教師培訓學(xué)習心得（精選15篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教師培訓學(xué)習心得，歡迎大家分享。
教師培訓學(xué)習心得 1
興國必先強師。教師，要為人師表，教書(shū)育人，必先強己。社會(huì )是進(jìn)步的，時(shí)代是發(fā)展的`，走老路到不了新地方。作為教師，我們必須用知識武裝自己，不斷學(xué)習，更新教育理念，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才能科學(xué)培養出合格的社會(huì )主義接班人。
首先，要多學(xué)習。作為教師，我們先要讓自己有一桶水，然后要教會(huì )學(xué)生如何去取水，從一滴水成為河、成為海。因此，我們要廣泛涉獵各種書(shū)籍，教學(xué)中虛心向同行請教，積極參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，在知識結構上不斷補充，在理論學(xué)習上，不斷更新觀(guān)念。
“學(xué)高為師，身正為范”。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識和技能知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，在提高自身水平的前提下，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)家長(cháng)型、專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
教師培訓學(xué)習心得 2
夏日炎炎，20xx年暑期全員培訓如期舉行。培訓的第一天，讓我印象深刻的就是州教體局黨組書(shū)記、局長(cháng)田xx的講話(huà)。
教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習，從理論上提高教師的執業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì )發(fā)展的'要求。這次的培訓，聽(tīng)取了田局長(cháng)開(kāi)班儀式上激動(dòng)人心的講話(huà)，我對教師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。
體會(huì )是可以記錄的，但心靈的感受可是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己經(jīng)歷，才會(huì )有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，盡快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jì)。
教師培訓學(xué)習心得 3
作為一名新教師，我有幸參加了學(xué)校為期一個(gè)月的入職培訓，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和交流，我對教育工作有了更深入的認識和理解。在培訓中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)，也體會(huì )到了作為教師的責任和使命。
首先，培訓中的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習讓我受益匪淺。在教育領(lǐng)域，教師的專(zhuān)業(yè)知識是基礎，也是核心。培訓中，通過(guò)專(zhuān)家講座、案例分析等方式，我學(xué)到了很多教育心理學(xué)、教育法律法規、班級管理等方面的知識。這些知識不僅提高了我對教育工作的理解和認識，也為我在教學(xué)實(shí)踐中提供了指導和支持。
其次，培訓中的教學(xué)方法和技巧培訓讓我受益匪淺。作為新教師，我對如何進(jìn)行有效的'教學(xué)一直很關(guān)注。在培訓中，專(zhuān)家們向我們介紹了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，比如合作學(xué)習、問(wèn)題導學(xué)等。通過(guò)實(shí)際操作和反思，我逐漸掌握了這些方法和技巧，并在實(shí)踐中運用，取得了一定的效果。這些教學(xué)方法和技巧的應用，不僅提高了教學(xué)效果，也增強了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
