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班集體團結演講稿

時(shí)間:2021-06-12 12:57:44 演講稿 我要投稿

班集體團結演講稿

  班集體團結演講稿

班集體團結演講稿

  “眾人拾柴火焰高”,“團結就是力量”,“人心齊,泰山移”,無(wú)不說(shuō)明團結的力量,團結是紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征勝利的結晶,是實(shí)現宏偉目標的源泉。

  八月末,我們走進(jìn)了同一所學(xué)校,同一個(gè)教室,組成了一個(gè)新的班集體。眨眼間,已經(jīng)過(guò)了快一個(gè)月了。相信無(wú)論老師還是同學(xué),都對這個(gè)的班級產(chǎn)生了一定的感情。而這份感情,就來(lái)自于大家對班級體的責任。

  雷鋒說(shuō)過(guò):“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸,一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。我們身處一個(gè)班集體,每一位同學(xué)都是班里的一份子,每一個(gè)人都應該為班級的成長(cháng)出一份力,每個(gè)人都有責任和義務(wù)來(lái)盡這份力量�!�

  縱觀(guān)古今中外,任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)集體團結的力量。智勇雙全的張良,若不是投靠了劉邦,單靠單槍匹馬的'行刺,能實(shí)現宏圖大志嗎?離開(kāi)了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果,牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?

  不知同學(xué)們可聽(tīng)過(guò)這樣一則故事?:

  在遠古的時(shí)候,上帝在創(chuàng )造著(zhù)人類(lèi)。隨著(zhù)人類(lèi)的增多,上帝開(kāi)始擔憂(yōu),他怕人類(lèi)的不團結,會(huì )造成世界大亂,從而影響了他們穩定的生活。為了檢驗人類(lèi)之間是否具備團結協(xié)作、互助互幫的意識,上帝做了一個(gè)試驗:他把人類(lèi)分為兩批,在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物,但是,卻給每個(gè)人發(fā)了一雙細長(cháng)的筷子,要求他們在規定的時(shí)間內,把桌上的食物全部吃完,并不許有任何的浪費。

  比賽開(kāi)始了,第一批人各自為政,只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送,但因筷子太長(cháng),總是無(wú)法夠到自己的嘴,而且因為你爭我搶?zhuān)斐闪耸澄飿O大的浪費,上帝看到此,搖了搖頭,為此感到失望。

  輪到第二批人類(lèi)開(kāi)始了,他們一上來(lái)并沒(méi)有急著(zhù)要用筷子往自己的嘴里送食物,而是大家一起圍坐成了一個(gè)圓圈,先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對面人的嘴里,然后,由坐在自己對面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里,就這樣,每個(gè)人都在規定時(shí)間內吃到了整桌的食物,并絲毫沒(méi)有造成浪費。第二批人不僅僅享受了美味,從此,還獲得了更多彼此的信任和好感。上帝看了,點(diǎn)了點(diǎn)頭,為此感到希望。雖是神話(huà),可這也讓我們深深的體會(huì )到:“團結就是力量!”

  對于班集體而言,我們應該從小事做起。比如:住校生應每天搞好宿舍衛生,認真疊被子,擺放好盆和鞋,不讓班級被扣分。

  對于我們每個(gè)人而言,當發(fā)現教室的電燈沒(méi)關(guān)時(shí),動(dòng)一動(dòng)手指;當看見(jiàn)教室里的桌椅擺放不整齊的時(shí)候,動(dòng)手挪一挪。上課不遲到、不早退,課堂上積極思考、踴躍發(fā)言,課后認真完成作業(yè),同學(xué)間互相幫助等。這些無(wú)不體現出我們這一個(gè)班集體的團結!

  只有大家擰成一股繩,才能拉動(dòng)那擱淺的船去揚帆遠航。友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力,和諧鑄就輝煌�;ブ帽瘸岚�,團結就是力量。這首歌唱得好:“團結就是力量,這力量是鋼,這力量是鐵,比鐵還硬,比鋼還強�!蔽蚁M谖覀兊陌嗉壷�,這不僅僅是一首歌而是我們行動(dòng)的指南,行動(dòng)的方向,我們一起用行動(dòng)來(lái)詮釋它的真諦,演繹它的美妙!

