培訓學(xué)習心得精選15篇

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的培訓學(xué)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

培訓學(xué)習心得1

　　通過(guò)十幾天的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，每個(gè)人都有進(jìn)步，在自己的'水平上又提高了一層，“逝者如斯夫，不舍晝夜”不知不覺(jué)中，11月過(guò)去了，可是，我的收獲是什么呢?

　　首先畫(huà)了兩天水粉，無(wú)論是構圖、步驟，還是感覺(jué)，都不如第一次畫(huà)水粉時(shí)那樣痛快，更不如停課之前課外活動(dòng)星期五晚畫(huà)得好了，著(zhù)急卻無(wú)可奈何，只有自己抽空看書(shū)找方法。

　　接下來(lái)畫(huà)人頭像，以前畫(huà)人頭像都是模糊好，步驟模糊，刻畫(huà)更模糊，甚至沒(méi)有信心畫(huà)完。前兩天臨摹也是模糊，沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，兩天后寫(xiě)生開(kāi)始也不盡人意，慢慢地才有了些思路，然后通過(guò)練習局部畫(huà)法，才對人頭像寫(xiě)生有信心。

　　畫(huà)石膏總感覺(jué)自己以前畫(huà)得還可以就不求上進(jìn)，原地踏步，有感覺(jué)時(shí)兩節課就畫(huà)好了，但有時(shí)卻兩天都畫(huà)不好，老師不在時(shí)就偷懶，不會(huì )深入刻畫(huà)，一直到老師給我修改時(shí)，才明白深入刻畫(huà)的重要性，明白畫(huà)石膏要對石膏人物負責，不能草率了事。要時(shí)刻注意受光面和背光的區別。

　　總之停課以來(lái)收獲有，但不有想像中的那么多。在去武漢之前整理下思緒以便接下來(lái)的一步更快進(jìn)入狀態(tài)，何著(zhù)自己的目標奮進(jìn)!

培訓學(xué)習心得2

　　安全是什么?安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是工作的快樂(lè )，是單位的效益;是平安、也是一種幸福，更是一種珍愛(ài)生命的人生態(tài)度。安全上班，安全回家，讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份快樂(lè )。當我們贊美著(zhù)美好的生活，憧憬著(zhù)未來(lái)的幸福時(shí)，您是否想過(guò)?如果在工作中稍有疏忽，安全意識一霎那間離開(kāi)我們的頭腦，那可怕的瞬間，一切的美好，都將化為烏有。

　　參加了此次安全培訓，我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，也更加深刻地體會(huì )到了校園安全的重要性，深感肩上的責任重大。我個(gè)人認為加強校園的安全工作最主要的是要做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　班主任和學(xué)生一起認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹(shù)立交通安全文明公德;講解的時(shí)候要擴張到細節，從生活入手，從身邊的小事的小事開(kāi)始，從細致到全面。

　　一、防火安全教育

　　教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識別各種危險標志;學(xué)習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學(xué)生遠離危險品。

　　二、防毒安全教育

　　教育學(xué)生注意飲食衛生，不在學(xué)校巷道及校門(mén)口等攤點(diǎn)上購買(mǎi)任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個(gè)人衛生習慣。

　　三、勞動(dòng)安全教育

　　教育孩子在做衛生值日工作時(shí)，不準玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著(zhù)工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶(hù)只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會(huì )公益勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師的`安排，確保安全。

　�、俳逃龑W(xué)生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫(huà)的內容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。

　�、谏蠈W(xué)、放學(xué)自覺(jué)排隊，有秩序地進(jìn)、出校門(mén);路上要遵守交通規則，了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識。

　�、劢虝�(huì )孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。

　　班主任老師每周利用班會(huì )課強調日常安全事項：

　�、俳逃龑W(xué)生不在校園內、教室內追逐哄鬧;

　�、诓蛔孕信矢�、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故;

　�、蹏栏褡袷貙W(xué)校作息時(shí)間，不無(wú)故滯留校園或在路上玩耍;

　�、莛B成離校關(guān)窗、鎖門(mén)的習慣。

　　對安全意識極其淡薄及行為習慣惡劣的同學(xué)進(jìn)行批評和教育，讓班干部及時(shí)監督和管理，使安全教育能夠深入人心，而不是一句空話(huà)，讓每一位同學(xué)都能安全快樂(lè )的成長(cháng)。

　　基于全年級班主任和任課教師的共同努力，將安全責任意識當作工作的重心，愛(ài)校愛(ài)生，尤其是班主任老師，是一個(gè)班集體的管理者和領(lǐng)導人，班級管理認真負責，從細微處入手，狠抓常規，做到早讀跟班，課間跟班，上操跟班，集會(huì )跟班，放學(xué)跟班，有效減少了事故的發(fā)生。因此，讓小學(xué)生平安快樂(lè )地度過(guò)了小學(xué)階段的每一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活是每個(gè)老師應有的責任。

　　總而言之，安全教育這個(gè)學(xué)校教育中的重中之重，是教育管理里的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，習慣和意識很難在短時(shí)間里形成和培養，而是要靠長(cháng)年累月的積累和培養，從小學(xué)生的思想和行動(dòng)上下手，每個(gè)細節都要注意，往往管理上粗枝大葉，很容易出現問(wèn)題，特別是在安全意識薄弱的小學(xué)生身上，很容易引發(fā)出危險，后果將不堪設想。班級管理面面俱到，科學(xué)而又系統的進(jìn)行管理著(zhù)他的班級，尤其是對優(yōu)秀班干部的信任和培養，給予班干部的是一種責任而不是一個(gè)空空的名稱(chēng)，給他們協(xié)助老師管理班級的責任，在協(xié)助管理班級體的同時(shí)對他們自身能力的培養，能力得到了提高，責任心也不知不覺(jué)的增強。大膽創(chuàng )新的精神，一絲不茍的精神，無(wú)微不至的精神。

培訓學(xué)習心得3

　　為期近一個(gè)月的暑期校本培訓結束了。作為被培訓者的我覺(jué)得很充實(shí)。本次暑期培訓有理論學(xué)習、專(zhuān)家講座、問(wèn)題研討、課例觀(guān)摩、活動(dòng)單教學(xué)設計、自主學(xué)習等內容。校本培訓的集中學(xué)習雖然結束了，但我由衷的覺(jué)得時(shí)間沒(méi)有白花，它讓我的暑期生活更豐富、更精彩，我真是受益匪淺。