此外，培訓中的教育理念和人文關(guān)懷讓我深受觸動(dòng)。教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生整體發(fā)展的關(guān)注和引導。培訓中，專(zhuān)家們強調了學(xué)生的個(gè)體差異和多元發(fā)展，倡導關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養其自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。同時(shí)，專(zhuān)家也提醒我們要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心他們的成長(cháng)和發(fā)展。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟示，讓我更加堅定了肩負起教育使命的決心。
總的來(lái)說(shuō)，這次入職培訓給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、掌握教學(xué)方法和技巧，以及關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，我深切感受到了作為一名新教師的責任和使命。我相信，在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出積極的貢獻。
教師培訓學(xué)習心得 4
有句話(huà)說(shuō)得好：“如果你種下的是楓樹(shù)，秋天收獲的是一片紅火。如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的是一份甜蜜。如果你種下的是希望，秋天收獲的是一份成功�！苯裉斓呐嘤栕屛沂斋@良多，特別是聆聽(tīng)了州教體局田局長(cháng)所作的講座——《教育在國家中的戰略意義》讓我不覺(jué)醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。我有了柳暗花明又一村之感：新中國教育發(fā)展國運興衰系于人才，依靠教育來(lái)振興；教育是國之大計，黨之大計；提高教學(xué)質(zhì)量的'主陣地在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進(jìn)。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。為了保證新課標的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都能夠得到充分發(fā)展。教學(xué)突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
教無(wú)定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規律，遵循學(xué)生認知規律的，都能使課堂效率有所提高。正如田勇所說(shuō)：“我們教育者要胸懷黨之大計，心系國之大者，服務(wù)民生大事”，而從教育的角度出發(fā)，用我們教育的座右銘來(lái)說(shuō)便是：用愛(ài)心、耐心和等待來(lái)對待學(xué)生，對待課堂，我們的教育之樹(shù)將會(huì )碩果累累！
教師培訓學(xué)習心得 5
為期6天的培訓學(xué)習讓我受益匪淺，讓我感受深刻的主要有以下幾點(diǎn)：
首先從標準導入語(yǔ)、口令到輔助，每一課都有明確的'教學(xué)目的和目標，有效幫助孩子理解、學(xué)會(huì )和遵守課堂規則，為孩子順利融入學(xué)校生活打下基礎。因此，老師怎樣說(shuō)、怎樣做，語(yǔ)氣、節奏都要經(jīng)過(guò)反復再反復地練習，達到讓孩子們一聽(tīng)就懂，一做就會(huì )的程度。學(xué)習知識量真的很大，有許多知識不光是要去梳理，更多的是要去記憶到腦子里。
其次在給孩子教學(xué)過(guò)程中，常態(tài)是重中之重。對于不同障礙類(lèi)別的孩子他們的學(xué)習需求不同，側重點(diǎn)也不同，在教學(xué)中要了解孩子的障礙類(lèi)型和能力以及制定教學(xué)計劃，在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要清晰教學(xué)活動(dòng)目的，要千方百計的通過(guò)教學(xué)活動(dòng)目的讓孩子明白、懂得。
總之此次培訓在收獲滿(mǎn)滿(mǎn)中拉上帷幕，這不是結束，是另一種開(kāi)始，這條路雖然布滿(mǎn)荊棘，但是我們步伐已然堅定。
教師培訓學(xué)習心得 6
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下光輝、神圣的職業(yè)”，身上承擔教書(shū)育人的責這也告訴我們：教師是一個(gè)需要責任心的職業(yè)。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。作為老師,我們除了要向學(xué)生傳授知識外,更是要幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)、良好的行為習慣。而學(xué)生把教師當作示范者,所以我們要規范自己的言行，嚴格要求自己,教師的路走的遠,學(xué)生的路才能走的更遠。
