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教師節演講稿（精選15篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在當下社會(huì )，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的教師節演講稿，歡迎閱讀與收藏。
教師節演講稿 篇1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！育校，我唯一的母校，它伴我走過(guò)了九個(gè)春秋，如今第十個(gè)年頭，在這高中的第一個(gè)教師節來(lái)臨之際，我想對改變我一生的初中班主任吳波瀾老師說(shuō)一聲：謝謝您，吳老師……
其實(shí)小學(xué)的我一直是一個(gè)缺乏自信，在班級中毫無(wú)存在感的男孩，6年來(lái)，我似乎早已接受了這個(gè)黯淡的角色。
直到六年級的那個(gè)夏天，我遇到了我的初中班主任，吳老師。我原以為我會(huì )繼續那原本的默默無(wú)聞，可軍訓時(shí)您將我任命為班級的體育委員改變了這一切。不論是喊號還是整隊，這些體委的義務(wù)無(wú)時(shí)無(wú)刻地鍛煉著(zhù)我，吳老師的良苦用心，讓那個(gè)一直活在自己世界的男孩嘗試著(zhù)走出來(lái)，去表達自己。
至今我仍記得那個(gè)下午，剛剛適應體育委員這個(gè)職位的我被吳老師叫出了班級，您說(shuō)您希望我擔任班級的班長(cháng)，對我來(lái)說(shuō)，那并不是幸福來(lái)敲門(mén)，而是始料未及。我從未想象過(guò)自己成為班長(cháng)的模樣，甚至是不敢想象。我早已習慣于聽(tīng)從他人的安排，而不是安排別人。我內心何曾不是矛盾的，我當然希望為班級出一份力，但那內心深處對于在他人面前表達自己的恐懼束縛著(zhù)我。正在我糾結之時(shí)，是您告訴我您對我的信任，您對我的期待，才讓我下定決心，擔任這個(gè)我陌生而又畏懼的職位。
一次又一次，您讓我走上班級、年級的舞臺，去表達自己，展示自我。從課本劇展演，英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，到家長(cháng)會(huì )演講，再到年級活動(dòng)主持，一路走來(lái)，是您對我的鼓勵與信任讓我堅持了下來(lái)。從當初的羞澀與靦腆，到如今的自信與坦然，離不開(kāi)您對我的堅信與支持。
三年的時(shí)間真得很短暫，如白駒過(guò)隙一般轉瞬即逝，但您對我所付出的一切，我定將銘記一生。當初那個(gè)毫無(wú)存在感的男孩，如今已是獨擋一面的班長(cháng)。三年，是您讓我成長(cháng)，讓我堅信自己，讓我重獲新生。真的，是您改變了我的一生……
今天，請允許我由衷地祝您教師節快樂(lè )，我永遠的恩師——吳老師，也允許我向曾經(jīng)辛勤培育我的小學(xué)、初中的老師道一聲“教師節快樂(lè )”，最后，祝愿我唯一的母�！Ｔ絹�(lái)越美，我將珍惜未來(lái)三年在這生活學(xué)習的每一天，成為一名值得母校驕傲的育英人！
教師節演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。
還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲，我背著(zhù)行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴謹的校風(fēng)，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
18歲，我帶著(zhù)一臉稚氣走進(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當中。望著(zhù)那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著(zhù)他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道：作為一名老師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，學(xué)習新知識，掌握新技能，以適應社會(huì )對我們提出的越來(lái)越高的要求，從1999年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑。2003年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣
第四名的成績(jì)被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我失望，彷徨，一度想，要離開(kāi)，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。
“撐一支長(cháng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì )“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