　　1、專(zhuān)家引領(lǐng)，智慧提升。

　　魏書(shū)生、許衛兵、袁月等專(zhuān)家們的講座以完備的理論知識和豐富多彩的個(gè)案分析，使我校每位教師在學(xué)習的同時(shí)更是在實(shí)例中得到啟示和思考。會(huì )場(chǎng)中迸發(fā)出的陣陣掌聲，正是教師們學(xué)習的共鳴之音。沐浴在專(zhuān)家提綱挈領(lǐng)式的理論疏理和高屋建瓴式的實(shí)踐指導中，安定小學(xué)的每位教師在教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(cháng)和業(yè)務(wù)能力的提高上，會(huì )有更快、更好的發(fā)展。在專(zhuān)家的講座中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。我這個(gè)人很喜歡讀書(shū)，但更喜歡專(zhuān)家講座，當書(shū)越讀越疲憊，越教越疑惑時(shí)，需要見(jiàn)多識廣又有較高理論水平的專(zhuān)家給我以指導，助我突破瓶頸。專(zhuān)家講座滿(mǎn)足了我的求知的欲望，讓我體驗了與名師對話(huà)的快樂(lè )。近一個(gè)月的培訓結束了，但我的學(xué)習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開(kāi)始。在培訓中專(zhuān)家給我們推薦了很多書(shū)的目錄，我將會(huì )一一去學(xué)習研讀。

　　2、加強師德修養，展現人格魅力

　　教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò) 1

　　程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。

　　3、輕松的氛圍是最好的老師。

　　這次校本培訓，除了專(zhuān)家講座，就是學(xué)校教師間的.經(jīng)驗交流，這種互動(dòng)與我們每個(gè)人都是息息相關(guān)的，輕松、活潑的交流讓我感觸很深。無(wú)論是班主任經(jīng)驗交流，還是學(xué)科研討，都是笑中有思考，思考中有碰撞，碰撞中有提升。不僅相互學(xué)習了經(jīng)驗，增強了師德認識，還交流了感情，也融洽了同事之間的關(guān)系。案例的觀(guān)摩中，能夠和同行進(jìn)行交流，簡(jiǎn)直是一種享受。

　　4、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一

　　朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益。

　　教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，我們必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應現代教育的需要。

　　5、積極探討活動(dòng)單導學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　在教研室幾位專(zhuān)家的指導下，在學(xué)習了杜郎口教學(xué)模式下，我決心加入如皋教育局推廣的活動(dòng)單導學(xué)模式探討活動(dòng)中，以學(xué)生發(fā)展為本，找出一條適合我的教學(xué)風(fēng)格的有效教學(xué)途徑。

　　我準備采用教育行動(dòng)研究來(lái)探索。把教學(xué)、研究和反思結合在一起，研究的真正本質(zhì)是“追問(wèn)”。教育行動(dòng)研究是一種以參與與合作為特征、以教師為研究者、以實(shí)踐情景為研究場(chǎng)所的研究方式。第一，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。即行動(dòng)研究的起點(diǎn)，教師關(guān)注活動(dòng)單導學(xué)模式教學(xué)中的特定問(wèn)題，并從課程、學(xué)生、教師本身等方面收集有關(guān)的資料。第二，分析解剖。即對問(wèn)題進(jìn)行界定，診斷其原因，確定問(wèn)題的范圍，以對問(wèn)題的本質(zhì)有一個(gè)較為清晰的認識。第三，商量對策，與同行商討在進(jìn)行活動(dòng)單導學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，在交流中，教師就著(zhù)手試行某一個(gè)可能的解決方案，并在試行之后仍要不斷地收集各種證據或資料，改進(jìn)現狀。

　　暑期培訓給教師一個(gè)好的學(xué)習機會(huì )，給教師一個(gè)展示自己的平臺，是孩子們的福音，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的催化劑，讓我們教師走向更輝煌的明天。

培訓學(xué)習心得4

　　在市水利局統一組織下，我參加閘門(mén)運行工職業(yè)技能培訓班，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)操作技能專(zhuān)業(yè)知識的系統學(xué)習，對專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這半個(gè)月里，經(jīng)過(guò)水校專(zhuān)業(yè)老師們對機電和水利專(zhuān)業(yè)基礎知識的詳細講授，以及多項實(shí)踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實(shí)踐上都有了一定的提高。培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來(lái)說(shuō)，責任重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟效益和社會(huì )影響；對我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，涉及到家庭幸福，個(gè)人安危，絕不能掉以輕心。，只有實(shí)現了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，才會(huì )保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動(dòng)設備前必須先斷電掛牌并專(zhuān)人監護等。

　　在平時(shí)的維修工作中，我只是根據以往的工作經(jīng)驗對設備故障進(jìn)行維修，缺乏專(zhuān)業(yè)理論的支持。通過(guò)機電和操作專(zhuān)業(yè)技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了一定了理論基礎。我會(huì )盡快結合本單位現有設備裝置的實(shí)際情況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論知識科學(xué)地運用到實(shí)踐中去。

　　目前，單位對員工技能的重視程度越來(lái)越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時(shí)候，水利系統組織了技工職業(yè)技能培訓班，給一線(xiàn)員工提供了很好的學(xué)習機會(huì )，讓我們很感到振奮。

　　為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能比賽活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間在一起探討所學(xué)到的知識，交流平時(shí)遇到的問(wèn)題，分享實(shí)際維修操作過(guò)程中的體會(huì )和經(jīng)驗。在交流的過(guò)程中又潛移默化的使所學(xué)習到的知識得以提升，帶動(dòng)身邊的同事一起進(jìn)步。不僅使所學(xué)到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能通過(guò)實(shí)踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中形成了傳、幫、帶。

　　通過(guò)技工職業(yè)技能培訓班的培訓，使我認識到要積極、主動(dòng)地學(xué)習和思考，善于總結，勇于提出合理化建議，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，還要加強同事間的`溝通、交流和相互學(xué)習，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護航，也為我們的個(gè)人成長(cháng)創(chuàng )造了條件。

　　三月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓。三個(gè)月的集中學(xué)習，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性。學(xué)習的感悟也頗深。

　　首先，就自身而言，這次學(xué)習提高了自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)的水平。就本人的自身狀況來(lái)說(shuō)，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)專(zhuān)業(yè)的理論知識。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗足以應付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專(zhuān)業(yè)理論知識，工作就很難達到一個(gè)高度，這應該是一個(gè)基底�，F代的普遍教育方式是，首先系統地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，然后付諸實(shí)踐，運用學(xué)到的知識更好地指導實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專(zhuān)業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識，只是在實(shí)踐中學(xué)習，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過(guò)這次學(xué)習，我結合自身的實(shí)際情況，出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專(zhuān)業(yè)的知識，在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結合起來(lái)，才是最正確的。古人說(shuō)看萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這兩者在現實(shí)中都是不可缺的。

