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優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文
從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文1
舉國上下，齊心協(xié)力，共同抗疫，作為大學(xué)生的我們，雖然在這艱難的時(shí)刻不能奔赴一線(xiàn)，但是我們要不忘初心，牢記使命！我們是當代青年大學(xué)生，自然不能停下學(xué)習的步伐，“停課不停學(xué)”，學(xué)校通過(guò)形式新穎、方式獨特的網(wǎng)絡(luò )課堂實(shí)施教學(xué)，不一樣的教學(xué)、不一樣的互動(dòng)方式，讓我們將知識內化于心，外化于行。作為班級的學(xué)習委員以及一名x員，更要給同學(xué)們樹(shù)立榜樣，要走在前，做表率，以下便是我一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習心得體會(huì )：
一、自律
在這一個(gè)多月的網(wǎng)課中可能有的同學(xué)會(huì )抱怨家里沒(méi)有濃烈的學(xué)習氛圍，沒(méi)有學(xué)習上的緊迫感，也沒(méi)有來(lái)自同學(xué)和老師的壓力，但是我們要知道學(xué)習是要靠自律的，學(xué)習氛圍是靠自己營(yíng)造的，向前的動(dòng)力和壓迫感也是自己內心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時(shí)刻記住自我控制是強者的`本能！
二、制訂學(xué)習計劃
每天上課我都抓緊間完成自己的學(xué)習任務(wù)，把節省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，聽(tīng)課查閱資料，認真看書(shū)，并帶著(zhù)問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門(mén)功課的筆記，并把學(xué)習到的知識運用到我們日常生活中，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習資源學(xué)習
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺為我們開(kāi)設了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類(lèi)型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時(shí)候學(xué)習需要記憶的課程，養成了很好的學(xué)習習慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習內容。各科老師在遇到學(xué)習重難點(diǎn)的章節會(huì )通過(guò)各種各樣的方式進(jìn)行直播輔導，不僅提供了師生互動(dòng)的機會(huì )而且給大家講解的過(guò)程中我們遇到不會(huì )的知識點(diǎn)可以隨時(shí)提出來(lái)，老師們也會(huì )耐心細致的給我們解答。
四、積極請教老師
因為每個(gè)同學(xué)學(xué)習能力都有所不同，所以老師在講解的同時(shí)不可能會(huì )普及每個(gè)同學(xué)的疑難問(wèn)題，所以我們遇到問(wèn)題就應該私下及時(shí)請教詢(xún)問(wèn)，不應該累積疑問(wèn)，否則會(huì )事半功倍半途而廢。
不忘初心，牢記使命！作為新時(shí)代的青年大學(xué)生我們就要有一種頑強拼搏的精神和不服輸的勁頭，為了更美好的生活和祖國的繁榮富強而努力學(xué)習。就像汪國真詩(shī)人說(shuō)的那樣：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，這正是我們每一位華夏人都應該具備的“華夏精神”。
優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文2
進(jìn)行實(shí)習，其實(shí)一直以來(lái)都是挺期待的，但是沒(méi)想到實(shí)習的日子過(guò)得真快，而今也是要結束了，這段實(shí)習期間也是很充實(shí)，每天的忙碌讓我也是進(jìn)步很多，工作的忙碌讓我清楚會(huì )計工作是怎么樣去做，而自己也是對于這段日子的收獲感到是滿(mǎn)意的，自己也是沒(méi)有浪費實(shí)習的機會(huì )，跟同事去學(xué)了很多，自己也是成長(cháng)了。