教師節演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì )忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵铩分�，有這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今日，我們雙樓職中以面向未來(lái)，面向現代化的教育方針，在蘇中大地上樹(shù)起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應該讓尊師敬長(cháng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開(kāi)展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體情況而言，大部分學(xué)生都能夠執行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長(cháng)的的氛圍正逐步形成，學(xué)生尊敬師長(cháng)的良好習慣正逐步養成。
但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的負面影響，同學(xué)們是否發(fā)現，就在我們身邊大多數同學(xué)都已能執行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；不能遵守課堂紀律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長(cháng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(cháng)輩的表現有什么不好？在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢？同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規范自己的言行，尊師敬長(cháng)、學(xué)做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(cháng)大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
教師節演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師們，領(lǐng)導們：
大家好！緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束�；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導的正確指引；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了老師們的團結拼搏、默默奉獻。
去年高考成績(jì)驕人，大會(huì )小會(huì )、正題閑聊都離不開(kāi)高考帶來(lái)的喜悅，佩戴大紅花的場(chǎng)景更是印象深刻。輝煌的高考成績(jì)和虎視眈眈的十中，小環(huán)境大環(huán)境，我們高三每位老師都倍感壓力和生存危機的同時(shí)，也產(chǎn)生共鳴：我們要戴更加燦爛的大紅花！我們必須打敗十中！并非盲目自信，我們清楚事實(shí)：從數量上講，我們僅有220來(lái)人，質(zhì)量上，不及六中、十中，與十七、十九中學(xué)差距更大，全區排名第五。面對壓力、正視現實(shí)，確定的明確目標：保三爭二！為了實(shí)現目標，我們拼了！
過(guò)去的一年，老師們的一滴滴汗水，一串串足跡，及一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事一直鼓舞著(zhù)我。感謝學(xué)校給我這次機會(huì )，把我的感受和大家一起分享。
剛進(jìn)入高三，不可思議的年輕男老師王國輝病倒了。小王高燒燒到幾乎昏厥狀態(tài)，被強制才離開(kāi)自己的崗位，一個(gè)多星期燒沒(méi)完全退就又回到工作崗位。為了培養優(yōu)秀生，小王無(wú)數次的電話(huà)交談，登門(mén)拜訪(fǎng)。病痛與困難在其堅韌與執著(zhù)面前顯得那么渺小。
孫善龍，看上去很健康的聰明人，可是嚴重的帶狀皰疹使他丑態(tài)百出。那段日子，不論在辦公室、樓道，還是在自己班里，他不時(shí)眉頭緊皺，齜牙咧嘴，可是再難受他也沒(méi)因自己而請假，然而病重的岳父到北京做手術(shù)，孩子小，不能離開(kāi)媽媽?zhuān)坏貌徽埣僖恢�。在這漫長(cháng)的一周里，孫善龍每天通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)班里情況，關(guān)注班里動(dòng)態(tài)。他的密探隨時(shí)向他匯報。老班不在，學(xué)生們不是放肆囂張，反而比平時(shí)收斂很多。這就是班主任的魅力與影響力。
接學(xué)校命令，三班班主任常向池老師外出兩周多參加骨干教師培訓。數學(xué)是大學(xué)科，平時(shí)課時(shí)就多，再加上周六、晚自習，時(shí)間又比較長(cháng)，怎么辦？本來(lái)工作量就大的彭江祿、郭桃科兩位數學(xué)老師義不容辭的分擔了兩個(gè)班的數學(xué)課，卜輝霞老師、張靜、孫善龍、席云、李書(shū)艷都積極主動(dòng)來(lái)分擔晚自習、周六的課。大家齊心協(xié)力很快就把困難分解了。我深深地感受到了在一個(gè)團結的集體中有多么快樂(lè )！而常老師也不時(shí)的給我們帶來(lái)意外：他只要能請假，就回來(lái)上課，只要有機會(huì )，就回來(lái)給他的孩子們開(kāi)個(gè)小班會(huì )。就這樣，在這個(gè)溫暖的集體中，數學(xué)成績(jì)沒(méi)有明顯下滑，三班依舊是優(yōu)秀的三班！然而，沒(méi)多久，常老師接到家里急電，母親病重。常老師帶著(zhù)沉重的心情，來(lái)去匆匆。喪母的痛苦沒(méi)有影響他工作的策略，他堅強地樂(lè )觀(guān)地和學(xué)生們一起戰斗。在常老師生日那天，有晚自習，出乎意料，學(xué)生們?yōu)樗麥蕚淞松盏案�，由衷地祝福他生日快�?lè )。他被學(xué)生感動(dòng)著(zhù)，鼓舞著(zhù)，在辦公室稍稍平靜后馬上投入戰斗。師生之間，用情之真，用心之深，不僅僅為了高考，更為了孩子們的健康成長(cháng)，我們的付出無(wú)怨無(wú)悔。
