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老師班級演講稿參考
老師們、同學(xué)們:
人的一生難免會(huì )有許多挫折,沒(méi)有經(jīng)受挫折的人生不是完整的人生。如果你在挫折面前被打倒了,止步不前了,那么你就會(huì )停在失敗的地方;如果你從挫折中走了過(guò)來(lái),繼續奮進(jìn),不斷往前走,那么你就有可能最終走向成功。
人們往往羨慕那些成功的名人或者有成就的人,卻很少去品味成功背后的苦難和堅韌不拔。這種苦難磨練和堅韌不拔來(lái)自于對“挫折”的正確認識。人們都以為“挫折”是失敗,是可悲的,卻不知道它也是讓你堅強的武器,也是捕捉成功信息的途徑。當你一次次被打倒,又一次次地站起來(lái)的時(shí)候,你其實(shí)已經(jīng)走向了成功。
有這樣一幅殘奧會(huì )的照片:一個(gè)沒(méi)有雙臂,只有一條腿的殘疾運動(dòng)員,飛身躍過(guò)跳高的橫杠,橫杠的高度是1.76m,這是一個(gè)常人都難以跨越的高度!只有一條腿的人卻跨過(guò)了!
居里夫人在她的一生中取得了讓人不可思議的成就——兩次獲得了諾貝爾獎,可我們知道在她第一次獲獎后,與她志同道合的丈夫就因車(chē)禍而去世了,這對一般人來(lái)講是難以承受的,可居里夫人卻忍著(zhù)巨大的悲痛和生活的壓力繼續她的研究,最后奇跡般地獲得了第二次諾貝爾獎。
同學(xué)們,現在再請你們回想一下自己曾經(jīng)傷心失望的原因,或者是一次考試成績(jì)不理想,或者是受到老師和家長(cháng)的批評,可能是與同學(xué)發(fā)生小矛盾;也可能是某個(gè)小愿望沒(méi)有得到滿(mǎn)足……與上面幾個(gè)例子相比,你會(huì )覺(jué)得自己的思想行為是多么可笑。這些小小的不如意,簡(jiǎn)直不能算是挫折,更不能算是失敗。
我曾和一些貧困學(xué)生接觸,發(fā)現這些貧困生雖然經(jīng)歷了比別人更多的苦難,但他們卻獲得了更多的成長(cháng)。他們明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的艱辛,他們理解“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”的深情。他們保持著(zhù)勤勞儉樸的美德,他們對學(xué)習始終充滿(mǎn)著(zhù)激情,他們從不向困難、挫折低頭,他們有堅強的意志和堅韌不拔的勇氣,他們內心寬厚而仁慈,始終懷著(zhù)一顆感恩的心,感謝父母的養育,感謝老師的教導,感謝生活帶給自己的磨練。他們最終會(huì )實(shí)現自己的理想。
成功是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。阿里巴巴董事長(cháng)馬云曾在“贏(yíng)在中國”里說(shuō)過(guò):“成功的路只有一兩條,失敗的路有千萬(wàn)條,關(guān)鍵是我們不能僅記住成功的經(jīng)驗,更大的財富是那些失敗的教訓,記住這些教訓,避免犯同樣的錯誤,我們離成功就近了一步!
我們剛進(jìn)行過(guò)期中考試,假如你感到考試成績(jì)不理想,是一種失敗,是一種挫折,如果不能正視它而是一味的逃避,不去分析失敗的原因,甚至把失敗的原因怪罪于老師、家長(cháng),那么成功只是一種臆想。如果你冷靜思考,從多方面分析考不好的原因,是學(xué)習態(tài)度方面的問(wèn)題,還是學(xué)習方法方面的問(wèn)題,還是考試時(shí)心理素質(zhì)出現問(wèn)題等。認真制定后一階段的學(xué)習目標和改進(jìn)措施,通過(guò)我們的努力,一定能感受到成功的樂(lè )趣。
同學(xué)們:成功永遠屬于挑戰失敗的人。我們有理由相信自己,相信“天生我材必有用”,相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,你今天的努力就是明天走向成功的基石,偶爾的失敗打擊也只是你人生道路上必經(jīng)的風(fēng)雨!安唤(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?同學(xué)們,希望你們在生活中、在學(xué)習上抬起頭,對著(zhù)天空微笑;我們每一位老師都會(huì )不停地為你喝彩。加油,同學(xué)們,成功最終會(huì )屬于你們!