　　然后，通過(guò)許多老教授的無(wú)私教導，和親切交流。我突然感覺(jué)到對于我這個(gè)即將退休的老員工而言，另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結利用，更好地教給晚輩，通過(guò)和年輕一輩的交流，互惠互動(dòng)，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養工作出一份力。

　　其次，在這次的學(xué)習中得以跟許多金融方面的許多教授專(zhuān)家，還有來(lái)自于各個(gè)地方的同行交流，與其說(shuō)這是一次學(xué)習不如說(shuō)這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，指出：金融很重要，是現代經(jīng)濟的核心。經(jīng)濟搞好了，一著(zhù)棋活，滿(mǎn)盤(pán)皆活。這深刻地闡明了金融在現代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟的基礎上又影響著(zhù)經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng )新，發(fā)展。在這次的學(xué)習中，也讓我開(kāi)闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時(shí)俱進(jìn)。

　　最后，我想通過(guò)這次的學(xué)習，不僅僅是學(xué)到了更加專(zhuān)業(yè)的知識，開(kāi)闊了眼界，更重要地學(xué)習到了自主學(xué)習的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習與總結才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學(xué)習的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

　　這些是我在這次崗位培訓中一些體會(huì )與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓學(xué)習的單位與領(lǐng)導。沒(méi)有這些領(lǐng)導的高瞻遠矚與關(guān)愛(ài)也就沒(méi)有這次的學(xué)習機會(huì )。我們這些老員工也就不可能創(chuàng )新與進(jìn)步。通過(guò)這次的學(xué)習我想我會(huì )更好地投入到工作中，學(xué)以致用。

培訓學(xué)習心得5

　　昨天下午聽(tīng)了學(xué)校教學(xué)能手課--美容，收獲挺大的。

　　內容是皮膚護理和檢驗化妝品的好壞。

　　皮膚護理主要從四種皮膚類(lèi)型的早晚護理談的。

　　檢驗化妝品時(shí)，做了幾個(gè)實(shí)驗，讓大家感受化妝品的好壞。

　　總的來(lái)說(shuō)，化妝品不要選香氣濃的，那時(shí)添加的香料的味道。

　　選化妝水時(shí)，要用力搖搖，觀(guān)察一下，上部分有沫，下部分清澈的就是質(zhì)量好的;若上部分有沫，下部分是小泡泡，則是含酒精的;瓶子的顏色最好透明，能清楚地觀(guān)察出化妝水的性狀。

　　選乳液時(shí)，成分含油石酯和乳化劑的不要長(cháng)期用�？梢詫⑷橐旱谷肭逅�中，若水變混的則是質(zhì)量不好的;浮在水面或沉在水底的`都可以。

　　若化妝得用卸妝乳或是卸妝油卸妝，不然睫毛膏不容易去掉。卸妝油比卸妝乳更徹底些。

　　這樣的課真喜歡聽(tīng)，既能聽(tīng)懂，又很實(shí)用。

　　課下我又咨詢(xún)了老師一些關(guān)于防曬的知識：

　　基本順序:

　　1.用洗面奶洗面2.噴上爽膚水3.涂上乳液4.涂上隔離霜(可以隔離紫外線(xiàn)和大氣污染還有就是均勻膚色)5.如果你有濕粉可以用上濕粉，作用和隔離一樣6.在你出門(mén)前20分鐘或者30分鐘涂上防曬霜(因為防曬霜在20-30分鐘內可以形成一層防曬膜，從而折射紫外線(xiàn))。

　　可以直接用含隔離作用的防曬霜代替隔離霜濕粉部分可以省略夏天比較炎熱容易脫妝。如果三種都想涂，那就是隔離霜防曬霜粉底這樣的順序涂OK了。

培訓學(xué)習心得6

　　為期一周的“國培計劃”影子教師培訓即將結束，在這里，要向廣泰中學(xué)的領(lǐng)導和老師表示衷心感謝！

　　回想一周來(lái)在廣泰中學(xué)的學(xué)習和生活，感觸頗多，廣泰中學(xué)的方方面面都為我留下了很深的印象。特別是各位領(lǐng)導對我們的體貼照顧，各位指導老師對我們的關(guān)心幫助。

　　到校開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導組織了見(jiàn)面歡迎會(huì )，推心置腹、開(kāi)誠布公地向我們介紹了學(xué)校的相關(guān)情況，實(shí)事求是，毫無(wú)保留，讓我們倍感親切；當我們得知指導老師個(gè)個(gè)都相當優(yōu)秀，是各自學(xué)科的骨干和中堅力量時(shí)，頓覺(jué)廣泰中學(xué)領(lǐng)導的精心安排和對我們培訓的高度重視。之后，為解決我們的辦公和休息問(wèn)題，特意給我們準備了休息備課室。這樣體貼照顧讓我們感到溫暖和舒心。

　　在培訓過(guò)程中，指導老師是最辛苦的。他們在教中學(xué)生的同時(shí)還要照顧指導我們。他們精心備課，認真上課，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì )知識、掌握方法、提高能力，每節課都是在為我們做最好的示范，課后又同我們交流經(jīng)驗。指導老師所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們受益匪淺，也定會(huì )終生難忘。

　　廣泰中學(xué)的教研活動(dòng)，也為我們留下了深刻的印象，整個(gè)活動(dòng)組織有序，老師共同備課，討論問(wèn)題查閱資料，顯示出良好的組織能力。 每天聽(tīng)課、學(xué)習、交流，備課、講課、改作業(yè)，讓我們學(xué)到很多新鮮的理念，各位領(lǐng)導和各位指導老師對我們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，讓

　　我們的'的感激之情與日俱增。

　　培訓即將結束，我們要對廣泰中學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，很快又要重新踏上工作崗位，我們會(huì )把從這里學(xué)到的寶貴經(jīng)驗帶回自己的學(xué)校，服務(wù)我們的課堂和學(xué)生，在廣泰中學(xué)的工作和學(xué)習也必將成為我們最美好的回憶。

　　最后，讓我再次代表全體培訓學(xué)員，向各位領(lǐng)導，各位指導老師表示最誠摯的謝意！

培訓學(xué)習心得7

　　近幾年來(lái)，我先后多次參加有關(guān)口腔美容修復的培訓班及相關(guān)講座，零碎、點(diǎn)滴的收獲同時(shí)也存在諸多疑惑。最近幾個(gè)月有幸到劉老師這里進(jìn)修，又參加了劉老師主講的學(xué)習班，感覺(jué)收獲很多，在此與大家分享。