實(shí)習讓我明白，工作并沒(méi)有想得那么簡(jiǎn)單，同時(shí)也是在瑣碎的和數據去打交道的過(guò)程之中，讓我意識到，工作的枯燥是這份工作大部分時(shí)間的，但是做好了，看到漂亮的報表，得到了領(lǐng)導肯定，我也是特別的開(kāi)心。和學(xué)習有挺大的不同，工作里頭得去為自己的一個(gè)努力負責，不是做了就夠了的`，而是要有收獲，每次的工作最終的目的，也是有一個(gè)成果，而且這個(gè)也是有用的才行，雖然不像銷(xiāo)售那樣要拿到訂單，但是我們的數據，我們的報表是不能出錯的，而且日常里的事情也是要做的有效率，不能耽擱和影響了其他部門(mén)的工作進(jìn)行，其實(shí)開(kāi)始的時(shí)候我也是很擔憂(yōu)自己能不能做好，不過(guò)還好給到的要求沒(méi)有那么的高，工作量是慢慢增加的，也是讓我能很好的去適應。
學(xué)習，不僅是學(xué)校的事情，同樣會(huì )計的工作里頭，也是需要自己多去學(xué)習，多去讓自己有收獲。以前在學(xué)校其實(shí)也是有實(shí)訓過(guò)，但是和崗位的工作差別還是有很多的，也是同事告訴我，每個(gè)公司所處的行業(yè)，所做的事情不同，那么會(huì )計的工作也是有一些差別，需要我們去熟悉公司，了解公司的情況，才能更好的到具體的工作里做好，而這次實(shí)習，同事真的幫了我很多，教了我很多他們之前工作的一些經(jīng)驗，我的進(jìn)步離不開(kāi)他們的付出，而自己也是很努力去做好，并且也是不斷的去學(xué)新的會(huì )計知識，下班之后會(huì )去思考，會(huì )去看相關(guān)的會(huì )計書(shū)籍，同時(shí)也是希望自己以后能考取更高級的會(huì )計證書(shū)，而這就需自己不斷的去積累，去掌握會(huì )計相關(guān)的知識和工作技巧。
實(shí)習的結束，并不意味著(zhù)自己可以松懈，反而是需要更多的一個(gè)努力，畢竟以后沒(méi)有那么多的機會(huì )會(huì )原諒你犯的錯誤，可能一次的錯誤就是被炒掉，或者一些后果自己都是承受不了的，也是讓我更要繼續的努力，做的更好，我也是對于以后的會(huì )計工作是準備好了，相信自己能去立足崗位上的。
優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文3
三年的大學(xué)生活，匆匆忙忙就要告一段落了，時(shí)光如此流逝，生命何其短暫。今天一個(gè)人靜靜坐在圖書(shū)館里，描繪一下大學(xué)生活的感觸，以此來(lái)勉勵一下剛步入大學(xué)的同學(xué)們。
那是我第一次坐著(zhù)汽車(chē)提著(zhù)行李來(lái)到學(xué)校的場(chǎng)景，我至今記憶猶新。它是我大學(xué)生活的開(kāi)始，是我人生的一個(gè)轉折點(diǎn)。我想這一刻是包括我在內的很多學(xué)子們一生難忘的是日子，因為這一刻燃起的是夢(mèng)想，是對一切新生事物的期望，我就是懷著(zhù)這樣一顆火熱的心揭開(kāi)我的大學(xué)生涯的。
追求卓越是生命的本能，每個(gè)人都不愿生活在社會(huì )的底層，都不愿被社會(huì )淘汰。我們多么希望有一天能實(shí)現自己的夢(mèng)想，體現自己的人生價(jià)值。那么，在大學(xué)時(shí)間里，我們應該做些什么呢？首先，圖書(shū)館是必須經(jīng)常去的，從這一刻，你就要開(kāi)始注意提高自己的修養，從書(shū)本中吸取那些成功人士永不放棄的精神和成功經(jīng)驗。要知道，做成一件事情，實(shí)現自己的理想，考驗最多的不是你的能力，而是你的決心。你能不能堅持下來(lái)，你敢不敢堅持下來(lái)是最重要的，有多少自視清高的人都失敗在這里。其次，要學(xué)習他們身上所具備的優(yōu)點(diǎn)。你的涵養直接決定著(zhù)你的成就，因為你在與人交往的過(guò)程中無(wú)時(shí)不刻都在展示著(zhù)你的魅力，你有多大的魅力，你能吸引多少人，關(guān)乎以后走向社會(huì )的人脈。你能走多遠，靠的不只是你自己。社會(huì )是一個(gè)大的團體，需要人與人的合作。如果你是一個(gè)別人很討厭的人，或是一個(gè)沒(méi)有自己獨立個(gè)性的人，別人當然不愿與你合作，你成功的路子很可能因此而被堵死。所以你要多向那些成功的人學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)，借之以用。
在大學(xué)里，除了人格的修養與完善，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好也是自己必備的素質(zhì)。
