新教師培訓學(xué)習心得15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的新教師培訓學(xué)習心得，歡迎大家分享。
新教師培訓學(xué)習心得1
xx年4月8日至9日，我非常幸運的參加了XX縣教育局組織的新教師培訓。在為期兩天的培訓學(xué)習中，聆聽(tīng)了教育局局長(cháng)史森林和教育局張金老師的精彩授課，及培訓學(xué)習中各校優(yōu)秀教師的報告和對eepo教學(xué)的簡(jiǎn)單說(shuō)課。他們以自身的經(jīng)驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
4月8日早晨我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓學(xué)習點(diǎn)。首先是由XX縣教育局局長(cháng)史森林為此次參加培訓的新教師們做開(kāi)班儀式的講話(huà)，此次培訓分為兩批進(jìn)行，我很榮幸被分配到了第一批培訓，所以，我們每一位老師的心情都是激動(dòng)的。接著(zhù)，史森林老師進(jìn)行了生動(dòng)的演講。主講內容分為三個(gè)方面：
一、致青年教師
1、責任心
2、事業(yè)心
3、注意方式方法
二、對新教師的兩建議
1、熱愛(ài)教育事業(yè)
2、盡快適應工作
三、致青年教師的十九點(diǎn)忠告
1、不要遲到；
2、學(xué)會(huì )忍耐、切勿浮躁；
3、學(xué)會(huì )原諒他人；
4、不怕失敗、不怨天尤人；
5、學(xué)會(huì )控制自己，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）；
6、尊重老教師；
7、盡職盡責，任勞任怨；
做快樂(lè )教師，不做工作的奴隸等等。
盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經(jīng)驗豐富的老教師相比來(lái)說(shuō)，我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師，我們應該學(xué)習的還很多。而以上史森林老師所說(shuō)的這些也正是我們缺少的和最應該學(xué)習的。所以我們應該永不止步的學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。
在熱烈的掌聲中我們迎來(lái)了XX縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來(lái)的將近兩天里便是由張金老師帶領(lǐng)著(zhù)我們這群在他眼中的孩子進(jìn)行培訓學(xué)習了。張金老師的教育教學(xué)經(jīng)驗是豐富的，給了我們很好的指引；同時(shí)，張金老師的知識是淵博的。此次培訓學(xué)習的內容也是豐富的，我想，對于張金老師的精神，只用只字片語(yǔ)是無(wú)法表達完的，那么我就談?wù)劻钗矣∠笊羁痰膸c(diǎn)吧。
一、現代教師素質(zhì)
1、專(zhuān)業(yè)能力
2、教育能力
3、教學(xué)能力（教學(xué)方式——eepo方式）
4、人的素質(zhì)的基本結構：⑴ 生理素質(zhì)；⑵ 心理素質(zhì)——正念、正見(jiàn)、正思維、正精進(jìn)、正語(yǔ)；⑶ 文化素質(zhì)——科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、散文朗誦——《感受天職》
三、教師職業(yè)特征：
1、育人知識的專(zhuān)業(yè)化
2、育人技能的專(zhuān)業(yè)化
3、育人策略的科學(xué)化——遵循學(xué)生身心發(fā)展規律
四、教書(shū)育人應具備的'幾點(diǎn)：
1、正確思想——把它內化為自己的思想。
2、開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)——要跟上工作的步伐。
3、合作意識——少計較多寬容。
4、憂(yōu)患意識
5、創(chuàng )新意識
五、教師文化修養
1、學(xué)歷水平
2、道德水平
3、外在形象
4、內在氣質(zhì)
六、教師能力水平
1、育人的能力——要有愛(ài)心，真誠評價(jià)。
2、教學(xué)的能力
3、研究的能力——敢于否定、創(chuàng )新、開(kāi)放。
七、eepo（有效教育）的示范
培訓學(xué)習的最后一天下午進(jìn)行的是eepo的教學(xué)展示。各學(xué)校代表的教學(xué)展示及老師們的發(fā)言講話(huà)，也使我受益匪淺，之后張金老師的點(diǎn)評總結，更是令我對許多疑問(wèn)得到了解決和啟發(fā)，使我對教育與eepo（有效教學(xué)）又有了一個(gè)新的認識。
培訓學(xué)習是短暫的，但無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后工作中要學(xué)習的東西還有很多很多，碰到困難也是在所難免的。只有通過(guò)反復的學(xué)習和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)成為一名合格的人民教師。
“教育是一個(gè)不完整的人帶著(zhù)一群不完整的人走向完整的過(guò)程�！边@是此次培訓使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話(huà)。我想，我這個(gè)不完整的人，在今后的工作生活中，一定會(huì )通過(guò)不斷的努力學(xué)習、探索鉆研，帶著(zhù)一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好！
新教師培訓學(xué)習心得2
20x年的夏天，在經(jīng)過(guò)重重努力和考驗后，我終于有幸成為一名小學(xué)教師。8月，我參加了縣統一組織和開(kāi)展的新教師暑期集中培訓。
本次培訓的課程安排全面細致。第一天，應局長(cháng)的動(dòng)員報告和肖老師的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》講座讓我受到深深的震撼和鼓舞，不僅讓我對我們縣的教育理念有了更深刻的理解和認識，還幫助我制定了今后工作的標準；樹(shù)立了積極的工作作風(fēng)；明確了未來(lái)的教育追求。
之后幾天的培訓內容，從教師職業(yè)素養到教師心理健康教育，從班主任工作到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)規劃與研究到課堂教學(xué)技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。下面就根據各位老師的`報告談?wù)剮c(diǎn)自己的感悟。
一、恪守職業(yè)規范修煉優(yōu)美師德
在培訓中，各前輩的經(jīng)驗之談讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量。教師的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準，會(huì )直接影響和關(guān)系到學(xué)生良好品德的形成與發(fā)展。所以，教師必須具備高尚的職業(yè)道德。這不僅是社會(huì )、學(xué)校對教師的要求，更是教師自身素質(zhì)的重要組成部分，是教師高度責任感的體現。
作為一名新教師，在今后的工作中我會(huì )以“師愛(ài)為魂”作指導，以“學(xué)高為師”作鞭策，以“身正為范”作監督，不斷努力，通過(guò)積極悅納，講求智慧，提升自我，在恪守職業(yè)規范的基礎上一步步塑造自己的高尚師德。
