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禁止違規補課的學(xué)習心得體會(huì )通用
當我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的禁止違規補課的學(xué)習心得體會(huì )通用，希望對大家有所幫助。
禁止違規補課的學(xué)習心得體會(huì )通用1
最近學(xué)校組織學(xué)習《盤(pán)錦市公辦學(xué)校在職教師嚴重違規補課行為的處理辦法》，這個(gè)文件讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹(shù)人，教書(shū)育人。文件就全市在職教師提出了以下幾點(diǎn)要求：一是嚴禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；二是嚴禁學(xué)校與校外培訓機構聯(lián)合進(jìn)行有償補課；三是嚴禁學(xué)校為校外培訓機構有償補課提供教育教學(xué)設施或學(xué)生信息；四是嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課；六是嚴禁在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。文件就學(xué)校和教師有償補課行為作出處罰規定：對于違反上述規定的學(xué)校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽(yù)稱(chēng)號等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導責任及相關(guān)部門(mén)的監管責任；對于違反上述規定的在職教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話(huà)、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是進(jìn)一步加強教師師德師風(fēng)建設，規范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風(fēng)問(wèn)題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、在工作中要有事業(yè)心，增強責任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
在課堂上絕不會(huì )出現故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復不參與有償補課學(xué)生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。我要做到愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，做一名人民滿(mǎn)意的教師。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生。
我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，更應該是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的.作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！睂W(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。
教師要開(kāi)闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學(xué)習、多傾聽(tīng)、多觀(guān)察、多思考。堅持讀書(shū)學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞“轉變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識進(jìn)行學(xué)習，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)，努力將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，以情激情，努力構建多彩課堂，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
總之，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能有利于教師能夠有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作；有利于樹(shù)立學(xué)校良好的聲譽(yù)和我們整個(gè)教育系統的形象；有利于教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展；更是學(xué)校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個(gè)人經(jīng)濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關(guān)規定。在今后的工作中要堅持社會(huì )主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，遵循教育規律，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，模范遵守職業(yè)道德規范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養學(xué)生。
禁止違規補課的學(xué)習心得體會(huì )通用2
20xx年5月23日下午放學(xué)后，學(xué)校組織教師學(xué)習教育部印發(fā)了的《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規定》，規定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是進(jìn)一步加強中小學(xué)師德師風(fēng)建設，規范中小學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風(fēng)問(wèn)題的有力舉措。
這個(gè)規定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹(shù)人，教書(shū)育人�！兑幎ā肪椭行W(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；二是嚴禁中小學(xué)校與校外培訓機構聯(lián)合進(jìn)行有償補課；三是嚴禁中小學(xué)校為校外培訓機構有償補課提供教育教學(xué)設施或學(xué)生信息；四是嚴禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學(xué)教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
《規定》就中小學(xué)校和教師有償補課行為作出處罰規定：對于違反上述規定的中小學(xué)校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽(yù)稱(chēng)號等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導責任及相關(guān)部門(mén)的監管責任；對于違反上述規定的在職中小學(xué)教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話(huà)、責令檢查、通報批評直至相應的`行政處分。
通過(guò)學(xué)習，我深刻的感受到教師光榮，教師的偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學(xué)生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦，實(shí)行“零容忍”。我們要愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，做一名人民滿(mǎn)意的教師。
禁止違規補課的學(xué)習心得體會(huì )通用3
近日，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我認真學(xué)習了《嚴禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規定》，頗有體會(huì )，說(shuō)到底，這一規定旨在加強教師的師德師風(fēng)。在我們國家新的歷史時(shí)期，要建設一支為人民服務(wù)的，讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍，就必須進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習，我對開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的'思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規和教師職業(yè)道德規范，我認為教師應注意從下面四個(gè)方面加強學(xué)習和修養。
一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì )的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀(guān)�，F代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，教師要有服務(wù)意識，這已成為全社會(huì )都普遍認同的觀(guān)點(diǎn)，愛(ài)和責任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛(ài)護的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
禁止違規補課的學(xué)習心得體會(huì )通用4
在認真學(xué)習了之后我深有體會(huì ):教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績(jì)，順便獲得應有的勞動(dòng)報酬;二是，以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動(dòng)機，長(cháng)此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會(huì )都會(huì )產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞滿(mǎn)滿(mǎn)的，他們自由思考的時(shí)間很少。再加上額外的繁重的補課的話(huà)，那么他負擔過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動(dòng)機為學(xué)生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時(shí)間，還浪費了家長(cháng)的金錢(qián)，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢(qián)代價(jià)，對一個(gè)家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著(zhù)素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎知識外素質(zhì)的培養，也相應的推出了各種特長(cháng)加分政策。很多家長(cháng)“望子成龍的愿望泛濫成災，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的`為學(xué)孩子報了各種特長(cháng)班。禁止在職教師進(jìn)行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。
教師，擔負著(zhù)教育下一代的重任。做的是教書(shū)育人的事情，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師， 身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養。自我約束、廉潔從教，除了法律法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著(zhù)培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
禁止違規補課的學(xué)習心得體會(huì )通用5
教師，擔負著(zhù)教育下一代的重任。做的是教書(shū)育人的事情，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，近年來(lái)，受到社會(huì )不良風(fēng)氣和部分家長(cháng)望子成龍心切等因素的影響，個(gè)別教師以盈利為目的，采取補課、輔導等形式對學(xué)生進(jìn)行“有償家教”，在社會(huì )上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，學(xué)校組織學(xué)習了泰安市教育局《泰安市中小學(xué)教師師德建設考核辦法》等有關(guān)文件，通過(guò)學(xué)習我有了深刻體會(huì )。
我希望每一位教師都有這樣的'認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學(xué)生找“家教”，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！
教師應該樹(shù)立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì )責任感，明確教師的責任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執行職業(yè)道德規范的自覺(jué)性，依法履行教師職責和義務(wù)。
第一，一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
學(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養。、
第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率�，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。教師們兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的回報。
第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著(zhù)培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
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