在這次培訓中,通過(guò)老師們的講授與分享,我認為：教育是一場(chǎng)向陽(yáng)而行的`相遇,在面對學(xué)生時(shí),我們應多一些耐心，多一點(diǎn)尊重，嚴格執教的同時(shí)，多一些慈愛(ài)，真正成為一名博愛(ài)的老師�！扒嗲鄨@中葵，追夢(mèng)向陽(yáng)生”，塑造陽(yáng)光自信的班集體，塑造陽(yáng)光自信的學(xué)生，因為成為我們每一位老師的共同追求。
陶行知曾說(shuō)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半顆草去。作為教師，應學(xué)會(huì )理解與包容，關(guān)愛(ài)與奉獻。今后，我會(huì )堅守自己的教育事業(yè)，無(wú)畏前行，不負人民的教育事業(yè)！
教師培訓學(xué)習心得 7
7月6日，夏至已過(guò)，小暑將至，蟬鳴蛙叫之時(shí)，在全州全員培訓的背景下，花垣縣兩千多名教師齊聚花垣縣華鑫學(xué)校，重回學(xué)生時(shí)代，參與為期五天的第二次中小學(xué)教師全員培訓。
開(kāi)班伊始，州教體局黨組書(shū)記、局長(cháng)“用作為贏(yíng)得地位，用道德贏(yíng)得尊重”的論述贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩，拉開(kāi)了全員培訓的帷幕。他特別強調教師綜合素養的提升是湘西自治州教育發(fā)展的關(guān)鍵，教師一定要以空杯心態(tài)對待此次培訓，貼近實(shí)踐，反思經(jīng)歷，更新理念，蓄教育之能。
第一個(gè)詞是“責任心”。作為山區教師，我們外出求學(xué)，我們清楚知道我們的學(xué)生與外面的學(xué)生之間的天塹，如果作為擺渡人的我們不明確航向，那么山區孩子靠教育改變自己命運的希望之船只會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)偏航。作為教師，我們責任心巨大，不是因為上級需要，而是良心使然。擁有責任心的我們，才會(huì )閃閃發(fā)光。
第二個(gè)詞是“務(wù)實(shí)性”。教育、培訓不是說(shuō)了多少漂亮話(huà)，而是要看看切切實(shí)實(shí)做了什么事。因此我將“務(wù)實(shí)性”這三個(gè)字嵌在心里，時(shí)時(shí)提醒自己不忘本心，將自己的收獲用于自己今后的日常教學(xué)，做到學(xué)而有用，杜絕學(xué)而不用。
第三個(gè)詞是“反思力”。全員培訓作為門(mén)檻高、規模大的`培訓活動(dòng)，授課專(zhuān)家都是來(lái)自于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、一線(xiàn)的老師，他們的分享報告想必精彩紛呈。研而有思，蓄力前行。作為一位資歷尚淺的教師，我非常期待能在各位專(zhuān)家教師的指引下反思自己的教學(xué)，撥開(kāi)教育的迷霧，探索日常之惑，使自己的專(zhuān)業(yè)素養日益精進(jìn)，能夠形成別具一格的教育風(fēng)格。
教師培訓學(xué)習心得 8
7月6日，炎炎夏日，我作為幼兒園教師的一員，參加了20xx年中小學(xué)（幼兒園）教師暑期全員集中培訓。上午湘西州教體局黨組書(shū)記、局長(cháng)的講座——《加快構建高質(zhì)量教育體系，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育》這個(gè)主題，如同一把熾熱的火焰，點(diǎn)燃了我對教育的熱情與追求，讓我深感振奮，也讓我陷入深思。
我更加明白了自己的目標：那就是以更高的標準，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)做出更大的貢獻。我認為，要達到這個(gè)目標，我需要從以下幾個(gè)方面去努力：首先，我要學(xué)習田勇提到的“以學(xué)生為主體，以教師為主導”的教育理念。這種理念讓我深感震撼，它讓我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導學(xué)生發(fā)展他們的人格和素養。在今后的'教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的需求，引導他們主動(dòng)探索，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；其次，我們還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
教師培訓學(xué)習心得 9
開(kāi)學(xué)在即，x月x日上午xx鎮聯(lián)合學(xué)校對全鎮語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓。