　　這次培訓體會(huì )最深的是老師把理論與臨床操作的充分結合，把枯燥的理論融入了精美的病例中;以問(wèn)題的方式系統的講解了全瓷修復病例分析與設計、材料選擇、排齦與精細印模技術(shù)、粘接等，配合授課提問(wèn)、課后小結，調動(dòng)學(xué)習熱情，鼓勵獨立思考。操作實(shí)習更是復習所講理論，老師示教，學(xué)員仿頭模實(shí)戰，再次觀(guān)摩臨床實(shí)際病例，把知識點(diǎn)融入到每一個(gè)具體操作細節中，反復強化留下了深刻印象。

　　纖維樁對我來(lái)說(shuō)即熟悉又陌生，老師通過(guò)該不該用、用什么樣的、怎樣用好三個(gè)主題深入淺出的講解，即有傳統理論的復習，更有最新科研、臨床成果創(chuàng )新的升華。特別是該用什么樣的纖維樁的講解讓我在紛繁的'纖維樁選擇上更有辨別力，這是我很興奮的。

　　此次培訓還學(xué)到了方法、拓展了思路，全瓷修復中的美觀(guān)、機械、生物學(xué)三大原則不能違背，但又要根據實(shí)際情況靈活應用，需要在工作中尋求和諧與統一。氧化鋯瓷結合問(wèn)題、后牙出現鄰接區崩瓷現象并不少見(jiàn)，而在非美觀(guān)區域高頸環(huán)的設計增加對飾瓷的承托就可以大大降低;而在美學(xué)區域切端透明區決定切端預備量的調整等。還有就是老師的病例都很精美，看了就有自己制作的沖動(dòng)。

　　通過(guò)本次培訓，收獲的同時(shí)，更期待能在劉老師這里學(xué)習更多的攝影、色彩等內容，使自己在美學(xué)牙科的道路上越走越順暢。

培訓學(xué)習心得8

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，報到的腳步近了。一切都像做夢(mèng)似的，難得的培訓機會(huì )毫無(wú)征兆的降臨在我身上。終于可以親身體驗一次為期三個(gè)月的脫產(chǎn)培訓之旅了。像我們這種普通教師平時(shí)外出學(xué)習的機會(huì )并不多，更何況是拋下工作，遠離學(xué)校這個(gè)"是非"之地長(cháng)達三個(gè)月的培訓了。所以，自然已是"身未動(dòng)，心已遠"了。

　　西安這個(gè)城市到也不算陌生，交通雖不能達到海陸空三位一體，不過(guò)也算便利。培訓地點(diǎn)省教院雖是頭一回來(lái)，但之前也有所了解。因此，一路走來(lái)并不費勁。早就聽(tīng)說(shuō)學(xué)院正在改建中，環(huán)境比較紛雜，所以對九曲十八彎的行走路線(xiàn)也就不覺(jué)得驚訝了。宿舍是老式的筒子樓，但是房間里卻有獨立衛生間，有熱水，能洗澡。這一點(diǎn)是最令我滿(mǎn)意的了。在我看來(lái)，沒(méi)有什么能比在奔走一天之后洗上一個(gè)熱水澡更舒服了。因此，斯是陋室，惟吾稱(chēng)心。餐廳的風(fēng)格也和宿舍差不多，簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單，環(huán)境還算整潔，食材的`口味也算過(guò)關(guān)。至此，吃住大事已定，這日子就能過(guò)的坦然了。

　　如果說(shuō)這吃住硬件還算不錯的話(huà)，那么學(xué)院工作人員的服務(wù)意識的軟實(shí)力則是非常令人滿(mǎn)意了。學(xué)院的領(lǐng)導都很平易近人，雖有高級別但無(wú)大架子。在開(kāi)班典禮上的領(lǐng)導講話(huà)言簡(jiǎn)意賅，干凈利索，沒(méi)有半句廢話(huà)，簡(jiǎn)潔高效。尤其是田金長(cháng)主任更是讓我在第一次見(jiàn)他的時(shí)候就受到了深刻的教育。那是開(kāi)班典禮結束后，田老師和大家一起進(jìn)入電梯下樓，一不小心，腳一蹣跚，多上了一個(gè)人，電梯超載報警了。一電梯的年輕人卻是年長(cháng)的田老師主動(dòng)退出了電梯走樓梯去了。搞的我們年輕人十分慚愧，我身后的一位女同志不好意思的嘀咕道："咋把田老師給擠下去了呢？"頓時(shí)，我臉上也一陣火辣，看來(lái)咱這思想認識的確亟待提高。到了教室，系主任和班主任都熱情的歡迎了我們，還特意強調生活上有何訴求都可以向學(xué)院提出，學(xué)院一定盡力搞好服務(wù)，一句話(huà)深暖人心。

　　后勤工作人員的服務(wù)業(yè)都非常周到。令我沒(méi)想到的是，宿舍居然每天都有阿姨來(lái)打掃。校園和大樓雖然看上去風(fēng)格陳舊，但環(huán)境卻干凈整潔，隨處可見(jiàn)有人打掃。教室有飲用水由專(zhuān)人負責更換。后勤保障非常給力。

　　第一節課是一個(gè)精明干練的老先生執教。名字很有港臺范兒，叫方家駒。一聽(tīng)名字就讓人想起了《光輝歲月》這首歌，感覺(jué)十分親切。方老師雖上了年紀，走路略顯吃力，但是講課時(shí)卻精力十足，吐字清晰，聲音洪亮，語(yǔ)言詼諧幽默，事例生動(dòng)形象。用自己的親身經(jīng)歷向我們講述中學(xué)語(yǔ)文教師的成長(cháng)之路。將"說(shuō)真話(huà)，做真人，干真事"這一道理春風(fēng)化雨，潛入心扉。

　　隨后的課程也都非常有趣，學(xué)習內容豐富實(shí)用。執教老師雖風(fēng)格各異，但講課都深入淺出，引人入勝。盡管整天聽(tīng)課，我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥乏味，這和平時(shí)培訓開(kāi)會(huì )的精疲力竭形成鮮明的反差。以至于到了周末必須請假回來(lái)參加一個(gè)比賽的時(shí)候，竟然產(chǎn)生了一種對上課難以割舍情懷。這個(gè)感覺(jué)，把我自己都嚇了一跳。

培訓學(xué)習心得9

　　我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每天擔負著(zhù)繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風(fēng)師德建設。近段時(shí)間來(lái)，通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師師德行為規范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻

　　教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應該熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂(lè )，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂(lè )在其中。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的信賴(lài)和領(lǐng)導的認可。

　　二、善待學(xué)生，安于教學(xué)

　　教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P，增強學(xué)生學(xué)習的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當的角色，讓他們找到自己的位置，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵，使他們感到自信。

　　三、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

　　熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實(shí)基礎。教師對學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來(lái)源于教師對教育對象的正確認識、滿(mǎn)腔熱情和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿(mǎn)科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿(mǎn)懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏(yíng)得學(xué)生對自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(cháng)的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著(zhù)培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應當做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。

　　蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì )毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童�！笨梢�(jiàn)，樂(lè )于把愛(ài)奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

　　熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學(xué)生。

　　俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話(huà)語(yǔ)鼓勵他;當學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話(huà);當學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當學(xué)生痛苦時(shí)，應盡量設身處地地說(shuō)些安慰話(huà);當學(xué)生犯錯誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話(huà)。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì )到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的.發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹(shù)起良好的師德形象。

　　廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規范，更具有鮮明的現實(shí)性和針對性。

　　1、樹(shù)立正確的義利觀(guān)

　　堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢(qián)、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(cháng)的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會(huì )上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

　　2、公正執教

　　廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

　　3、廉潔自律

　　潔身自好。教師應用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學(xué)習科學(xué)理論，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財，不索一針一線(xiàn)的非法之物。要長(cháng)期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。

　　總之，加強師風(fēng)師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長(cháng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì )對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展作出自己應有貢獻!