二、探索班級管理之道做快樂(lè )的班主任
初次上崗，我就接任了一年級的班主任，這對于我是一次鍛煉的機會(huì )，更是挑戰。由于缺乏經(jīng)驗，對于如何管理班級學(xué)生，開(kāi)展班級各項工作，如何成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)認同的班主任，我仍感到十分迷茫與困惑。馮旭霞老師的講座《小學(xué)地段班主任工作的幾點(diǎn)建議》則為我們指點(diǎn)迷津，給予了我一定的啟迪。
班主任是一個(gè)特殊的群體，他是學(xué)生學(xué)習道路的引航員，是班級的組織者和設計師，是連結家庭與學(xué)校的紐帶與橋梁，是協(xié)調各方面教育影響的中介人。因此做好班主任工作對于學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節都有著(zhù)舉足輕重的作用。
三、提升教學(xué)技能，追求專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
培訓中，每一位作報告的專(zhuān)家和教師強調最多的一點(diǎn)就是學(xué)習與反思，這也是教師追求自我成長(cháng)的最好途徑。我想可以從以下幾方面來(lái)努力：學(xué)會(huì )制定讀書(shū)計劃，精選書(shū)目，多讀多記，學(xué)會(huì )讀教參、教育專(zhuān)家經(jīng)驗之談及報刊雜志等，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源，多瀏覽名家博客和同行博客；平時(shí)多聽(tīng)課，作好記錄，多請老師聽(tīng)自己的課，多聽(tīng)批評意見(jiàn)，學(xué)會(huì )取眾家之長(cháng)補己之短；在學(xué)習、借鑒的同時(shí)，及時(shí)而認真的反思，記錄自己的教育日記和教育案例，積累自己的教育智慧，建立自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。
走出校園，初入職場(chǎng)。我一直懷著(zhù)一種既激動(dòng)又忐忑的心情面對這份教師職業(yè)。這次的入職培訓讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了一個(gè)更明確的方向，讓我知道什么是好教師，怎樣做一名好教師。培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定和充實(shí)。新的起點(diǎn)新的奮斗，從教之路任重而道遠，我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后，我也會(huì )不斷虛心求教，反思進(jìn)取，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風(fēng)采。
新教師培訓學(xué)習心得3
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的`，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉換
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
新教師培訓學(xué)習心得4
21號我來(lái)到城廂區進(jìn)修學(xué)校培訓，意味著(zhù)我是即將要上崗的準老師了。我們的局長(cháng)很重視新教師崗前培訓，為本次教師崗前培訓開(kāi)展著(zhù)十分豐富的內容，形式也多種多樣。
雖然時(shí)間只有6天的學(xué)習時(shí)間，但內容卻是充實(shí)的，內心對那些優(yōu)秀教師的敬佩之情，通過(guò)這次培訓也對即將踏上工作崗位充滿(mǎn)期待之情。
學(xué)生的生涯結束了，從一名學(xué)生變成一名教師、從學(xué)校踏上社會(huì )，這不止我們的角色發(fā)生了變化，更是我們人生中的最大轉折點(diǎn)，未來(lái)生活的一個(gè)方向，也是背負著(zhù)使命。
在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確、深刻地認識，作為一名教師，要富有六心：愛(ài)心、細心、耐心、責任心、熱心、童心。我們的教育群體是幼兒，我們的教育方式，是將“愛(ài)撒向孩子”。在育人過(guò)程中，懂得怎樣去愛(ài)孩子，讓孩子在健康環(huán)境中成長(cháng)，懂得引導孩子，觀(guān)察孩子，教育孩子，懂得家教合一，架起師生家的溝通橋梁。
作為一名教師，我們的基本任務(wù)是育人�？茨切┨煺鏌o(wú)暇的孩子，無(wú)疑我們的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)行為，一句話(huà)都會(huì )直接影響著(zhù)孩子。然而，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著(zhù)孩子，對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。對自己的工作要精益求精，寬待別人，教師之間更要有所配合，更加緊密的合作，構成互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。
作為新教師的`我們，面臨著(zhù)的是新的教育形勢，還有新的挑戰與困難，要有心理咨詢(xún)準備，能承受一定的心理咨詢(xún)素質(zhì)能力。要有知識準備，扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)理論、服務(wù)家長(cháng)。要有能力準備，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)規范，語(yǔ)言富有感染力，舞蹈天真兒童化，教學(xué)手段運用熟練、自如。
面對好動(dòng)的對象，我們可要做到六勤：
1、眼勤，多看，觀(guān)察孩子；
2、耳勤，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，同事間的見(jiàn)解；
3、腦勤，多思考；
4、嘴勤，多說(shuō)，家長(cháng)間的溝通，同事與領(lǐng)導溝通；
5、手勤，好的活動(dòng)記錄，手巧；
6、腿勤，參與孩子隊伍中。
每天一點(diǎn)點(diǎn)，愛(ài)就多一點(diǎn)。我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的孩子。時(shí)刻關(guān)心孩子的身心健康，用“人格魅力”來(lái)征服我們的孩子。做到不拋棄，不放棄每一個(gè)幼兒，注意要把自己的心“蹲下來(lái)”與幼兒處于一個(gè)平等的地位。
聽(tīng)了這么多的前輩們的教育經(jīng)驗，對我們新教師來(lái)說(shuō)足以終身受益，讓我懂得怎樣做好一名合格的幼兒教師。陶行知說(shuō)過(guò)“在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運”。從事了教師職業(yè)，就意味著(zhù)我們背負民族使命和社會(huì )責任。
新教師培訓學(xué)習心得5
雖然從教兩年，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但從來(lái)沒(méi)有如此系統地學(xué)習怎樣成為一名合格的教師。參加這次崗前培訓讓我受益匪淺，感觸頗深�，F就這次培訓心得總結如下：