第一項，業(yè)務(wù)校長(cháng)xx校長(cháng)對新加入我們語(yǔ)文團隊的新老師表示了熱烈歡迎，對老教師們做出的成績(jì)進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對全體教師提出了新的要求與希望。
第二項，教研員xx老師就“從心出發(fā)，用愛(ài)護航”這一主題，對全鎮語(yǔ)文教師進(jìn)行了培訓與指導。x老師的培訓就我們的教學(xué)工作來(lái)看，實(shí)實(shí)在在。x老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習成長(cháng)三個(gè)方面，對我們的語(yǔ)文教學(xué)做了宏觀(guān)的指導，也提出了細節的要求。x老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語(yǔ)文教學(xué)的根本所在，話(huà)題雖老，可在此三方面達到專(zhuān)而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得、飄不得�；�(dòng)環(huán)節，老教師總結了自己的經(jīng)驗，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣�、傾囊相授。在此環(huán)節我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項，我們二年級老師聽(tīng)了xx校長(cháng)對部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊教材的解讀和教學(xué)建議。x校長(cháng)從整體結構與內容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊教材。通過(guò)x校長(cháng)的講解，我深深體會(huì )了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹(shù)人的宏觀(guān)目標，小到瓦當符號的傳統文化元素，無(wú)不體現了編者的精心布局與安排。
每次培訓都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著(zhù)師者們成功經(jīng)驗的階梯，我們可以少走很多彎路。
培訓過(guò)后，我對自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面，x老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來(lái)，更要準確把握教材、觸類(lèi)旁通、了解外延。我非常汗顏，對于自己所授的'內容，能準確背誦的，真的很少。x校長(cháng)對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設計、那看似散發(fā)著(zhù)墨香的國畫(huà)古詩(shī)配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語(yǔ)文的“外延”吧！這些以前從未留意的部分，有語(yǔ)文、有歷史、有藝術(shù)，有太多太多的內涵……原來(lái)小小語(yǔ)文課本中有如此大的世界，薄而輕的語(yǔ)文課本原來(lái)又如此厚而重……把語(yǔ)文課本讀厚也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)��！
語(yǔ)文教學(xué)，不是任重而道遠的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。
教師培訓學(xué)習心得 10
短暫的培訓結束了，感觸很多，概括起來(lái)，有以下幾個(gè)方面。
有人說(shuō)過(guò)，教育是種喚醒。我想此次培訓的成功之一是喚醒了我心中的教育熱情。正如__老師所說(shuō)，終有一天我們將不得不住在自己造的房子里。隨著(zhù)時(shí)間流逝，曾經(jīng)的教育夢(mèng)想在現實(shí)面前也一度黯淡下來(lái)。這次培訓重新使自己樹(shù)立了為了教育的理想而奮斗的勇氣，我知道有著(zhù)這樣的一些人，他們沒(méi)有放棄自己的教育理想并且為之奮斗，他們在現實(shí)面前想到的是不斷改革，適應當代成人教育的要求與特點(diǎn)�？梢哉f(shuō)和各位教師學(xué)到的不僅僅是知識，更重要的是一種對于事業(yè)不斷鉆研與進(jìn)取的態(tài)度。如果說(shuō)人生必定要在事業(yè)中精彩，那么是培訓使我有了奮斗的目標與前進(jìn)的動(dòng)力。