我每天默默祈禱，祝福老師及家人都要健健康康，期盼能順利度過(guò)高考前的這段時(shí)間。每天能看到老師們按時(shí)到位，我好像就看到了希望！
今天我們不要鮮花，給我們一次掌聲好嗎？
教師節演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
幾年前，我坐在講臺下；幾年后，我站在講臺上，光榮的成為了一名人民教師�；叵脒@一路走來(lái)，是什么樣的力量讓我無(wú)怨無(wú)悔的選擇教師這個(gè)神圣的職業(yè)呢？我想，這源于一篇文章《MYTEA CHER》，海倫在出生19個(gè)月后，因病喪失了視、聽(tīng)、說(shuō)的能力。這巨大的不幸使她孤僻、乖扈、狂躁。她7歲那年，在她暗淡無(wú)聲的世界里射入了一屢溫暖的陽(yáng)光——她的老師安妮以超常的愛(ài)心走進(jìn)了她的生活，并以極大的耐心使她學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，用手聽(tīng)說(shuō)，并在24歲那年以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)院，創(chuàng )造了教育上的碩果。
讀完這篇文章，我深深地感到：一個(gè)好老師是一筆財富，一個(gè)具有愛(ài)心的老師是學(xué)生的生命陽(yáng)光。海倫感覺(jué)到陽(yáng)光雨露的真實(shí)，走走出了生活的低谷，因為師愛(ài)是她的眼睛。
好老師需要具備淵博的知識、精湛的技藝、高尚的師德。知識是老師的外衣，師德則是靈魂，技藝是手段。離開(kāi)了高尚的師德，再淵博的知識也顯得蒼白無(wú)力，再精湛的技藝也形如虛設，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。只有將三者有機結合，才能創(chuàng )造教育上的成功，彌補家庭教育的不足，抵制社會(huì )消極因素對兒童的不良影響，使學(xué)生在知識上得以積累，在品格上得以升華，在能力上得以拓展，實(shí)現民族素質(zhì)的顯著(zhù)提高。
走到工作崗位，通過(guò)耳聞目睹，我再次感受到財富的力量，感到生命陽(yáng)光最溫暖。
我想起了陳景潤的老師，是他在燈光下的`長(cháng)談激發(fā)了陳景潤對科學(xué)的極大興趣，經(jīng)過(guò)數十年的奮斗，摘取了數學(xué)王冠上的明珠——歌德巴赫猜想。
我想起了南開(kāi)大學(xué)的老師，是他們的循循善誘，諄諄教誨使周恩來(lái)樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠大志向，并付諸行動(dòng)，輾轉奮斗，為中國人民的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。
我想起了的居里夫人的老師，是她以濃濃的愛(ài)國激情激發(fā)了瑪麗投身科學(xué)回報祖國的信念，經(jīng)過(guò)數年的研究，發(fā)現了鐳和釙，取得了物理學(xué)上的成績(jì)，為醫學(xué)乃至反法西斯的勝利做出了巨大貢獻。
我們不能忘記在克拉瑪依大火中的師生，為救學(xué)生而獻身的英雄。在“讓領(lǐng)導先走”的荒唐要求下，他們選擇了學(xué)生，為救別人的孩子而讓自己的孩子葬身火�！菽緸橹�，風(fēng)云因之變色……
我們不能忘記廣州的一位女老師，為救落水兒童，獻出自己年僅23歲的生命。
我們不能忘記在貧困山區默默奉獻的老師，他們燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人，一年又一年，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。
我想起了自治區先進(jìn)教師李靖老師，長(cháng)期耕耘在三尺講臺，奮戰在高三教學(xué)上，再頑皮的學(xué)生都會(huì )被他感化，他擔任高三年級組長(cháng)。該年級度過(guò)了平安、祥和的一年，取得了高考的輝煌。
我想起了我們的宇文棟，王建軍等年輕老師，他們在辦公室里度過(guò)了自己的蜜月，和學(xué)生一起奮戰六月，為我校教育寫(xiě)下了光輝的一筆。
“老牛自知夕陽(yáng)短，不用揚鞭自?shī)^蹄”我想起了我們的老教師，他們是我們學(xué)校的財富，在工作是一絲不茍，在學(xué)業(yè)上精益求精，對學(xué)生無(wú)私奉獻，對我們年輕教師悉心指導，業(yè)務(wù)上嚴格要求，生活上關(guān)心，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花，正是有了他們的精心培養，才有了我們的今天，使我學(xué)校順利地度過(guò)了青黃不接的新老交替，今天我想說(shuō)聲：“老師，你好！”
教師節演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