要想成功，沒(méi)有自己的優(yōu)勢肯定是不行的，散文精選，所以你必須發(fā)覺(jué)自己的興趣愛(ài)好和自己所擁有的潛力。朋友們，請記住，這是關(guān)鍵一步，你在大學(xué)里選擇的'專(zhuān)業(yè)也許不是你感興趣的，不是你喜歡的，沒(méi)關(guān)系。只要你還記得自己的興趣愛(ài)好就行，要想進(jìn)入社會(huì )不那么迷茫，我們就要在這里培養自己的特長(cháng)，不要自己扼殺自己的天賦。哪怕你的目標只是個(gè)小小的服務(wù)員、廚師，也許，你覺(jué)得這時(shí)的你并不起眼，但我要告訴你的是，很多成功的xx在選擇自己的第一步時(shí)還不如你。不要盲目的學(xué)習，自己永遠是最了解自己的人，不要因為一時(shí)的榮耀而忽視了長(cháng)遠的利益。抓住你的興趣愛(ài)好好好研究、學(xué)習。大學(xué)的時(shí)間都是自由的，除了上課的時(shí)間，你可以有很多時(shí)間去做自己喜歡的事，去發(fā)展自己的愛(ài)好。也許，今天的你是個(gè)小小的服務(wù)員，經(jīng)過(guò)自己不懈努力幾年后就會(huì )成為一個(gè)xx；也許，今天的你是個(gè)廚師，說(shuō)不定有朝一日也會(huì )當上老板。成功就是這么一個(gè)緩慢的過(guò)程，只要你不放棄，你也可以從中發(fā)現無(wú)窮樂(lè )趣。把握我們人生中最后學(xué)習的這段時(shí)光吧！讓知識好好充實(shí)你的頭腦�！叭松罹实牟皇菍�(shí)現夢(mèng)現的一刻，而是堅持夢(mèng)想的過(guò)程”，你要想活出自己的價(jià)值，從這一刻開(kāi)始堅持。不要以為自己有過(guò)人的姿色，就無(wú)比的得意；也不要以為自己沒(méi)有姿色就整日抱怨�？恐�(zhù)花容月貌生活的人，歲月會(huì )漸漸吞噬掉你的容顏；整日消極不樂(lè )觀(guān)的人，后果比現在還慘。只有自己強大了，一切的問(wèn)題都不是問(wèn)題。把青春浪費在一些未知的感情上，倒不如好好充實(shí)自己。虛度了自己的光陰，沒(méi)人會(huì )為你買(mǎi)單。
最后，祝每一位有理想的大學(xué)生成才成功。
優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文4
作為一名法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，至少應該具有一定的法律意識和很好的判斷力。因為法律專(zhuān)業(yè)是一個(gè)具有很強理論體系的專(zhuān)業(yè)。培養與造就適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和文化建設需要的、德才兼備的能從事本專(zhuān)業(yè)工作并具有一定實(shí)際操作能力和研究能力的專(zhuān)門(mén)人才。包括法理學(xué)、憲法學(xué)、中國法制史、刑法學(xué)、民法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、行政法學(xué)、經(jīng)濟法概論、國際法都是一些專(zhuān)業(yè)性很強的科目。因此，法律這門(mén)課程，對我們學(xué)生也有相當高的要求。
通過(guò)這幾個(gè)學(xué)期的在校學(xué)習，教師的指導以及一部分的單科考試，我對法律有了更深一步的了解，也慢慢總結出了一些學(xué)習方法、學(xué)習經(jīng)歷和考試心得。最重要的是明確了自己學(xué)習法律的目標和方向。
首先，我個(gè)人認為法律考試是一種法律理論教條性的實(shí)踐化，它是在考試教材和法規匯編的基礎上，依據重點(diǎn)法條來(lái)生硬地設計繞來(lái)繞去的題型而迷惑考生。所以從這個(gè)角度來(lái)講，只要我們能夠熟悉掌握教材中的知識，還有就是在上課的時(shí)候認真聽(tīng)課，學(xué)會(huì )避輕就重，就一定可以通過(guò)考試的。所以，雖然是自考，但在校期間的學(xué)習也是不容忽視的。
其次，考試準備階段是關(guān)系成敗的關(guān)鍵階段。在我復習準備考試的時(shí)候，我就問(wèn)我自己，復習什么？，如何復習？，自己復習到什么份上就算可以了？我想也不外乎于：指定教材、及其它的輔導用書(shū)。那么我就必須將教材通過(guò)一遍、細過(guò)兩遍、多做一些好的模擬題，這樣就能做到在做題的時(shí)候心中有譜，能夠以出題者的角度來(lái)審題、做題、有的放矢，這樣才能有理由不怯嘗在考場(chǎng)上保持頭腦清醒。