教育從某種角度說(shuō)，是教人思維。本次培訓安排的內容與自身工作密切相關(guān)，從干部培訓的目標、培訓的技能到干訓教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、培訓機構的定位都有深刻的學(xué)習。在整個(gè)培訓學(xué)習過(guò)程中老師們的講座就在不斷促使我反思自己的工作，也不斷蹦現出對未來(lái)的工作的想法與打算。比如，今后在制定培訓目標時(shí)的先期調研如何進(jìn)行、制定的目標如何與今后的評價(jià)掛勾、如何把項目管理理念與培訓相結合、如何更好的融洽培訓者與學(xué)員的關(guān)系、如何利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展培訓等等，許多新鮮的想法不斷涌現，求知的欲望越來(lái)越濃厚，對自身的不足體會(huì )了越來(lái)越深刻，這些都為今后的學(xué)習與工作實(shí)踐指明了方向。
知不足才能前進(jìn)。此次“培訓者的培訓”讓我充分意識到只有不斷的學(xué)習才能勝任培訓者的角色。這不僅是工作的需要，也是自身成長(cháng)與人生的完善的需要。終身學(xué)習的理念不應是停留在口頭上，停留在被動(dòng)的學(xué)習中，這次培訓激勵了我主動(dòng)學(xué)習的熱情、終身學(xué)習的愿望。它給我未來(lái)的學(xué)習提出了新的'課題、新的方向，例如在培訓中如何針對成人特點(diǎn)進(jìn)行培訓、現在已有的成人培訓經(jīng)驗有哪些、如何設計培訓活動(dòng)調動(dòng)成人參與、如何布置培訓作業(yè)才能真正起到評價(jià)作用等等，這些技能都將待在學(xué)習與工作中不斷提高。
這次培訓本身也是對我們的教育，培訓方充分考慮了干訓教師的需要，在培訓前進(jìn)行了細致的問(wèn)卷調查并做了認真的統計與分析，并且有針對性的設計了培訓專(zhuān)題，整個(gè)培訓讓參訓者在體驗中明白如何針對培訓對象特點(diǎn)進(jìn)行培訓�？梢哉f(shuō)培訓本身也是種學(xué)習過(guò)程。
總之，此次培訓學(xué)習的體會(huì )是前所未有的，得到的收獲也是無(wú)法言表的，我相信，我一定會(huì )把此次培訓所得應用到日后的學(xué)習與工作中，為自己的教育夢(mèng)想、為黨的教育事業(yè)做出自己最大的努力！
教師培訓學(xué)習心得 11
暑假的時(shí)間悄悄過(guò)去，但在這短暫的一個(gè)月里，我卻覺(jué)得過(guò)得充實(shí)又滿(mǎn)足!作為一名幼師，我非常幸運的在這一年暑假參加了xx幼師培訓。這場(chǎng)培訓讓我在作為教師的能力和心態(tài)上都有了大大的進(jìn)步! 不僅僅如此，通過(guò)給培訓老師在培訓上的講解，我學(xué)會(huì )了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗，并且每一個(gè)在培訓上學(xué)會(huì )的技巧和經(jīng)驗都讓我感到十分的實(shí)用，恨不得立馬就能去做做看!如今，假期終于結束，我心中也壓抑著(zhù)心中的激動(dòng)和興奮等待著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，現對我這一個(gè)暑假培訓的心得感受記錄如下：
一、對培訓課的感受
此次的培訓是由xx大學(xué)的教授以及xx等幼兒園骨干教師共同召開(kāi)的，面對這些名師的課堂，我不禁又多打起了幾分精神來(lái)! 在老師們的課堂上，我帶著(zhù)期待的心情等待著(zhù)老師們對教學(xué)經(jīng)驗的講解。但最初的課卻并不是的針對學(xué)生，而是對我們這些幼師們自身的反省和檢討!在老師的分析和引導下，我們聽(tīng)到了很多過(guò)去常常在教育工作中犯下的錯誤!通過(guò)一段時(shí)間的教導，我們最先認識到了自己在教育中的不足的和問(wèn)題!這份對自己的反省，不僅讓我們中不少人放低了自己的姿態(tài)，開(kāi)始對自己在教育工作中的問(wèn)題進(jìn)行反省，同時(shí)我們也在培訓中更加的認真，希望能通過(guò)這次的培訓來(lái)彌補自身的不足。
隨后的培訓中，我們還學(xué)習了對于幼兒的引導技巧，以及面對那些調皮、任性的幼兒該怎么教導。老師的們在課堂中講述了很多的'范例，并穿插著(zhù)幼師們自身管理和改變的知識，讓我們充分的認識到，教導難管的幼兒，首先要從自己開(kāi)始改變。
二、對自我的感受
在這次的培訓中，我作為一名資歷并不高的幼師可謂是收獲豐盛。不僅僅學(xué)到了很多有趣的使用技巧，也認識到了自身很多的問(wèn)題。最重要的是，我認識到很多幼兒的問(wèn)題，其實(shí)關(guān)鍵不是在幼兒自身身上，而在于我們這些幼師以及家長(cháng)身上。在幼兒的教育方面，我們不僅要對幼兒下功夫，同時(shí)也要努力做好家庭方面的聯(lián)系，讓家長(cháng)們能與幼兒園的教育互動(dòng)起來(lái)，這樣才能更好的引導幼兒走向正確的方向! 這次的學(xué)習真的給我好好的上了一課，如今的我更期待在這學(xué)期的教學(xué)上我能做出怎樣的突破。盡管興奮，但我一定會(huì )認真、嚴謹的教導這些學(xué)生，讓幼兒們都能在這里開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)!
