校園演講稿例文3篇
篇一校園演講稿：學(xué)會(huì )合作
尊敬的各位領(lǐng)導老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《學(xué)會(huì )合作》。
合作，顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。合作是人與人之間的交往不可缺少的一部分。我們在許多時(shí)候都需要合作，那么合作是什么呢？合作是指互相配合，做某事或共同完成某項任務(wù)，世界處處充滿(mǎn)合作。
我曽經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：有個(gè)人和上帝討論天堂和地獄，那個(gè)人先來(lái)到了地獄，只見(jiàn)那里的人面容肌瘦，一個(gè)個(gè)骨瘦如柴，但是他們的桌上有許多美味的食物，那個(gè)人發(fā)現：地獄中的每個(gè)人手上都有一把長(cháng)勺，他們總是把食物往自已嘴中送，但由于勺子太長(cháng)，當勺子放到嘴邊時(shí)，食物已經(jīng)全撒光，所以他們只能無(wú)奈地挨餓，那個(gè)人又來(lái)到了天堂，天堂中的人同樣也有一把長(cháng)勺和一桌美餐，但是他們總是將自已勺子食物喂給對方，所以天堂中的每個(gè)人都容光煥發(fā)，充滿(mǎn)生機�？梢�(jiàn)合作對于我們來(lái)說(shuō)是多么重要。
在學(xué)習中，我們同樣也需要學(xué)會(huì )合作，我們應該配合老師上好每節課，聽(tīng)好每一個(gè)重點(diǎn)知識，當我們有不會(huì )的知識時(shí)，應及時(shí)與老師交流，這樣老師才會(huì )更好的知道我們的問(wèn)題。這難道不是老師與學(xué)生之間的合作嗎？在同學(xué)與同學(xué)之間，更該把合作放在第一位。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人交換，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！碑斘覀冊谟懻搯�(wèn)題時(shí)，我們應該互相大膽地將自已的方法說(shuō)出來(lái)，這樣每人一種方法，再互相交換一下，便會(huì )有更多的方法。這難道不是同學(xué)與同學(xué)之間的學(xué)習合作嗎？
我們不僅要在學(xué)習上學(xué)會(huì )合作，在生活上更需要合作。當別人將路面清掃得干干凈凈時(shí)，我們就應該與清潔工合作，保持路面的干凈；當我們在過(guò)馬路時(shí)，我們要學(xué)會(huì )人與人之間的合作，不橫穿馬路，不闖紅燈，這樣不僅保護了自已的人身安全，也減少了車(chē)禍的發(fā)生……許多時(shí)候，只有學(xué)會(huì )合作，人與人之間交往才會(huì )更親密，更融洽，世界也會(huì )變得更美好�？傊�，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的合作。
同學(xué)們，現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，但同時(shí)也是一個(gè)需要合作的社會(huì )。談?wù)労献鲀H僅是幾分鐘，而學(xué)會(huì )合作，體驗合作，則將伴隨我們一生。作為21世紀的新人，我們只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能適應現代社會(huì )的高速發(fā)展，才能真正在人生的道路上取得更大的成功。！
篇二校園演講稿：珍惜時(shí)間
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我今天演講的題目是：珍惜時(shí)間
時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，地位留不住它�！皶r(shí)間是構成一個(gè)人生命的材料�！泵總�(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的'人只能留下一片悔恨。我覺(jué)的這句話(huà)形象地寫(xiě)出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著(zhù)“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(cháng)和無(wú)謂的，而當他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現時(shí)間如流水，一去不復返，才發(fā)現時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”��！
古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，的確，時(shí)間的流速真另人難以估計，無(wú)法形容。樹(shù)枯了，有再青的機會(huì )；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)刻；然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒(méi)有復活，挽救的機會(huì )了。正如“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。這句話(huà)寫(xiě)出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。 “未來(lái)”“現在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“未來(lái)”，憂(yōu)郁地接近；“現在”，快如飛箭地消失；“過(guò)去”，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無(wú)限的長(cháng)河里，人生僅僅是微小的波浪。
老師們，同學(xué)們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西---時(shí)間！
我的演講完畢，謝謝大家。
校園演講稿篇三：習慣改變命運
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《習慣改變命運》
習慣的一種解釋是積久養成的生活方式。
法國學(xué)者培根說(shuō)：“既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣�！�
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一個(gè)習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
每個(gè)人在學(xué)習上、工作、生活中都有自己的習慣：有的同學(xué)習慣不懂就向老師請教，有的同學(xué)習慣放棄難題不思進(jìn)��；有的職員習慣今日之事今日畢，有職員習慣一拖再拖不專(zhuān)注；有路人習慣耐心在紅燈下靜候，有路人習慣冒險在群車(chē)間穿梭……不同的習慣透露出人的不同內心想法，定型了行為的不同細節，而細節，正是決定成敗的關(guān)鍵。習慣像一顆顆匿藏在生活肥沃土壤中的種子悄然發(fā)芽成長(cháng)，可結局又是如此極端。它亦或是開(kāi)出溫暖的太陽(yáng)花，指引人揚帆駛向成功的彼岸；亦或是開(kāi)出冰冷的罌-粟花，引誘人墮入幽暗的深淵。此時(shí)就需要我們正確認識自己，看清習慣背后隱藏的利與弊，行動(dòng)起來(lái)，以一個(gè)好習慣取代它。
習慣的另一種解釋是通過(guò)實(shí)踐或經(jīng)驗而適應。
有人說(shuō)，我的習慣已形成多年，實(shí)在無(wú)法改變了。我要說(shuō)：“不，習慣可以改變�！备鶕袨樾睦韺W(xué)研究結果得出：三周以上的重復就會(huì )形成習慣，即同一個(gè)動(dòng)作重復三周則會(huì )成習慣動(dòng)作，形成穩定習慣。如此看來(lái)，我們不再有拒絕養成好習慣的借口。也許只要耐心的堅持，我們發(fā)現從前的不可能也可以變得簡(jiǎn)單，發(fā)現習慣的力量可以改變事物的結果，發(fā)現好習慣鋪就的路走起來(lái)是多么的踏實(shí)，發(fā)現成功就在前方不遠處。行動(dòng)吧！勤記筆記的習慣會(huì )告訴你：知識的完善只在轉動(dòng)的筆尖上；課后復習的習慣會(huì )告訴你：知識的鞏固只在閑時(shí)的翻閱間；早睡早起的習慣會(huì )告訴你：時(shí)間的節省只在于一朝一夕里；精密規劃的習慣會(huì )告訴你：時(shí)間的利用只在于點(diǎn)滴行動(dòng)中！
讓優(yōu)秀成為一種習慣，不斷完善自己，相信一切皆有可能！讓我們策馬揚鞭沖破命運的枷鎖。傲立于成功之上！
謝謝大家，我的演講完畢！
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