中學(xué)生勇于擔當演講稿
導語(yǔ)：演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。下面由小編為大家整理的中學(xué)生勇于擔當演講稿，希望可以幫助到大家！
中學(xué)生勇于擔當演講稿一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。今天我們演講的題目是《敢于擔當：為命運掌舵》。
說(shuō)起擔當這個(gè)詞，大家會(huì )不會(huì )覺(jué)得離自己很遙遠，覺(jué)得自己都還是被擔當的對象，又何談獨立擔當一份責任呢？是的，有時(shí)候，我們習慣了“孩子”這個(gè)稱(chēng)呼，卻忘了自己早已成長(cháng)為風(fēng)華正茂的意氣少年；我們習慣了父母對我們盡照顧之責，老師對我們盡教育之責，卻忘了該如何擔當自己的責任；我們習慣了躲進(jìn)教室，管他社會(huì )黑與白，卻忘了自己始終與社會(huì )同在。正值五四青年節，在我們中間，既有已加入中國共青團的同學(xué)，也有正在為加入共青團作準備的學(xué)弟學(xué)妹。正如梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f(shuō)》中所述的一樣，我們既然擔起了團員的稱(chēng)號，同時(shí)就應為家為國擔起相應的責任。
暢游歷史之中，徜徉偉人之間，你會(huì )被他們在困難中敢于擔當的身影所感動(dòng)。林則徐敢于擔當，成為民族英雄；文天祥敢于擔當，為母國就義萬(wàn)古流芳；吳菊萍、吳斌等人，敢于擔當，成為“最美”。
1920年，美國一個(gè)年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居的玻璃，鄰居向他索賠。闖了禍的男孩向父親承認錯后，父親說(shuō)：錢(qián)我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個(gè)男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還上了借父親的錢(qián)。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國總統的里根。里根父親的所作所為讓里根懂得：犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。一個(gè)勇于擔當的人就擁有了至高無(wú)尚的靈魂和堅不可摧的力量；一個(gè)勇于擔當的人在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可挪移。
由此可見(jiàn)，古往今來(lái)，勇于擔當是人類(lèi)性格中的閃光點(diǎn)，更是我們每個(gè)人都應擁有的品質(zhì)。我們作為學(xué)生，在學(xué)校的日常生活中，最主要的`任務(wù)就是勤奮學(xué)習。這也是一種擔當。只有認真努力的學(xué)習，才能履行作為學(xué)生的義務(wù)，承擔起對未來(lái)的責任。而班級是我們在學(xué)校的家，每當進(jìn)行大掃除時(shí)，大多數同學(xué)們干得熱火朝天，但我們又會(huì )發(fā)現個(gè)別同學(xué)正在嬉戲玩耍，好像自己是局外人�？墒悄阌袥](méi)有想過(guò)，如果大家都不管班集體，不承擔起作為班中一員的責任，又怎么能換來(lái)整潔、舒適的環(huán)境？古語(yǔ)有云：一屋不掃，何以?huà)咛煜�？如果連這樣微小的責任都擔當不起，又怎么能承擔起自己的未來(lái)和人生？
再把視線(xiàn)移到自己家中，現在的獨生子女多了，個(gè)個(gè)都被父母視為家里的掌上明珠，于是，便忘了自己是家中的一份子，許多自己力所能及的事也會(huì )找借口千方百計推辭掉。然而，正在走向成熟的我們，應該自立自強，從擔當起一家之責開(kāi)始，進(jìn)而把握好自己的人生。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？生活中，我們難免犯錯。譬如打碎玻璃，弄壞桌椅板凳，甚至不小心傷害到身邊的同學(xué)，當這些事情發(fā)生的時(shí)候，我們應主動(dòng)擔起責任，而不是一味逃避，互相推諉。當然，我們在說(shuō)話(huà)做事之前，更應考慮到后果，對自己的言行負責。
關(guān)注社會(huì )、關(guān)心學(xué)校、關(guān)愛(ài)同學(xué)，做一個(gè)有愛(ài)的少年，這是一種擔當；培養自尊、自律、自主、自強的意識，做一個(gè)敢夢(mèng)更敢追夢(mèng)的少年，這也是一種擔當；參加社會(huì )實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，鍛煉自己的能力，做一個(gè)全面發(fā)展的新時(shí)代少年，這就是一種擔當；以天下為己任，做一個(gè)心系家國的少年，這更是一種擔當！我們應敢于擔當，讓自己更強大，敢于挑戰，為命運掌舵，才能邁向成功，奏響人生的華彩樂(lè )章！
中學(xué)生勇于擔當演講稿二
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好。
“尊敬的國王啊，我確實(shí)不曾對自己失去信心，哪怕一絲一毫的灰心失望也不曾有過(guò)。我雖然卑微，卻知道如果您需要橡樹(shù)、松樹(shù)、葡萄藤或者桃樹(shù)，您都會(huì )分別去種植的，而且我也知道您對我的要求是：做好一棵微小而不懦弱的心安草。這樣，我才毫無(wú)厭意地做著(zhù)我自己�！毙⌒〉男陌膊萜届o而認真地對國王說(shuō)道。
結尾是演講內容的自然收束，它起著(zhù)深化主題的作用。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結尾能夠震撼聽(tīng)眾，促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味。結尾沒(méi)有固定的格式，結尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。
作為新時(shí)代的高中生，肩負著(zhù)祖國復興的重任。我們要努力學(xué)習文化科學(xué)知識，在踏入社會(huì )之后可以回報祖國、社會(huì )和家庭，做一個(gè)真正愛(ài)國、愛(ài)家、敢于承擔責任的人。
身為西區學(xué)子，我們任重而道遠。學(xué)好知識，學(xué)好文化，才有能力肩負時(shí)代重任。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九云霄。