教師培訓學(xué)習心得 12
XX年3月走進(jìn)了廣州市教育系統新一輪“百千萬(wàn)人才培養工程”中學(xué)名教師培養項目第二次集中培訓班。本次集中培訓將要在東莞市進(jìn)修學(xué)校持續一周的時(shí)間，本著(zhù)學(xué)有所悟，學(xué)有所用的心態(tài)開(kāi)始了每一天的學(xué)習。華南師范大學(xué)的領(lǐng)導們與班主任給予了我們參訓教師較高的期望與要求，不但希望我們在培訓中學(xué)有所獲，也要將所學(xué)的感悟用文字形式體現出來(lái)。本人覺(jué)得這是一項非常好的舉措，因為通過(guò)這種形式更能將自己所學(xué)的知識、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行細化、反思。轉眼第二次集中培訓班已到第二天，也到了梳理這兩天學(xué)習心得體會(huì )的時(shí)間。在這里談?wù)劚救说囊恍⿲W(xué)習心得體會(huì )：
一、提高了通識理論知識
本次集中培訓的主題是教師的教育基本素養的提升與成長(cháng)規劃的制定。這兩天的課程也都是圍繞這個(gè)主題有序開(kāi)展的。作為這一期培訓班的學(xué)員我深知要想成為一位學(xué)科名師就要有更深、更高的學(xué)科教育教學(xué)理論基礎和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。要成為名教師就要從多方面進(jìn)行著(zhù)手。例如：教育教學(xué)素養在日常工作中要如何的'去提升；科研工作要如何的開(kāi)展；如何認識、剖析、規劃自己；如何形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格；如何輻射其它教師；如何利用社會(huì )資源等等。雖然培訓內容都是通識理論知識，但對所有學(xué)員搭建學(xué)習共同體、研究共同體、發(fā)展共同體上做出了良好的理論支撐。
二、精彩互動(dòng)、共同提高
互動(dòng)學(xué)習在眾多培訓中是最令專(zhuān)家或組織者忽略的一種培訓形式，但在這次的集中培訓中卻有了最令我印象深刻的一堂課是——“世界咖啡：名教師勝任特征分析”這節活動(dòng)課。之所以稱(chēng)之為活動(dòng)課是因為種這種課型重視了生生、師生之間的互動(dòng)環(huán)節。通過(guò)“深度匯談”產(chǎn)生組織動(dòng)態(tài)性的學(xué)習形式，最終得出分析結論�；顒�(dòng)課中所有學(xué)員共同研討、深入剖析、通過(guò)互補的形式就某個(gè)話(huà)題進(jìn)行全面的總結，呈現的效果非常顯著(zhù)。一個(gè)下午的學(xué)習讓我對名教師的特征有了一個(gè)完整的框架，向著(zhù)這個(gè)目標規劃自己的成長(cháng)之路。
三、勤于思考、尋求突破
兩天的學(xué)習內容想要一下消化不是件容易的事更別說(shuō)還有三天的學(xué)習內容。但在課余時(shí)間針對某幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考還是必要的。例如：要成為名教師今后的幾年發(fā)展規劃；如何解決自己現在在教學(xué)、科研等工作中出現的瓶頸問(wèn)題等等都是我這幾天反復思考的問(wèn)題。規劃不等同于計劃，在規劃自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程同時(shí)做好每個(gè)階段的計劃才是踏實(shí)走好每一步的基礎。勤于思考、尋求自我突破才是最終目的，我期待著(zhù)。
四、心有方向，心有力量
電影《死亡詩(shī)社》是一部關(guān)于威爾頓預備學(xué)院以其沉穩凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率聞名，作為其畢業(yè)班的學(xué)生，理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師johnkeating的到來(lái)如同一陣春風(fēng)，一反傳統名校的嚴肅刻板。keating帶學(xué)生們在校史樓內聆聽(tīng)死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們在綠茵場(chǎng)上宣讀自己的理想；鼓勵學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內心產(chǎn)生強烈的共鳴，他們漸漸學(xué)會(huì )自己思考與求索，勇敢的追問(wèn)人生的路途，甚至違反門(mén)禁，成立死亡詩(shī)社，在山洞里擊節而歌！他的教育宛若春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的留在每個(gè)人心里…（參考電影簡(jiǎn)介）。從這部教育電影賞析中讓我感到無(wú)論是成人還是孩子，每個(gè)人的心都有方向，都有力量。作為家長(cháng)及教育工作者來(lái)講不能一味的抹殺孩子的內心的需求，尊重學(xué)生、尊重孩子、尊重他人，才能尊重自己。