培訓學(xué)習心得10

　　喚醒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的自覺(jué)，是培訓最大的效能。作為培訓，我們教師都經(jīng)歷著(zhù)大小不同的經(jīng)歷，都有對培訓的期望，但也有培訓后的悵惘，作為教師，我們應該以怎樣的心態(tài)參加培訓呢？在培訓中，我們應該收獲什么呢？我一直在思考這樣的問(wèn)題。

　　在培訓中，我們聆聽(tīng)了講座中的故事、案例、思考，分享成長(cháng)中的事例，喚醒自我內心的成長(cháng)，在不斷的思考中規劃自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�！耙晃唤處熣嬲�的成長(cháng)，就在于他內心深處的覺(jué)醒”，教師培訓的效果取決于教師內心覺(jué)醒的程度，只有心態(tài)改變，才會(huì )主動(dòng)尋找適合自己需要的培訓內容，才會(huì )自覺(jué)地吸收和成長(cháng)，逐漸實(shí)現自我在高度、深度和厚度等方面豐富和完善。

　　喚醒教師的自我學(xué)習意識。培訓是一種經(jīng)歷，而經(jīng)歷更多的是不斷的自我成長(cháng)。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路上，教師需要閱讀，需要終身學(xué)習，在自我學(xué)習中不斷超越自我，在學(xué)習中走向優(yōu)秀和卓越。自我學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展捷徑中的捷徑，作為教師，喚醒自我的學(xué)習意識，在不斷的學(xué)習中成長(cháng)。

　　喚醒教師研究學(xué)生的意識。作為教師，我們應該思考，當不同的培訓導師都在圍繞研究學(xué)生進(jìn)行做文章的時(shí)候，我們更應該圍繞研究學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與探索。研究學(xué)生應該成為每位教師的一項基本功，只有認真研究學(xué)生，我們的教育才會(huì )豐富多彩，只有研究學(xué)生，我們的課堂才會(huì )更加有效。研究學(xué)生，讓我們讀懂學(xué)生的.思維，讀懂學(xué)生的思考方式，讀懂學(xué)生的學(xué)習歷程，在不斷讀懂的過(guò)程中收獲成長(cháng)與快樂(lè )，在不斷讀懂、研究學(xué)生的過(guò)程中促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。研究學(xué)生，讓我們在教育教學(xué)中更加游刃有余，在研究中國收獲成長(cháng)，在研究中收獲感動(dòng)和幸福。

　　喚醒教師的課程實(shí)施能力。作為教師我們不僅要有學(xué)科思維，還要有課程意識，從整體建構自我的課程體系，在不斷完善、豐富的過(guò)程中收獲，在課程實(shí)施的過(guò)程中，教師要有整合意識，抓住課程本身的學(xué)科思想，圍繞清晰的思路進(jìn)行課程整合，圍繞學(xué)科本質(zhì)進(jìn)行探索和實(shí)踐，只有這樣，才能不斷提升自我的成長(cháng)。

　　喚醒教師改進(jìn)自我的意識。作為教師，我們對比講座中的故事和案例，不斷在對比、豐富、改進(jìn)我們的教學(xué)，也使我們意識到：成長(cháng)是一個(gè)不斷完善、提升的過(guò)程，只有不斷地改進(jìn)自我，提升自我，才會(huì )有質(zhì)的飛躍。作為培訓，只有激發(fā)教師深層次的自我實(shí)現的需要，進(jìn)行正確的職業(yè)規劃，才能不斷智慧地行走。

　　總之，作為培訓，更多的是一種喚醒，喚醒教師內心的自覺(jué)，在不斷的學(xué)習、思考中提升自我的認識，改善自我的實(shí)踐，在不斷超越中追求卓越。

培訓學(xué)習心得11

　　即將畢業(yè)，學(xué)校舉辦了創(chuàng )業(yè)培訓課，下來(lái)我就總結幾點(diǎn)學(xué)習心得和體會(huì )。

　　就業(yè)難是一個(gè)普遍的問(wèn)題，所以現在創(chuàng )業(yè)更是一種潮流和風(fēng)尚�？墒�，對于大多數人來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)不僅僅需要聰明的頭腦，更需要卓越的遠見(jiàn)和過(guò)人的膽識。但是這只是創(chuàng )業(yè)的一個(gè)小小的基本條件。

　　在學(xué)習的過(guò)程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

　　一是學(xué)習創(chuàng )業(yè)理念，當前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)實(shí)現再就業(yè)，創(chuàng )造了財富。創(chuàng )業(yè)，不僅是實(shí)現就業(yè)，還是實(shí)現對人生的追求和自身價(jià)值。

　　二是學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識，要全身投入到學(xué)習當中去，學(xué)習創(chuàng )業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識~避免在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。

　　三是學(xué)習創(chuàng )業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習和交流，準確把握社會(huì )發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細的社會(huì )分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng )業(yè)道路，挖掘第一桶金。

　　在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認真積極的學(xué)習態(tài)度所深深感動(dòng)。教師根據每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導每一位學(xué)員學(xué)會(huì )做創(chuàng )業(yè)的`計劃書(shū)，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著(zhù)疑問(wèn)離開(kāi)教師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習當中，甚至暫時(shí)放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓，大家掌握了系統的創(chuàng )業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢及創(chuàng )業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì )去如何組織、計劃、實(shí)施和做大做強等，更難得的學(xué)會(huì )了結合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。

　　但是創(chuàng )辦企業(yè)真的是太難了。但是我有這個(gè)興趣，如果將來(lái)有機會(huì )，我也會(huì )嘗試著(zhù)去創(chuàng )業(yè)，做自己喜歡做的事。我可以吃苦，可以堅持到底！

