斯坦福開(kāi)學(xué)演講稿
弄清楚自己到底想要什么，而不是父母、同伴、學(xué)校、或社會(huì )想要什么。即確認你自己的價(jià)值觀(guān)，思考邁向自己所定義的成功的道路，而不僅僅是接受別人給你的生活，不僅僅是接受別人給你的選擇。
What Are You Going to Do With That?
我的題目提出的問(wèn)題，當然，是一個(gè)經(jīng)典的面向人文科學(xué)的專(zhuān)業(yè)所提出的問(wèn)題：學(xué)習文學(xué)、藝術(shù)或哲學(xué)能有什么實(shí)效價(jià)值?你肯定納悶，我為什么在以科技聞名的斯坦福提出這個(gè)問(wèn)題呢?大學(xué)學(xué)位當然是給人們帶來(lái)眾多的機會(huì )，這還有什么需要質(zhì)疑的嗎?
但那不是我提出的問(wèn)題。這里的“做”并不是指工作，“那”也不是指你的專(zhuān)業(yè)。我們的價(jià)值不僅僅是我們的工作，教育的意義也不僅僅是讓你學(xué)會(huì )你的專(zhuān)業(yè)。教育的意義是大于上大學(xué)的意義，甚至大于你從幼兒園到研究生院的所接受的所有正規學(xué)校教育的意義。我說(shuō)的“你要做什么”的意思是你要過(guò)什么樣的生活?我所說(shuō)的“那”指的是你得到的正規或非正規的任何訓練，那些把你送到這里來(lái)的東西，你在學(xué)校的剩余時(shí)間里將要做的任何事。
你是如何從活潑能干的19歲年輕人，變成了只想一件事的40歲中年人?
我們不妨先來(lái)討論你是如何考入斯坦福的吧。你能進(jìn)入這所大學(xué)說(shuō)明你在某些技能上非常出色。你的父母在你很小的時(shí)候就鼓勵你追求卓越。他們送你到好學(xué)校，老師的鼓勵和同伴的榜樣作用激勵你更努力地學(xué)習。
除了在所有課程上都出類(lèi)拔萃之外，你還注重修養的提高，充滿(mǎn)熱情地培養了一些特殊興趣。你參加了許多課外活動(dòng)，參加私人課程。你用幾個(gè)暑假在本地大學(xué)里預習大學(xué)課程，或參加專(zhuān)門(mén)技能的夏令營(yíng)或訓練營(yíng)。你學(xué)習刻苦、精力集中、全力以赴。所以，你可能在數學(xué)、鋼琴、曲棍球等方面都很出色，甚至是個(gè)全能選手。
掌握這些技能當然沒(méi)有錯，全力以赴成為最優(yōu)秀的人也沒(méi)有錯。錯誤之處在于這個(gè)體系遺漏的地方：即任何別的東西。我并不是說(shuō)因為選擇鉆研數學(xué)，你在充分發(fā)展話(huà)語(yǔ)表達能力的潛力方面就失敗了;也不是說(shuō)除了集中精力學(xué)習地質(zhì)學(xué)之外，你還應該研究政治學(xué);也不是說(shuō)你在學(xué)習鋼琴時(shí)還應該學(xué)吹笛子。畢竟，專(zhuān)業(yè)化的本質(zhì)就是要專(zhuān)業(yè)性。
可是，專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題在于它把你的注意力限制在一個(gè)點(diǎn)上，你所已知的和你想探知的東西都限界于此。真的，你知道的一切就只是你的專(zhuān)業(yè)了。
專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題是它只能讓你成為專(zhuān)家，切斷你與世界上其他任何東西的聯(lián)系，不僅如此，還切斷你與自身其他潛能的聯(lián)系。當然，作為大一新生，你的專(zhuān)業(yè)才剛剛開(kāi)始。
在你走向所渴望的成功之路的過(guò)程中，進(jìn)入斯坦福是你踏上的眾多階梯中的一個(gè)。再讀三年大學(xué)，三五年法學(xué)院或醫學(xué)院或研究型博士，然后再干若干年住院實(shí)習生或博士后或者助理教授�？偠灾�，進(jìn)入越來(lái)越狹窄的專(zhuān)業(yè)化軌道。
