學(xué)習方法演講稿范文兩篇
篇一：關(guān)于學(xué)習方法的演講稿
回顧大學(xué)這一年多的學(xué)習生活，收獲多多，感謝過(guò)去的每一次挫折，亦感謝過(guò)去給予過(guò)我的每一次機會(huì )，讓我在鍛煉中成長(cháng)，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，也能使我在學(xué)習生活中果斷的做出取舍。下面針對我的學(xué)習方法作一些總結。
一、勤奮
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！弊鲆粋�(gè)勤奮的人，這是我們學(xué)習生活中的首要前提。不怕苦、不怕累，堅持學(xué)習，活到老、學(xué)到老，不斷地充實(shí)著(zhù)自己。大學(xué)里自主支配的時(shí)間很多，沒(méi)事的時(shí)候翻翻書(shū)，養成一個(gè)好習慣。例如：平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候，自己去教室學(xué)習，或者去圖書(shū)館看看書(shū)。
二、打破思維定勢，尋找適合自己的學(xué)習方法
在大部分同學(xué)的眼中，每時(shí)每刻都在刻苦學(xué)習，那才是我們學(xué)習的榜樣，其實(shí)不然。如果一個(gè)人在一天24個(gè)小時(shí)中，把16個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習上，我認為這個(gè)人的學(xué)習效率肯定不會(huì )太高。一個(gè)人如果處在機械的學(xué)習中，大腦所能接受的知識少之又少，是不是有同學(xué)會(huì )有這樣的疑問(wèn)呢：“我”背單詞的時(shí)候，背了好幾遍為什么老是背不過(guò)呢？我想原因不過(guò)有二：一是背誦的時(shí)候不夠入心；二是機械的學(xué)習所導致的。所以我們要打破思維定勢，不要總是認為學(xué)習的時(shí)間越長(cháng)越好，要探尋適合自己的學(xué)習方法，講究學(xué)習效率，學(xué)會(huì )勞逸結合，做到在最短的時(shí)間里達到最高的效率。
三、我的日常學(xué)習、生活的安排
1.在學(xué)習方面
首先，做好課前預習，把預習后不明白的地方用紅顏色的筆劃出來(lái)，這樣在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )著(zhù)重聽(tīng)這些疑難問(wèn)題，這樣接受知識也會(huì )比較快。
其次，在課堂上，跟著(zhù)老師的思路走，做好課堂筆記，以便于課下的復習；積極回答老師提問(wèn)的問(wèn)題，那樣會(huì )加深對該題的印象；遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向老師、同學(xué)請教，做到日事日畢、日清日高。
再次，做好課下的復習工作，對課堂的知識進(jìn)行溫故知新、查缺補漏，多看看與專(zhuān)業(yè)課相關(guān)的書(shū)籍。例如英語(yǔ)的學(xué)習：英語(yǔ)對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是生活中不可或缺的一部分，大學(xué)期間我們要盡自己的所能，拿到英語(yǔ)四、六級證。在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習中，要盡可能多的背單詞，詞匯量對學(xué)習英語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，沒(méi)事的`時(shí)候多翻翻英語(yǔ)詞典，背背單詞，記記短語(yǔ)；把老師講過(guò)的語(yǔ)法掌握好，學(xué)會(huì )舉一反三；多看看別人寫(xiě)的范文，多讀讀關(guān)于英語(yǔ)的書(shū)籍；在平時(shí)的生活中，多用英語(yǔ)與他人交流，提高自己的口語(yǔ)水平；閑下來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看看英語(yǔ)電影、放放英語(yǔ)聽(tīng)力，模仿一下別人的發(fā)音，長(cháng)期堅持下來(lái)，會(huì )有意想不到的收獲。
最后，去圖書(shū)館。圖書(shū)館是我每天必去之地，那里有良好的學(xué)習氛圍，有各種各樣的書(shū)籍。我是國商專(zhuān)業(yè)的，所以平時(shí)會(huì )更多的關(guān)注物流、英語(yǔ)方面的書(shū)籍，以此來(lái)提高自己的文化水平，增加閱歷，養成博覽群書(shū)的好習慣。
2.在生活方面
生活上，我養成了早睡早起的好習慣。俗話(huà)說(shuō)：一年之計在于春，一天之計在于晨。早晨是記憶力最佳的時(shí)間，所以我利用早晨的時(shí)間來(lái)背單詞，背短語(yǔ)，背英語(yǔ)作文，增加自己的詞匯量；同時(shí)也會(huì )背一些優(yōu)美的句子，來(lái)提高自己的文采。