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  “眾人拾柴火焰高”,“團結就是力量”,“人心齊,泰山移”,無(wú)不說(shuō)明團結的力量,團結是紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征勝利的結晶,是實(shí)現宏偉目標的源泉。

  八月末,我們走進(jìn)了同一所學(xué)校,同一個(gè)教室,組成了一個(gè)新的班集體。眨眼間,已經(jīng)過(guò)了快一個(gè)月了。相信無(wú)論老師還是同學(xué),都對這個(gè)的班級產(chǎn)生了一定的感情。而這份感情,就來(lái)自于大家對班級體的責任。

  雷鋒說(shuō)過(guò):“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸,一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。我們身處一個(gè)班集體,每一位同學(xué)都是班里的一份子,每一個(gè)人都應該為班級的成長(cháng)出一份力,每個(gè)人都有責任和義務(wù)來(lái)盡這份力量�!�

  縱觀(guān)古今中外,任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)集體團結的力量。智勇雙全的張良,若不是投靠了劉邦,單靠單槍匹馬的'行刺,能實(shí)現宏圖大志嗎?離開(kāi)了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果,牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?

  不知同學(xué)們可聽(tīng)過(guò)這樣一則故事?:

  在遠古的時(shí)候,上帝在創(chuàng )造著(zhù)人類(lèi)。隨著(zhù)人類(lèi)的增多,上帝開(kāi)始擔憂(yōu),他怕人類(lèi)的不團結,會(huì )造成世界大亂,從而影響了他們穩定的生活。為了檢驗人類(lèi)之間是否具備團結協(xié)作、互助互幫的意識,上帝做了一個(gè)試驗:他把人類(lèi)分為兩批,在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物,但是,卻給每個(gè)人發(fā)了一雙細長(cháng)的筷子,要求他們在規定的時(shí)間內,把桌上的食物全部吃完,并不許有任何的浪費。

  比賽開(kāi)始了,第一批人各自為政,只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送,但因筷子太長(cháng),總是無(wú)法夠到自己的嘴,而且因為你爭我搶?zhuān)斐闪耸澄飿O大的浪費,上帝看到此,搖了搖頭,為此感到失望。

  輪到第二批人類(lèi)開(kāi)始了,他們一上來(lái)并沒(méi)有急著(zhù)要用筷子往自己的嘴里送食物,而是大家一起圍坐成了一個(gè)圓圈,先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對面人的嘴里,然后,由坐在自己對面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里,就這樣,每個(gè)人都在規定時(shí)間內吃到了整桌的食物,并絲毫沒(méi)有造成浪費。第二批人不僅僅享受了美味,從此,還獲得了更多彼此的信任和好感。上帝看了,點(diǎn)了點(diǎn)頭,為此感到希望。雖是神話(huà),可這也讓我們深深的體會(huì )到:“團結就是力量!”

  對于班集體而言,我們應該從小事做起。比如:住校生應每天搞好宿舍衛生,認真疊被子,擺放好盆和鞋,不讓班級被扣分。

  對于我們每個(gè)人而言,當發(fā)現教室的電燈沒(méi)關(guān)時(shí),動(dòng)一動(dòng)手指;當看見(jiàn)教室里的桌椅擺放不整齊的時(shí)候,動(dòng)手挪一挪。上課不遲到、不早退,課堂上積極思考、踴躍發(fā)言,課后認真完成作業(yè),同學(xué)間互相幫助等。這些無(wú)不體現出我們這一個(gè)班集體的團結!

  只有大家擰成一股繩,才能拉動(dòng)那擱淺的船去揚帆遠航。友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力,和諧鑄就輝煌�;ブ帽瘸岚�,團結就是力量。這首歌唱得好:“團結就是力量,這力量是鋼,這力量是鐵,比鐵還硬,比鋼還強�!蔽蚁M谖覀兊陌嗉壷�,這不僅僅是一首歌而是我們行動(dòng)的指南,行動(dòng)的方向,我們一起用行動(dòng)來(lái)詮釋它的真諦,演繹它的美妙!