你可能從政治學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生變成了律師或者公司代理人，再變成專(zhuān)門(mén)研究消費品領(lǐng)域的稅收問(wèn)題的公司代理人。你從生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生變成了博士，再變成心臟病學(xué)家，再變成專(zhuān)門(mén)做心臟瓣膜移植的心臟病醫生。
再強調一下，你這么做當然沒(méi)有什么錯。只不過(guò)，在你越來(lái)越深入地進(jìn)入這個(gè)軌道后，再想回憶你最初的樣子就越發(fā)困難了。你開(kāi)始懷念那個(gè)曾經(jīng)談鋼琴和打曲棍球的人，思考那個(gè)曾經(jīng)和朋友熱烈討論人生和政治以及在課堂內容的人在做什么。那個(gè)活潑能干的19歲年輕人已經(jīng)變成了只想一件事的40歲中年人。
難怪年長(cháng)的人總是顯得那么乏味無(wú)趣�！鞍�，我爸爸曾經(jīng)是非常聰明的人，但他現在除了談?wù)撳X(qián)和肝臟外再無(wú)其他�！�
還有另外一個(gè)問(wèn)題，就是或許你從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)當心臟病醫生，只是碰巧發(fā)生了而已。隨大流最容易，這就是體制的力量。我不是說(shuō)這個(gè)工作容易，而是說(shuō)做出這種選擇很容易。
或者，這些根本就不是自己做出的選擇。你來(lái)到斯坦福這樣的名牌大學(xué)是因為聰明的孩子都這樣。你考入醫學(xué)院是因為它的地位高，人人都羨慕。你選擇心臟病學(xué)是因為當心臟病醫生的待遇很好。你做那些事能給你帶來(lái)好處，讓你的父母感到驕傲，令你的老師感到高興，也讓朋友們羨慕。
從你上高中開(kāi)始，甚至初中開(kāi)始，你的唯一目標就是進(jìn)入最好的大學(xué)，所以現在你會(huì )很自然地從“如何進(jìn)入下個(gè)階段”的角度看待人生�！斑M(jìn)入”就是能力的證明，“進(jìn)入”就是勝利。先進(jìn)入斯坦福，然后是約翰霍普金斯醫學(xué)院，再進(jìn)入舊金山大學(xué)做實(shí)習醫生等�；蛘哌M(jìn)入密歇根法學(xué)院，或高盛集團或麥肯錫公司或別的什么地方。你邁出了這一步，似乎就必然會(huì )邁出下一步。
也許你可能確實(shí)想當心臟病學(xué)家。十歲時(shí)就夢(mèng)想成為醫生，即使你根本不知道醫生意味著(zhù)什么。你在上學(xué)期間全身心都在朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。你拒絕了上大學(xué)預修歷史課的美妙體驗的誘惑，也無(wú)視你在醫學(xué)院第四年兒科病床輪流值班時(shí)照看孩子的可怕感受。
但不管是那種情況，要么因為你使隨大流，要么因為你早就選定了道路，20年后某天你醒來(lái)，你可能會(huì )納悶到底發(fā)生了什么：你是怎么變成了現在這個(gè)樣子，這一切意味著(zhù)什么。不是說(shuō)在寬泛意義的事情，而是它對你意味著(zhù)什么。 你為什么做它，到底為了什么呢。這聽(tīng)起來(lái)像老生常談，但這個(gè)被稱(chēng)為中年危機的“有一天醒來(lái)”的情況一直就發(fā)生在每個(gè)人身上。
真正的創(chuàng )新，是創(chuàng )造新的可能性，是創(chuàng )造你自己的生活
不過(guò)，還有另外一種情況，或許中年危機并不會(huì )發(fā)生在你身上。讓我告訴你們一個(gè)你們的同齡人的故事來(lái)解釋我的意思吧，即她是沒(méi)有遇到中年危機的。
幾年前，我在哈佛參加了一次小組討論會(huì )，談到這些問(wèn)題。后來(lái)參加這次討論的一個(gè)學(xué)生給我聯(lián)系，這個(gè)哈佛學(xué)生正在寫(xiě)有關(guān)哈佛的畢業(yè)論文，討論哈佛是如何給學(xué)生灌輸她所說(shuō)的“自我效能”，一種相信自己能做一切的意識。自我效能或更熟悉的說(shuō)法“自我尊重”。她說(shuō)在考試中得了優(yōu)秀的學(xué)生中，有些會(huì )說(shuō)“我得優(yōu)秀是因為試題很簡(jiǎn)單�！钡硗庖恍⿲W(xué)生，那種具有自我效能感或自我尊重的學(xué)生，會(huì )說(shuō)“我得優(yōu)秀是因為我聰明�！�
我得再次強調，認為得了優(yōu)秀是因為自己聰明的想法并沒(méi)有任何錯。不過(guò)，哈佛學(xué)生沒(méi)有認識到的是他們沒(méi)有第三種選擇。當我指出這一點(diǎn)時(shí)，她十分震驚。
我指出，真正的自尊意味著(zhù)最初根本就不在乎成績(jì)是否優(yōu)秀。真正的自尊意味著(zhù)，盡管你在成長(cháng)過(guò)程中的一切都在教導你要相信自己，但你所達到的成績(jì)，還有那些獎勵、成績(jì)、獎品、錄取通知書(shū)等所有這一切，都不能來(lái)定義你是誰(shuí)。
她還說(shuō)，哈佛學(xué)生把他們的這種自我效能帶到了社會(huì )上，并將自我效能重新命名為“創(chuàng )新”。但當我問(wèn)她“創(chuàng )新”意味著(zhù)什么時(shí)，她能夠想到的唯一例子不過(guò)是“當上世界大公司五百強的首席執行官”。我告訴她這不是創(chuàng )新，這只是成功，而且是根據非常狹隘的成功定義而認定的成功而已。真正的創(chuàng )新意味著(zhù)運用你的想象力，發(fā)揮你的潛力，創(chuàng )造新的可能性。
但在這里我并不是想談?wù)摷夹g(shù)創(chuàng )新，不是發(fā)明新機器或者制造一種新藥，我談?wù)摰氖橇硗庖环N創(chuàng )新，是創(chuàng )造你自己的生活。不是走現成的道路而是創(chuàng )造一條屬于自己的道路。我談?wù)摰南胂罅κ堑赖孪胂罅��！暗赖隆痹谶@里與對錯無(wú)關(guān)，而與選擇有關(guān)。道德想象力是那種能創(chuàng )造新的活法的能力。
它意味著(zhù)不隨波逐流，不是下一步要“進(jìn)入”什么名牌大學(xué)或研究生院。而是要弄清楚自己到底想要什么，而不是父母、同伴、學(xué)校、或社會(huì )想要什么。即確認你自己的價(jià)值觀(guān)，思考邁向自己所定義的`成功的道路，而不僅僅是接受別人給你的生活，不僅僅是接受別人給你的選擇。
當今走進(jìn)星巴克咖啡館，服務(wù)員可能讓你在牛奶咖啡、加糖咖啡、濃縮咖啡等幾樣東西之間做出選擇。但你可以做出另外的選擇，你可以轉身而去。當你進(jìn)入大學(xué)，人家給你眾多選擇，或法律或醫學(xué)或投資銀行和咨詢(xún)以及其他，但你同樣也可以做其他事，做從前根本沒(méi)有人想過(guò)的事。
比想象力更難的，是按自己的價(jià)值觀(guān)行動(dòng)的勇氣
道德想象力是困難的，這種困難與你已經(jīng)習慣的困難完全不同。不僅如此，光有道德想象力還不夠。如果你要創(chuàng )造自己的生活，如果你想成為真正的獨立思想者，你還需要勇氣：道德勇氣。不管別人說(shuō)什么，有按自己的價(jià)值觀(guān)行動(dòng)的勇氣，不會(huì )因為別人不喜歡而試圖改變自己的想法。
具有道德勇氣的個(gè)人往往讓周?chē)娜烁械讲皇娣�。他們和其他人對世界的看法格格不入，更糟糕的是，讓別人對自己已經(jīng)做出的選擇感到不安全或無(wú)法做出選擇。只要別人也不享受自由，人們就不在乎自己被關(guān)進(jìn)監獄�？梢坏┯腥嗽姜z，其他人都會(huì )跟著(zhù)跑出去。
在《青年藝術(shù)家的肖像》一書(shū)中，作者詹姆斯?喬伊斯讓主人公斯蒂芬?迪達勒斯就19世紀末期的愛(ài)爾蘭的成長(cháng)環(huán)境說(shuō)出了如下的名言“當一個(gè)人的靈魂誕生在這個(gè)國家時(shí)，有一張大網(wǎng)把它罩住，防止它飛翔。你們給我談?wù)撁褡逍�、語(yǔ)言和宗教。但是我想沖出這些牢籠�！�
今天，我們面臨的是其他的網(wǎng)。其中之一是我在就這些問(wèn)題與學(xué)生交流時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞“自我放任”�！霸诠プx學(xué)位過(guò)程中有這么多事要做的時(shí)候，試圖按照自己的感覺(jué)生活難道不是自我放任嗎?”“畢業(yè)后不去找個(gè)真正的工作而去畫(huà)畫(huà)難道不是自我放任嗎?”