年年紀念“九一八”，今年的情況似乎出現了一些新變化。上周，國家有關(guān)質(zhì)檢部門(mén)宣布，日本進(jìn)口的若干批次食品和日本生產(chǎn)的SK－Ⅱ化妝品質(zhì)量不合格。其實(shí)，中日之間貿易額巨大，進(jìn)口日貨被查出存在這樣那樣的問(wèn)題也是正�，F象。以往發(fā)生此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，大多按既定程序處理。像這次這樣公開(kāi)點(diǎn)名，“高調”處理的方式，一方面表明，中國的檢驗檢疫工作越來(lái)越嚴格，對進(jìn)口產(chǎn)品的質(zhì)量監督越發(fā)仔細。另一方面，聯(lián)系到日本利用所謂的“肯定列表制度”對我農副產(chǎn)品出口設置障礙的事實(shí)，人們感受到了一絲“貿易對抗”的火藥味。人們似乎感覺(jué)到，中國政府有關(guān)部門(mén)在處理中日經(jīng)貿關(guān)系方面的態(tài)度開(kāi)始發(fā)生變化，開(kāi)始逐漸強硬。如果將經(jīng)貿關(guān)系放在全部中日關(guān)系之中去考量，我們認為，變化是必然的，強硬是不得不然的。
節約既是一種修養,也是一種文明的生活方式,體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,少用一噸水,節約一度電,不掉一粒飯——在舉國倡導建設節約型社會(huì )之際,從點(diǎn)滴入手的節約號召再度涌現,毫無(wú)疑問(wèn),要讓節約在全校蔚然成風(fēng),每個(gè)同學(xué)都有責任"潤物細無(wú)聲".從小事做起,隨手關(guān)燈,節約用水,杜絕浪費,我們互相監督.
作為21世紀的社會(huì )一員，我們必須要用充足的科學(xué)文化知識來(lái)武裝自己，學(xué)習不僅是響應時(shí)代的號召，也是自身成長(cháng)發(fā)展的需要。周總理曾經(jīng)為中華之崛起而讀書(shū)。激勵了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學(xué)習，發(fā)展自己，報效祖國。這不僅僅是一個(gè)目標，更是一個(gè)人學(xué)習必要性的體現。學(xué)習不僅是充實(shí)自己發(fā)展自己，更要胸懷天下，為祖國的建設出力。這是我們學(xué)習的必要性。
學(xué)習需要有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態(tài)。有一句話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切�！庇惺裁礃拥男膽B(tài)，就有什么樣的人生，一個(gè)積極向上樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人會(huì )享受到生活和學(xué)習的快樂(lè )。反之一個(gè)頹廢的、不思進(jìn)取的人，永遠不可能有所成就。華羅庚是我國偉大的數學(xué)家，他有一次在研究數學(xué)題的時(shí)候遇到了困難，冥思苦想也沒(méi)有研究出來(lái)。但是他并沒(méi)有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經(jīng)過(guò)許久的思考之后，有了結果。正是由于這種樂(lè )觀(guān)積極，不懼困難的心態(tài)。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見(jiàn)，良好心態(tài)對于學(xué)習的重要性。
對于學(xué)習，時(shí)間的把握尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財富，珍惜時(shí)間就能有所成就有所突破，反之，浪費時(shí)間則會(huì )一敗涂地。我國著(zhù)名的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅先生就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)看書(shū)和學(xué)習，他曾說(shuō)過(guò)「時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的」。在他眼里，時(shí)間就如同生命，他說(shuō)“倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的�！闭且驗檎_的時(shí)間觀(guān)念，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，合理利用時(shí)間，我們的人生會(huì )更加絢麗多彩。
方法是學(xué)習中最有力的武器，有一個(gè)適合自己的學(xué)習方法會(huì )在學(xué)習上事半功倍，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國偉大的數學(xué)家，有一次，老師出了一道題，許多人都做不出來(lái)，高斯思考了一會(huì )兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來(lái)。這個(gè)例子告訴我們，只要有一個(gè)適合自己的方法，就能更容易的走進(jìn)成功。從而更快捷的走到夢(mèng)想中的天堂。
學(xué)習，使人思維活躍、聰穎智慧;學(xué)習，使人增長(cháng)見(jiàn)識、談吐不凡;學(xué)習，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。
似乎很明顯了吧。兩個(gè)字，團結。動(dòng)物們對團結的理解應該是——團結還是死，這是個(gè)問(wèn)題�？v使在人類(lèi)社會(huì )，開(kāi)頭也講了。六國的不團結直接送他們進(jìn)了歷史課本，而抗戰中我民族的同仇敵愾，也把東條英機領(lǐng)上了斷頭臺。重視團結，古今中外莫不如此。 《孟子》中說(shuō)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！彼渍Z(yǔ)也有“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”之說(shuō)�！兑了髟⒀浴分刑岬�，“一致是強有力的，而紛爭易于被征服”。
國旗下的我們，在此刻向國旗宣誓：美好青春，只爭朝夕。
謝謝大家，我的演講完畢!
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