老師，在我們的學(xué)生時(shí)代扮演著(zhù)重要的角色，是我們成功不可或缺的一份力量。老師，教給我們知識，教育我們如何做人。今天我就要夸夸我們的班主任—靳老師。
在我們班的生活中，靳老師不單單是我們的老師，更是我們的好朋友。第一次看見(jiàn)靳老師時(shí)，他的臉上顯出很?chē)烂C的表情，令人很是害怕，但是與靳老師相處久了之后便不難發(fā)現，其實(shí)，靳老師是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、負責、熱情且幽默的老師。
靳老師在班中教我們英語(yǔ)，每天上課，說(shuō)著(zhù)一口流利的英文，實(shí)在令人羨慕。而且靳老師為了能讓我們學(xué)好，他每天備課到深夜，給我們找教學(xué)資料，可以說(shuō)是全學(xué)校最負責的老師。
不但如此，身為英語(yǔ)老師的他文采也不差，身兼年級組長(cháng)重任的他，年級中有活動(dòng)時(shí)，站在臺上面氣場(chǎng)十足。用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的各處細節也把握的很好。
一般人認為，這樣的老師肯定很?chē)烂C，基本上不會(huì )漏出笑容，其實(shí)靳老師是很愛(ài)笑的人，每當課堂氣氛不活躍時(shí)便會(huì )說(shuō)兩句好玩的話(huà)逗我們笑來(lái)活躍課堂氣氛。除此以外，老師在于同學(xué)平時(shí)的交談中也會(huì )時(shí)常開(kāi)玩笑。
有的人認為靳老師偏向好學(xué)生，其實(shí)我認為，靳老師對待每一個(gè)同學(xué)的態(tài)度都是一樣的，初衷也都是一樣的，都是希望我們成才。不過(guò)是表達方式不一樣罷了。對待同學(xué)做得好的地方，當然要予以嘉獎；對待同學(xué)做錯的地方，也必須給予批評。由此可見(jiàn)，靳老師在該獎該罰兩個(gè)方面的尺度把握的也很好。
記得在八年級上學(xué)期期中考試時(shí)，我們的成績(jì)普遍不理想，靳老師就很生氣，連眼珠上的紅血絲也顯得格外嚇人，說(shuō)話(huà)上氣不接下氣，顯然是為我們所操勞的，然而我們卻考出這么差的成績(jì)。從這以后老師更加努力了，使我們的成績(jì)突飛猛進(jìn)，漲了一大塊。這不僅僅反映了老師負責，也展現出老師那非凡的能力。
這便是我的班主任，讓我改掉了身上的壞習慣，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正軌。
教師節演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)感恩的季節，更是一個(gè)屬于教師的季節。本周六，我們又將迎來(lái)教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)！
教師節——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。
同學(xué)們，師恩難忘，在教師節來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節卡片。趕快動(dòng)手吧，用自己的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好！
教師節演講稿 篇8
各位老師、同學(xué)們：
大家好！作為即將畢業(yè)、離開(kāi)母校的畢業(yè)班學(xué)生，今天我演講的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?zhuān)皇抢蠋煷壬频哪抗�，讓你們由懦弱變得堅強。當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望；當你們取得成功一帆風(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著(zhù)你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著(zhù)血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿(mǎn)腔熱情，指引著(zhù)你們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì )成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì )用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
師愛(ài)如一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著(zhù)一份驚人的偉大！有時(shí)，師愛(ài)是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時(shí)，師愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢？
感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？
讓我們，在試場(chǎng)上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導的一種最好的回報。
同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現在做起！
謝謝大家！
教師節演講稿 篇9