小學(xué)老師講話(huà):文明禮儀,從我做起
這個(gè)月,同學(xué)們都在爭做“禮儀小達人”!岸Y儀”這個(gè)詞對于有著(zhù)五千年文明史的中國而言,真是個(gè)再熟悉不過(guò)的詞匯?墒,如果我問(wèn)你們:什么是禮儀,你能準確地給禮儀下個(gè)定義嗎?其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),禮儀就是律己、敬人的一種行為規范。所謂律已,就是嚴格規范個(gè)人的行為舉止;敬人,就是與人相處要懂得尊重他人。
對照一下這兩個(gè)標準,我們平時(shí)在禮儀方面做得究竟如何呢?
同學(xué)們應該已經(jīng)發(fā)現了,我們的校園環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美,同學(xué)們在校園里穿梭時(shí)可以停下腳步,仰起頭看看每座教學(xué)樓的樓名,讀讀亭子上的兩幅對聯(lián),欣賞一下操場(chǎng)四處美麗的花草樹(shù)木,留心一下草叢中蘊含詩(shī)意的文明標語(yǔ)……同學(xué)們,我們的校園每天用它最美麗的容顏迎接你們的到來(lái),陪伴你們度過(guò)一天天的學(xué)習生活,你們有沒(méi)有珍惜它的美麗,真心地、努力地為去維護它的美麗,甚至為它添光增彩呢?
不知同學(xué)們注意到?jīng)]有,學(xué)校所有樓梯都被一條黃線(xiàn)分為左右兩部分,并在上下樓的規范位置標注上了一個(gè)可愛(ài)的小腳丫。這就是在提示我們上下樓應該要靠右行。我發(fā)現有些同學(xué)已經(jīng)可以自覺(jué)地靠右行,但是我仍然不止一次地發(fā)現當同學(xué)們大量地出現在樓梯上時(shí),就會(huì )忘了腳下的提示,因為急于上下樓,所以很多同學(xué)并行在一起,占據了對應的上下樓的通道,這樣既會(huì )影響對面上下樓的同學(xué),也會(huì )帶來(lái)不安全的因素。
再比如,為了讓我們美麗的校園保持干凈整潔,本學(xué)期大隊部特地安排了包干區的責任制,就是想讓更多的同學(xué)可以加入到愛(ài)護校園的環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。每班安排的同學(xué)一個(gè)多月來(lái)為學(xué)校的衛生維護付出了自己的努力,但是,這么大的學(xué)校,環(huán)境衛生的保持不可能只依靠這些同學(xué),我們小學(xué)部一千六百多名學(xué)生,如果每一個(gè)人都將我們的學(xué)校當做自己的家,愛(ài)護腳下的每一寸土地,任何時(shí)候看到任何垃圾都可以停下匆匆的腳步,彎下腰拾起垃圾,我們的校園就會(huì )在你撿我拾的行動(dòng)中每時(shí)每刻都展現出它最美麗的風(fēng)姿,也因為我們自己的美好行為,我們會(huì )在這里生活得更舒適愉快。
不知同學(xué)們有時(shí)會(huì )不會(huì )和我一樣產(chǎn)生這樣的疑問(wèn):為什么說(shuō)起環(huán)境衛生的自覺(jué)維護,世人首先想到的是日本,那能容納五萬(wàn)人的體育場(chǎng)在體育盛會(huì )結束后依然一塵不染;為什么說(shuō)起公共場(chǎng)所上下樓梯向右行,世人首先想到的是德國人無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論人多人少,上樓下樓時(shí)總是站在右側,空出左邊的位置,以便讓有急事的人從左邊先行;為什么說(shuō)起進(jìn)出大門(mén)或是電梯門(mén)的舉止時(shí),世人總會(huì )想起臺灣臺胞,他們總是在自己進(jìn)門(mén)后依然將手放在門(mén)上,確認后面沒(méi)有人要進(jìn)去后才將門(mén)關(guān)上,下電梯時(shí)也會(huì )按住按鈕讓別人上來(lái)后自己再松手離開(kāi)。
為什么每當說(shuō)到禮儀文化的時(shí)候,我們總在以別國的禮儀做例子,教育大家呢?我們的祖國,具有5000年文明史,禮儀文化在我國的發(fā)展史上是源遠流長(cháng)的塊寶,是濃墨重彩的一筆。曾經(jīng)的中國,是萬(wàn)朝來(lái)賀的國度,來(lái)自四面八方的外國人帶著(zhù)向往與崇拜欣然前來(lái)學(xué)習中國的禮儀文化,為什么到了當今社會(huì ),一切似乎顛倒了呢?