即使每個(gè)人的學(xué)習經(jīng)歷都不同，不過(guò)都肯定有過(guò)成功與失敗�？v使是xx分的界限，也并非是每個(gè)自考生都能夠做到的。我的多次失敗，從技術(shù)上講，根本原因就是缺乏對法律考試題特點(diǎn)的深入把握，甚至可笑地按照自己的設計來(lái)復習。沒(méi)有很好地吸取老師在講課時(shí)的一些經(jīng)驗之談。只有深入把握考題的特點(diǎn)，才能有的放失，事半功倍。我認為法律考試的特點(diǎn)是：三分給法律關(guān)系定性，七分熟練掌握法律規定（法條）。即法律考試題既涉及給法律關(guān)系定性的.問(wèn)題，更偏重于考查考生對相關(guān)法條的熟練掌握程度。這就要求我們既要有深厚的法律理論根底，又要背下來(lái)大量的概念，會(huì )解決具體事例、問(wèn)題。
總之，通過(guò)在校的學(xué)習以及和同學(xué)、教師的交流，探討，讓我明白了許多學(xué)習必備的要素。它是是一個(gè)持續漸近的過(guò)程，不是一朝一多久夕所能做到的，雖然分成許多單科，但要求的是能夠融會(huì )貫通運用于實(shí)際案例當中。
在幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習以及自己的努力下，我已經(jīng)通過(guò)了一半科目的考核。這不僅給了我更多的信心，和學(xué)習上的動(dòng)力，讓我可以更加發(fā)奮地完成余下幾學(xué)期的學(xué)習。而且也不僅僅是當初盲目遂波逐流，讓我明白了自己學(xué)習的目的和方向。努力完成余下學(xué)期的在校課程，通過(guò)考試。并且要能夠掌握本專(zhuān)業(yè)必需的基礎理論、基本知識和基本技能；熟悉我國主要法律、法規以及有關(guān)的方針政策，真正做到理論聯(lián)系到實(shí)際，鍛煉自己分析和解決法律實(shí)際問(wèn)題的能力。成為德才兼備的應用型法律人才。
優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文5
每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂(yōu)慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò )教育，給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓，我收獲很多，體會(huì )深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習淺談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò )所替代，并不意味著(zhù)教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
二、自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
三、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是成人能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的.教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持（現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式），教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對我們教學(xué)觀(guān)念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助，把教學(xué)內容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學(xué)生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制；但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性能力的培養，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現出來(lái)，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維，不利于創(chuàng )新能力的培養和創(chuàng )造性人才的成長(cháng)。
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