誠信演講稿1000字

　　我們讀了這么一則小故事：故事發(fā)生在英國南部的一所小學(xué)里，一位教師調任一個(gè)較差班的班主任，該班孩子大都很調皮，愛(ài)搗蛋，教師首先要誠信。老師第一堂課就跟他們玩，玩得天昏地暗。下課了，老師說(shuō)：“孩子們，你們要是能把學(xué)習成績(jì)搞上去，我就去吻校外放牧場(chǎng)里的一頭豬�！边@些調皮的孩子問(wèn)：“老師，這是真的嗎？”老師說(shuō)：“真的，而且我要吻的是一頭你們認為最大的母豬�！焙⒆觽兒闷�，都希望老師去吻豬。從那天起，他們的課堂紀律好了，學(xué)習積極性提高了，即使有貪玩的，別的孩子也會(huì )提醒“難道你不希望看到老師去吻那頭大豬嗎？”半年后，孩子們的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步。圣誕節的前夜，孩子們對老師說(shuō)：“老師，你可以去吻那頭豬了嗎？”老師說(shuō)：“當然可以�！庇谑�，老師帶著(zhù)這群孩子穿過(guò)公路，來(lái)到放牧場(chǎng)。孩子們在豬圈里看到一頭特大特肥的豬。老師走近那頭大豬，輕輕地吻了它。孩子們在豬圈外笑得前仰后合，老師吻了豬也和他們一樣大笑了。

　　讀這個(gè)故事，我們不是看到這位英國教師的滑稽可笑，而是看到了這位英國教師平易近人的態(tài)度和師生平等的意識，看到了教育所追求的親近自然的`境界，看到了教育所擁有的和諧歡愉的氛圍；同時(shí)，也看了這位教師誠實(shí)守信的一面。這讓我們想起了現在學(xué)校中的一些與之相反的現象。

　　不可否認，現在社會(huì )上“造假”成風(fēng)，且“隨風(fēng)潛入夜”般地侵蝕到了教育領(lǐng)域，教育論文《教師首先要誠信》。有的學(xué)校得知領(lǐng)導要來(lái)視察，便全員出動(dòng)大掃除；領(lǐng)導要來(lái)參觀(guān)閱讀室，便讓學(xué)生將家長(cháng)的書(shū)籍悉數帶到學(xué)校充數；得知領(lǐng)導要召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，各年級各班更是細致而周到地面授機宜，一遍遍地教育學(xué)生當著(zhù)領(lǐng)導的面說(shuō)假話(huà)。即使是公開(kāi)課、評優(yōu)課，也是充分準備，精心彩排，什么問(wèn)題由誰(shuí)回答、如何回答都安排妥當，乃至為了體現課堂教育滲透現代教育理念而讓某學(xué)生何時(shí)向老師提問(wèn)及生生爭論、師生互動(dòng)等細節都安排得面面俱到，以確保課堂教學(xué)的順暢、高效、無(wú)差錯。

　　殊不知，這樣的教育教會(huì )學(xué)生的只能是虛假、偽善、陽(yáng)奉陰違、遠離誠信。君不見(jiàn)，低年級學(xué)生尚能實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，一到高年級乃至初中、高中，在座談會(huì )、調查會(huì )等場(chǎng)合經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )，于是謊話(huà)連篇，且能面無(wú)愧色，泰然處之。這不能不是我們教育的一種罪過(guò)。

　　捫心自問(wèn)，在我們的許多學(xué)校里，類(lèi)似的現象還少嗎？這樣的教育能培養出誠信的孩子嗎？試想，那位英國教師如果不守諾言，拒絕親吻大豬，學(xué)生們會(huì )有什么樣的反應，能指望把這群孩子教好嗎？

　　誠信是一種美德。長(cháng)期以來(lái)，我們的學(xué)校在進(jìn)行誠信教育的同時(shí)，又以自己的實(shí)際行動(dòng)把“誠信”踩得粉碎，不同程度地導致了許多學(xué)生校內文明守紀，校外犯法違紀；在校勞動(dòng)，從不怕苦怕臟，回到家里連自己的床鋪都不想整理一下。這樣的誠信教育如同一紙空文。

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