其實(shí)我們每天都在接受文明禮儀的教育,我們也都痛恨身邊不文明的行為,但為什么有時(shí)自己卻吝于履行、甚至反其道而行之呢?文明禮儀到底該怎么做?抬頭看看我們的校訓 。讓我們從小事做起,從身邊事做起,細節處見(jiàn)文明。讓今天的二外,明天的二外,都可以以你們?yōu)闃s!
教師演講稿:讓青春隨理想展翅高飛
老師們,同學(xué)們:
今天,我在演講的主題是:讓青春隨理想展翅高飛!
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):沒(méi)有理想的青春就是沒(méi)有太陽(yáng)的早晨!因為理想是歷史的源泉,智慧的搖藍,沖鋒的旗幟,斬棘的利劍!處在花季時(shí)節的同學(xué)們,在新學(xué)期開(kāi)始之際,請帶上你的理想前進(jìn)!因為它會(huì )讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光;它會(huì )讓你的青春充滿(mǎn)活力;它會(huì )指引你到達成功的彼岸!
理想,這僅僅只有兩個(gè)字的詞語(yǔ)中飽含了什么?只飽含了你的'希望嗎?不,這兩個(gè)字,飽含了這世界上每一個(gè)人內心深處一個(gè)全新的世界,一個(gè)散發(fā)出千萬(wàn)縷光芒的美好的世界!
有位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò):“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜里的路;理想是路,引你走向黎明!崩硐胧谴蠛V泻叫械臒羲;也有人說(shuō),理想是蜜蜂日夜尋找的花蜜;還有人說(shuō),理想好似珍珠,一顆連著(zhù)一顆,串聯(lián)著(zhù)過(guò)去、現在和未來(lái)。我覺(jué)得,理想是我們每個(gè)人一生中最有價(jià)值的追求。
青少年失去了理想,生活就會(huì )失去光彩。生命就會(huì )枯萎。有了理想,生活就會(huì )充滿(mǎn)希望,生命就會(huì )閃光。山溪的理想是大海,泉水的理想是池塘,幼苗的理想是棟梁。物尚有理想,作為萬(wàn)物靈長(cháng)的人,作為跨世紀的青少年,作為新時(shí)代的弄潮兒,我們就更應該有遠大的理想!
那么,同學(xué)們,請捫心自問(wèn),你有花季年齡務(wù)實(shí)求真的理想嗎?也許它就是你心目中的某個(gè)大學(xué)!也許它就是你仿效的某個(gè)人物,也許它就是你準備為之奮斗的某項事業(yè)!這種理想可簡(jiǎn)化為每堂課的認真聽(tīng)講,每次作業(yè)的及時(shí)完成;這種理想可以在生活每時(shí)每刻得到體現:早晨絕不因貪睡而遲到,晚上絕不會(huì )失去自控而去營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧,至學(xué)校紀律于不顧;這種理想可以在與同學(xué)與師長(cháng)的相處中表現得淋漓盡致;絕不會(huì )因區區小事而與同學(xué)爭得面紅耳赤,甚至拳腳相架;絕不會(huì )因老師的嚴格而擅自離校;絕不會(huì )因父母的嘮叨而不孝不順!這種理想也許稱(chēng)不上“志向高遠”,但沒(méi)有階段性理想的人也決不可能具有高尚遠大的理想!這種理想是符合中學(xué)生實(shí)際的符合自然的理想!帶上它前進(jìn),你的生活會(huì )充實(shí)而不空虛!你的生活會(huì )多彩而不孤獨!即使你身處困境之中也會(huì )看到光明和希望!也會(huì )增長(cháng)自信和力量!
反思我們的身邊,缺乏理想或者缺乏正確理想的同學(xué)不在少數。正缺乏理想,才會(huì )有人整日無(wú)所事事,不思學(xué)習。正因為理想不夠正確,才會(huì )有人頑固于傾斜的價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān),而不能擁有嚴肅上進(jìn)的學(xué)習態(tài)度。
生活中沒(méi)有理想的人是可憐的人!只追求個(gè)人私利的人是可悲的人!人的活動(dòng),如果沒(méi)有理想的鼓舞變會(huì )變得空虛而渺!同學(xué)們,我們是龍的傳人,是華夏子孫,我們應該用青春擁抱未來(lái)。前方,是新世紀的曙光,是我們的用武之地,我們正當青春年少,應該以“紅軍不怕遠征難,萬(wàn)水千山只等閑”的雄心壯志努力學(xué)習,艱苦奮斗,用辛勤的汗水來(lái)澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開(kāi)拓祖國美好的未來(lái)。讓我們的青春隨理想展翅高飛!
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