的精神，努力改變本科教育狹窄的現狀，扭轉應試教育帶來(lái)的弊端，進(jìn)而抵制社會(huì )普遍的功利心理，這是復旦的理想主義，是復旦的社會(huì )責任。
我們堅持貫徹通識教育理念的決心和勇氣，但我們也決不回避存在的問(wèn)題。你們是第一屆復旦學(xué)院的學(xué)生，體會(huì )很深。有的同學(xué)反映，在復旦第一年的生活就是被各種活動(dòng)折騰，到畢業(yè)的時(shí)候調侃說(shuō)，被折騰也是成長(cháng)的一部分;也有同學(xué)說(shuō)，復旦學(xué)院“散養”這一年，少了點(diǎn)指引，多了點(diǎn)誘惑到畢業(yè)時(shí)，你們也調侃說(shuō)“散養”才導致了個(gè)性的獨立和張揚。當然，你們發(fā)現，這幾年我們一直在不斷改進(jìn)，我們建立了六大板塊的核心課程，并且不斷充實(shí)內容，不斷加以規范。但依然存在核心課程內涵不足、通識教育與專(zhuān)業(yè)教育脫節等問(wèn)題。大學(xué)校長(cháng)畢業(yè)典禮演講稿
復旦的通識教育，應該同時(shí)傳遞科學(xué)和人文的精神。顯然，通識教育不是娛樂(lè )版的知識普及教育，把各種各樣的知識給學(xué)生一點(diǎn)，不叫通識教育;同時(shí)，通識教育也不僅僅是人文精神教育，還有科學(xué)精神。希望我們復旦的畢業(yè)生懷著(zhù)理想之心，帶著(zhù)科學(xué)精神和人文精神走上社會(huì )，保持崇高的責任感和使命意識，不斷增強對生命的感悟力。葉應該聳向云天，根卻要扎在大地。我們的通識教育要引導學(xué)生尊重理想、尊重科學(xué)，善于探究，追求真理。
復旦的通識教育，應該展示不同的文化和思維方式。世界是豐富多彩的，不同地域、不同民族和不同種族的人們有著(zhù)不同的文化傳承，展示出獨特的智慧光芒。通識教育要告訴學(xué)生主導未來(lái)世界的文化是什么，然后教會(huì )學(xué)生獨立思考的能力，在紛雜的世界里保持清醒的頭腦和獨特的個(gè)性，同時(shí)在與人相處和溝通的過(guò)程中，養成寬容、尊重、公正和坦誠的精神。和以往的學(xué)生相比，你們這一屆的學(xué)生有著(zhù)更多的出國交流的機會(huì )，統計顯示有15.0%的學(xué)生先后參加過(guò)出國出境的交流項目。我們將盡學(xué)校最大的力量讓學(xué)生有更多海外交流的機會(huì )。
復旦的通識教育，應該充分展現學(xué)術(shù)的魅力。通識教育的課程不是根據知識的類(lèi)別來(lái)設置的，它關(guān)注的是當代社會(huì )與人類(lèi)的發(fā)展問(wèn)題。我們要求復旦的學(xué)生要“關(guān)注人類(lèi)命運，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，關(guān)注百姓疾苦”，既然有這樣的培養要求，那么我們的課程就要展現這些基本的問(wèn)題，哪些是涉及人類(lèi)命運的根本問(wèn)題，環(huán)境、資源、文化的保存等等;社會(huì )發(fā)展的趨勢和可能性，科學(xué)技術(shù)、文明沖突、組織形態(tài)等等;還有現實(shí)的
問(wèn)題、百姓的訴求和我們能夠提供的幫助等等。很難想象，這些課程背后沒(méi)有專(zhuān)業(yè)思維的支撐，沒(méi)有我們最新的科研成果、學(xué)術(shù)見(jiàn)解的支持。通識教育有責任讓我們的學(xué)生通過(guò)最基本的基礎理論和基本知識的訓練，賦予大腦邏輯、推理、論證等復雜的能力，理解不同學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)思維的不同，不同的復雜程度，不同的潛力，不同的想象力和創(chuàng )造力。
有一個(gè)調查顯示，我們09屆的畢業(yè)生，有近90%的人感到為了理想而奮斗是快樂(lè )而有價(jià)值的。我想，這種快樂(lè )不僅在于我們能夠懷著(zhù)理想走上社會(huì )，更有賴(lài)于我們在大學(xué)四年所作的知識的準備，學(xué)術(shù)的訓練，獨立判斷和創(chuàng )造的能力。我知道，因為全球經(jīng)濟不景氣，畢業(yè)班的學(xué)生感受到了就業(yè)的巨大壓力，也再一次感受到了理想和現實(shí)之間的距離，感受到了抉擇的痛苦。很不幸，這一抉擇必須你自己來(lái)作出。父母、同學(xué)和師長(cháng)，都不能替代你去判斷，去決斷。今天，在這么一個(gè)炎熱的天氣里，我穿著(zhù)這身華麗的袍子，站在這里冒充“無(wú)所不知的校長(cháng)”，也不能代替你們抉擇。我只能告訴大家，如果沒(méi)有理想，生活的一切都會(huì )是苦的。我年輕的時(shí)候下鄉六年，在農村做過(guò)五年赤腳醫生，過(guò)得苦而快樂(lè )，因為我有理想。理想主義就是我們深藏于心靈深處的精神源泉，它不斷地支持我們在現實(shí)世界里生活，在受到俗事紛擾的時(shí)候，回到自己的.心靈世界，滋養生息，重新出發(fā)。大學(xué)校長(cháng)畢業(yè)典禮演講稿
最后，請允許我引用畢業(yè)墻上的文字來(lái)作為結束：畢業(yè)萬(wàn)歲，青春萬(wàn)歲，夢(mèng)想萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲!我自己再加一句，復旦萬(wàn)歲!