一、新課程標準的啟示
在新課程培訓中，我感觸最深的是課后反思。傳統的備課，強調教師作用，忽視學(xué)生能力的培養，強調知識傳授，忽視激發(fā)學(xué)生情感，重理論，輕實(shí)踐，只重視課前備課，而不善于課后的反思，這已成為我們不得不面對的教學(xué)問(wèn)題。課后教學(xué)反思更有利于教師的專(zhuān)業(yè)成熟。在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì )有一些難以預料的問(wèn)題或突如其來(lái)的插曲，對原有的教學(xué)設計提出挑戰。我們的教學(xué)對象是活生生的學(xué)生，他們有一定思維能力，而我們的教學(xué)對象，教學(xué)環(huán)境也在不斷變化，這些都是教師在備課時(shí)很難準確預料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例，但多數時(shí)候處理這類(lèi)問(wèn)題很棘手，在上課時(shí)留下遺憾，教學(xué)反思在一定程度上彌補了這個(gè)遺憾。
教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來(lái)，及時(shí)回顧自己的教學(xué)內容補充是否合理，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是否突出，教學(xué)目標是否完成，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性有沒(méi)有很好地調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)設計是否有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，能力。思考下一節課的教學(xué)設計，使下一步教學(xué)設計更
科學(xué)，更合理。如果一個(gè)老師只是在不斷重復以前的模式，只能稱(chēng)為“經(jīng)驗型”教師，而無(wú)法超越傳統的“反思型”教師。
三、杜郎口、洋思中學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐的成功讓我們看到了光明。教改的最大障礙，與其說(shuō)老師的認識上不去，不如說(shuō)老師們擔心學(xué)生學(xué)不會(huì )，不敢放開(kāi)手腳。實(shí)踐證明這種擔心是多余的，學(xué)生的能力是無(wú)窮的，如果你相信學(xué)生，學(xué)生會(huì )還你驚喜。但是別人的經(jīng)驗我們不能盲目照搬，只有結合學(xué)生實(shí)際，靈活安排，才能達到效果。當然遇到困難是不可避免的，怎樣打破學(xué)生固有習慣，怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣改革氛圍，都是要經(jīng)歷一定時(shí)間的，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要邁出第一步。
四、對于班主任這份工作，我有了新的認識。
雖然我沒(méi)有帶過(guò)班，但目睹過(guò)班主任老師的不易，看到的更多是瑣碎的日常管理，但現在細細想來(lái)，他們其實(shí)對孩子們付出了大愛(ài)。雖然有時(shí)候能聽(tīng)到抱怨，但更多時(shí)候聽(tīng)到的是孩子問(wèn)題解決后的歡欣。作為班主任，和其他老師一樣，必須有飽滿(mǎn)的工作熱情，要有熱愛(ài)學(xué)生的情懷，把學(xué)生看作是自己田里的幼苗，雖然他們會(huì )犯錯，雖然他們會(huì )挑戰師道尊嚴，但班主任應正確看待這種行為，不要小題大做，承認學(xué)生犯錯是成長(cháng)的必然，我們要做的是給予正確的引導，同時(shí)還要注意，師愛(ài)要遍及每一個(gè)學(xué)生，不要只關(guān)注最好和最差的。師
愛(ài)應體現在生活的細節當中。
作為班主任應通過(guò)過(guò)硬的教學(xué)水平樹(shù)立更高的威信，在處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)要親疏有度，獎懲有度，不能過(guò)分追求親和，該嚴就嚴。作為班主任還需要與家長(cháng)、與科任老師形成堅固聯(lián)盟。以提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)?yōu)樽罱K目標。
五、高尚的師德是做好教育工作的根本保證。
“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、不求回報的。對學(xué)生真愛(ài)、會(huì )愛(ài)，就要會(huì )培養他們濃厚的.學(xué)習興趣，就要引導他們快樂(lè )學(xué)習。對學(xué)生的愛(ài)是搞好教育的前提。
細節決定成敗，教師對學(xué)生的影響是潛移默化的，一個(gè)師德高尚的人將會(huì )為學(xué)生樹(shù)立榜樣，當學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，給予真誠的贊賞，當學(xué)生犯錯時(shí)，給予包容，當學(xué)生失敗是，給予他鼓勵。在細微處把人字寫(xiě)大。
六、教師心理健康問(wèn)題不容忽視
隨著(zhù)教育的普及，教師所面對的不只是繁重的教學(xué)工作，還要克服學(xué)生問(wèn)題復雜，升學(xué)壓力大等問(wèn)題。同時(shí)，還要贍養老人，撫養子女，生活負擔過(guò)重。另外，教師在社會(huì )中的地位相對下降，待遇低，超負荷的工作難以得到相應的回報，盡管奉獻是教師敬業(yè)精神的體現，但并非個(gè)個(gè)都有這種精神，長(cháng)期處于壓力下的教師長(cháng)感心力交瘁，
產(chǎn)生職業(yè)倦怠，對學(xué)生冷淡，有的甚至體罰學(xué)生。
怎樣提高教師的心理健康水平，除了在社會(huì )體制上給教師工作提供保障外，關(guān)鍵還在于教師的自我調適。首先，要增加職業(yè)滿(mǎn)意感。端正教學(xué)態(tài)度，便能與學(xué)生建立和諧親密的關(guān)系，有效地進(jìn)行教學(xué)工作。其次，減輕負擔，增強工作樂(lè )趣感�？茖W(xué)安排各項工作，合理分配備課，休息時(shí)間。保持樂(lè )觀(guān)，提高情緒的調控力�？刂魄榫w能有利于人際關(guān)系。再次，要加強人格鍛煉，增強教師的耐挫力。正確分析挫折，才能尋求解決辦法。教師要學(xué)會(huì )自我克制，自我安慰，自我激勵等方法，改變不良心境，多找朋友談心，學(xué)會(huì )釋放不良情緒。
三天的培訓讓我從各方面理解了怎樣逐漸成長(cháng)為一個(gè)學(xué)術(shù)過(guò)硬，師德崇高的優(yōu)秀教師，我將在青山區這片教育沃土培養堅定的教育使命感，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
新教師培訓學(xué)習心得6
雖然我已工作了兩年，但是這次我還是作為一名幼兒園的新教師，參加了這次的暑期培訓。在為期六天的培訓中，聽(tīng)了各級教師的講座讓我受益匪淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名優(yōu)秀幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次的培訓我重新審視了自己的職業(yè)，在我的心中也產(chǎn)生了新的火花。
一、認清自己的任務(wù)：