　　在今天這個(gè)社會(huì )，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰。創(chuàng )業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng )業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路，為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì )形成創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的持續、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著(zhù)很大的挑戰。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰：在社會(huì )這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗不足，沒(méi)有很好的是非辨別能力，也沒(méi)有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng )業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓幫助創(chuàng )業(yè)者早做準備，起到一種很好的監控效果。

　　我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著(zhù)市場(chǎng)導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng )業(yè)高潮。我希望有一天我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達到成功的彼岸！

培訓學(xué)習心得12

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　您們好！在武漢這個(gè)大火爐里我開(kāi)始了我的熔煉經(jīng)歷。首先我真誠的感謝公司的各位領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)培訓的機會(huì )！通過(guò)公司的全面性培訓，隨著(zhù)培訓的結束，自己對公司得到了充分的了解，公司的章程、制度、業(yè)務(wù)、及整個(gè)操作流程、得以充分的學(xué)習。感覺(jué)自己上了一個(gè)臺階。

　　這次公司對我們的培訓很完整、涉及了公司日常運行的各個(gè)方面、公司毫無(wú)保留的教給了我們。公司能有這樣好的業(yè)績(jì)不光是老板一個(gè)人的才能，還有員工的努力，員工的素質(zhì)、技能、決心、但主要還是要靠老總的英明決策，我們公司恰恰做到了這點(diǎn)、感覺(jué)很榮幸能夠進(jìn)入這個(gè)公司和大家一起戰斗。黃經(jīng)理給我們培訓的時(shí)候對每個(gè)東西都講得很細致，可謂是精益求精。恨不得馬上叫我們上手。時(shí)間就是金錢(qián)。技術(shù)就是飯碗。黃經(jīng)理還給我們教了很多高效工作的方法。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如踏著(zhù)成功人的腳步”。我們會(huì )牢牢記住他教給我們的'這些東西的。我相信這會(huì )指引著(zhù)我們的一生伴隨著(zhù)我們的成功！

　　在沒(méi)有培訓前我們來(lái)到公司的時(shí)候我們很盲目的，不知道什么該干什么不該干，不知道該怎么做，看到別人做了之后也不知道為什么要這樣做，為什么別人這樣做我們就跟著(zhù)這樣做，就是有想法也自己放在心里，沒(méi)有主動(dòng)弄清楚的意識。通過(guò)了這次培訓，了解到：不管是業(yè)務(wù)員還是外勤都要憑著(zhù)認真仔細的態(tài)度做好每件事，特別是外勤的服務(wù)技術(shù)人員，在外面代表著(zhù)公司的形象，直接面對客戶(hù)，直接和客戶(hù)打交道。所以我們要干好這個(gè)工作，這樣才能讓我們的技術(shù)日益精進(jìn)，也只有這樣才能為我們公司增光。我們要做好公司的“螺絲釘”。

　　經(jīng)過(guò)培訓我的心態(tài)發(fā)生了根本性的變化。首先我學(xué)會(huì )了如何把自己定位，我們能來(lái)到這里工作只是公司給了我們這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )，而不是公司非得需要我們。我知道了只有在這里把該做的事情認認真真的做好了公司才會(huì )繼續留我在這里。我知道了來(lái)到這里我就成了整個(gè)團體的一份子，我們要真正的做到像公司所提倡的和諧、協(xié)作、快樂(lè )！只有這樣我們才能和諧相處，相處和諧之后才能談如何把工作做到更好。

　　來(lái)到這里我才真正明白了時(shí)間就是金錢(qián)的真正含義，以前在學(xué)校的時(shí)候老師經(jīng)常給我們講，那時(shí)候我們覺(jué)得老師總是在天方夜譚。時(shí)間怎么可能是金錢(qián)呢？進(jìn)了公司我看到大家忙碌的身影我才知道不抓緊時(shí)間工作就不能給公司創(chuàng )造出更多的收益。公司請我們來(lái)是給公司賺錢(qián)的只有公司做大做好之后我們才有可能拿更多的工資才可能生活的好一點(diǎn)。一個(gè)人的價(jià)值來(lái)源于工作。所以我們只有抓緊時(shí)間努力工作才能實(shí)現我們的價(jià)值才能找到我們活著(zhù)的意義。

　　我們還是學(xué)校剛出來(lái)的學(xué)生，對于職場(chǎng)來(lái)說(shuō)我們是實(shí)實(shí)在在的菜鳥(niǎo)。我們沒(méi)有錢(qián)、沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗、沒(méi)有人際關(guān)系、沒(méi)有閱歷。通過(guò)學(xué)習我知道了沒(méi)有錢(qián)，可以通過(guò)辛勤勞動(dòng)去賺；沒(méi)有經(jīng)驗，可以通過(guò)實(shí)踐操作去總結；沒(méi)有閱歷，可以一步一步去積累；沒(méi)有社會(huì )關(guān)系，可以一點(diǎn)一點(diǎn)去編織。但是，沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避!所以我們要在這里找到我們的思路，確定我們的理想。也許剛剛來(lái)我們沒(méi)有工資，只有每個(gè)月幾百塊的生活補助。但是沒(méi)有關(guān)系，我們可以把這份工作作為一份歷練。那么從這里出發(fā)，好好地沉淀自己，從這份工作中汲取到有價(jià)值的營(yíng)養，厚積薄發(fā)。千里之行，始于足下，只要出發(fā)，就有希望到達終點(diǎn)。

　　培訓快要結束了，但我知道有一樣東西悄悄地產(chǎn)生了，那就是我們的夢(mèng)想！就讓她從這里起飛吧，也許她飛得還不夠平穩，可就像所有的翅膀一樣，沒(méi)有風(fēng)雨的歷練，怎會(huì )變得越來(lái)越強壯有力呢？思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們播種希望，收獲成功；繼續乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。

培訓學(xué)習心得13

　　能夠參加集團組織的后備人才集訓，我感到無(wú)比榮幸，這是公司對我自身能力的認可，也是一次不可多得的全方位提升自我的機會(huì )，同時(shí)，我也倍感壓力，因為身邊的同事們都是如此的優(yōu)秀，與之相比需要我學(xué)習的還很多。井無(wú)壓力不出油，正如老師在課程中給我們講述的：有壓力是事業(yè)心和責任感充盈的體現。作為xx集團__公司的一份子，作為一名新時(shí)代青年，我認為應從三方面化解壓力，把壓力轉化為動(dòng)力，方可端正態(tài)度愛(ài)崗敬業(yè)，促進(jìn)工作砥礪前行。

