感知自然的演講稿
我是來(lái)自高一十班的學(xué)生代表，我今天講話(huà)的主題是：感知自然。
說(shuō)起自然，大家對此似乎并不陌生，但仔細回想時(shí)，卻是否發(fā)現，自然只在我們的童年時(shí)代里，才是如此真切呢？這樣看來(lái)，自然好像被我們淡忘已久，就像是要離我們而去了一般。其實(shí)卻不然，自然它就在我們身邊，它是校道上為我們帶來(lái)蔭庇的大樹(shù)，是羊蹄甲隨意落下的花瓣，是雨天后被打濕翅膀在地上歇息的小鳥(niǎo)。這些都是自然表現的方式，它們不經(jīng)意的散落在我們的身邊，只是等待我們去感知。
然而在許多同學(xué)的生活中，充斥著(zhù)的似乎就是學(xué)習和游戲，覺(jué)得學(xué)習累了就去游戲一把，或突然意識到墮落了就去勤奮學(xué)習一番；又有多少同學(xué)會(huì )在學(xué)習之余抬頭望一望窗外，在煩悶之余聞一聞花香，閑暇之際看一看池塘里靈巧的魚(yú)蝦，用感知自然的方式來(lái)放松自己？人們常說(shuō)，自然是最富有靈氣的�？扇缃裎覀円恍脑延跁�(shū)本或網(wǎng)絡(luò )中，忽略了身邊自然帶來(lái)的種種美好，任這繁雜的喧囂，帶走自然最初賦予我們的心中最純樸的一抹靈動(dòng)，失去了我們少年時(shí)代本應有的活力與陽(yáng)光，這難道不令我們惋惜嗎？
除了生活，在知識中也需要感知自然，我們學(xué)習和常說(shuō)的自然科學(xué)，不就是自然中的科學(xué)嗎？牛頓不也是在感知自然的同時(shí)發(fā)現萬(wàn)有引力的嗎？知識來(lái)自于自然，我們又有什么理由不去好好的感知自然呢？
還有現在時(shí)下也有一句十分流行的歌詞，說(shuō)道：7歲那年抓住一只蟬，以為就能抓住整個(gè)夏天。想必這是我們每個(gè)人小時(shí)候都有過(guò)的一種天真幻想吧？可是現在的你還有注意過(guò)樹(shù)上的蟬嗎？你是否都已經(jīng)沒(méi)有注意過(guò)夏天的蟬聲了呢？你還想把它抓住嗎？我猜現在的你一定想這個(gè)夏天快快過(guò)去，如此悶熱的天氣讓你連作業(yè)都做不下去，怎么還會(huì )想捉住這只聒噪的蟬呢？是因為你太愛(ài)學(xué)習了嗎？其實(shí)不然，是你緊張得忘記了停下腳步，忘卻了自然曾經(jīng)與你有過(guò)的美好回憶，忘記了與自然一起，來(lái)調整你心中的煩悶。又或許你現在正如這個(gè)歌詞的下一句一樣：十七歲那年，吻過(guò)他的臉，就以為和他能永遠。你認為你長(cháng)大了，已經(jīng)不愛(ài)蟬了，愛(ài)上他或是她了，但是青春不僅是與愛(ài)情和奮斗掛鉤的，它也更是由自然一直陪伴著(zhù)成長(cháng)的。就像我們讀過(guò)小學(xué)，初中，高中不一樣的學(xué)�；蚴前嗉�，也許多年后我們不會(huì )記得自己班里一共貼過(guò)多少幅獎狀，但是坐在窗邊的你，你一定會(huì )記得那棵你伸手就能碰到的小葉榕；或許你不記得走廊的'欄桿有多高，但你一定會(huì )記得曾經(jīng)有一只黑白相間的小鳥(niǎo)曾在那里停留過(guò)；亦或是你忘記了校外曾有一片教師村，但你一定會(huì )記得未來(lái)湖的荷花年年都為高考的學(xué)子開(kāi)放。自然是那么不經(jīng)意的就來(lái)到我們身邊，每一處不同的地方就會(huì )擁有著(zhù)不一樣的自然。不說(shuō)空泛的大自然，就說(shuō)說(shuō)我們的北中，很快，在北中的1年又過(guò)去了，在僅有的3年高中時(shí)光里，我們還不該好好的去感知這份只屬于北中的自然嗎？
其實(shí)感知自然也并不難，花上少許時(shí)間，你就能感受得到，像同學(xué)們用樹(shù)枝與樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)逗玩，或是從飯堂回教室的路上數一數樹(shù)上毛毛蟲(chóng)的數量，又或是 夕陽(yáng)西下時(shí)舉起手機拍下它燦爛的余輝......，這些都是感知自然。所以在這本該多姿多彩的青春生活中，我們何不去感知自然，在奮斗之余讓自然為我們的青春添上記憶中那抹輕快的亮色。
我的講話(huà)結束了，謝謝大家！
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