正如徐建龍老師所講的，教師的職業(yè)是育人。作為一名幼兒園的教師，不光要傳授與幼兒知識，更多的是要讓幼兒身心全面的發(fā)展。在王芳老師“主流幼兒教育與非主流幼兒教育的沖突”講說(shuō)中，讓我了解了如何做好一名幼兒教師。的確現在的家長(cháng)以及部分教師，更多關(guān)注的是教師教給幼兒的外在可顯知識。主流教育的核心觀(guān)點(diǎn)：為孩子終身發(fā)展服務(wù)，全面平衡促進(jìn)孩子的發(fā)展。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)直接指出了如何做好一名幼兒教師。
我們幼兒教師的教育難道只是為了讓幼兒進(jìn)小學(xué)做準備嗎？不是！幼兒教育是基礎，做為幼兒教師我們的任務(wù)不僅要傳授與幼兒知識，更多的因該是培養幼兒良好的素質(zhì)。社會(huì )在不斷的進(jìn)步，人才的需要也在不段進(jìn)步中。唯一不變的便是：適者生存，弱者淘汰。從小培養幼兒良好的心理素質(zhì)，是為幼兒走向成功道路作鋪墊，要做一名合格的幼兒教師我們必須意識到這點(diǎn)。
二、提高自身的素質(zhì)：
要給學(xué)生一杯水，教師自己因該盡快擁有一眼“泉”。幼兒教育事業(yè)在不斷的發(fā)展中，幼兒教育者的隊伍在不斷的擴大，這就給我們敲響了警鐘。我們必須提高自身的素質(zhì)，不僅僅是自身的文化內涵更因該注重自身的全面發(fā)展。擁有良好的理論依據，在實(shí)踐中我們可以更好的教育培養幼兒。教師是學(xué)生的榜樣，這就要求我們必須時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止。我們自身所表現的不僅是一名幼兒教師，而是代表著(zhù)我們北侖的幼教隊伍。
三、熱愛(ài)工作的`心情：
每天都是一個(gè)新的開(kāi)始，每天都有一個(gè)新的生命誕生。我們面帶微笑著(zhù)接受新的一天，給予孩子最燦爛的微笑讓他們感受到老師對他們的“愛(ài)”。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒園教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。在平常的教育工作中我們要做個(gè)有心人，關(guān)注每位孩子給予他們想同的愛(ài)，公平對待孩子�！皭�(ài)”給予我們工作的動(dòng)力，愛(ài)我們所從事的事業(yè)，在自己有限的時(shí)間里發(fā)揮自己最大的作用�！叭粘龆�，日落而息”這或許是農夫的寫(xiě)照。而對于教師，特別是幼兒園教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì )，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng )新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對幼兒教師的要求。我也會(huì )通過(guò)實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動(dòng)他們，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶！
新教師培訓學(xué)習心得7
去年九月份，我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著(zhù)自己的幸運加入了教師這一個(gè)光榮的隊伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校，緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯。由于自己是應屆的畢業(yè)生，沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的，憑借著(zhù)自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我作為一名新教師我有一些自己的心得體會(huì )。
一年的時(shí)間，應該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(cháng)，新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類(lèi)的借口都不應該成立。聽(tīng)著(zhù)兩位優(yōu)秀教師代表的講話(huà)，我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續聽(tīng)課，當時(shí)就覺(jué)得，關(guān)于教師培訓心得體會(huì )范文同是一個(gè)單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我都被吸引了進(jìn)去，有的課堂環(huán)節設計得十分精彩，充分調動(dòng)了學(xué)生的'積極性，懷著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，第二天我又來(lái)到比武現場(chǎng)一直聽(tīng)到最后一位教師講課。說(shuō)實(shí)話(huà)，聽(tīng)完后感受很深，對自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。
聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓心得體會(huì )都面對著(zhù)同樣的問(wèn)題。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級英語(yǔ)和語(yǔ)文，同時(shí)擔任班主任。和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的能力，以為他們會(huì )完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時(shí)調整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時(shí)間內有了效果。此外，自己對教材的把握也有待提高。
今年，三年級改了新教材，學(xué)校仍然安排我擔任三年級英語(yǔ)和語(yǔ)文教師。有了去年一年的經(jīng)驗，工作起來(lái)我輕松許多，今年沒(méi)有繼續擔任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)學(xué)初就找我談話(huà)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是總結過(guò)去、展望未來(lái)，同時(shí)也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時(shí)上升。數學(xué)教師培訓心得但聽(tīng)了會(huì )上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務(wù)重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。
李慧老師還跟我們全體教師分析了一遍教材內容，使我對教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認識，相信會(huì )對今后的教學(xué)工作有相當大的幫助。而且，新調入上崗教師培訓心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深刻，影響深遠。我由心底里覺(jué)得教研室確實(shí)應該多開(kāi)展一些類(lèi)似的活動(dòng)，對新教師幫助很大。