四、參加學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)
記得大一時(shí)，英語(yǔ)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大學(xué)期間，同學(xué)們該提高的不只是一天背了幾個(gè)單詞，看了幾篇作文，而是你該如何去學(xué)習，如何提高自己各方面的能力。大學(xué)畢業(yè)后走向自己的工作崗位，證書(shū)只是一塊敲門(mén)磚，能否站得住腳全靠個(gè)人能力�！币虼�，我們應該珍惜大學(xué)里的每一次鍛煉自我的機會(huì )，利用課余時(shí)間多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如：聯(lián)大知識手冊競賽、辯論賽、圣誕晚會(huì )、志愿者服務(wù)等等。有目標的提高自己的組織能力、協(xié)調能力和創(chuàng )新能力。
五、加強溝通與交流
在課余時(shí)間里，多給老師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流。交流本身就是一種學(xué)習的方式，在交流的過(guò)程中，我們會(huì )發(fā)現自己的不足，增長(cháng)見(jiàn)識，提高與他人溝通的能力，發(fā)現別人的金點(diǎn)子，激發(fā)自己的思考與想象。
以上就是我大學(xué)一年來(lái)的學(xué)習、生活的總結。千言萬(wàn)語(yǔ)，盡在祝福中，愿所有的莘莘學(xué)子都滿(mǎn)載而歸。
篇二：關(guān)于學(xué)習方法的演講稿
1.勤奮出不了天才
聽(tīng)了這句話(huà)大家就奇怪了：不是總說(shuō)勤奮出天才嗎？連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感.”其實(shí)大家都被愛(ài)迪生的這“半句話(huà)”誤導了!這樣的結果只能是忙碌一生，而毫無(wú)意義.愛(ài)迪生的這句話(huà)后面還有，那就是：“但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要.”成就天才如此，學(xué)習亦是如此.我們只有將自己的學(xué)習運用于學(xué)習之中，才能駕駛好學(xué)習這條大船，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪.至于學(xué)習的靈感從哪來(lái)，那就得靠大家在自己的學(xué)習過(guò)程中慢慢醞釀了??但大家要記住一點(diǎn)：勤奮出不了天才，但天才必須得勤奮.。
2.聰明的人懂得說(shuō)；智慧的人懂得聽(tīng)；高明的人懂得問(wèn).
在學(xué)習中，你的腦子里首先得進(jìn)三個(gè)字----為什么!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現了萬(wàn)有引力；枷利略在聽(tīng)說(shuō)了鐵球落地快慢由其質(zhì)量決定后， 他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”.瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)， 他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機??聰明的人懂得說(shuō)；智慧的人懂得聽(tīng)；高明的人懂得問(wèn).，會(huì )問(wèn)的人，往往收獲最大.。
3.你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì )收獲比別人強.。
“沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別，那是局外人的看法；我們是局內人，聰明點(diǎn)兒，挑戰贏(yíng)了自己，別人也不在話(huà)下.，此乃“比”的哲思也.。
4.將分數排在“第一位”-----倒數第一位
許多同學(xué)都把分數視為自己的命根，這樣做的結果往往是傷精勞神，并患上“拒考癥”，自負者向自卑前進(jìn)， 自卑者更進(jìn)一步.這樣只會(huì )埋沒(méi)一批又一批的人才.。有一位德國人對我們中國人說(shuō)：“你們學(xué)生的書(shū)比我們多，考試成績(jì)比我們好，但你們還是要買(mǎi)我們的技術(shù)我們的產(chǎn)品.”。如果我們學(xué)習是為了成績(jì)，那學(xué)習就喪失了它的本來(lái)意義.我們學(xué)習就是在我們的成長(cháng)作一個(gè)鋪墊，他教我們的是學(xué)習知識的方法，讓我們掌握所學(xué)的內容，而不是“死讀書(shū)”，只為成績(jì)單的好看.，考試只是一個(gè)過(guò)程，掌握知識的多少是我們自己的問(wèn)題，分數并不代表一切，畢竟“人有失分，馬有失蹄.”。將分數踩在腳下，認真學(xué)習你所學(xué)的知識.，掌握才是王道??
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