　　化解壓力，要富有吃苦精神。我在__所負責的工作，其中很重要的一項，是每日進(jìn)行現場(chǎng)安全督導檢查。這個(gè)工作非常重要，不論風(fēng)霜雨雪每天必須圍著(zhù)現場(chǎng)轉，要打起十二分精神對待，保證安全檢查質(zhì)量成效。不光解決實(shí)際問(wèn)題有壓力，撰寫(xiě)材料、報告壓力也非常大，就連開(kāi)罰單，也經(jīng)常會(huì )遇到不被理解的情況�？梢哉f(shuō)，各方面壓力都非常大，想要干好工作，就要不怕難、不怕苦。人無(wú)壓力輕飄飄，而減少壓力首要的方法，便是把工作中遇到的這些苦當成一種磨練，要敢于吃苦、善于吃苦、樂(lè )于吃苦，學(xué)會(huì )化解工作中遇到的各種困難，在磨礪中成長(cháng)。

　　化解壓力，要養成勤奮習慣。其實(shí)，壓力多數來(lái)自于自身的本領(lǐng)恐慌，例如應急能力、實(shí)踐經(jīng)驗不足，辦事水平還有待提升、綜合協(xié)調能力較弱等等。因而必須在勤字上下足功夫，要勤于學(xué)習思考，自覺(jué)學(xué)習最新的安全環(huán)保知識，掌握好相關(guān)政策，爭當政策通、活字典，用實(shí)時(shí)更新的知識來(lái)武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。同時(shí)，要多學(xué)多看多問(wèn)，主動(dòng)向優(yōu)秀的領(lǐng)導、同事請教咨詢(xún)，到兄弟企業(yè)參觀(guān)交流學(xué)習經(jīng)驗，眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方、手腳勤快，及時(shí)總結經(jīng)驗，彌補自身不足，這樣才能錘煉出過(guò)硬的本領(lǐng)。

　　化解壓力，要激發(fā)實(shí)干動(dòng)力。在面對工作時(shí)，若前期干事熱情高漲，后期松勁懈怠，會(huì )致使工作懸在半空，落不了地。正如老話(huà)說(shuō)的，千難萬(wàn)難只要敢于面對就不難。要保持千磨萬(wàn)擊還堅勁的韌勁，主動(dòng)化解壓力，拿出釘釘子精神對待工作，盯緊目標不放，對照計劃倒排工期，將工作一茬茬做實(shí)、做細、做出成效。認準前行方向，激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力，把所有在學(xué)習上、實(shí)踐上、專(zhuān)業(yè)知識上遇到的壓力轉化為干事創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力，才能促進(jìn)我們朝著(zhù)為崗位盡責、為公司盡忠的方向加速前進(jìn)。

　　大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。我相信，只要我們秉承吃苦精神，養成勤奮習慣、激發(fā)實(shí)干動(dòng)力，將工作壓力化解為前進(jìn)動(dòng)力，以持之以恒的實(shí)干來(lái)磨意志、礪作風(fēng)、增才能，爭當xx集團干事創(chuàng )業(yè) 排頭兵。

　　我有幸參加了集團組織的后備人才培訓，轉眼間，為期兩天培訓工作已經(jīng)悄然落下帷幕。而我卻依然沉浸在培訓帶來(lái)的興奮之中。我尤其對《情緒與壓力管理》這節課感觸頗深，久久回味著(zhù)_老師精彩的演講以及種種令人深有感觸的案例。

　　隨著(zhù)現在社會(huì )經(jīng)濟迅猛發(fā)展，物質(zhì)及精神生活日益豐富，與此同時(shí)，來(lái)自工作、家庭、社會(huì )的壓力也越來(lái)越大，這些壓力對我們的'情緒產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響，負面情緒的積累會(huì )影響我們的身心健康，降低我們清晰思考的能力，影響工作效率。因此有效的控制負面情緒，進(jìn)行情緒和壓力管理，是一個(gè)人成熟的標志。

　　通過(guò)_老師精彩的演講詮釋了《情緒與壓力管理》。把脾氣拿出來(lái)，那叫本能；把脾氣壓回去，才叫本事。生動(dòng)形象的案例講解，以小帶大、以點(diǎn)帶面，讓我深刻認識到情緒管理的重要性以及情緒給我們工作和生活所帶來(lái)的影響。我們人人都可以有情緒，重要的是我們要管理好自己的情緒，對自己情緒負責，這是對自己更是對家人負責，要敢于承擔自己情緒帶來(lái)的后果。費斯汀格法則、踢貓效應的學(xué)習，讓我懂得在工作生活中要找到適合自己消化負能量的方法，學(xué)會(huì )換位思考、轉移注意力，做自己情緒的主人。壓力是主觀(guān)的感受，不是客觀(guān)存在的。壓力管理中壓力源是客觀(guān)存在的，但壓力是一種主觀(guān)感受，同時(shí)承受壓力取決于個(gè)人身心承受壓力的強弱程度。工作中要避免壓力的積累，適時(shí)啟動(dòng)減壓閥。適當的壓力可以激發(fā)斗志，使生活充滿(mǎn)激情，而過(guò)高的壓力容易使人失衡，對身心造成傷害。平淡無(wú)奇的日子要學(xué)會(huì )給自己加壓，迫使自己更加優(yōu)秀。壓力過(guò)大的時(shí)候要學(xué)會(huì )減壓，可以通過(guò)運動(dòng)、旅游、喝酒、散心等方式，要在眾多的釋放壓力的方法中選擇適合自己的，對自己可以克服的困難要在第一時(shí)間解決，工作亦如此，要擁有今日事今日畢的工作態(tài)度，合理分配工作數量，提高工作質(zhì)量。牢記這也會(huì )過(guò)去，走出過(guò)去式，直面將來(lái)。

　　總之，要不斷的學(xué)習、不斷的調整，形成新的觀(guān)念，查補缺漏，同時(shí)學(xué)會(huì )諒解別人，知道每個(gè)人都有不同的生命故事，去做一個(gè)幸福的開(kāi)拓者，不幸的終結者。這些是我學(xué)習的最大感受，同時(shí)也更加期待下一課給我們帶來(lái)更多收獲。

培訓學(xué)習心得14

　　在公司的安排下，我非常榮幸的參加了xx縣20xx年第一期企業(yè)中層干部培訓，雖然僅有五天的培訓時(shí)間，但老師的培訓內容很豐富，有新的管理理念也有貼合實(shí)際的管理案例，使我對管理有了新的認知和理解。好的管理者應具備以下幾點(diǎn);

　　一、愛(ài)學(xué)習：

　　第一天是xx雙飛軸承的董事長(cháng)xx老師為我們上課，我印象最深的是他所講的：好的干部一定是愛(ài)學(xué)習、對新的東西愿意接受的，因為21世紀各行各業(yè)都在快速變化，今天你是人才，但明天你不一定是；所以只有不斷的學(xué)習、開(kāi)拓視野、掌握新的技能，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持當下一個(gè)合格的管理干部應具備的綜合能力，才能使自己持續成為企業(yè)所需的人才。