今后，我會(huì )繼續沿著(zhù)教研室和學(xué)校領(lǐng)導、以及自己制定的規劃前行，爭取在各方面有所提高。以上是我工作了一年的心得體會(huì )，有不好的地方我一定會(huì )繼續改進(jìn)，爭取做到最好。
新教師培訓學(xué)習心得8
春風(fēng)和煦，陽(yáng)光普照。懷著(zhù)欣忭與自豪的心情，我榮幸地加入了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)——人民教師。正式的加入小學(xué)教師的隊伍，不僅讓我感到興奮，更有一種對小學(xué)教學(xué)的誠惶誠恐。長(cháng)期教授高中課程，是否能夠轉換好角色，能否準確的把握孩子們的節奏，自己的業(yè)務(wù)技能是否可以適應小學(xué)教學(xué)的要求，這些問(wèn)題真是讓我“輾轉反側、夜不能寐”��！
很快，好消息就到了。為了使新教師準確找準自己的角色定位，快速提升教學(xué)技能水平，盡快的讓新教師成為一名符合人民要求的好教師，教育局特地為我們安排了新教師業(yè)務(wù)培訓。這次培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，澆滅了我對自身能力疑慮的'小火苗，頓時(shí)心中對這次培訓充滿(mǎn)了熱烈的期盼。通過(guò)這次新教師的業(yè)務(wù)培訓，使我深刻認識到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗是抓準角色定位、提高教學(xué)水平的不二法門(mén)。
老師教導我們:一定要注重在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格、形成教學(xué)思路、發(fā)現教學(xué)問(wèn)題、總結教學(xué)經(jīng)驗的過(guò)程中，不斷豐富和提高自己的教學(xué)理念和教學(xué)能力，積累有益的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。我們面對的是一群稚氣未脫的孩童，要學(xué)會(huì )將情境、游戲和所教知識完美的融合在一起，使學(xué)生對課堂產(chǎn)生油然而生的興趣。所以老師們需要一種對教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)、對教學(xué)活動(dòng)的激情。激情是老師教學(xué)的點(diǎn)金石，充滿(mǎn)激情的教師能夠將活力帶給他的班級、他的孩子們，沒(méi)有激情教學(xué)，是不能在教學(xué)中引起學(xué)生的興趣的。所以，只有通過(guò)教師激情演繹的教學(xué)，才是一個(gè)真正傳道授業(yè)解惑也的教學(xué)，所表現出的機智也越光彩奪目。
時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著(zhù)教師們長(cháng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。培訓老師果然不同凡響，口吐蓮花、由淺入深、言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)精彩，舉重若輕般把大段大段佶屈聱牙的理論像鋪開(kāi)一卷美麗的水墨畫(huà)一般向我們展示開(kāi)來(lái)。
這次培訓就像是一場(chǎng)饕餮盛宴，而我就是一個(gè)典型的“吃貨”享受著(zhù)這場(chǎng)山珍海味。就請讓我淺談一下這次美味的“吃后感”。一是要快速把自己從高中教學(xué)的思路中轉換過(guò)來(lái)，“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，小學(xué)教育的靈魂不只是知識的灌輸，更是培養出孩子們對生活、對科學(xué)的向往和熱愛(ài)，這是我們小學(xué)教師職責的應有之義。二是作為一名小學(xué)老師應該博學(xué)多才。博學(xué)自不必說(shuō)，多才多藝能夠更好讓我們拉近與孩子們的距離，這對我們自己在教學(xué)方面的幫助是顯而易見(jiàn)的。三是做好一個(gè)“學(xué)生”。即常用學(xué)生的思維與孩子們交流，“想娃們所想、急娃們所急”，言傳身教、身體力行，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠的好“學(xué)生”。四是在教育工作中努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，
找準自己的定位，不斷提高自身的技能，努力實(shí)現自己成為孩子們學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓學(xué)習心得9
很喜歡陳輝霞老師的那句開(kāi)場(chǎng)白：我是你的一個(gè)旅伴，你向我問(wèn)路，我指向我們倆的前方。感覺(jué)很親切，也很溫馨，像志同道合的前輩在為我們指明前進(jìn)的道路，這讓我想起了很久前看過(guò)的一句話(huà)：為師者，不居高臨下，大家風(fēng)范。
接著(zhù)陳老師從“理念篇-----你心目中的教育是什么”以及“實(shí)踐篇----今天我們怎樣做教師”出發(fā)，用大量發(fā)人深省的'教育故事結合自身的經(jīng)歷為我們闡述了如何才能讓自己在教育教學(xué)的路上走得更遠、更好。
其中最讓我印象深刻的是陳老師公布的最傷中國學(xué)生十句話(huà)中的第七句：你怎么又不交作業(yè)？回想自己立志當老師時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)：即使努力到最后卻不能拉學(xué)生一把，也不能去推學(xué)生進(jìn)深淵。這第七句讓我震驚之余更有點(diǎn)羞愧，自己正式做老師也才兩個(gè)月，就說(shuō)了很多句這樣傷學(xué)生的話(huà)，這何嘗不是在推學(xué)生走進(jìn)厭學(xué)的深淵。正如那幾位心理學(xué)的老師說(shuō)的，這個(gè)“又”字在沒(méi)有咨詢(xún)學(xué)生為什么不交作業(yè)前，怎么能說(shuō)出口呢？可能他真的是忘帶了呢？或者已經(jīng)做了卻不小心丟掉了呢？而且自己也很少問(wèn)過(guò)學(xué)生為什么不做作業(yè)，也許學(xué)生們壓根就覺(jué)得我布置的作業(yè)不合理呢。
看來(lái)，自己還沒(méi)有真正把學(xué)生放在心里，沒(méi)有真正把學(xué)生放在平等的位置，太過(guò)粗魯地把自己的看法強加給學(xué)生。因此，讓自己的教育方式變得更為細致、更加有愛(ài)，并且更多地傾聽(tīng)學(xué)生的內心世界，也許是我接下來(lái)迫切要努力的一個(gè)方向。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師之路，我才剛剛上路，愿自己一步一腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
最后，想陳老師指點(diǎn)下，作為一名剛踏入教育行業(yè)的新老師，最應該培養的幾個(gè)能力是什么？謝謝！
新教師培訓學(xué)習心得10
