執著(zhù)與堅持的演講稿

　　很榮幸能夠參加此次身邊的榜樣評選活動(dòng)，能夠被推薦參評“學(xué)習之星”，我想這首先是大家對我學(xué)習方法與態(tài)度的一種肯定。作為埋頭題海的高三學(xué)子，我也是從茫茫的題海中涉水而過(guò)，不是沒(méi)有體會(huì )過(guò)學(xué)習過(guò)程中的艱辛，但若是你把這個(gè)過(guò)程看作為自己的理想而奮斗的一個(gè)過(guò)程，相信你能帶著(zhù)喜悅與憧憬更加坦然地接受高三賦予的艱難險阻。

　　從我個(gè)人的角度來(lái)講，我覺(jué)得學(xué)習過(guò)程中最重要的是“態(tài)度”二字。我一直相信學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，而非只是單純幾場(chǎng)考試的結果；決定你所能到達的高度并非個(gè)人的天資，而是取決于你對待每件事的態(tài)度。你以什么樣的態(tài)度對待學(xué)習就決定了你所得到的結果。我沒(méi)有什么別的訣竅，只有那被說(shuō)濫了的兩個(gè)詞——堅持和執著(zhù)。慢慢來(lái)，不需要著(zhù)急。走好每一步路，結果一定是水到渠成的。我若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。

　　再說(shuō)一說(shuō)學(xué)習的方法吧。這一點(diǎn)我想是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的.。每個(gè)人都有適合自己的獨特的學(xué)習方法。姑且說(shuō)說(shuō)我的方法吧。因為是理科生，可能大家都比較急于做大量的題而忽略了做題之后的思考與分析。我覺(jué)得題不一定要做的很多，但一定要多做一些思考與分析。我習慣把一道題拆爛了，做透了，從一類(lèi)題中歸納出一些通用的方法，這樣可能比單純做題效果更好些。另外，可以抽空列一列知識框架，這對梳理知識點(diǎn)頗有幾分好處。遇到自己沒(méi)有辦法解決的題，我會(huì )請教老師或與同學(xué)討論，聽(tīng)一聽(tīng)別人的思路也會(huì )有很大的啟發(fā)。

　　執著(zhù)與堅持，我希望可以用我的這份態(tài)度感染身邊更多的人。哪怕高三是一個(gè)題海構成的世界，因為心懷有夢(mèng)，因為執著(zhù)以求，我們仍可以在荒蕪叢雜的小路上走出一片繁華的風(fēng)景來(lái)。

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