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
當金秋果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭，莫忘記盛夏里花朵的芬芳；當膝下桃李譽(yù)滿(mǎn)天下，莫忘記風(fēng)華正茂時(shí)的拼搏。青年教師是那盛夏的花朵，我們要盡情吐露芳華；青年教師就像初升的太陽(yáng)，永遠閃耀著(zhù)活力的光芒。作為一中教師的新生力量，讓我們擎起教師的使命：奉獻愛(ài)心、勇?lián)熑危?/p>
愛(ài)與責任，相得益彰，是教師的靈魂。
我們青年教師首先要做有“愛(ài)心”的教師。教師的愛(ài)是一種崇高的愛(ài)，俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�(gè)“愛(ài)別人孩子”的神�？M繞我們身邊的無(wú)數教師，用行動(dòng)闡釋了“愛(ài)”的深意。無(wú)數鮮活的事例，在發(fā)出同一個(gè)聲音：師愛(ài)，是教師之靈魂。溫，家寶總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師的愛(ài)是滴滴甘露，她可以喚醒學(xué)生枯萎的心靈，教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，她可以消融學(xué)生冰冷的感情。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。我們對學(xué)生的愛(ài)，是要把學(xué)生裝在心里：生病時(shí)噓寒問(wèn)暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……無(wú)需驚天動(dòng)地，但求發(fā)自肺腑。
其次，我們青年教師要做有“責任心”的教師。
花有孕育果的責任，云有普降甘露的責任，太陽(yáng)有給予大地光明的責任。世界上萬(wàn)物，都有自己的責任。具有了責任心，就會(huì )收獲一個(gè)金色的人生。教師的職業(yè)是愛(ài)的職業(yè)，也是責任的職業(yè)，一個(gè)教師的責任心有多大，他的人生舞臺就有多大�！皩W(xué)子修身行動(dòng)”呼吁學(xué)生要有責任，我們青年教師更應該明確責任為學(xué)生做出表率。愛(ài)崗敬業(yè)是青年教師的基本責任。俗話(huà)說(shuō)："干一行，愛(ài)一行"，只有愛(ài)一行，才有可能真正干好一行。我們應該把深沉的愛(ài)融入工作中的每一個(gè)環(huán)節，把博大的愛(ài)播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田。對事業(yè)的熱愛(ài)是做好工作的前提，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)是事業(yè)成功的關(guān)鍵。因此，青年教師的責任還應表現在自身專(zhuān)業(yè)化水平的不斷提高上。我們應該有淵博的文化知識、扎實(shí)的理論基礎、出色的實(shí)踐能力、強烈的創(chuàng )新意識。同時(shí)，我們還應該有優(yōu)秀的團隊精神，注重教師之間的交流、合作、共進(jìn)。要在同伴之間營(yíng)造一種良好的溝通氛圍，善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)并能虛心學(xué)習，學(xué)會(huì )贊賞，能為他人的進(jìn)步和成功而高興，能把自己的經(jīng)驗無(wú)私地與他人共享，通過(guò)同伴之間的合作形成強大的團隊力量去解決一個(gè)又一個(gè)難題，取得一項又一項突破。對于青年教師，這一點(diǎn)尤為重要。
教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”事情組成�！耙粋�(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗�！彼�，教師應該具備高度的責任感，這是對自己的職業(yè)負責，更是對自己的良心負責。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻可以很大很大。教師應是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。愿我們一中青年教師以責任為土壤，用愛(ài)心來(lái)澆灌，把屬于我們的那片園地管理得郁郁蔥蔥。
教師節演講稿 篇10
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
教師節快到了。這是我們尊敬的老師的節日。在這個(gè)假期里，我想告訴你，你努力了！
老師給我們帶來(lái)光明。當我們還是無(wú)知的頑童時(shí)，我們得到了老師的教導，教會(huì )了我們知識，教會(huì )了我們做人，讓我們講道理，講文明，告訴我們該做什么不該做什么，把我們從無(wú)知中帶出來(lái)。
我們的成長(cháng)離不開(kāi)每一位老師的教導。老師用自己的時(shí)間和努力來(lái)指導我們。日復一日，年復一年，日出日落，老師一直在做同樣的事情，就是把它交給我們。
教師傳承文明，歷史文明由教師代代相傳。老師不厭其煩的把自己所有的知識毫無(wú)保留的給我們，把一代代傳下來(lái)的知識傳給我們。當我們看不到的時(shí)候，是老師在努力，默默的在角落里準備每天的課程，一個(gè)人默默的批改一天的作業(yè)。成績(jì)一變，就很難認真思考解決辦法，休息的時(shí)候老師一個(gè)人干活。