為了不斷提高自身教育教學(xué)水平，抓好幼兒日�；顒�(dòng)常規，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。20xx年5月9日至13日，我參加了由縣、州教育局組織，省高等學(xué)校師資培訓中心主辦的“全省中小學(xué)（幼兒園）新教師崗前集訓”活動(dòng)。在培訓的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。讓我更加真切的為自己作為一名幼教工作者無(wú)比的自豪，也更加深刻的感受到自己肩頭所擔負的沉甸甸的責任。此次培訓主要內容有《學(xué)前教育政策法規及教師職業(yè)道德修養》、《幼兒園各 類(lèi)計劃設計與開(kāi)展》、《幼兒園環(huán)境設計》、《幼兒園班主任工作常規》、《幼兒園衛生保健》。下面談一談經(jīng)過(guò)這次培訓所得到的一些收獲和體會(huì )。
一、要做好一名幼兒老師，首先需要有一顆大愛(ài)之心。
心中有愛(ài)是作為一名教師，尤其是一名幼兒老師最基本的素質(zhì)。幾天的學(xué)習使我懂得了：要愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)幼兒、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)我們所在的教師集體。只有擁有如此博大的愛(ài)之胸懷，我才能摒除一切私欲雜念，更加扎實(shí)的做好本職工作。陶行知先生教育我們“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！本褪且笪覀兠恳粋�(gè)教育工作者要對教育事業(yè)有無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)心，所以我應該不懈的進(jìn)行政治學(xué)習，努力提高自己的的師德形象，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能配得上幼兒教師這一光榮的稱(chēng)呼。
二、要做好一名幼兒教師，應加強學(xué)習，促使自己不斷成長(cháng)。
人們常說(shuō)孩子是一張白紙，你在上面描什么，他就是什么。這種說(shuō)法自然有失偏頗，卻也十分形象地說(shuō)明后天環(huán)境和教育對孩子一生成長(cháng)的'重要性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教師已經(jīng)不僅只要有一桶水，更要有一缸水、一池水才能更有利于孩子的發(fā)展需要，這就是要我們老師要加強學(xué)習，學(xué)習政治思想理論，學(xué)習教學(xué)教研業(yè)務(wù)和各種理論知識。日日學(xué)習，終身學(xué)習。努力提升自己的思想道德素質(zhì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，奮力爭先，刻苦工作，才能真正的為孩子們的一生奠基起到自己應有的作用。
三、要做好一名幼兒教師，還應該不斷探索，勇于創(chuàng )新。
“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)不會(huì )創(chuàng )新的民族是永遠沒(méi)有希望的民族�！倍嗄甑挠捉坦ぷ鲗�(shí)踐又告訴我：幼教工作是一項非常繁瑣而又千頭萬(wàn)緒的工作，似乎我們每天都在“重復著(zhù)昨天的故事”。我們每天面對的不僅僅是人，而更是一個(gè)個(gè)天真爛漫、個(gè)性鮮明的孩童，他們各具特色，并且來(lái)自各種各樣不同背景的家庭。在他們身上隨時(shí)可能發(fā)生千變萬(wàn)化的問(wèn)題，我們必須隨時(shí)以生動(dòng)形象的，有針對性的和最合適的方法去應對，才能更有利于孩子們良好的發(fā)展，這就要求我們幼兒教師不僅要具有廣博深厚的知識，更要善于綜合運用各種創(chuàng )年年月的方法，去因地制宜的尊重幼兒，關(guān)愛(ài)幼兒，引導幼兒，發(fā)展幼兒，做他們的良師益友。
四、要做好一名幼兒教師，還必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習，我深刻的領(lǐng)悟到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性。
主要表現在以下方面：一是教學(xué)設計還不能與時(shí)俱進(jìn)，對于一些現代化的教學(xué)手段還不能運用自如；二是教學(xué)設計的有效性不強，有時(shí)候形式主義的成分可能多一些；三是教學(xué)設計的創(chuàng )造性不足，沿襲他人的成分多，因循守舊的成分多。以后我將在以上方面不斷學(xué)習，努力探索，大力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
新教師培訓學(xué)習心得11
只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才可能成就某種事業(yè)�！}記
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，“初戀般的熱情”還像是正在燃燒著(zhù)的火焰；作為一名80后，“宗教般的意志”卻像是神秘村落里搖曳著(zhù)的燈火。 然而，“做一名人民滿(mǎn)意的教師”卻是從不曾懷疑和動(dòng)搖的'信念。通過(guò)這次學(xué)習活動(dòng)，我深深體會(huì )到“修身”“正德”“治學(xué)”“育人”之間的聯(lián)系，也更明確了一名好老師的標準。
首先，“修身”是基礎。
修身，修的是德行�！抖Y記·大學(xué)》有云：“修身齊家治國平天下�！弊鳛橐幻處�，更要注意自己人格的修養，身正則令行。六小更是在我們入職之初就給我們提出了明確的要求，而周?chē)睦蠋�，以及學(xué)校的領(lǐng)導班子都在用實(shí)際行動(dòng)踐行“身正為師”的理念，在這樣一個(gè)氛圍中，我更是一天比一天更明確如何走好“成為一名人民滿(mǎn)意教師”的第一步。
其次，是“正德”，“正德”與“修身”相輔相成。
正德，即端正德行。古語(yǔ)有云：“正德者，自正其德，居上位者正己以治民�！弊鳛橐凰蚬ぷ拥軐W(xué)校，所有的老師都在說(shuō)，六小的孩子難管。我也在走上崗位的第一天切切實(shí)實(shí)體會(huì )到了這孩子們有多難管。不僅孩子難管，由于孩子的家長(cháng)素質(zhì)參差不齊也很難與之溝通。這時(shí)候，“正德”顯得很重要，要想讓別人能聽(tīng)從你的建議，讓孩子按照你的要求去做，必要做到這一點(diǎn)，當然這也是最好“武器”。
最后說(shuō)到“治學(xué)”和“育人”，在我看來(lái)，這是一名教師終身的使命。
“治學(xué)”就是研究學(xué)問(wèn)，這就要求我們做老師的首先要做好“學(xué)生”，在“教”的活動(dòng)中，不斷補充自己，提升自己。較高的教育教學(xué)教研理論知識水平，過(guò)硬的教育教學(xué)技術(shù)與能力，缺一不可。時(shí)代不斷在發(fā)展，知識更新如此迅速，教師只有站在時(shí)代的前列，充分掌握好科學(xué)文化知識，才能引導學(xué)生，完成教學(xué)育人的使命。
“育人”，我們都知道，是要對兒童進(jìn)行德育、美育，使其成長(cháng)為社會(huì )需要的身心健康的人。所以，這時(shí)候，我突然想到了一句話(huà)——“微笑、愛(ài)，和責任，是這世界上最美好的語(yǔ)言�！笔堑�，一名讓人民滿(mǎn)意的教師，必定是一位用“愛(ài)”育人的教師。