演講稿二：
同學(xué)們、老師們、家長(cháng)們：
大家好！
今天某某小學(xué)在這里舉行畢業(yè)典禮，它標志著(zhù)又有一批小學(xué)生在黨的陽(yáng)光雨露的滋潤下，勝利地完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)而即將走上新的學(xué)習道路。因此我首先代表學(xué)校熱烈祝賀六年級的14位同學(xué)德、智、體、美等方面考核成績(jì)合格，取得小學(xué)畢業(yè)資格。
某某小學(xué)是六年制小學(xué)，課程設置，教學(xué)組織，教育模式，硬件條件都很有特色，與眾不同�；趯逃茖W(xué)規律，多年實(shí)踐所取得的經(jīng)驗與成效，我們認為每一個(gè)小學(xué)生都應當全面和諧地發(fā)展，打好基礎與發(fā)展個(gè)性要同時(shí)并進(jìn)。在什么年齡段應該學(xué)習什么，就必須學(xué)會(huì )，否則一生都很難掌握。應當在小學(xué)階段掌握，就要在小學(xué)階段學(xué)會(huì )。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾講過(guò)：“一個(gè)孩子到7歲還沒(méi)有一種愛(ài)好和興趣，應當引起家長(cháng)和老師的焦慮�！边@種愛(ài)好和興趣往往是以文化、氣質(zhì)、技能、習慣、能力表現出來(lái)的，小學(xué)的課程與教育基本就是按這一點(diǎn)設立的。能不能做到這一點(diǎn)，往往要看這個(gè)學(xué)生是否“明理”,是否能在每一年，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，而懂得一點(diǎn)什么能干，什么不能干，這就是我常說(shuō)的要“崇尚真知，追求真理”，善于獨立思考、善于接受教育、善于吸收營(yíng)養，不斷豐富自己。
某某小學(xué)是一個(gè)非常好的平臺，辦學(xué)的理念，辦學(xué)的條件，師資與管理力量都是很先進(jìn)、很好、很強的，連續多年被評為區級先進(jìn)單位，一大批小學(xué)生在這里經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，迅速成長(cháng)，他們不僅是合格的小學(xué)畢業(yè)生，而且是小學(xué)畢業(yè)生中的佼佼者。同學(xué)們，你們的成績(jì)既是你們個(gè)人努力的成功，也是老師教育的成功以及家長(cháng)教育的成功。所以我既要祝賀你們，也要感謝老師和家長(cháng)。
今天你們小學(xué)畢業(yè)了，但不是終點(diǎn)，而是攀登新高度的新起點(diǎn)。因此，我希望每一個(gè)同學(xué)都要認真回顧小學(xué)六年的生活、學(xué)習、提高、發(fā)展的過(guò)程，總結經(jīng)驗、汲取教訓，學(xué)習他人，提高自己。我希望某某小學(xué)畢業(yè)生把善于反思、善于總結作為一個(gè)人必備的潛能，要知道這是每一個(gè)事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質(zhì)與潛能，如果我們每個(gè)小學(xué)生人人都有這種潛能，你們今后才會(huì )成長(cháng)得更快，才會(huì )取得更大的成功！
你們即將由小學(xué)生變成中學(xué)生，這不僅是量的變化、更是一個(gè)質(zhì)的飛躍。在新的飛躍中，我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下，某某的大門(mén)永遠向你們開(kāi)放，某某的舞臺永遠讓你們登臺亮相。
某某的山、某某的水、某某的人、某某的家長(cháng)與同學(xué)的群體，都會(huì )成為你們今后事業(yè)成功的重要條件。
最后，我祝愿大家進(jìn)入中學(xué)后更成功，更輝煌。原大家�；丶铱纯�！
謝謝。
【校長(cháng)畢業(yè)典禮演講稿】相關(guān)文章：
畢業(yè)典禮校長(cháng)演講稿01-27
校長(cháng)畢業(yè)典禮演講稿06-16
校長(cháng)畢業(yè)典禮優(yōu)秀的演講稿06-19