體育工作室即將成立了，我很期待，也很向往，這方面的領(lǐng)域對我來(lái)說(shuō)是全新的。如何打造出一個(gè)好的工作室也是我們體育團隊所有成員共同努力的方向。希望通過(guò)三年學(xué)習我們共同提高、共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。
教師培訓學(xué)習心得 13
喚醒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的自覺(jué)，是培訓最大的效能。作為培訓，我們教師都經(jīng)歷著(zhù)大小不同的經(jīng)歷，都有對培訓的期望，但也有培訓后的悵惘，作為教師，我們應該以怎樣的心態(tài)參加培訓呢？在培訓中，我們應該收獲什么呢？我一直在思考這樣的問(wèn)題。
在培訓中，我們聆聽(tīng)了講座中的故事、案例、思考，分享成長(cháng)中的事例，喚醒自我內心的成長(cháng)，在不斷的思考中規劃自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�！耙晃唤處熣嬲某砷L(cháng)，就在于他內心深處的覺(jué)醒”，教師培訓的效果取決于教師內心覺(jué)醒的'程度，只有心態(tài)改變，才會(huì )主動(dòng)尋找適合自己需要的培訓內容，才會(huì )自覺(jué)地吸收和成長(cháng)，逐漸實(shí)現自我在高度、深度和厚度等方面豐富和完善。
喚醒教師的自我學(xué)習意識。培訓是一種經(jīng)歷，而經(jīng)歷更多的是不斷的自我成長(cháng)。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路上，教師需要閱讀，需要終身學(xué)習，在自我學(xué)習中不斷超越自我，在學(xué)習中走向優(yōu)秀和卓越。自我學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展捷徑中的捷徑，作為教師，喚醒自我的學(xué)習意識，在不斷的學(xué)習中成長(cháng)。
喚醒教師研究學(xué)生的意識。作為教師，我們應該思考，當不同的培訓導師都在圍繞研究學(xué)生進(jìn)行做文章的時(shí)候，我們更應該圍繞研究學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與探索。研究學(xué)生應該成為每位教師的一項基本功，只有認真研究學(xué)生，我們的教育才會(huì )豐富多彩，只有研究學(xué)生，我們的課堂才會(huì )更加有效。研究學(xué)生，讓我們讀懂學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的思考方式，讀懂學(xué)生的學(xué)習歷程，在不斷讀懂的過(guò)程中收獲成長(cháng)與快樂(lè )，在不斷讀懂、研究學(xué)生的過(guò)程中促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。研究學(xué)生，讓我們在教育教學(xué)中更加游刃有余，在研究中國收獲成長(cháng)，在研究中收獲感動(dòng)和幸福。
喚醒教師的課程實(shí)施能力。作為教師我們不僅要有學(xué)科思維，還要有課程意識，從整體建構自我的課程體系，在不斷完善、豐富的過(guò)程中收獲，在課程實(shí)施的過(guò)程中，教師要有整合意識，抓住課程本身的學(xué)科思想，圍繞清晰的思路進(jìn)行課程整合，圍繞學(xué)科本質(zhì)進(jìn)行探索和實(shí)踐，只有這樣，才能不斷提升自我的成長(cháng)。
喚醒教師改進(jìn)自我的意識。作為教師，我們對比講座中的故事和案例，不斷在對比、豐富、改進(jìn)我們的教學(xué)，也使我們意識到：成長(cháng)是一個(gè)不斷完善、提升的過(guò)程，只有不斷地改進(jìn)自我，提升自我，才會(huì )有質(zhì)的飛躍。作為培訓，只有激發(fā)教師深層次的自我實(shí)現的需要，進(jìn)行正確的職業(yè)規劃，才能不斷智慧地行走。
總之，作為培訓，更多的是一種喚醒，喚醒教師內心的自覺(jué)，在不斷的學(xué)習、思考中提升自我的認識，改善自我的實(shí)踐，在不斷超越中追求卓越。
教師培訓學(xué)習心得 14
11月8日下午，我很榮幸參加以“藝術(shù)素養提升”為主題的名優(yōu)教師研修論壇活動(dòng)。本次活動(dòng)特別邀請河南農大附中特級教師、教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查組委員牛志強老師進(jìn)行藝術(shù)素養專(zhuān)題講座。