古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！贝说谝痪辰缫�；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝说诙辰缫�；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝说谌辰缫�。用通俗的話(huà)講，這三種境界就是：立下大志，不懈努力，終獲成功。而關(guān)鍵在于第二境界，這不純粹是意志的磨練，還是一種人生的考驗。
“修身正德，治學(xué)育人，做人民滿(mǎn)意教師”這條道路，不也正是需要度過(guò)這樣的歷程么？而現在我需要做的，就是帶著(zhù)“初戀般的熱情”和“宗教般的意志”向前！
新教師培訓學(xué)習心得12
作為一名新教師，我對新的社會(huì )角色、新的社會(huì )任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，通過(guò)此次培訓，自己收獲頗多，現將心得總結如下：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生首先是對人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光認真對待每一個(gè)學(xué)生，除了關(guān)心學(xué)習之外，還應該更加關(guān)注他們的心理健康，引導他們積極、樂(lè )觀(guān)、積極向上的方向發(fā)展，引導他們健康發(fā)展；要用心聆聽(tīng)，成為學(xué)生的朋友，師生之間的融洽度、親和力要達到和知心朋友一樣，要富有愛(ài)心；應及時(shí)了解學(xué)生的困惑和心理壓力，要給予及時(shí)的幫助和排解，做好學(xué)生的良師益友。
二、要與學(xué)生多溝通，以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評、責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻重視教師潛移默化的作用，時(shí)刻注意自己的言行并要時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改掉不良的學(xué)習習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)表現自己的`天地。
三、愛(ài)學(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，要以“親”為主，以“勤”為輔，要捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，抓住教育時(shí)機，培養有凝聚力的班級，要做到勤觀(guān)察，勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪(fǎng)，表?yè)P學(xué)生時(shí)，做到表?yè)P要具體，語(yǔ)氣要真誠，讓優(yōu)秀成為一種習慣。
在今后的日子里，要時(shí)刻堅信“只要行動(dòng)才有收獲，只要堅持才有奇跡”要做到勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
新教師培訓學(xué)習心得13
經(jīng)過(guò)這幾天的教職工集訓和崗前培訓，我了解到一個(gè)黃高人應有的精神面貌和思想覺(jué)悟能力。
這次培訓鼓舞人心，讓我震撼，前所未有，讓我對接下來(lái)的從教生涯更加期待，作為一個(gè)黃岡人和黃高人我倍感驕傲，下面是我對這幾天學(xué)習的五點(diǎn)總結。
熱愛(ài)學(xué)習，終身學(xué)習。
何校長(cháng)這么忙能抽出時(shí)間看完《時(shí)間簡(jiǎn)史》，每天閱讀黃岡日報、教育報等，陳校長(cháng)也在百忙中閱讀古籍，我們再忙也沒(méi)有他們忙，有什么理由不學(xué)習呢。
在每節體育課后學(xué)會(huì )記錄、反思、總結。
在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)多請教有經(jīng)驗的老師，多分享一些教學(xué)案列，及時(shí)溝通，學(xué)會(huì )處理體育課中的問(wèn)題，積極訂閱《體育教學(xué)》雜志，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和執教能力，把學(xué)習計劃落實(shí)到每天，養成終身學(xué)習的習慣。
身處高危職業(yè)，更要以身作則。
這些年來(lái)，體育事故在體育課中頻頻發(fā)生，引起社會(huì )和家庭的廣泛關(guān)注，作為體育教師，在上課前一定要做好課前準備，及時(shí)與班主任、學(xué)生溝通，不能參加劇烈運動(dòng)的學(xué)生，要給予反饋信息，關(guān)心學(xué)生的身體情況，做到防患于未然。
調整方法，調整心態(tài)。
去年9月份來(lái)黃高實(shí)習，帶現在的高二(9)班，這個(gè)班很活躍，每個(gè)人很有個(gè)性，也很聰明。
有一次我讓她們練習排球的傳球技術(shù)，她們跑去打比賽，觀(guān)看了幾分鐘的比賽，我對她們說(shuō)：“你們不會(huì )打球，在整個(gè)比賽中只有墊球技術(shù)，沒(méi)有與隊友的合作與配合”。
她們很不服氣的說(shuō)我們班排球在年級是第三名，以后別讓我們參加比賽了，我們本來(lái)就不想參加，我當時(shí)覺(jué)得很尷尬，這件事一直壓在我心里，那天聽(tīng)到來(lái)自啟黃高中的張莎老師的演講，我恍然大悟，她說(shuō)：“對待學(xué)生要有耐心，不能發(fā)脾氣，先震住他們，這樣他們永遠不會(huì )服你，要有仁愛(ài)之心，多給予關(guān)懷和鼓勵�！备兄x吳鳳蓮老師的指導，兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)護學(xué)生，是我學(xué)習的榜樣。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。
引用偉大教育學(xué)家陶行知的話(huà)，教學(xué)有著(zhù)一定的規律，但是由于不同的學(xué)情、環(huán)境、條件等，使得我們在差不多相同的教學(xué)內容方面所確定的教學(xué)目標不同，引起教學(xué)方法和策略的不相同，教學(xué)方法科學(xué)化的應用于具體的.教學(xué)情境中，是我現在要突破的，這將是我從事教育事業(yè)在教學(xué)過(guò)程中遵守的法則。
空談?wù)`國，實(shí)干興邦。
我說(shuō)：“空談?wù)`學(xué)，實(shí)干興學(xué)”。
黃高的“二次創(chuàng )業(yè)”不是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)說(shuō)而已，它是鞭策我們狠抓教學(xué)質(zhì)量，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，重實(shí)干，把教學(xué)落到實(shí)處。
堅持“健康第一”的重要思想，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓體育課成為學(xué)生緩解學(xué)業(yè)壓力的潤滑劑。
新教師培訓學(xué)習心得14
姓名：