這些是年輕人只要思考一下稍稍出格的事就不由自主地質(zhì)問(wèn)自己的問(wèn)題。更糟糕的是，他們覺(jué)得提出這些問(wèn)題是理所應當的。許多學(xué)生在高年級的時(shí)候跟我談?wù)�，他們感受到的�?lái)自同伴那里的壓力，他們想為為創(chuàng )造性的生活或獨特的生活正名。
你生來(lái)就是為了體驗你自己的瘋狂的：瘋狂地打破常規，瘋狂地認為事事皆有可能，瘋狂地想到你有天賦之權去嘗試。
想象我們現在面臨的局面吧。這是對我們個(gè)體，對道德，對靈魂的一個(gè)重要見(jiàn)證：美國社會(huì )思想的貧乏竟然讓美國最聰明的年輕人認為聽(tīng)從自己的好奇心的行動(dòng)就是自我放任。你們得到的教導是應該上大學(xué)去學(xué)習，但你們同時(shí)也被告知如果你想學(xué)的東西不是大眾認可的，那就是你的“自我放任”。如果你是自己學(xué)習自己感興趣的東西的話(huà)，更是“自我放任”。
這是那個(gè)門(mén)子的道理?進(jìn)入證券咨詢(xún)業(yè)是不是自我放任?進(jìn)入金融業(yè)是不是自我放任?像許多人那樣進(jìn)入律師界發(fā)財是不是自我放任?搞音樂(lè )，寫(xiě)文章就不行，因為它不能給人帶來(lái)利益。但為風(fēng)險投資公司工作就可以。追求自己的理想和激情是自私的，除非它能讓你賺很多錢(qián)。那樣的話(huà)，就一點(diǎn)兒也不自私了。
你看到這些觀(guān)點(diǎn)是多么荒謬了嗎?這就是罩在你們身上的網(wǎng)，就是我說(shuō)的需要勇氣的意思。而且這是永不停息的抗爭過(guò)程。
在兩年前的哈佛事件中，有個(gè)學(xué)生談到我說(shuō)的大學(xué)生需要重新思考人生決定的觀(guān)點(diǎn)，他說(shuō)“我們已經(jīng)做出了決定，我們早在中學(xué)時(shí)就已經(jīng)決定成為能夠進(jìn)入哈佛的高材生�！蔽以谙�，誰(shuí)會(huì )打算按照他在12歲時(shí)做出的決定生活呢? 讓我換一種說(shuō)法，誰(shuí)愿意讓一個(gè)12歲的孩子決定他們未來(lái)一輩子要做什么呢?或者一個(gè)19歲的小毛孩兒?
唯一你能做出的決定是你現在在想什么，你需要準備好不斷修改自己的決定。讓我說(shuō)得更明白一些。我不是在試圖說(shuō)服你們都成為音樂(lè )家或者作家。成為醫生、律師、科學(xué)家、工程師或者經(jīng)濟學(xué)家沒(méi)有什么不好，這些都是可靠的、可敬的選擇。我想說(shuō)的是你需要思考它，認真地思考。我請求你們做的，是根據正確的理由做出你的選擇。
我在敦促你們的，是認識到你的道德自由并熱情擁抱它。
最重要的是，不要過(guò)分謹慎
去抵抗我們社會(huì )給予了過(guò)高獎賞的那些卑怯的價(jià)值觀(guān)的誘惑：舒服、方便、安全、可預測的、可控制的。這些，同樣是羅網(wǎng)。最重要的是，去抵抗失敗的恐懼感。是的，你會(huì )犯錯誤�？赡鞘悄愕腻e誤，不是別人的。你將從錯誤中緩過(guò)來(lái)，而且，正是因為這些錯誤，你更好地認識你自己。由此，你成為更完整和強大的人。
人們常說(shuō)你們年輕人屬于“后情感”一代，我想我未必贊同這個(gè)說(shuō)法，但這個(gè)說(shuō)法值得嚴肅對待。你們更愿意規避混亂、動(dòng)蕩和強烈的感情，但我想說(shuō)，不要回避挑戰自我，不要否認欲望和好奇心、懷疑和不滿(mǎn)、快樂(lè )和陰郁，它們可能改變你預設的人生軌跡。大學(xué)剛開(kāi)始，成年時(shí)代也才剛開(kāi)始。打開(kāi)自己，直面各種可能性吧。
這個(gè)世界的深廣遠超你現在想象的邊際。這意味著(zhù)，你自身的深廣也將遠超你現在的想象。
【斯坦福開(kāi)學(xué)演講稿】相關(guān)文章：
《斯坦福游記》作文04-25
名人故事：斯坦福12-20
“牛人”斯坦福的故事06-17
喬布斯斯坦福大學(xué)中文演講稿12-02
斯坦福大學(xué)入學(xué)條件02-09
“斯坦福大學(xué)”的名字是怎樣來(lái)的？08-31
初到美國斯坦福大學(xué)_900字02-11
斯坦福畢業(yè)生求職自薦信03-02