　　二、積極的心態(tài)：

　　企業(yè)的中層干部承上啟下，在處理一些復雜問(wèn)題時(shí)，要保持積極的.心態(tài)，任何事情都有兩面性，要善于調整心態(tài)，以積極的態(tài)度去看待和處理問(wèn)題，從中吸取經(jīng)驗和教訓，才能立于職場(chǎng)的不敗之地。

　　三、善于溝通和協(xié)調：

　　上下級、平級之間，由于所處的崗位不同、職務(wù)不同，在工作中難免會(huì )出現意見(jiàn)分歧，這就要求中層干部有良好的溝通和協(xié)調能力，善于求同存異、尋找最佳結合點(diǎn)和處理方式，做到對上尊重不迎合、對下愛(ài)護不庇護、對同級或部門(mén)協(xié)作幫助而不違背公司利益。

　　四、有較強的執行力：

　　執行力是任何工作開(kāi)展的前提，面對新生代，管理模式已經(jīng)不能再依賴(lài)以前的獎和罰了（也不符合勞動(dòng)法），老師有講到一個(gè)詞叫‘即時(shí)獎勵/即時(shí)成就感’，對員工做了突出表現后的獎勵和表?yè)P要及時(shí)，才能激勵他持續保持工作的激情和動(dòng)力；要善于發(fā)現下屬的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處，才能調動(dòng)團隊的熱情，高效完成各項任務(wù)。

　　五、注重成本控制和效率提升：

　　成本和效率是一對孿生兄弟，相輔相成，要善于發(fā)現七大浪費（等待、搬運、不良、動(dòng)作、加工、庫存、制造過(guò)多或早），并逐個(gè)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，使各項得到有效控制，以達到減低成本，提升品質(zhì)和效率。

　　以上為本次培訓個(gè)人對管理的一部分收獲和理解，再次感謝公司給予的學(xué)習機會(huì )，我也會(huì )將自己學(xué)到的知識運用的日常的管理工作中，帶領(lǐng)成品科全員直面困難、用合理的方式出色完成公司交代的各項工作。

培訓學(xué)習心得15

　　4月23日我參加了連云港市贛榆區教師發(fā)展中心舉辦的中小學(xué)心理健康教育培訓。劉清老師做了《陪學(xué)生度過(guò)心理危機》的講座，從什么是心理危機、心理危機有哪些表現、心理危機的發(fā)展過(guò)程、心理危機引發(fā)的后果、如何陪學(xué)生度過(guò)心理危機及心理危機干預及案例分享等方面做了講解。如果說(shuō)劉燕老師教會(huì )了我們很多專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識，劉清老師言傳身教，告訴我們作為一名心理學(xué)老師的基本素質(zhì)和技能，并給我們做了一個(gè)鮮活的心理學(xué)老師的示范。在下午的講座中，我感受到一名優(yōu)秀的心理學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)素養，我想要成為一名合格的、專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)老師，我要學(xué)的還很多很多。

　　劉清老師，現在回想起來(lái)，還有股清新的氣息。她甜美的聲音，親切的話(huà)語(yǔ)留給我深深的記憶。她說(shuō)話(huà)時(shí)始終微笑著(zhù)，她已過(guò)四十，十分嬌小，幾乎是一直站著(zhù)給我們做了近三小時(shí)的講座。一開(kāi)始，劉清老師放了一段輕音樂(lè )，讓我們放松，她擔心我們的身體吃不消（上午聽(tīng)了三小時(shí)的報告，中午又沒(méi)有好好休息），她是多么的細心，多么的善解人意啊�，F在看來(lái)，這也是一位心理學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)素養，一位優(yōu)秀的心理學(xué)老師的體現。

　　劉清老師用樸實(shí)而專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言，簡(jiǎn)短地告訴我們心理危機的基本常識，用大量時(shí)間為我們講述她經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)危機干預的案例。聽(tīng)著(zhù)這些案例，我眼中的劉清老師不再那么嬌小，越來(lái)越高大了。2008年6月12日，只有三十出頭的劉清老師作為危機干預組的組長(cháng)，在四川綿竹經(jīng)歷了20天的危機干預工作。她，年齡不大，可以擔當組長(cháng)的職責，可見(jiàn)她的專(zhuān)業(yè)素養是過(guò)硬的，她用一個(gè)個(gè)鮮活的事例告訴我們，她不僅僅做本質(zhì)的危機干預工作，更多的是人文的'關(guān)懷，心與心的交流。一聲聲劉清姐姐，劉清媽媽?zhuān)瑒⑶鍖O女，告訴我們她在那里是多么受歡迎，多么被喜愛(ài)！她是有愛(ài)心的老師，看到一個(gè)重組家庭，有四個(gè)孩子，生活異常艱難，經(jīng)歷地震的一家，今后的生活可想而知，劉清老師提出了資助其中的雙胞胎孩子。她輕描淡寫(xiě)地提起這件事，沒(méi)有多么地驕傲和自豪，好像敘述一件非常平常的事情，好像是應該且必需做的一件事。我們看到，不是一位心理學(xué)老師的素養，更多是她那高尚的心靈。

　　劉清老師的經(jīng)驗十分豐富，她經(jīng)歷的危機干預案例數不勝數，除了親身經(jīng)歷了汶川地震后的危機干預，在連云港市也有成功的危機干預案例。一場(chǎng)意外的火災，使一個(gè)大家庭充滿(mǎn)了矛盾的；是劉清老師的循循善誘，使他們齊心協(xié)力，重建自己的美好家園。一場(chǎng)意外車(chē)禍，使孩子原本快樂(lè )“六一”兒童節變得沉重，是劉清老師，陪伴這個(gè)孩子度過(guò)了他的兒童節，而她卻沒(méi)有陪伴自己的孩子；當同桌遭遇車(chē)禍以后，他的同桌無(wú)法接受，幾乎要放棄自己的學(xué)業(yè)，依舊是劉清老師的陪伴、傾聽(tīng)，讓這位學(xué)生重返校園，繼續自己的學(xué)業(yè)，現在劉清老師已成為他的忘年交了。

　　通過(guò)劉清老師的案例分享，我看到了一名優(yōu)秀的心理學(xué)老師的形象代表，從她身上更加堅定我成為一名專(zhuān)業(yè)心理學(xué)老師的決心。我要利用這次培訓為契機，更多的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，迅速成長(cháng)為一名合格的專(zhuān)業(yè)心理學(xué)老師。我堅信通過(guò)培訓和我自身的努力，我很快會(huì )實(shí)現自己的目標。

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