老師盡職盡責，努力工作，像對待自己的孩子一樣對待我們。老師無(wú)私，偉大。它們像閃耀的太陽(yáng)一樣照耀著(zhù)地球，給世界帶來(lái)新的生命和希望。
老師的偉大老師的無(wú)私不是通過(guò)講出來(lái)體現的，而是通過(guò)行動(dòng)和他們的努力體現的。每個(gè)學(xué)生都得到了老師的寵愛(ài)，每個(gè)人都得到了老師的教導。老師傳授知識從來(lái)不需要回報。老師從來(lái)不顯辛苦，一直默默站在我們身后。當我們需要的時(shí)候，好的東西就出來(lái)解決我們的煩惱，讓我們快樂(lè )的學(xué)習。
感謝老師的幫助，我們的成長(cháng)是老師用汗水澆灌的。我們是祖國的花朵，老師是勤勞的園丁。為了讓花更美麗，我們不斷澆水施肥，我們不斷努力，用心呵護，用行動(dòng)證明。
在這個(gè)教師節，我希望努力了一輩子的老師們，能放下手中的事，好好休息。希望老師們教師節快樂(lè )，沒(méi)有任何壓力和煩惱。我們會(huì )聽(tīng)話(huà)，不會(huì )給老師添麻煩。
老師，我們所有學(xué)生的第二父母，我們感謝老師給我們帶來(lái)的一切。我們感謝老師們無(wú)私的奉獻。你為我們工作了這么久。你應該休息一下，放松一下。祝所有老師這一天開(kāi)心快樂(lè )。
我的演講結束了，謝謝！
教師節演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
再過(guò)幾天，教師節就要來(lái)了。
老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。
老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意！教誨如春風(fēng)，師恩似海深。我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。
學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )亦融融。祝福您，節日愉快！別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現;您的教誨，常駐在我心田……在這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒
今天，在遙遠的他鄉，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您節日愉快！在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著(zhù)您；愿歡樂(lè )年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！
老師，我們誠摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！所有的思念，更融合著(zhù)不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著(zhù)璀璨，平安！
當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！
多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”，用我所有的真誠。
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿(mǎn)足！
愿我的祝福像朵小花，永遠盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè )洋溢！
祝老師們節日快樂(lè )！
教師節演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導，各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今日是教師節，在這樣一個(gè)特殊的日子里，我能作為教師代表發(fā)言，心情格外激動(dòng)。首先，請允許我祝所有的教師——教師節歡樂(lè )！
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中，我們這群80年代出生的人已踏入了古人稱(chēng)之的“天命之年”。撫今追昔，三十多年前，我們做出了人生的重要選擇，來(lái)到了我們這所具有光榮傳統，傳承著(zhù)紅色基因的學(xué)校，成為了一中的教師。初踏教壇，當我們凝視著(zhù)軍需工人后代們那渴求知識的目光時(shí)，就已經(jīng)明白了這份職業(yè)所包含的分量，但我們還是義無(wú)反顧地選擇了她。因為我們明白，我們的身上凝聚著(zhù)千百個(gè)家庭的期望。
教師節演講稿 篇13
敬愛(ài)的老師們：
大家好！
在這個(gè)丹桂飄香金秋送爽的季節，我們迎來(lái)了一年一度的教師節，這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用怎樣的方式也無(wú)法表達出我們對老師的感恩之心，在這里我代表全體同學(xué)祝辛勤的老師節日快樂(lè )！
敬愛(ài)的老師們，您們像蠟燭一樣，燃燒了自己；您們像明燈一樣照亮了我們通往知識的路，讓我們從懵懂無(wú)知的孩子成為了一個(gè)個(gè)有理想，守紀律，有道德，有文化的21世紀的接班人。您們是多么偉大呀！為了我們的學(xué)習，不知灑下了多少汗水，不知傾注了多少心血，不知有多少個(gè)夜晚，您們在書(shū)桌前伏案疾書(shū)，為我們備課。這一切，都是為了我們能夠學(xué)到更多知識取得理想的成績(jì)呀！在這里我再次向全體老師表示衷心的感謝！