xxx縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應學(xué)校工作，特地對我們進(jìn)行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括如何上好第一節課，如何備課,如何當好班主任，如何撰寫(xiě)教學(xué)計劃和教學(xué)總結,教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學(xué)習。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱(chēng)謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)��！我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實(shí)現了我多年的理想，走上了三尺講臺。這回上級主管部門(mén)為我們提供了這次學(xué)習的機會(huì )，我更是十分珍惜，我也想通過(guò)此次學(xué)習能進(jìn)一步提高自已，充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習心得體會(huì )如下：
一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、通過(guò)學(xué)習提升了自身的業(yè)務(wù)水平
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習效果。通過(guò)培訓讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細節問(wèn)題。
1備課
“萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開(kāi)始。在備課過(guò)程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內容和目標，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會(huì )造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節。
記者采訪(fǎng)一位老師：“你備一節課要用多長(cháng)時(shí)間？”這位老師是這樣回答的：“一輩子！”。是呀！要想給學(xué)生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來(lái)輔導專(zhuān)家名師講的課就充分印證了這句話(huà)。這短短幾十分鐘的培訓課一定是專(zhuān)家名師花大量精力和總結幾十年教學(xué)經(jīng)驗準備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
2教學(xué)過(guò)程
在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內容，不同的教師授課，就會(huì )有不同的課堂反應和教學(xué)效果。在新課改理念的指導下，更應該注重以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考探究，將學(xué)習過(guò)程中的知識和體驗升華到生活實(shí)踐中。
3課后反思
記得有一位老師這樣說(shuō)：“如果你花10年的時(shí)間認真寫(xiě)教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話(huà)對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(cháng)的重要途徑，在教學(xué)后，應該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀(guān)念，樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。
同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
學(xué)而知不足，這是我的.一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作。只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
新教師培訓學(xué)習心得15
剛剛大學(xué)畢業(yè)，就參加了工作，真正的上崗了，這是我人生中的第一次崗前培訓，其意義是非凡的，在這次培訓過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識，就拿張思明老師的成長(cháng)歷程來(lái)說(shuō)吧，他的豐富經(jīng)歷，奮斗拼搏的精神，持之以恒的信念，及終身學(xué)習的作風(fēng)，給了我很大的感觸和鼓勵。
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名人民教師，不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛的進(jìn)行自主學(xué)習，不斷的“充電”，提升學(xué)習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識淵博的`人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì )被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學(xué)習要立足于工作進(jìn)步和修養提高，廣泛學(xué)習一切有益知識。既學(xué)習與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵其他的一些基本知識，并把這些方面的學(xué)習同自身的工作實(shí)際緊密結合起來(lái)，做到“專(zhuān)”與“博”相結合，求知與修身共進(jìn)步，使知識結構更加合理，個(gè)人修養全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì )使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會(huì )邁得更堅實(shí)、更穩健、更有力。要學(xué)會(huì )克服消積情緒�！拔锔偺鞊�，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時(shí)代的步伐。要明確奮斗目標，沒(méi)有明確的工作目標，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì )創(chuàng )造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標，定下標桿，向著(zhù)目標努力。還要堅定理想信念，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì )多，路子自然會(huì )順。事實(shí)證明，只要堅定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
學(xué)習帶來(lái)收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng )新。在我教師之旅剛剛起步的時(shí)刻，我將以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的斗志，強烈的責任意識，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，盡自己的最大努力去搞好自己的教學(xué)。
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