牛老師以《感受教育的神圣》為主題，通過(guò)美學(xué)欣賞的角度探討了藝術(shù)教育和教育的藝術(shù)性，結合國內外美術(shù)作品、建筑、服飾、園林等生動(dòng)案例，感受美學(xué)藝術(shù)，提升教師的審美能力和文化素養。牛老師是一位教育經(jīng)驗豐富的老教師，與我們分享了許多自己的教育理念，對端正教育觀(guān)有很大幫助，向我們工作在一線(xiàn)的老師傳遞著(zhù)正能量，其中幾點(diǎn)讓我感受深刻。
首先，牛老師提到“老師不是蠟燭，不是燃燒自己照亮別人”。是的，我十分贊同這種說(shuō)法。我認為教育是神圣的，教師是智慧、思想于一體的、高智商的人，教師只有將教育做好，才能凸顯職業(yè)價(jià)值、社會(huì )價(jià)值、自我價(jià)值。同時(shí)，教育又是雙贏(yíng)的，付出了許多，奉獻了許多，收獲了許多，成長(cháng)了許多，在教育的過(guò)程中成就了他人，也成就了自己。作為一位教師，如果你能真正理解這一點(diǎn)，那么你的'工作將會(huì )是輕松的，你的生活將會(huì )是充實(shí)的。
接著(zhù)，牛老師問(wèn)了一個(gè)很好的問(wèn)題“連自己子女都照顧不好的教師，能教好自己的學(xué)生嗎？”。對于這個(gè)問(wèn)題，我想了許多。是啊，一個(gè)高呼搞教育的，最后連自己的子女都照顧不好，那他到底搞得什么教育，到底會(huì )不會(huì )教育呢？我想這真是一種諷刺。我們做教育，并不是整天都忙忙碌碌，整天累的不行不行的，如果你是這樣，那你就需要馬上停下來(lái)好好反思一下了。我們教育不是體力活，它是高智商的運用，是靈動(dòng)的，是智慧的，也是需要思考的。要想教好自己的學(xué)生，就要先搞懂教育的真諦。那些能夠把自己子女教育好的老師，他們的學(xué)生也一定不會(huì )差。
最后，牛老師講了一個(gè)重要的內容“教育藝術(shù)”。雖然這是一個(gè)很寬泛的內容，但是牛老師結合自己的過(guò)往，將大變小，講的言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂。真正的教育藝術(shù)，它有藝術(shù)思考、藝術(shù)方法、藝術(shù)知識、藝術(shù)向往，它的思維是靈動(dòng)的，給人才留空間，給高才傳智慧，給中才教知識，給通才以啟發(fā)。石頭不是藝術(shù)，水不是藝術(shù)，但機激起的浪花是藝術(shù)。教師就是石頭，學(xué)生就是水，浪花就是真正的教育藝術(shù)。作為教師，我們不僅是教給他們知識，更多的是留給他們空間學(xué)會(huì )思考，這樣我們教育的浪花才最美麗。
在牛老師的講座中，我深深的感受到了教育的神圣，非常感謝牛老師給我帶來(lái)的教師職業(yè)幸福感。在今后的教學(xué)中，我要將知識、智慧、精神引導融為一體，做一位合格的教師，成就他人，成就自己。始終堅持一個(gè)信念：教育，我們是認真的！
教師培訓學(xué)習心得 15
有句話(huà)說(shuō)得好：“如果你種下的是楓樹(shù)，秋天收獲的是一片紅火。如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的是一份甜蜜。如果你種下的是希望，秋天收獲的是一份成功�！苯裉斓呐嘤栕屛沂斋@良多，特別是聆聽(tīng)了州教體局田局長(cháng)所作的講座——《教育在國家中的戰略意義》讓我不覺(jué)醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。我有了柳暗花明又一村之感：新中國教育發(fā)展國運興衰系于人才，依靠教育來(lái)振興；教育是國之大計，黨之大計；提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進(jìn)。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。為了保證新課標的落實(shí)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的`同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都能夠得到充分發(fā)展。教學(xué)突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
教無(wú)定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規律，遵循學(xué)生認知規律的，都能使課堂效率有所提高。正如田勇所說(shuō)：“我們教育者要胸懷黨之大計，心系國之大者，服務(wù)民生大事”，而從教育的角度出發(fā)，用我們教育的座右銘來(lái)說(shuō)便是：用愛(ài)心、耐心和等待來(lái)對待學(xué)生，對待課堂，我們的教育之樹(shù)將會(huì )碩果累累！
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