敬愛(ài)的老師們，任何語(yǔ)言都無(wú)法表達我們對您們的感謝。我們決不會(huì )辜負您們對我們的殷切期望與辛勤培養，我們一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，成為祖國的棟梁，為祖國建設奉獻出自己的一份力量。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節演講稿 篇14
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
我是來(lái)自機械工程學(xué)院的李國棟。在教師節來(lái)臨之際，能代表全校學(xué)生發(fā)言我感到十分榮幸。今天雖然我們不能獻上一份厚禮，但我們會(huì )向親愛(ài)的老師致以最誠摯的感謝和祝福。在此，我代表全體學(xué)生，向所有辛勤耕耘的老師們說(shuō)一聲，“老師，您辛苦了！”
我們欽佩老師嚴于治學(xué)，寬于為人的品格;崇敬老師甘于寧靜，淡泊名利的情操;崇拜老師勤于求索，樂(lè )于進(jìn)取的追求。
在老師的悉心指導下，我校學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，創(chuàng )業(yè)精神等方面的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高，在全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽，數學(xué)建模大賽，機械設計大賽及挑戰杯等大賽中屢創(chuàng )佳績(jì)。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，正是你們用淵博的知識、高尚的情操和寬廣的胸懷時(shí)刻鼓舞著(zhù)我們向更高的目標邁進(jìn)。學(xué)生們取得的成績(jì)，就是老師們的成績(jì)，更是學(xué)校的成績(jì)。在此，我代表全校同學(xué)感謝老師們的無(wú)私奉獻，感謝學(xué)校的悉心培養。
總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永遠不會(huì )忘記。待記憶的大門(mén)，被輕輕觸碰，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng)，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，老師給我們的記憶;這就是您，老師留下的痕跡;這就是您，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的回憶。
親愛(ài)的恩師，是您用智慧培養了我們。簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予，唯有奮發(fā)圖強，唯有不懈的追求理想，才能以實(shí)際行動(dòng)答謝您。
謝，已不言而喻;恩，將永生難忘。最后，在這秋實(shí)累累的園丁佳節，請允許我再次獻上全校學(xué)生向恩師的祝福，祝你們節日愉快，工作順利，全家幸福安康！
謝謝大家！
教師節演講稿 篇15
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
九月金秋，空氣中彌漫著(zhù)師生恩情的味道。在這個(gè)九月，我們迎來(lái)了最能表達出對老師的愛(ài)的節日——教師節，讓我們以熱烈的掌聲迎來(lái)教師節!
在這個(gè)金燦燦的季節里，我們永遠不會(huì )忘記，當萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課;當我們還在與家人們共享天倫之樂(lè )時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂(yōu)解難。您們培養了一批又一批未來(lái)的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。
您們是園丁，每一天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫;您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑落在我們的心里;您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。
有人說(shuō)：父母的愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛;朋友的愛(ài)，讓我們體會(huì )到友情的。溫暖;教師的愛(ài)，讓我們體會(huì )到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻的博大!
同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，認真聽(tīng)好每一節課，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，作為最好的禮物。
最后，讓我們對老師說(shuō)一句：“老師，辛苦了!祝您們節日快樂(lè )!”
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